数学四年级上北师大版1认识人口普查导学案

四年级数学（上）课堂导学案
年 级
四
学科
数学
课型
新授课
主备
教师
设计时间
8．25—9.1
总课时
1
授课
教师
学习内容
人口普查（一）（读多位数）
学习目标
1、掌握亿以内的数的读数方法，能正确读出亿以内的数。
2、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。
3、进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。
学习重点
掌握亿以内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。
学习难点
掌握中间或末尾有“0”的数的读法。
学习准备
计数器，整数数位顺序表，数字卡片
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、说一说都有哪些计数单位？
2、能读出这些数吗？并说一说读这些数的方法 。
742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010
自学感悟：
2010年我国进行了第六次人口普查，出示地图。北京市约有19612368人，安徽省约有59500510人。
能读出北京和安徽省的人口数吗？
合作探究：
1、学习末尾有0的数的读法
7097600 先读万级，七百零九万，再读个级，七千六百，合在一起读作：七百零九万七千六百。学生尝试读
导
学
过
程
出13820000。
0在什么位置时不读出来呢？
2、研究中间有0的数的读法
59500510 先读万级，五千九百五十万，再读个级，五百一十，合在一起读作：五千九百五十万零五百一十。学生尝试读出：10010000
0在什么位置时必须读出来呢？
汇报点评
当0在级的末尾时不读出来。
当0在级的中间时必须读出来。
巩固训练：
1、教材第7页第1题。
2、教材第7页第2题。
拓展延伸：
用四个“5”和四个“0”组成一个八位数
（1）一个零都不读出来
（2）只读出一个零
（3）读出两个零
（4）读出三个零
板书设计
人口普查
亿级 万级 个级
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿 亿 亿 万 万 万
1 3 8 2 0 0 0 0
一千三百八十二万
导学反思