课件15张PPT。茅屋为秋风所破歌岳阳县第八中学 任国强杜甫简介
（公元712年--770年），字子美，唐代大人,人们尊称他为“诗圣”。因他曾做过“工部校检郎”，而又被称做“杜工部”。我们上学期学过他的《望岳》、《春望》、《石壕吏》。了解了他著名诗篇“三吏”、“三别”。他的诗总体上反映了唐王朝盛到衰的过程，真实地反映了当时的社会现实，有“诗史”的美称。诗体诗题简介
“茅屋为秋风所破歌” 是一种被动句式，“为”即“被”，意为茅草屋被风吹破。
歌，古体诗的一种，古乐府中的一类。专指汉魏以后乐府中题名为“歌”“行”的诗歌。歌行的音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》就是这类。 作品背景简介：杜甫43岁那年，唐王朝经历了一场大劫难———安史之乱。这是一场民族浩劫。当时是田园荒芜、战乱频发，生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死亡。杜甫和人民一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在亲友帮助下于成都西郊的浣花溪畔，盖了一所茅屋，总算暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是这种表面的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民的情怀。但两年后（761年）的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了，入夜又下起大雨。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫百感交集，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。1.注意下列重点字词的读音.
chóng (三重茅)
zhòng(重量) cháng(长林梢)
zh?ng(生长)
sāng(丧乱)
sàng(丧失)jiàn(看见)
xiàn(出现)hào (号召)
háo (呼号)重长见丧juàn阑坳庇衾罥号ào(bì) (lán)(qīn)学生练读课文，根据注释理解课文并质疑1.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。2.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。布被子盖了多年，并冷如铁，孩子睡相不
好，把被里蹬破了。自从战乱以来就很少睡眠，湿漉漉的，长
夜漫漫何时天明。3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。怎么才能得到千万间高楼大厦，让天下贫寒的人皆大欢喜，风吹不动，雨泼不进，安如泰山。请从诗中找出记事、写景、抒情的部分，概括诗意。说说作者的遭遇，理解诗人的思想感情。活动全诗共四段。
第一段：秋风破屋的情景
第二段：群童抱茅的感叹
第三段：长夜沾湿的苦痛
第四段：期盼广厦的心愿
叙事
写景抒情茅屋为秋风所破歌顺 序手 法内 容意 境群童抱茅-悲 长夜沾湿-哀广厦庇寒-愿秋风破屋-惨 现实
（实） 理想
（虚）悲惨凄苦忧国忧民推己及人时 间有感情朗读诗歌，把握每一节的朗读情感。 痛惜、痛苦、痛心、忧国忧民从这首诗中你可以看出杜甫是怎样一个诗人吗？如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。探究拓展阅读：读读杜甫忧国忧民的诗歌名句，再次
感受作者的情感搏动。
国破山河在，城春草木深。《春望》
朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先咏怀五百字》
穷年忧黎元，叹息肠内热。《自京赴奉先咏怀五百字》
子孙阵亡尽，焉用身独完？投杖出门去，同行为辛酸。《垂老别》
请同学们课外去查阅有关杜甫的资料，读读他的诗作。并以《我心中的杜甫》为话题写一篇500字以上的文章。课外作业
