最新2018语文S版三年级上册第四单元第14课《灵隐题联》同步测试（含答案）
文档属性
| 名称 | 最新2018语文S版三年级上册第四单元第14课《灵隐题联》同步测试（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 语文S版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-09-11 12:26:03 | ||
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文档简介
最新2018语文S版三年级上册第四单元第14课
《灵隐题联》同步测试（含答案）
一、基础运用
1、看拼音，写词语
céng jīng
ling yǐn sì
tōng pàn
fán shèng
_____
_____
_____
_____
shīcí
fǎng sēng
wèn chán
hé shang
_____
_____
_____
_____
2、比一比，再组词。
访 僧 佛 扮 悦 .
仿 憎 拂 份 说 .
3、给下面的字加部首再组词。
台—— —— 斩—— —— .
付—— —— 木—— —— .
4、给多音字注音组词。
模：mó mú 着：zhe zhuó zháo zhāo 。
曾： céng zēng 量：liàng liáng 。
冠：guān guàn 。
5、按意思写词语。
①从上到下,仔仔细细的,不疏忽地看;观察(人的衣着外貌),并对其做出评价。（ ）
②淡漠；不恭敬；套话,表示招待不周到。（ ）
③拉扯闲谈。（ ）
④形容对发生的事感到十分意外。（ ）
⑤天下闻名。形容名声极大。（ ）
⑥脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。（ ）
6、在括号中填上恰当的词语。
谈（ ）不凡 等（ ）之辈 面红耳（ ） 大吃一（ ）
名（ ）天下 羞（ ）不已 淡（ ）一笑 知识（ ）博
7、按要求分类。
隐、访、闲、禅、繁、扮、哼、凡、悦、判、词、曾、寺、尚
左右结构： 。
上下结构： 。
包围结构： 。
独体字： 。
8、出下列词语的近义词。
繁盛—— 名满天下—— 舒畅——
结合课文说说方丈对苏轼的态度前后有什么变化？
。
10、读下面的句子，结合课文体会划线词的意思
①平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨佛理。
②苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。
11、句子练习。
①方丈大吃一惊，原来眼前这个人竟然是名满天下的大文豪苏轼。（用划线词语造句）
竟然： 。
②苏轼是宋代著名的文学家。（缩句）
。
③夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。（仿写比喻句）
。
本文重点讲了一件什么事？
。
二、阅读理解
13、阅读短文，回答问题。
诚实的孩子
俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。
一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
???? ??屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。
这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”
屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”
德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”?
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”
（1）写出下列词语的反义词。
认真——( ) 喜欢——( ) 佩服——( )
（2）把下面的“被”字句改成“把”字句。
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。
。
（3）把下面的“把”字句变成“被”字句。
屠格涅夫把母亲给气坏了。
。
（4）选择正确的答案打“√”。
(1)这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。( )
(2)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。( )
(3)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。( )
（5）仿写。
例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
我高兴极了， 。
（6）你跟屠格涅夫比较一下，自己该向他学习什么呢？
。
最新2018语文S版三年级上册第四单元第14课
《灵隐题联》同步测试答案
一、基础运用
1、看拼音，写词语
曾经|灵隐寺|通判|繁盛|诗词|访僧|问禅|和尚
2、比一比，再组词。
访问|僧侣|佛理|打扮|喜悦|模仿|憎恨|吹拂|股份|说话
3、给下面的字加部首再组词。
怠|怠慢|渐|逐渐|咐|吩咐|闲|等闲
4、给多音字注音组词。
模型|模样|看着|着装|着火|招数|姓曾|曾经|重量|量杯|衣冠|冠军
5、按意思写词语。
①打量②怠慢③攀谈④大吃一惊⑤名满天下⑥面红耳赤
6、在括号中填上恰当的词语。
吐|闲|赤|惊|满|愧|然|渊
7、按要求分类。
左右结构:隐、访、禅、扮、哼、悦、判、词
上下结构:曾、寺、繁、尚
包围结构:闲
独体字:凡
8、出下列词语的近义词。
茂盛|名扬四海|痛快
9、结合课文说说方丈对苏轼的态度前后有什么变化？
以貌取人——讨好——恭维——羞愧
10、读下面的句子，结合课文体会划线词的意思
①苏轼喜欢和高僧探讨讨佛经里面阐释的道理。
②苏轼和方丈交谈、闲聊。
11、句子练习。
①我想了很久都没有解开的难题,竟然被同桌解开了。②苏轼是文学家。③那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
12、本文重点讲了一件什么事？
本文重点讲了在灵隐寺内，苏轼与方丈的交谈中他依据方丈的态度变化，留下与副对联然对方羞愧的故事。
二、阅读理解
13、阅读短文，回答问题。
（1）马虎|讨厌|鄙视
（2）屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出来。
（3）母亲被屠格涅夫给气坏了。?
（4）(3)√
（5）拿着录取通知书一顿狂吻。(答案不唯一)
（6）诚实(答案不唯一)
《灵隐题联》同步测试（含答案）
一、基础运用
1、看拼音，写词语
céng jīng
ling yǐn sì
tōng pàn
fán shèng
_____
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_____
shīcí
fǎng sēng
wèn chán
hé shang
_____
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_____
2、比一比，再组词。
访 僧 佛 扮 悦 .
仿 憎 拂 份 说 .
3、给下面的字加部首再组词。
台—— —— 斩—— —— .
付—— —— 木—— —— .
4、给多音字注音组词。
模：mó mú 着：zhe zhuó zháo zhāo 。
曾： céng zēng 量：liàng liáng 。
冠：guān guàn 。
5、按意思写词语。
①从上到下,仔仔细细的,不疏忽地看;观察(人的衣着外貌),并对其做出评价。（ ）
②淡漠；不恭敬；套话,表示招待不周到。（ ）
③拉扯闲谈。（ ）
④形容对发生的事感到十分意外。（ ）
⑤天下闻名。形容名声极大。（ ）
⑥脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。（ ）
6、在括号中填上恰当的词语。
谈（ ）不凡 等（ ）之辈 面红耳（ ） 大吃一（ ）
名（ ）天下 羞（ ）不已 淡（ ）一笑 知识（ ）博
7、按要求分类。
隐、访、闲、禅、繁、扮、哼、凡、悦、判、词、曾、寺、尚
左右结构： 。
上下结构： 。
包围结构： 。
独体字： 。
8、出下列词语的近义词。
繁盛—— 名满天下—— 舒畅——
结合课文说说方丈对苏轼的态度前后有什么变化？
。
10、读下面的句子，结合课文体会划线词的意思
①平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨佛理。
②苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。
11、句子练习。
①方丈大吃一惊，原来眼前这个人竟然是名满天下的大文豪苏轼。（用划线词语造句）
竟然： 。
②苏轼是宋代著名的文学家。（缩句）
。
③夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。（仿写比喻句）
。
本文重点讲了一件什么事？
。
二、阅读理解
13、阅读短文，回答问题。
诚实的孩子
俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。
一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
???? ??屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。
这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”
屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”
德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”?
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”
（1）写出下列词语的反义词。
认真——( ) 喜欢——( ) 佩服——( )
（2）把下面的“被”字句改成“把”字句。
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。
。
（3）把下面的“把”字句变成“被”字句。
屠格涅夫把母亲给气坏了。
。
（4）选择正确的答案打“√”。
(1)这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。( )
(2)这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。( )
(3)这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。( )
（5）仿写。
例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
我高兴极了， 。
（6）你跟屠格涅夫比较一下，自己该向他学习什么呢？
。
最新2018语文S版三年级上册第四单元第14课
《灵隐题联》同步测试答案
一、基础运用
1、看拼音，写词语
曾经|灵隐寺|通判|繁盛|诗词|访僧|问禅|和尚
2、比一比，再组词。
访问|僧侣|佛理|打扮|喜悦|模仿|憎恨|吹拂|股份|说话
3、给下面的字加部首再组词。
怠|怠慢|渐|逐渐|咐|吩咐|闲|等闲
4、给多音字注音组词。
模型|模样|看着|着装|着火|招数|姓曾|曾经|重量|量杯|衣冠|冠军
5、按意思写词语。
①打量②怠慢③攀谈④大吃一惊⑤名满天下⑥面红耳赤
6、在括号中填上恰当的词语。
吐|闲|赤|惊|满|愧|然|渊
7、按要求分类。
左右结构:隐、访、禅、扮、哼、悦、判、词
上下结构:曾、寺、繁、尚
包围结构:闲
独体字:凡
8、出下列词语的近义词。
茂盛|名扬四海|痛快
9、结合课文说说方丈对苏轼的态度前后有什么变化？
以貌取人——讨好——恭维——羞愧
10、读下面的句子，结合课文体会划线词的意思
①苏轼喜欢和高僧探讨讨佛经里面阐释的道理。
②苏轼和方丈交谈、闲聊。
11、句子练习。
①我想了很久都没有解开的难题,竟然被同桌解开了。②苏轼是文学家。③那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
12、本文重点讲了一件什么事？
本文重点讲了在灵隐寺内，苏轼与方丈的交谈中他依据方丈的态度变化，留下与副对联然对方羞愧的故事。
二、阅读理解
13、阅读短文，回答问题。
（1）马虎|讨厌|鄙视
（2）屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出来。
（3）母亲被屠格涅夫给气坏了。?
（4）(3)√
（5）拿着录取通知书一顿狂吻。(答案不唯一)
（6）诚实(答案不唯一)