识字4 《田家四季歌》教案
教学目标：
1.认识“季、蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；会写“季、肥、吹、农”等10个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
3.感受一年四季田间耕作的景象，了解四季农事，体会劳作的辛苦与喜悦。
教学重难点：
1.有节奏地朗读课文、背诵课文。
2.了解四季农事，体会劳作的辛苦与喜悦。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
导入
同学们，你喜欢四季中的那一季？
嗯，这一年中四个季节的神奇和美丽之处呀，说也说不完，今天老师又要和大家分享一篇关于四季的好听又有趣的儿歌。你们想不想一起来呢？认真看老师写课题《田家四季歌》。
3、齐读课题。同学们，读完课题，你知道了什么？（引导发现“田家”）那么，田家的四季又有什么不同的景象呢？快跟着老师一起去看看吧。
二、初读课文，整体感知
听录音，边听边圈画出生字词并标注好小节序号。
自由读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到不认识的字我们要怎么做？（借助拼音、寻求同学或老师帮助都可以）
（1）我们一起来看看这节课要认识哪些生字宝宝呢？（ppt呈现）
这些生字宝宝藏在哪里呢？（书里）。他们还在睡懒觉呢，赶紧轻轻把它们叫醒。（自由练读）
叫醒之后请同学们互相读给你的同桌听，我读你听，你读我听。注意，声音不要太大，两个人互相能听到就可以。（互读正音）
哪个小组愿意站起来展示？（自由选择读词方式：齐读、轮流读或领读）其余同学正音、跟读。
（4）教师讲解，指导书写
（5）巩固生字。①开火车读、男女生赛读生字等多种形式认读生字，交流识字方法。
（6）掌握多音字：了、场
三、课文讲解
1、同桌拍手读一读儿歌，注意拍手和朗读的节奏。
2、默读课文：
要求：读准字音、读通句子。
思考：课文写了什么？（ 按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。）
3、自读课文想一想，每一小节写了什么？
第一小节：
春天到了，你能看到什么样的景象呢？（春天万物生长、草长莺飞。）
儿歌中春天代表性的事物有哪些？（花开、草长、蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥。）
读一读，这一小节押什么韵呢？（押“ei”韵。）
第二小节：
夏季到了，你能看到什么样的景象呢？（夏天养蚕插秧，农事繁忙。）
儿歌中夏天代表性的事物有哪些？（采蚕桑、插秧。）
读一读，这一小节押什么韵呢？（押“ang”韵。）
“采了蚕桑又插秧”，中的“采了”中的“了”怎么读，说明了什么？（读“le”,表示采桑已经完成。）
从“采了……又……”，“早起……归来……”，这几个词中你能感受到什么？（农事很忙碌，很辛苦。）
读了这一小节，你有什么想法？（要珍惜粮食，爱惜劳动成果。）
第三小节：
秋季到了，你能看到什么样的景象呢？(秋天稻谷成熟，丰收在望。)
儿歌中秋天代表性的事物有哪些？(谷粒。)
读一读，这一小节押什么韵呢？(押“ang”韵。)
你能找出这里的比喻句吗？(谷像黄金粒粒香。谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。)
为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？(农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦。)
第四小节：
冬季到了，你能看到什么样的景象呢？(冬天新雪初霁，赶制年衣。)
儿歌中冬天代表性的事物有哪些？(雪、新棉衣。)
读一读，这一小节押什么韵呢？(押“ing”韵。)
读了这一小节，你看到了什么场景？(进入冬天后，农民丰年有余的生活场景。)
四、讲解韵脚、练习背诵
再读儿歌，仔细看大屏幕上老师圈出的字，读一读，说一说，你发现了什么？提示：从拼音方面思考。完成学案对应的练习二。
讲解：像这样的在诗歌和儿歌中最后一个字的韵母相同或相似的我们称作押韵，而这个韵母相同或相近的字，我们称作韵脚。押韵能让我们的儿歌读起来琅琅上口，不信，你再读一读，是不是很顺口、很好听？（引导再读儿歌）
五、拓展延伸，了解四季农事
这节课知道了农民伯伯在四季里都忙些什么，其实，农忙可远远不止这些。
读儿歌。整体感知农事和节气的关系。
借图了解四季农事。
六、课堂小结
《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
七、布置作业
把《春夏秋冬》这四幅图连起来，说给爸爸妈妈听一听。
板书设计
田家四季歌
春、夏、秋、冬
辛苦且喜悦
课件32张PPT。田家四季歌部编版 二年级上导入新知你喜欢四季中的那一季？1、听录音，边听边圈画出生字词并标注好小节序号。
2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。新知讲解生词讲解季jì hú dié mài miáo sāng féi nóng guīdài cháng gǔ lì suī xīn kǔ liǎo蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷
四季 蝴蝶 麦苗 农忙 穿戴 农场 谷粒
虽然 辛苦 了解 吹风 丰年 积肥 回归季jì吹chuī四季
春季吹气
吹动肥féi农nóng肥水
肥胖农家
农田忙máng归guī农忙
忙碌回归
归家戴dài辛xīn穿戴
爱戴辛苦
辛劳苦kǔ年nián苦味
苦头过年
丰年了liǎole了事
明了为了
走了场chǎngcháng广场
操场场院
一场雨多音字课文讲解 同桌拍手读一读儿歌，注意拍手和朗读的节奏。 春季里，春风吹，
花开草长／蝴蝶飞。
麦苗儿／多嫩，桑叶儿／正肥。
夏季里，农事忙，
采了蚕桑／又插秧。
早起／勤耕作，归来／戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金／粒粒香。
身体／虽辛苦，心里／喜洋洋。
冬季里，雪初睛，
新制棉衣／暖又轻。
一年／农事了，大家／笑盈盈。 要求：读准字音、读通句子。
思考：课文写了什么？默读课文： 按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，家事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。自读课文想一想，每一小节写了什么？第一小节：
春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；
第二小节：
夏天养蚕插秧，农事繁忙；
第三小节：
秋天稻谷成熟，丰收在望；
第四小节：
冬天新雪初霁，赶制年衣。春天到了，你能看到什么样的景象呢？
春天万物生长、草长莺飞。
儿歌中春天代表性的事物有哪些？
花开、草长、蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥。
读一读，这一小节押什么韵呢？
押“ei”韵。春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。夏季到了，你能看到什么样的景象呢？
夏天养蚕插秧，农事繁忙。
儿歌中夏天代表性的事物有哪些？
采蚕桑、插秧。
读一读，这一小节押什么韵呢？
押“ang”韵。夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。“采了蚕桑又插秧”，中的“采了”中的“了”怎么读，说明了什么？
读“le”,表示采桑已经完成。
从“采了……又……”，“早起……归来……”，这几个词中你能感受到什么？
农事很忙碌，很辛苦。
读了这一小节，你有什么想法？
要珍惜粮食，爱惜劳动成果。 秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。秋季到了，你能看到什么样的景象呢？
秋天稻谷成熟，丰收在望。
儿歌中秋天代表性的事物有哪些？
谷粒。
读一读，这一小节押什么韵呢？
押“ang”韵。 秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。 你能找出这里的比喻句吗？
谷像黄金粒粒香。
谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。
为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？
农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦。冬季里，雪初睛，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
冬季到了，你能看到什么样的景象呢？
冬天新雪初霁，赶制年衣。
儿歌中冬天代表性的事物有哪些？
雪、新棉衣。
读一读，这一小节押什么韵呢？
押“ing”韵。
读了这一小节，你看到了什么场景？
进入冬天后，农民丰年有余的生活场景。田家四季歌春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来带月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。押韵春雨惊春清谷天，不误农时闹田园；玉米花生需除草，早稻抢种莫迟延。
夏满芒夏暑相连，田间管理要周全；防涝防虫抓双抢，插完晚稻在秋前。
秋处露秋寒霜降，追肥管好晚稻田；红薯杂粮应多种，秋植糖蔗为来年。
冬雪雪冬小大寒，森林火灾要提防，冬种蔬菜效益好，要为明年翻两番。读儿歌拓展延伸四季农事知多少播种插秧施肥耕田四季农事知多少采桑除草割麦打谷 《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。课堂小结把这四幅图连起来，说给爸爸妈妈听一听。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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