第1节 生物与非生物（课件 16张ppt）

(共16张PPT)
展示交流前置任务：
1.依据你的调查与观察，说说生物与非生物有哪些区别？（小组内交流2分钟，各组提出交流中存在争议的区别）
举例
区别
能辨、能分、我能说！
2. 根据这些生物的基本特征能否判断一个物体是否属于生物？
会慢慢“长大”的钟乳石
会说话的机器人
它们是生物吗？说说你判断的理由。
生石花是一种生物
图中有生物吗？
图中的“太岁”是生物吗？说说你判断的理由。
太岁又称“肉灵芝”是一种粘菌复合体，属菌科生物，活体靠水生活，活性很强，主要靠孢子、菌丝繁殖，再生能力很强，可以随意切割，都能再生。
生长、发育
图中显示这些生物具有什么样的基本特征？
红狐的生长
种子萌发
胎儿的发育
5
6
繁殖
这些生物具有什么样的基本特征？
母鸡孵蛋
小鸟破壳而出
青蛙产卵
母猪产下许多小猪
草莓开花结果
黑狗生下不同颜色狗
母猫生下不同颜色的猫
遗传和变异
这些生物具有什么样的基本特征？
同一株桃树上开出不同颜色的花
耐药性
照片中有动物存在吗？
叶蝉
枯叶蝶
这些动物表现出具有什么样的生物特征？
适应环境
兰花螳螂
竹节虫
生物具有什么样的基本特征？
进化
温馨提示：
1.观察顺序：从整体到局部，从外到内，先静后动
2.不够清楚：借助放大镜
口
触角
足
眼
请在课本36页图2-3的方框内标出眼、触角、口、壳、足
壳
你认为蜗牛具有哪些生物基本特征？
一生
食性
习性
生殖
问题：
蜗牛对哪些刺激会作出反应（即有哪些感觉）？
我的猜测是：
蜗牛会对 刺激
作出反应。
我设计的实验是：
.
（温馨提示：用文字叙述或图加简要文字说明）
探究对气味、味道刺激的反应
温馨提示：
不要将溶液直接滴在我身上或把我放在溶液中，我怕受伤害！
探究对光刺激的反应
A
B
刺激类型 实验方法 实验现象 实验结论
一半身体处于阴暗中
一半身体在灯光下
用铅笔头分别轻触：
触角、腹足、壳等部位
拍手鼓掌发声
米醋、蔗糖溶液分别滴在蜗牛前方
有，微弱
有，触角最灵敏
对声音刺激不会作出反应
有反应
声音
光
触碰
气味、味道
归纳：
没有反应
远离灯光，爬往暗处
有反应且碰触角反应快
远离米醋，爬往蔗糖
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉等四大感觉但没有听觉。
蜗牛对哪些刺激会作出反应（即有哪些感觉）？
在2014-2015年之间，科学家们共在全球发现18000多动物和植物新物种。美国纽约州立大学环境科学与林业学院（SUNY-ESF）日前从中选出了2015年十大新物种。
摩洛哥后翻蜘蛛
身披羽毛的恐龙
看起来像珊瑚的植物
掠食性黄蜂
直接产蝌蚪的青蛙
神秘蘑菇状“活化石”
巨型竹节虫
彩色海蛞蝓
在海底创建沙堡的河豚
凤梨属植物
* 物种的灭绝速度正在加快！
目前，地球上现存的生物有500万，到本世纪末，地球上的1/4生物将灭绝，也就是平均一天要失去40～140个物种；世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物以及2万多种高等植物濒于灭绝。
保护生物，善待生物,促进人与生物和谐发展!