1.2.2生物与环境组成生态系统教学课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.2.2生物与环境组成生态系统教学课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-08 12:05:44 | ||
图片预览
文档简介
课件23张PPT。你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？1、秋末，树叶纷纷落叶
2、松树生活在干旱环境中
3、过度放牧会使草场退化 生物适应环境
4、走在树下比在烈热下凉爽
5、蚯蚓生活的地方，土壤疏松
6、雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境
7、鱼生活在水中
8、树林中的空气湿度较大第二节生物和环境组成的生态系统
第一课时 授课人：黄莹
图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？想一想，议一议什么是生态系统？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一个池塘一条河流一个湖泊一片森林都可以看作一个生态系统一、生态系统1、生态系统是指（ ）
A、生物及其生存的环境 B、一种生物
C、所有生物总和 D、生物生存的环境2、下列各项中，能看作一个生态系统的是（ ） A、一片森林中的所有树木 B、一条小河中的所有植物和动物 C、一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D、一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 AC二、生态系统的组成：啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌资料分析：
1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
吃与被吃的关系腐烂的树桩最终会消失什么是生产者？植物——
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。生产者：动物——消费者什么是消费者？ 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食细菌、真菌——分解者什么是分解者？ 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用.1.植物属于生态系统的什么成分？3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？2.动物的食物来源是什么？动物在生态系统中属于什么成分？生产者消费者分解者非生物部分 4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？分析池塘生态系统图片资料，思考：生产者生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等消费者分解者生态系统的组成整理知识点并完成课后练习第5题构成生态系统的各种生物之间有何关系？生产者消费者分解者 生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生产者产生的无机盐被吸收消费者被取食被捕食1、分解者是生态系统中的重要组成成分，下列哪种生物不属于分解者：（ ）
A、真菌 B、蚯蚓 C、细菌 D、蘑菇B2、“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（ ）
A、生产者、生产者 B、消费者、生产者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者D“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食树叶蝉螳螂黄雀食物链1.食物链：如：草 三、食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。虫鸟生产者消费者消费者食物链在生态系统中的由什么成分组成?它们之间是什么关系？由生产者和消费者组成，吃与被吃的关系。 食物链的书写要求：判断正确的是：
A.草→兔 → 狼 B.草←兔←狼
C.兔→草→狼 D.阳光→草→兔→狼A注意啦~~~~~~~~~b、各种生物之间用“→”连接(不能用“—”连接)， “→”指向捕食者(向右指)， “→”方向表示物质和能量的流动方向。a、起始环节是生产者，到营养级别最高的消费者（越靠近食物链的末端）结束。c、食物链只有生产者和消费者两部分，没有分解者及非生物部分。这些食物链像什么？下图所示生态系统，用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠、吃虫的鸟的数量会增加，各种生物的数量都会发生相应的变化。(1)、你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗?(2)、假如蛇的数量大量减少，那些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？食物网9条，食物链相互交错，相互关联2、食物网(3)、什么是食物网？ 一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中物质和能量沿食物链和食物网单向流动，而且逐级递减越来越少。数量和能量以及有机物总量最多的是草。思考并回答：
以“草→兔 → 狼”这条食物链为例，思考生态系统中物质和能量沿食物链和食物网的流动特点。（单向、多向流动？物质和能量越来越多、还是越来越少？）3、物质和能量流动的特点分析动画以及课本资料并思ydwzfj.swf分析动画以及课本资料并思考: （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果? 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒。（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多?生态系统概念： 组成生物部分生产者：消费者：分解者：非生物部分：食物链和食物网 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。植物动物细菌、真菌 阳光、空气、水、温度等1、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A.A→B→C→D→E B. C→E→B→A→D
C. D→A→B→C→EB2、右图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确是（ ）
A、甲个体内的DDT含量最高
B、该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C、甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D、该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物? CD3、分析如图，以下说法正确的是（ ）
A、此图表示生态系统的组成
B、图中的生物构成了食物网
C、图中的鸟和虫所需能量最终都
来自于植物体内的有机物
D、此图表示生态系统中的生物部分4、在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）
A、动物和植物将越来越繁盛
B、生态系统依旧照常维持
C、生态系统中将会有更多的植物
D、动物和植物的遗体残骸将会堆积如山5、右图 为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（ ）
A、图中共有5条食物链
B、牛和田鼠之间是竞争关系
C、猫增多不会影响土蜂的数量
D、构成完整的生态系统还缺少分解者DB6、某一条河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少（ ）
A、浮游植物 B、浮游动物
C、肉食小型鱼 D、肉食大型鱼D7、下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是（ ）
A、能量是沿着食物链依次传递的
B、能量在生态系统中的流动是单向的
C、能量在沿食物链传递过程中逐级递增
D、能量流动是生态系统的重要功能之一C
2、松树生活在干旱环境中
3、过度放牧会使草场退化 生物适应环境
4、走在树下比在烈热下凉爽
5、蚯蚓生活的地方，土壤疏松
6、雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境
7、鱼生活在水中
8、树林中的空气湿度较大第二节生物和环境组成的生态系统
第一课时 授课人：黄莹
图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？想一想，议一议什么是生态系统？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一个池塘一条河流一个湖泊一片森林都可以看作一个生态系统一、生态系统1、生态系统是指（ ）
A、生物及其生存的环境 B、一种生物
C、所有生物总和 D、生物生存的环境2、下列各项中，能看作一个生态系统的是（ ） A、一片森林中的所有树木 B、一条小河中的所有植物和动物 C、一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D、一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 AC二、生态系统的组成：啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌资料分析：
1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
吃与被吃的关系腐烂的树桩最终会消失什么是生产者？植物——
能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。生产者：动物——消费者什么是消费者？ 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食细菌、真菌——分解者什么是分解者？ 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用.1.植物属于生态系统的什么成分？3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？2.动物的食物来源是什么？动物在生态系统中属于什么成分？生产者消费者分解者非生物部分 4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？分析池塘生态系统图片资料，思考：生产者生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等消费者分解者生态系统的组成整理知识点并完成课后练习第5题构成生态系统的各种生物之间有何关系？生产者消费者分解者 生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生产者产生的无机盐被吸收消费者被取食被捕食1、分解者是生态系统中的重要组成成分，下列哪种生物不属于分解者：（ ）
A、真菌 B、蚯蚓 C、细菌 D、蘑菇B2、“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（ ）
A、生产者、生产者 B、消费者、生产者
C、生产者、分解者 D、生产者、消费者D“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食树叶蝉螳螂黄雀食物链1.食物链：如：草 三、食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。虫鸟生产者消费者消费者食物链在生态系统中的由什么成分组成?它们之间是什么关系？由生产者和消费者组成，吃与被吃的关系。 食物链的书写要求：判断正确的是：
A.草→兔 → 狼 B.草←兔←狼
C.兔→草→狼 D.阳光→草→兔→狼A注意啦~~~~~~~~~b、各种生物之间用“→”连接(不能用“—”连接)， “→”指向捕食者(向右指)， “→”方向表示物质和能量的流动方向。a、起始环节是生产者，到营养级别最高的消费者（越靠近食物链的末端）结束。c、食物链只有生产者和消费者两部分，没有分解者及非生物部分。这些食物链像什么？下图所示生态系统，用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠、吃虫的鸟的数量会增加，各种生物的数量都会发生相应的变化。(1)、你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗?(2)、假如蛇的数量大量减少，那些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？食物网9条，食物链相互交错，相互关联2、食物网(3)、什么是食物网？ 一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中物质和能量沿食物链和食物网单向流动，而且逐级递减越来越少。数量和能量以及有机物总量最多的是草。思考并回答：
以“草→兔 → 狼”这条食物链为例，思考生态系统中物质和能量沿食物链和食物网的流动特点。（单向、多向流动？物质和能量越来越多、还是越来越少？）3、物质和能量流动的特点分析动画以及课本资料并思ydwzfj.swf分析动画以及课本资料并思考: （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果? 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒。（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多?生态系统概念： 组成生物部分生产者：消费者：分解者：非生物部分：食物链和食物网 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。植物动物细菌、真菌 阳光、空气、水、温度等1、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A.A→B→C→D→E B. C→E→B→A→D
C. D→A→B→C→EB2、右图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确是（ ）
A、甲个体内的DDT含量最高
B、该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C、甲是生产者，乙、丙、丁是消费者
D、该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物? CD3、分析如图，以下说法正确的是（ ）
A、此图表示生态系统的组成
B、图中的生物构成了食物网
C、图中的鸟和虫所需能量最终都
来自于植物体内的有机物
D、此图表示生态系统中的生物部分4、在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）
A、动物和植物将越来越繁盛
B、生态系统依旧照常维持
C、生态系统中将会有更多的植物
D、动物和植物的遗体残骸将会堆积如山5、右图 为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（ ）
A、图中共有5条食物链
B、牛和田鼠之间是竞争关系
C、猫增多不会影响土蜂的数量
D、构成完整的生态系统还缺少分解者DB6、某一条河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少（ ）
A、浮游植物 B、浮游动物
C、肉食小型鱼 D、肉食大型鱼D7、下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是（ ）
A、能量是沿着食物链依次传递的
B、能量在生态系统中的流动是单向的
C、能量在沿食物链传递过程中逐级递增
D、能量流动是生态系统的重要功能之一C