小学英语广州版二年级上册 Unit 2 What’s For Dinner 第4课时 教案
文档属性
| 名称 | 小学英语广州版二年级上册 Unit 2 What’s For Dinner 第4课时 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（广州） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-09-07 15:13:12 | ||
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文档简介
Unit 2 What’s For Dinner?
第四课时
一、教学内容
Let’s Talk
二、教学目标
（一）语言知识目标
1.能听、说、认读单词：carrot, hungry；能理解、说单词again。
2.能理解和运用句型:
—What’s for breakfast/ lunch/ dinner?
—I don’t like…
（二）语言技能目标
1. 能理解对话，鼓励表演Let’s Talk。
2. 能就问题What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 进行回答。
3. 根据自己的喜好说Yeah/ Great! I like…或 Oh, I don’t like…
４．能使用I’m hungry.
三、教学重点
1?理解和表演本课对话。
2?What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。
四、教学难点
1?理解和表演本课对话。
2?What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。
五、教学策略
1.将对话戏剧化，引导学生通过略带夸张的声音、表情和动作来深刻体会和记忆对话。
2. 将学习内容生活化，引导学生模拟生活情景进行表演。
六、资源准备
人物头饰。
七、教学过程
（一）复习热身
1. 唱歌：I Enjoy My Meals。
2. 问答练习：教师出示食物图片，如：bread/eggs/fish。问What’s for breakfast/lunch/dinner? 学生回答：Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/dinner. 学生每次回答后老师都追问一句：Do you like … 适当的时候补说：I do too. 或I don’t either.
（二）呈现与操练
1. 在上面活动２的最后，呈现胡萝卜的图片， 并呈现单词的书写形式，询问几个学生Do you like carrots? 让学生两人之间相互问答。领读carrot。
2. 逐个部分播放金太阳教学软件。让学生分角色操练和表演。注意引导学生用声音和面部表情等表达意义。
3. 再看金太阳教学软件，学生跟读。
4. 学生分角色朗读对话。
（三）巩固与发展
1.学生扮演妈妈和孩子，仿照课文编对话。可在黑板上给出下列句子作为提示：
I’m hungry.
What’s for breakfast/lunch/dinner?
Great, I like …
Oh no ! I don’t like …
2.完成《活动手册》P7内容。
（四）小结
（五）布置作业
问问父母明天吃什么？填写下表：What’s for breakfast？What’s for lunch？What’s for dinner?
第四课时
一、教学内容
Let’s Talk
二、教学目标
（一）语言知识目标
1.能听、说、认读单词：carrot, hungry；能理解、说单词again。
2.能理解和运用句型:
—What’s for breakfast/ lunch/ dinner?
—I don’t like…
（二）语言技能目标
1. 能理解对话，鼓励表演Let’s Talk。
2. 能就问题What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 进行回答。
3. 根据自己的喜好说Yeah/ Great! I like…或 Oh, I don’t like…
４．能使用I’m hungry.
三、教学重点
1?理解和表演本课对话。
2?What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。
四、教学难点
1?理解和表演本课对话。
2?What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。
五、教学策略
1.将对话戏剧化，引导学生通过略带夸张的声音、表情和动作来深刻体会和记忆对话。
2. 将学习内容生活化，引导学生模拟生活情景进行表演。
六、资源准备
人物头饰。
七、教学过程
（一）复习热身
1. 唱歌：I Enjoy My Meals。
2. 问答练习：教师出示食物图片，如：bread/eggs/fish。问What’s for breakfast/lunch/dinner? 学生回答：Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/dinner. 学生每次回答后老师都追问一句：Do you like … 适当的时候补说：I do too. 或I don’t either.
（二）呈现与操练
1. 在上面活动２的最后，呈现胡萝卜的图片， 并呈现单词的书写形式，询问几个学生Do you like carrots? 让学生两人之间相互问答。领读carrot。
2. 逐个部分播放金太阳教学软件。让学生分角色操练和表演。注意引导学生用声音和面部表情等表达意义。
3. 再看金太阳教学软件，学生跟读。
4. 学生分角色朗读对话。
（三）巩固与发展
1.学生扮演妈妈和孩子，仿照课文编对话。可在黑板上给出下列句子作为提示：
I’m hungry.
What’s for breakfast/lunch/dinner?
Great, I like …
Oh no ! I don’t like …
2.完成《活动手册》P7内容。
（四）小结
（五）布置作业
问问父母明天吃什么？填写下表：What’s for breakfast？What’s for lunch？What’s for dinner?