课件36张PPT。复习：1、什么是食物链？正确写出下列生物形成的食物链。老鹰、草、青蛙、蛇、食草昆虫。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。草→食草昆虫→青蛙→蛇→老鹰复习：2、什么是生物圈？地球上所有的生物与其环境的总和第三节 生物圈是最大的生态系统一 、生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面生物圈各圈层的组成及生物种类比较大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面氮气、氧气和
二氧化碳等海洋、江河湖泊地球表层的固体
成分，其表面大
多覆盖着土壤飞翔的昆虫、鸟类、
和细菌等微小生物水生生物一切陆生生物复习：什么是生态系统？在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。多种多样的生态系统多种多样 的生态系统在生物圈中,由于不同地域的环境差别很大,生物种类也千差万别,因此,生物圈中有多种多样的生态系统 .请同学们阅读教材28-29页,回答以下问题:1这里介绍了那七类生态系统?请简述各类生态系统的特点及作用生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统二、多种多样的生态系统 草原生态系统 分布在干旱地区，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。作用：保持水土，防风固沙。 湿地生态系统 沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 被称为“地球之肾”海洋生态系统 海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多。大气中氧气的主要来源！ 森林生态系统 分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候净化空气等方面起重要作用，有“绿色水库”之称。 淡水生态系统 淡水生态系统由河流、湖泊、池塘等淡水水域与淡水生物组成。作用：提供饮用水、灌溉、工业用水、调节气候。 农田生态系统是以农作物为主体，动植物种类相对较少。 农田生态系统 城市生态系统 城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 此系统的生产者是谁？绿色植物三、生物圈是一个统一的整体讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？ 森林具有保持水土、涵养水源等功能，因此与河流相关联；湖泊能够吞吐河水，调节河流的水量；河流可用于农田灌溉，也可为城市和农村提供生活和生产用水；河水浅滩及河流沿岸河水滞流处，往往形成沼泽等湿地生态系统；有的河流流经草原，与草原生态系统也有关联；许多河流是与海洋连通，河水流入海洋，海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随大气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，补充河流中的水，可见河流与海洋有着密切的联系。 地球上所有的生态系统都受阳光、大气、水和水蒸气等的影响。 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面： 1．非生物因素黄河森林、草原生态系统农田、城市生态系统淡水、湿地生态系统海洋生态系统2.地域关系3．生物因素 人类的活动空间更为广泛，可以到达不同的生态系统。 许多微小的生物以及种子等，能够随大气运动，到达不同的生态系统。 鸟类以及动物的迁徙，会经过不同的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。总结课堂小结多种多样的生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统生物圈是一个统一的整体生物圈
的范围→课堂练习 1．城市生态系统的主体是（??）
A．人??? B．绿色植物???
C．高楼大厦??? D．动物 A 2．下列生态系统有“绿色水库”之称的是（??）
A．海洋生态系统??? B．农田生态系统???
C．森林生态系统?? D．淡水生态系统 C 3．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（??? ）
A．地球上所有生物的总和????????????????????
B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．地球上所有生物以及它们所生活的环境
D 4．生物种类最丰富的生态系统是（ ）
A．草原生态系统? B．农田生态系统?
C．城市生态系统 D．森林生态系统D 5．地球上最大的生态系统是（??? ）
A．水圈 B．生物圈????
C．草原生态系统 ?D．森林生态系统B 6．沼泽属于（ ）
A．湿地生态系统 B．淡水生态系统
C．海洋生态系统 D．农田生态系统A 7．下列属于淡水生态系统的是（ ）
A．由河流和湖泊组成
B．由河流和池塘组成
C．由河流、池塘和湖泊组成
D．由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成D 8．在欧亚地区使用农药 “DDT”，却在没有使用“DDT”的南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（??? ）
A．DDT挥发性极强?????????????????????
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D．考察队把DDT带到南极C想一想，议一议 在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？ 在其他洲农田中施用的农药DDT,被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。作出假设 作出假设是科学实验中十分重要的环节。一个成功的科学研究往往具有表述清晰的假设，很多伟大的生物学发现都是通过建立假设完成的。假设是有根据的猜想。技能训练为什么河里和稻田里的鱼、虾都不见了呢？现在河流遭到污染，水质变坏，不适于鱼虾的生活。稻田为了防治害虫和增收，经常喷洒农药和施用各种化肥，从而使稻田里的黄鳝和泥鳅也不见了。我可以提出假设：河里和稻田中几乎没有了鱼虾和其他动物是由环境污染以及喷洒农药、施用化肥引起的。生物圈2号生物圈2号失败 “生物圈2号”的实验的失败更确切的告诉了人们---迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。人类的某些活动使生物圈受到了严重的破坏。 我们应该从我做起，从身边的小事做起，一同来爱护这仅有的一个家---生物圈
“死亡谷”之谜 在前苏联堪察加半岛的克罗诺茨自然保护区内，有一个令人生畏的“死亡谷”。它长约2千米，宽约100~300米。山谷两侧的悬崖峭壁上，怪石嶙峋，奇峰突兀，河谷弥漫着一层薄雾。据记载，已有二三十人因误入死亡谷而命归黄泉。此外，还有许多飞禽走兽，如熊、狐、獾、狼、田鼠、乌鸦等进入死亡谷而死。 课外趣闻 在美国西部的内华达山脉与沃萨契山脉之间，有一个大盆地山岭区。在这个区域的最南端，即加利福尼亚州与内华达州毗连处，也有一个“死亡谷”。它长约225千米，宽约6~26千米。1848年，一队外来移民误入谷地，迷失方向，结果这些人大都葬身谷地，仅有一人死里逃生。之后，许多探险队前去考察，多数队员也都死在“死亡谷”。然而，这么一个恐怖的地方，却是珍禽怪兽的“极乐世界”。据不完全统计，谷内生活着230多种鸟类、17种蜥蜴、19种蛇以及1500多头野驴和大量的山羊、狐狸、狮子、犰狳等。 有的“死亡谷”的奥秘已被科学家揭开。如前苏联的克罗诺茨自然保护区内的“死亡谷”，由于谷内积聚和保存着足以使人或动物窒息的毒气——挥发性氰化物(氢氰酸和氯化氰)，因此进入谷内的人或动物就会窒息而死。我国云南的“扯雀泉”曾是火山爆发后留下的一个泄气孔，此孔喷出含一氧化碳、二氧化碳、硫化氢、氢氰酸等气体，自然可致人或动物于死地。 复习：什么是生态系统？在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。什么是生物圈？地球上所有生物与其环境的总和
