课件26张PPT。课题1 空 气
(第一课时)人教版 九年级上第二单元 我们周围的空气这是《初中化学课堂教学优化设计的实践探索》（人教版“初中化学教案” ）一书的配套课件，这本书的形成历时十余年，是作者多年教学实践的积累，以“把每一节课当作礼物送给学生”作为设计追求！
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解(xiè)落三秋叶，
能开二月花，
过江千尺浪，
入竹万竿斜(xiá)。李峤请同学们用手按住鼻子，闭气默数30下……刚才大家已经感受到了空气的重要性，人没有食物和水，尚可支撑若干天。但若没有了空气几分钟内人就得死亡。空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源，今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。
【讨论】空气无色无味，不易觉察，能否根据生活经验或设计一个简单的实验证明空气的存在？1.把一个空的集气瓶倒插在盛水的大烧杯中，水无法上升到顶端，说明集气瓶内确实存在空气。
2.把一个塑料袋系住袋口，用双手挤压塑料袋，感觉到有压力，是因为塑料袋内充满了空气。这说明空气真是实存在的。
3.用一个注射器在空气中抽拉一下，在向水中推挤，会看到有许多气泡从针头冒出，说明空气真是实存在的。
4.用扇子扇，感觉有风，就是因为空气在流动。
5.双手合拢，用力挤压，可以感到气体存在，有时还能听到响声。
6用打气筒给车胎打气，就是把空气压入车胎。英国化学家，自学成才的气体化学大师。瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。法国化学家，他建立了燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。拉瓦锡研究空气成分的原理Hg（汞）汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO加热银白色红色粉末拉瓦锡得出了空气是由氧气(O2)和氮气（N2)组成，其中氧气约占空气体积的1/5的结论。汞氧化汞【讨论】如果我们测定混合气体中某种成分的含量，可以用什么方法？取一定量的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去其他气体，测该气体的体积【讨论】 1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉？
2.燃烧时能不能产生新的气体？
3.如何测得消耗掉的氧气的体积？反应结束后，让水进入密闭的反应容器，待装置温度恢复至室温后，测量水的体积就行了。 可用燃烧的方法将密闭容器中的氧气消耗掉。燃烧时不能产生新的气体。实验装置、原理、步骤和注意问题实验仪器：
实验原理：
实验步骤：
集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、导管、止水夹、烧杯。 压强减小，水倒流入瓶内，倒流入瓶内水的体积就等于消耗的氧气的体积，从而得出氧气的体积含量。（1）组装仪器；（2）检查装置的气密性；（3）(1)装置气密性要好；
(2)红磷足量；
(3)点燃后迅速伸入集气瓶，立即盖紧 瓶塞；
(4)待集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹进行读数。
红磷燃烧消耗氧气，生成P2O5固体，瓶内气体减小，关闭止水夹，点燃红磷，迅速伸入集气瓶内，立即盖紧瓶塞；（4）待集气瓶冷却到室温打开止水夹。实验注意问题磷+氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5（白色固体）①产生黄色火焰，放出热量，产生大量白烟；②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/5。氧气(O2)约占空气体积的1/5点燃→实验2—1现象【讨论】
①点燃红磷前打开止水夹，水不会倒流，为什么？
②燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？进而说明什么？
③是什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？
④减少的气体有多少？说明什么？ 因为没有压强差。说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。 减少的气体约占集气瓶体积的1/5，说明氧气约
占空气总体积的1/5。红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧气。 【讨论】
1.实验中，要求红磷要足量，为什么？
2.为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧？
3.能否用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量？（提示：木炭在空气中燃烧产生新的气体二氧化碳。）为了确保氧气被消耗完。一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。不能，虽然木炭燃烧会消耗氧气，但又会产生新的气体二氧化碳。 【讨论】拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，气体减少的体积往往小于1/5,试分析可能是哪些原因造成的？可能的原因有：
1.红磷的量不够，未将集气瓶中的氧气消耗完。2.未恢复到室温就打开止水夹读数。3.实验装置漏气。4.导管中还有一段水柱没有被压入集气瓶中。一是为了防止红磷集气瓶中预先放少量水的目的燃烧时的高温溅落物使瓶底炸裂，二是为了吸收五氧化二磷，三是可以降低反应后瓶内温度。也可用下面的装置测定空气中氧气的含量空气的组成：含有多种气体杂质二氧化碳(CO2) 空气主要是由氮气(N2)和氧气(O2)组成的。（0.94％）
（0.03％）（0.03％）体积分数纯净物：
混合物：物质物质的初步分类由一种物质组成。由两种或两种以上的物质混合而成。如：氮气(N2)、氧气(O2) 、红磷(P) 、二氧化碳(CO2) 、五氧化二磷(P2O5) 、蒸馏水(H2O) 如：空气、糖水、盐水、碘酒、加碘盐、食醋、海水、石油、墨水、铝合金
在理解“混合物”、“纯净物”概念时要注意以下几点：【实验】硫粉和铁粉的混合3.纯净物有固定的组成，可以用化学符号来表示。2.混合物没有固定的组成，没有固定的性质，如熔点、沸点等。1.混合物中各成分保持着它们各自的性质。氮气、氧气、红磷、二氧化碳、五氧化二磷、蒸馏水N2 O2 P CO2 P2O5 H2O1.下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.洁净的空气 B.二氧化碳 (CO2)
C.食醋 D.矿泉水
2.空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（ ）
A.氮气(N2) B.氧气(O2)
C.二氧化碳(CO2) D.稀有气体
BA3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（ ）
A.食醋 B.加碘食盐
C.纯净水(H2O) D.液化石油气
4.下列属于纯净物的是（ ）
A.纯蓝墨水 B.生理盐水
C.蒸馏水 (H2O) D.葡萄糖水
5.下列物质中属于纯净物的是 （ ）
A.红烧牛肉? B.牛奶冰棍
C.奶油蛋糕? D.蒸馏水(H2O) CCD6.下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.澄清的石灰水 B.新鲜的空气
C.不锈钢 D.冰水混合物
7. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）
A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰
熄灭后立刻打开弹簧夹DD1.空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%。
2.纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件27张PPT。课题1 空 气
(第二课时)人教版 九年级上第二单元 我们周围的空气这是《初中化学课堂教学优化设计的实践探索》（人教版“初中化学教案” ）一书的配套课件，这本书的形成历时十余年，是作者多年教学实践的积累，以“把每一节课当作礼物送给学生”作为设计追求！
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为什么说空气是人类活动的重要资源？空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。动植物呼吸氧气的用途之一：供给呼吸潜水太空作业医疗急救1.氧气(O2) 氧气的用途之二：支持燃烧炼钢宇宙航行气割气焊支持燃烧氧气的其它用途：化工生产液态氧 2.氮气(N2) ④液氮制造低温环境，如超导材料在液氮低温环境下能显示超导性。③液氮冷冻麻醉；②作保护气（利用其化学性质不活泼，如焊接金属作保护气，灯泡充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮气防腐）；①制造硝酸和氮肥的重要原料；【讨论】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：
①燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？
②集气瓶内水平面上升一定高度后,还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水？燃着的红磷熄灭了，能说明氮气不能支持燃烧。集气瓶内水面上升一定高度后，不再继续上升，能说明氮气不易溶于水。氮气(N2)的性质氮气(N2)化学性质不如氧气活泼。熔沸点低气体无色不易
溶于水无味-209.9 -195.8℃比空气密度（1.293g/L)小
【思考】焊接金属可用氮气作保护气，灯泡充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮气防腐以及从红磷在氮气中不能继续燃烧这些事实，可说明什么？ 氦气(He)3.稀有气体氙气(Xe)氩气(Ar)氖气(Ne)氪气(Kr)氡气(Rn)颜色的光，可制成多种用途的电光源，如:稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。航标灯强照明灯闪光灯霓虹灯激光稀有气体的用途：①稀有气体在通电时能发出不同飞机腹部的氖灯闪烁验电笔的氖管发光②氦气可用于制造低温环境，用于飞艇。③做保护气稀有气体的用途：
空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿＿；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是＿＿＿＿＿＿；包装食品时充入的防腐气体是＿＿＿＿常用于制造霓虹灯的一类气体总称为＿＿＿＿。氧气(O2)二氧化碳(CO2)氮气稀有气体【练习】(N2)三、保护空气大气自净作用：进入大气的污染物，经过自然条件下的物理和化学作用，或是向广阔的空间扩散稀释，使其浓度下降，或是受重力作用，使较重粒子沉降于地面，或是在雨水洗涤下返回大地，或是被分解破坏等，从而使空气净化。【阅读材料】
随着人口的增长和工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘，远远超过了空气的自净能力，从而改变了空气的成分，造成了对空气的污染。人们的健康生活，生灵万物的正常繁衍也面临着大气污浊这个恶魔的威胁，当人类为自己的工业成就欢欣鼓舞之时，又不得不在污浊的空气中忍受煎熬。每人每天呼吸约2万多次，呼吸空气1～2万升。试想：一个人用最好的电器，穿最高档的衣服，住最好的房间，却呼吸着混浊的空气，那将是一种多么糟糕的生活。当空气质量越来越差，我们应该做的，绝不是闭上嘴停止呼吸，而是要行动起来，去改善我们的空气。
空气污染物有害气体烟 尘（如CO、SO2和氮氧化物)排放到空气中的污染物有哪两大类？ 被污染的空气会产生哪些危害？被污染的空气严重损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。 事件一：1952年冬天的一天，英国伦敦天气特别冷而阴湿，家家都烧煤取暖。由于几天无风，气象出现特殊变化，出现下层气温低，上层气温高，空气对流受到妨碍的逆温层。逆温层把烟雾压在下面几天不散，引起人们呼吸困难，良种牛死亡，几千市民出现胸闷、喉痛、咳嗽症状。年老体弱者死亡4000多人。 事件二：1984年12月印度博帕尔市因甲基异氰（qíng）酸毒气罐泄漏，致使50万人中毒，10万人终身致残，2850人死亡。可见，空气的污染会给人类带来多大的危害。空气污染物主要来自哪些方面？土地沙漠化工业废气汽车尾气为了保护空气，我们可以采取哪些措施？我们可以采取加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等措施，以保护空气。大气污染三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）等（2）温室效应：二氧化碳（CO2）等（3）臭氧(O3)空洞：氟氯烃（氟利昂）大气污染及其防治重点城市某日空气质量日报 目前计入空气污染指数的项目暂定为：可吸入颗粒物和臭氧（O3）等。二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2） 、、一氧化碳（CO）可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物（PM10），包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。质量级别越高，污染越严重。
视频：让我们一起把天空变蓝空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气。习题评讲5.你一定去过车水马龙的城市街道和森林茂密的公园或野外，你在这两处呼吸时的感觉是否不一样？主要原因是什么？车水马龙的城市街道空气质量较差，而森林茂密的公园或野外空气较清新。这是因为在城市中机动车尾气、尘土对空气造成污染，森林茂密的公园或野外空气污染物少，这些地方的树木花草可以净化空气。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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