语文园地一 教案
教学目标：
1.在读词语的过程中，准确识记“套、帽”等11个生字。
2.在区别比较三组动词的过程中，引导学生了解字义，并根据语言环境做出正确选择。
3.仿照例句，联系生活体验，运用加点词语说出完整而准确的句子。
4.正确、美观地书写“作、法、都、别”4个字，掌握左右结构“左窄右宽”“左宽右窄”的书写要求，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
5.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
6.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么内容，并体会到绕口令独特的朗读节奏。教学重点：
通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
教学难点：
有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学课时：1课时
教具准备：生字卡片、教学课件等
教学过程：
一、揭题导入
1.引言：(课件出示野外观察大自然情境图)孩子们，你们喜欢登山吗？如果去登山，你们会准备些什么呢？
2.学生交流
二、学习新知
板块一：识字加油站
1.教师根据学生的回答出示物品图片，图片上标注物品名称和拼音，并领读对应的词语。
2.同桌合作，互读词语，互相纠正字音。
3.观察着上下两组词语，找找它们有什么规律？
4.集体交流，教师随意指词语，指名读后齐读。
板块二：字词句运用：
1.体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
提示：这些加点的字都是表示动作的词语。
（板书：动作的词）
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。例如：迎上去的“迎”意思是面向着,正对着。
（3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
有时候……有时候……
在……在……在……在……
（1）读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。
（2）造一造：联系自己是生活实际，分别用这两组词语造句。
例如：放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。
例如：平常我在书房里看书，在花园里种花，在树下花花，在院子里骑自行车、和妹妹玩。
（3）说一说：你发现了什么？
第一句的“有时候……有时候……”是说一种事物的两种相反的情况；第二句“在……在……在……在……”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。
三、书写提示
板块三：书写提示
1.播放课件：在书写“作”“法”“都”“别”。我们要认真观察，看看如何将这4个字写得工整美观，以及它们有什么特点。
2.提示：“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。在书写的过程中要注意看清楚每一个字哪一部分宽，哪一部分窄。
3.总结：左右结构的字有三种类型：左窄右宽、左右等宽、左宽右窄，“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。在书写左右结构的字时，左右部分均匀分布在竖中线的两侧。
板块四：日积月累
1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？
这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
凌寒：冒着严寒。 ②遥知：距离很远就知道。
③为：因为。 ④暗香：指梅花不易感觉到的清香。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
3.体会内涵
诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。
（二）我爱阅读
1.讲述故事《企鹅寄冰》，让学生一边听一边想：是谁给谁寄冰了？为什么要寄冰？收到冰了吗？
2.学生自由读《企鹅寄冰》，遇到不会的字在书中圈一圈，问问同学或老师，再多读几遍。
3.思考交流：
（1）是谁给谁寄冰了？为什么要寄冰？收到了吗？
（2）通过这个故事，你学到了什么知识？
4.演一演：小组合作演一演这个小故事，然后推荐小组成员在班上演一演。?
课外作业：
课堂小结
我们这节课我们学会了野外生存必备物品，认识了几个动词，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现的很棒，回家把你在课堂上学到的王安石的《梅花》背给爸爸妈妈听。
课件29张PPT。语文园地一部编版 二年级上导入新知 孩子们，你们喜欢登山吗？如果去登山，你们会准备些什么呢？识字加油站手套帽子tàomào 登山鞋dēng xié 运动裤 kù 地图水壶túhú帐篷zhàng péng指南针 zhēn 观察着上下两组词语，找找它们有什么规律？第二组词语描写的是去野外观察大自然所必需的用品。第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。考考你，你还认识我吗？tào套mào帽dēng登xié鞋kù裤tú图hú壶zhàng 帐péng 篷zhǐ 指zhēn针读一读，体会这些红色的有什么意思？追上去迎上去披红袍穿衣裳摇摇头甩甩头字词句运用shangpáo它们都是表示动作的词语。 请两位同学给大家表演一下这些动作。注意这些动作的特点哦。 例如：迎上去的“迎”意思是面向着,正对着。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。读一读，用下面的词语说说你的生活。 ，有时候 ，有时候 。 举例：放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 平时我在 ，在 ，在 ，在 。 举例：平常我在书房里看书，在花园里种花，在树下花花，在院子里骑自行车、和妹妹玩。 第一句“有时候……有时候……”是说一种事物的两种相反的情况；
第二句“在……在……在……在……”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。你发现了吗？书写提示 仔细观察这四个字，老师有问题要考大家哦。说说上一页的字和这一页的字在有什么不同？“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。 这四个字都是左右结构的字。左右结构的字有三种类型：左窄右宽、左右等宽、左宽右窄，“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。在书写左右结构的字时，左右部分均匀分布在竖中线的两侧。日积月累 王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。冒着严寒。远远地知道。因为指梅花的幽香 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。译文 诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。 我爱阅读 和同学老师一起读《企鹅寄冰》，说说企鹅寄冰给谁？他收到了吗？为什么？ 冰寄到狮子那里为什么会变成了水，退回来为什么又变成了冰？ 因为非洲气候炎热、而南极的天气十分寒冷，冰在寄往非洲的过程中遇热会变成水、在退回南极的过程中水遇冷会又会变成冰。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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