9. ai ei ui教案
教学目标：
正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
正确拼读声母和复韵母ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写“paí duì”。
借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。
认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
教学重难点：
1. 复韵母ai、ei、ui的正确拼读；声母和复韵母ai、ei、ui组成音节的正确拼读
2.了解复韵母的标调规则。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
回顾单韵母六兄弟
单韵母六兄弟都是谁呢？ɑ、o、e、i、u、ü。老师相信每个同学都有自己的朋友，那么单韵母六兄弟有朋友吗？他们都可以和谁成为朋友呢？今天我们来学习复韵母ai、ei、ui。
师：有一位老奶奶特别会讲故事，有几个孩子听得非常认真！于是有人咔嚓给拍了张照片。快看！仔细观察这幅图，用完整的句子说一说，你从图中看到了什么？
二、教学复韵母
（一）学习复韵母ai
1、孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？
你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？
预设：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……
2、教学ai的发音，认清字形。
（1）把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。
（2）教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai的音) 你发现了什么？
预设：我发现老师的嘴巴在动。我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。
（3）教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)
3、四声练习。
注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。
教师指导读。
āi：我挨着你，你挨着我。
ái：挨饿了！
ǎi：姐姐高，弟弟矮。
ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。
4、拼读练习，巩固发音。
ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！
5、我会写：巩固练习。课件出示第40页ai的音节拼读。
（二）学习ei。
1、看图说话引出ei。
2.教学ei的发音，认清字形。
教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)
3、四声练习。
注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。
ēi、 ēi 、 ēi小杯子，
éi、 éi 、 éi陪着你，
ěi、 ěi 、 ěi长尾巴，
èi、 èi 、 èi棉被子。
4、拼读练习。
我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的音节拼读。
5、我会写
（三）学习ui
1、 ui的读音
2、交流与合作：
1.同桌之间互相读一读，看看正不正确。
2.思考：ui的声调小帽子应该谁来戴？
3、顺口溜记ui的四声调
uī、uī、uī危险啊，
uí、uí、uí违规啦，
uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，
uì、uì、uì喂饱了。
4、拼读练习。课件出示第40页ui的音节，开火车拼读。
5.我会写
三、总结规律
复韵母的帽子应该睡来戴？
有a在，a母戴，a母不在o e戴，iu都来后面戴
四、示范指导、练习书写
1、同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它们请到四线格内来做客吧！教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。
预设：a占中格，i占上中格，书写时a和i要靠近一些。
e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。
u占中格，i占上中格，两个字母写时要靠近。
2、书写词语音节：你能把pái duì这个音节正确书写在四线格里吗？教师范写pái duì，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。
五、自主学习，练读儿歌
1.过渡：这里这么热闹，把小白兔也吸引来了。(课件出示小白兔)同学们，你们喜欢小白兔吗？为什么？
2.学生根据自己的感性认识谈论小白兔——有从外形上说的，有从习性上说的，有借助童话说的。(出示课文插图)那我们就一起打开书来读读文中的这首儿歌吧。
3、教师示范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。
4、学生自主读、同桌互相儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。
5、识记生字，同桌互说记字的方法，在生活中找一找带有“白”和“皮”的词语。结合家庭生活，练习用“妹妹”“奶奶”说话。
6、指名学生读儿歌，要求读得正确、流利。
六、拓展延伸：儿歌
xiǎo guāi guāi zì jǐ shuì
小 乖 乖 ， 自己睡，
tuō diào yī fu gài hǎo bèi
脱 掉 衣 服 盖 好 被，
xié zi chuáng qián bǎi zhěng qí
鞋 子 床 前 摆 整 齐，
shuì jiào bú yòng mā ma péi
睡 觉 不 用 妈 妈 陪。
七、课堂小练
把音节和图连起来
课件25张PPT。部编版语文一上9. ai ei ui oeeiuɑ单韵母 六兄弟ü 复习导入新知讲解围在一起听奶奶讲故事图中是什么内容呢？复韵母uiai ei ui ae我会读我爱……āi：我挨着你，你挨着我。
ái：挨饿了！
ǎi：姐姐高，弟弟矮。
ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。ai的四声调拼读练习nǎi nǎi
ai zhe我会写ˉgɑo ǎiˉēi éi ěi èi我会读ei的四声调
ēi、 ēi 、 ēi小杯子，
éi、 éi 、 éi陪着你，
ěi、 ěi 、 ěi长尾巴，
èi、 èi 、 èi棉被子。拼读练习bēi zi wéi jīnlú wěi我会写我会读1.同桌之间互相读一读，看看正不正确。2.思考：ui的声调小帽子应该谁来戴？交流与合作ui的四声调
uī、uī、uī危险啊，
uí、uí、uí违规啦，
uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，
uì、uì、uì喂饱了。拼读练习我会写有a在，a母戴，
a母不在o e戴，
iu都来后面戴。标调规则我会认妹mèi nǎi奶白皮 bái pípái duìai ei ui 白 皮bái pí儿歌xiǎo guāi guāi zì jǐ shuì
小乖乖 ， 自己睡，
tuō diào yī fu gài hǎo bèi
脱掉衣服 盖好被，
xié zi chuáng qián bǎi zhěng qí
鞋子 床 前 摆 整齐，
shuì jiào bú yòng mā ma péi
睡 觉 不用妈妈陪。拓展延伸把音节和图连起来bái cài pāi zi dài shǔ pí dài wū guī课堂小练谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
正确拼读声母和复韵母ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写“paí duì”。
借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。
认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
教学重难点：
1. 复韵母ai、ei、ui的正确拼读；声母和复韵母ai、ei、ui组成音节的正确拼读
2.了解复韵母的标调规则。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
回顾单韵母六兄弟
单韵母六兄弟都是谁呢？ɑ、o、e、i、u、ü。老师相信每个同学都有自己的朋友，那么单韵母六兄弟有朋友吗？他们都可以和谁成为朋友呢？今天我们来学习复韵母ai、ei、ui。
师：有一位老奶奶特别会讲故事，有几个孩子听得非常认真！于是有人咔嚓给拍了张照片。快看！仔细观察这幅图，用完整的句子说一说，你从图中看到了什么？
二、教学复韵母
（一）学习复韵母ai
1、孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？
你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？
预设：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……
2、教学ai的发音，认清字形。
（1）把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。
（2）教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai的音) 你发现了什么？
预设：我发现老师的嘴巴在动。我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了。
（3）教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)
3、四声练习。
注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。
教师指导读。
āi：我挨着你，你挨着我。
ái：挨饿了！
ǎi：姐姐高，弟弟矮。
ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。
4、拼读练习，巩固发音。
ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！
5、我会写：巩固练习。课件出示第40页ai的音节拼读。
（二）学习ei。
1、看图说话引出ei。
2.教学ei的发音，认清字形。
教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)
3、四声练习。
注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。
ēi、 ēi 、 ēi小杯子，
éi、 éi 、 éi陪着你，
ěi、 ěi 、 ěi长尾巴，
èi、 èi 、 èi棉被子。
4、拼读练习。
我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的音节拼读。
5、我会写
（三）学习ui
1、 ui的读音
2、交流与合作：
1.同桌之间互相读一读，看看正不正确。
2.思考：ui的声调小帽子应该谁来戴？
3、顺口溜记ui的四声调
uī、uī、uī危险啊，
uí、uí、uí违规啦，
uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，
uì、uì、uì喂饱了。
4、拼读练习。课件出示第40页ui的音节，开火车拼读。
5.我会写
三、总结规律
复韵母的帽子应该睡来戴？
有a在，a母戴，a母不在o e戴，iu都来后面戴
四、示范指导、练习书写
1、同学们，ai、ei、ui我们已经会读了，那怎么书写呢？现在，我们就把它们请到四线格内来做客吧！教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。
预设：a占中格，i占上中格，书写时a和i要靠近一些。
e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。
u占中格，i占上中格，两个字母写时要靠近。
2、书写词语音节：你能把pái duì这个音节正确书写在四线格里吗？教师范写pái duì，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。
五、自主学习，练读儿歌
1.过渡：这里这么热闹，把小白兔也吸引来了。(课件出示小白兔)同学们，你们喜欢小白兔吗？为什么？
2.学生根据自己的感性认识谈论小白兔——有从外形上说的，有从习性上说的，有借助童话说的。(出示课文插图)那我们就一起打开书来读读文中的这首儿歌吧。
3、教师示范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。
4、学生自主读、同桌互相儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。
5、识记生字，同桌互说记字的方法，在生活中找一找带有“白”和“皮”的词语。结合家庭生活，练习用“妹妹”“奶奶”说话。
6、指名学生读儿歌，要求读得正确、流利。
六、拓展延伸：儿歌
xiǎo guāi guāi zì jǐ shuì
小 乖 乖 ， 自己睡，
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ái：挨饿了！
ǎi：姐姐高，弟弟矮。
ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。ai的四声调拼读练习nǎi nǎi
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ēi、 ēi 、 ēi小杯子，
éi、 éi 、 éi陪着你，
ěi、 ěi 、 ěi长尾巴，
èi、 èi 、 èi棉被子。拼读练习bēi zi wéi jīnlú wěi我会写我会读1.同桌之间互相读一读，看看正不正确。2.思考：ui的声调小帽子应该谁来戴？交流与合作ui的四声调
uī、uī、uī危险啊，
uí、uí、uí违规啦，
uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，
uì、uì、uì喂饱了。拼读练习我会写有a在，a母戴，
a母不在o e戴，
iu都来后面戴。标调规则我会认妹mèi nǎi奶白皮 bái pípái duìai ei ui 白 皮bái pí儿歌xiǎo guāi guāi zì jǐ shuì
小乖乖 ， 自己睡，
tuō diào yī fu gài hǎo bèi
脱掉衣服 盖好被，
xié zi chuáng qián bǎi zhěng qí
鞋子 床 前 摆 整齐，
shuì jiào bú yòng mā ma péi
睡 觉 不用妈妈陪。拓展延伸把音节和图连起来bái cài pāi zi dài shǔ pí dài wū guī课堂小练谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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