伯牙绝弦课件(共29张PPT)

课件29张PPT。 同学们，喜欢音乐吗？我们先来欣赏几段音乐，注意，把你听到的声音想象成一幅幅画面，我找同学们来说一说，听到音乐，我仿佛看到了…… 音乐的魅力就在于此，那些美妙的音符，给我们带来了无尽的享受。今天我们就来学习一篇和音乐有关的文章。因为音乐，使两个陌生人成为挚友，结下了深厚的感情，是什么样的音乐这样神奇呢？请欣赏古琴曲高山流水。25 伯牙绝弦R·六年级上册朗读课文，注意课文节奏，理解词语。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟伯牙绝弦断绝弹擅长，长于语气词，相当于“啊”像高语气词，表示“好啊”心里想到高山子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。心里所想的一定，必定就认为广大理解自己心意，有共同语言的人再，又反复诵读，思考问题： 文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴，钟子期善听？找出相关句子并翻译。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的高山，钟子期听了（赞叹）道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙心里想到流水，钟子期（赞叹）道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他的心意。 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！思考：读了这句话，你体会到了什么？相遇知音，
欢乐无边。 伯牙鼓琴，志在______，钟子期曰：“善哉，______________！”志在______，钟子期曰：“善哉，______________！”皎皎明月徐徐清风滚滚波涛 淙淙流水
绵绵春雨 萋萋芳草明月皎皎兮若秋月清风徐徐兮若春风 伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙说了什么？做了什么？ 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有（比钟子期更了解自己的）知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破，弄断了琴弦，终身不再弹琴。动作描写 “破琴绝弦”是对伯牙的动作描写，从中可以看出伯牙的悲痛欲绝，黯然神伤，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。破琴绝弦各抒己见 课文叙述了俞伯牙___________，钟子期__________，二人成为______，后子期身亡，伯牙__________，________以谢知音，终身不再鼓琴的故事，反映了朋友间__________、__________的真挚友情，同时还向我们再现了音乐艺术的无穷魅力。根据课文内容填空。善于鼓琴善于鉴赏知音悲痛欲绝摔琴相互理解相互欣赏伯牙善琴，子期善听（深情厚谊）志在高山，志在流水所念必得之峨峨泰山，洋洋江河子期死，琴弦断（知音难觅）伯牙送子期歌忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。送杜少府之任蜀州
［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。 搜集描写友谊的名言佳句，有关伯牙和钟子期的小故事。下次上课给同学们读一读，讲一讲？