跑进家来的松鼠 课件(共30张PPT)

课件30张PPT。22 跑进家来的松鼠R 六年级上册1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。（重点）
3.学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的方法。（难点） 松鼠是生活在森林里的小精灵。面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。如果有一天它突然跑进我们家中，那将是一番怎样的情景呢？今天，就让我们学习《跑进家来的松鼠》，一起看一看吧！作家名片：斯克列比茨基（1868—1936），别名高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人”。
主要作品：著有《马卡尔·楚德拉》《伊则吉尔老婆子》《鹰之歌》《沦落的人们》等。 松鼠：啮齿目的一个科。松鼠品种较多，长着毛茸茸的长尾巴，与其他有亲缘关系的动物被合称为松鼠形亚目。松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活。一般在黎明或傍晚时，到地面上捕食。松鼠在秋天找到丰富的食物后，就会利用树洞或地上挖的洞，储存果实等食物，并用泥土或落叶堵住洞口。【橱柜】放置餐具的柜子。
【贮存】储藏。
【储备】储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
【例句】他将平时储备的糖果拿出来招呼来看望他的小伙伴们。【烟囱】建造在屋顶上的竖立构筑物，包括建造在屋内的一个或几个烟道；尤指其伸出屋顶的部分。
【例句】傍晚，烟囱里飘出袅袅炊烟，主妇们开始做晚饭了。
【干脆】痛痛快快；干净利索。表示动作行为直截了当，不拖泥带水。
【千方百计】想尽或用尽一切办法。
【例句】弟弟千方百计地找理由不去理发，最终还是被妈妈拉去了。【垫窝】文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
【哭笑不得】形容处境尴尬，不知如何是好。
【例句】看着被猫咪踩出的一个个黑爪印的图画，我真是哭笑不得。灵活——灵巧
习惯——习性
贮存——贮藏
诚实——老实
千方百计——想方设法灵活——笨拙
特别——普通
诚实——虚伪
保留——丢弃
千方百计——无计可施【带有数字的四字词语】
七零八落 一马平川 接二连三 半斤八两
三心二意 横七竖八 十全十美 丢三落四
万无一失 千姿百态 万紫千红 五颜六色●边朗读课文边思考：
松鼠在“我”家主要做了哪些事？﹡松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
﹡我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。
﹡天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。再读课文，理清文章层次：跑进家来的松鼠储备粮食晾蘑菇给自己垫窝(3—11)(12—15)(16—20)总领全文，引出下文（1、2） 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！你从文中哪些地方可以看出来？①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。从“惊人”“从来没有”中，可以看出“我”对松鼠并没有丝毫埋怨，反而充满喜爱之情。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？动作描写 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，“跳、蹭、咬”，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”场面描写 整个书房变成了松鼠的晾晒场，太有趣了，让人哭笑不得。从中也可以感受到松鼠的可爱和一家人对松鼠的喜爱。④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 心理描写 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！ 纵观全文，没有找到“喜爱”这个词，但大家却谈到了作者一家对这只松鼠的喜爱，为什么会这样呢？ 通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。 文章描述了一只松鼠跑进“我们”家后，在“我们”家接二连三发生的一些趣事，试想一下：假如松鼠跑到你家里来，你会怎么做？写一写并和同学们交流。通过具体事例表达喜爱之情 这篇课文，作者是通过写松鼠在“我”家的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达对松鼠的喜爱之情的。我们在今后的习作中也要学习这种表现手法。运用方法：1.选择的事例要具有代表性，要能反映事物的个性特征。
2.在事例的叙述过程中，要把自己的感受融入其中。
3.在表达上要让自己的喜爱之情流露于字里行间。1、句子练习。?（1）松鼠是动物。（扩写句子）? _________________________________（2）这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句） _________________________________松鼠是一种可爱的动物。这样的松鼠真令人喜爱。2、根据课文内容填空。
这篇课文很有趣，以生动的笔触写了一只松鼠在“我”家___________、__________、____________这三件有趣的事，让我们看到了一只______、______的小松鼠，字里行间洋溢着作者对小松鼠的______之情。储备粮食晾蘑菇给自己垫窝灵活可爱喜爱3、拓展阅读。关于动物的诗词名句：
1.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——杜甫《江畔独步寻花》
2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》
3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》1、仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
2、有感情地朗读本课，背诵自己喜欢的部分。