2018—2019学年《导与练》历史人教版必修一课件（35份）

课件9张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、对中国古代专制主义中央集权制度演变的规律性认识
1.经济基础:自然经济具有很强的分散性,需要一个强有力的中央政府来维护国家的统一和社会的稳定。
2.两大矛盾
(1)两大矛盾:一是君权与相权的矛盾,二是中央集权与地方分权的矛盾。
(2)发展趋势:君权不断加强,相权不断削弱直至被废除;中央权力不断强化,地方权力不断削弱。
3.特征
(1)皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。
(2)从中央到地方主要官吏均由皇帝任免。
(3)实行文化专制。
(4)带有浓厚的人治色彩。4.演变趋势
(1)改革中央行政机构,特别是削弱相权,加强皇权。
(2)变革地方行政机构,加强中央对地方,特别是对边疆地区的管辖。
(3)对人们的思想控制日益加强。
5.评价:从整个历史进程来看,具有双重性。一般而言,在封建社会前期,其积极作用是主要的,在封建社会后期,其消极作用是主要的,尤其是明清时期,专制主义中央集权的强化严重阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步。二、比较中国古代三大地方行政制度三、中国古代中央官制的变化及影响谢谢观赏！课件7张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、雅典文明与古代中国文明的比较【理性思考】 雅典文明与中国古代文明的本质区别是生产方式的不同,古希腊工商业发达,而中国古代是典型的农耕文明,农业发达,这是我们比较两者的出发点和落 脚点。
二、罗马法遗产在今天的影响
1.陪审制度:仍是西方国家的一项重要法律制度。
2.保护人制度:演变为现代的律师制度。
3.核心内容——承认私有财产神圣不可侵犯:其法则体现了理性、自由、平等、正义的思想。
4.提倡公民在“法律面前人人平等”:是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源。
5.法源于自然:是近代自然法学说的思想渊源。
6.罗马法对反映简单商品生产的各种法律关系的规定:对资本主义民法领域产生很大影响,如法国《民法典》中有关物权和债权的内容,就是以罗马法为基础而制定的。
7.罗马法名言“没有告诉人就没有法官”,即所谓的“不告不理”审判原则:资产阶级对此继承和发展,以立法的形式确立“非经起诉,法官不得审判”的原则。三、古希腊文明与古罗马文明的区别谢谢观赏！课件6张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳资产阶级代议制的含义、特点及评价
1.含义
代议制:是指公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。代议制的产生和发展反映了社会分工日益专门化和国家事务日益复杂化的客观需要,体现了公民政治和精英政治相结合的特点。在现代社会中,无论是哪一个统治阶级,只要实行民主政治,都普遍采取代议制的形式,只是具体方式有所不同。
资产阶级代议制:资产阶级通过议会的设置,把国家的立法权掌握在自己手中,并以此限制和制约君主或总统等对行政权的滥用,同时通过立法保证资产阶级的利益。2.特点
(1)具有形式上代表民意行使国家权力的议会(议会立法)。
(2)实行分权与制衡的原则(核心)。
(3)实行资产阶级的政党政治。
3.评价
(1)代议制否定了封建君主专制政体,建立起资本主义民主和法制;不仅调解了统治阶级内部的矛盾,也缓和了不同阶级之间的矛盾,一定程度上保证了人民能够享受到民主和自由的权利。
(2)它稳定了主要资本主义国家的统治秩序,有利于资本主义国家经济的发展,政治稳定,社会和谐;代议制作为人类文明的成果,在推动世界民主化进程中具有极其重大的进步作用和历史意义。
(3)存在一定的局限性,如,它是资产阶级的民主,劳动人民很少享受到民主、自由的权利等。谢谢观赏！课件7张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、近代列强的侵华二、新民主主义革命时期的四次转移
1.中国革命的工作重心由城市转移到农村:1927年10月,毛泽东率部队到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,探索出工农武装割据道路,表明中国共产党在实践上已开始将工作重心由城市转移到农村。
2.中国共产党的最高决策由错误转移到正确
(1)1927年的“八七会议”结束了陈独秀的右倾投降主义错误,确立了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的正确方针。
(2)1935年的遵义会议结束了王明等“左”倾冒险主义在党中央的统治,肯定了毛泽东的正确军事主张,在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
3.中共中央和红军由南方转移到北方:1934年10月,中共中央于江西瑞金开始长征,表明“转移”开始。1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁会师,表明“转移”完成。
4.中国时局由内战转移到“外战”:1935年华北事变后,中国共产党倡导“停止内战,一致对外”和建立抗日民族统一战线,表明“转移”开始。1936年12月,西安事变和平解决,表明“转移”初步完成。1937年9月,国民党公布国共合作宣言,表明“转移”正式完成。三、近代前期中国人民的抗争与探索
1.1853年太平天国颁布了《天朝田亩制度》,反映了广大农民要求摧毁封建土地所有制的强烈愿望;1859年提出的《资政新篇》,反映了先进的中国人要求发展资本主义的愿望。但限于当时的历史条件,都未能付诸实践。
2.19世纪末期兴起的义和团运动,打出了“扶清灭洋”的旗帜,虽能调动广大人民群众反帝的情绪,但是,也使广大的义和团团民放松了对清政府的警惕,从而导致最后被中外反动势力联合剿杀。
3.以孙中山为首的资产阶级革命派,成立了中国同盟会,以“三民主义”作为指导思想,取得了辛亥革命的胜利,并建立了中华民国临时政府,颁布《中华民国临时约法》,确立了民主共和制,但袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实,民主共和只剩一个“空招牌”。从中可以得出:资产阶级共和国的方案在中国行不通。
4.1919年,巴黎和会上中国外交的失败,引发了一场反帝反封建的五四爱国运动。以青年学生为先锋,无产阶级为主力军,运动最后取得了初步胜利。五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。谢谢观赏！课件9张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、巴黎公社革命和十月革命的异同点【理性思考】 巴黎公社革命发生时,资本主义仍处于上升时期,还不具备无产阶级革命胜利的条件。十月革命时,资本主义已经发展到帝国主义阶段,为社会主义革命提供了基本的物质条件。二、国际共产主义运动发展历程
1.由空想到科学:圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想但无法实现。19世纪三四十年代,无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台,为科学理论的创立提供了必要的条件。马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中创立了科学理论,1848年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此,无产阶级斗争有了科学理论的指导,社会主义由空想变成了科学。
2.由理论到实践:随着马克思主义的诞生和传播,社会主义运动迅速蓬勃发展起来。1871年法国爆发了巴黎公社武装起义,建立了世界上第一个无产阶级政权。社会主义由理论发展到实践。3.由理想到现实:《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命:用暴力推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权。1917年列宁领导俄国十月革命取得胜利,建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家,社会主义由理想变成了现实。
【理性思考】 社会主义虽然通过十月革命变成了现实,但是,社会主义战胜资本主义是一个漫长曲折的过程,并非一帆风顺。谢谢观赏！课件6张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳一、新中国民主政治建设历程二、新中国的政治制度建设谢谢观赏！课件7张PPT。单元总结网络构建专题归纳一、新中国成立后中美关系的曲折发展
1.尖锐对抗
(1)新中国成立后,美国与中国为敌,采取政治孤立、军事包围、经济封锁的政策。
(2)1950年,美国侵略朝鲜,严重威胁中国安全,中国进行了抗美援朝战争。美国派第七舰队到台湾海峡,阻挠中国统一。
(3)1961年,美国发动越南战争,中国支持越南。
2.关系正常化
(1)1971年,基辛格秘密访华。(2)1972年,尼克松访华。中美《联合公报》发表,为中美关系的进一步改善和发展奠定了基础。
(3)1978年12月,中美发表《中美建交公报》;次年1月1日,两国正式建交。
3.在曲折中前进:中美关系虽因台湾等问题还存在着不和谐的因素,但总体发展还是好的,这有利于双边利益。
【理性思考】 影响中美关系的根本原因是国家利益,两国共同利益发展,则两国关系发展。因此,发展两国的共同利益是维护两国关系的基本途径。二、分析比较新中国成立以来外交政策的调整【理性思考】 新中国成立以来外交形势发生了很大变化,但是独立自主的和平外交方针未变,积极发展与邻近国家、第三世界国家关系的政策未变。谢谢观赏！课件5张PPT。单元总结网络构建专题归纳网络构建专题归纳第二次世界大战后世界政治格局的变化谢谢观赏！课件33张PPT。第四单元　近代中国反侵略、求民主的潮流单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
本单元讲述的既是西方列强不断侵华,变中国为半殖民地半封建社会的历史,也是中国人民为争取民族独立和民主富强而不断探索的历史。
1.两次鸦片战争后的中国:19世纪中期,西方列强先后发动了两次鸦片战争,中国开始变为半殖民地半封建社会。农民阶级发动了太平天国运动,沉重打击了中外反动势力,由于阶级的局限性,最终以失败告终。
2.甲午中日战争后的中国:19世纪末20世纪初,西方列强先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华战争,中国完全沦为半殖民地半封建社会。资产阶级为挽救民族危机,发动了辛亥革命,推翻了两千多年的君主专制制度,建立了资产阶级共和国,最后,以失败告终。
3.五四运动后的中国:五四运动是无产阶级领导的新民主主义革命的开端,此后,在中国共产党的领导下,历经国民革命、国共十年对峙、抗日战争和解放战争,中国人民最终取得新民主主义革命的基本胜利。第10课　鸦片战争史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 鸦片战争打开了中国的门户,第二次鸦片战争使外国势力深入内地,这是清朝崩溃的开始,也是近代中国转型的开始。
【学习目标】
(1)运用两次鸦片战争示意图,明确两次鸦片战争的历程,形成历史时空观念。
(2)通过史料解读,在探究两次鸦片战争爆发原因、结果等问题的基础上,从多个角度理解鸦片战争的影响,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(3)体会中华民族面临外来侵略英勇不屈的斗争精神,激发爱国热情、培养社会责 任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、虎门销烟
1.背景
(1)西方列强的发展:18世纪中后期,英、法、美等国相继开展 ,积极开拓海外市场。
(2)清王朝的衰落:清朝统治下的中国,自然经济占统治地位,政治腐败,财政困难,军备废弛,实行 政策。
(3)鸦片走私:英国向中国走私鸦片,掠走中国大量白银,严重摧残中国人民的身心健康。工业革命闭关锁国2.概况
(1)道光帝任命 为钦差大臣,赴广东查禁鸦片。(2) 年6月,林则徐将缴获英美走私贩的大量鸦片,在虎门海滩当众销毁。
3.影响:英国政府借端对中国发动侵略战争。
二、鸦片战争
1.过程
(1)爆发: 年6月,英国舰队在广东海面挑衅。
(2)扩展:1841年初,英军强占香港岛,威逼广州。
(3)结束:1842年8月,英军侵入南京下关江面,清政府屈辱求和。
2.结果
(1)清政府被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等的条约—— 《 》。条约的主要内容及危害:林则徐18391840南京条约(2)1843年英国强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》,从中攫取领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房屋居留等特权。上海3.影响
(1)中国的大门被迫打开,外患接踵而至,主权和领土完整不断遭到破坏。
(2)社会性质变化:中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家,进入近代社会。
(3)社会主要矛盾变化:由地主阶级与农民阶级的矛盾开始转化为外国资本主义和中华民族的矛盾,封建主义与人民大众的矛盾,民族矛盾则成为最主要的矛盾。
(4)革命任务变化:中国人民开始担负起反封建反对外国资本主义侵略的双重任务。
三、战火再燃
1.原因
(1)根本原因:列强要求扩大侵略权益。
(2)直接原因:列强修约要求被拒绝。2.概况
(1)1856年,英军进攻广州,第二次鸦片战争爆发。随后,法国也加入侵华战争。
(2)1858年,英法联军进逼天津,清政府被迫分别与英法两国签订《 》。天津条约(3)1860年,英法联军攻陷天津、北京,火烧圆明园,清政府又被迫与英法分别签订《 》。北京条约天津九龙司3.影响
(1)使中国丧失大片领土,主权受到更加严重的侵害。
(2)清政府开始被列强控制,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的 反抗。
(3)中国半殖民地半封建化的程度加深了。(4)美俄两国趁火打劫,强迫清政府与它们签订不平等条约。特别是俄国,乘机强占了中国北方大片领土。【概念解读】 领事裁判权:西方殖民国家通过不平等条约,在殖民地或附属国攫取的一种特权,即它的侨民在当地的民事﹑刑事诉讼,所在国法庭无权审理,而由它派驻当地的领事依照本国法律审判。它的存在,形成对国家属地优越权的例外或侵犯,它是列强在殖民地国家所享有的一种非法特权,严重侵害了所在国家的司法主权。【走出误区】 鸦片战争爆发的根本原因不是中国禁烟,而是列强为打开中国市场、满足资本主义发展的需要。【概念解读】
半殖民地半封建社会:半殖民地,是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家,实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役,在社会发展形态上是历史的沉沦;半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导,实际上社会已逐渐近代化,资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大,在社会发展形态上是历史的进步。半殖民地是从国家的政治地位上看的,半封建是从社会经济结构上看的。片面最惠国待遇:最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免权等待遇。最惠国待遇一般是相互的。片面最惠国待遇,就是外国要求中国给予最惠国待遇,但它们并不以最惠国待遇给予中国。【知识归纳】 【课堂小结】史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　鸦片战争爆发的原因
材料　 “(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”
——英国首相巴麦尊【问题】据材料分析,英国发动鸦片战争的原因有哪些?【解读】材料指出“虎门销烟”损害了英国利益,“迫使它开放更多的港口”体现英国发动战争的根本原因。【结论】直接原因:虎门销烟。
根本原因:开放通商口岸,打开中国市场,倾销商品、掠夺原料。探究主题2　鸦片战争的影响
材料一　 英国的大炮破坏了中国皇帝的权威,迫使天朝帝国与地上的世界接触,与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件,而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候,接踵而来的必然是解体的过程,正如小心保存在密闭棺木中的木乃伊一接触新鲜空气便必然会解体一样。
——马克思《中国革命和欧洲革命》
材料二　 我们反思这场战争,不是计较一场军事战争的胜负,它不是一个军事问题,而是一个思想问题,中国文明,经历了内部的改良与革命,还有外来的侵略和支援,从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化,重新回到全面开放和多样化的近代文明转型。
——裴钰《改变中国——鸦片战争英国出兵170周年反思》【问题】据材料并结合所学知识,分析鸦片战争的影响。【解读】从材料一解体的过程中反思鸦片战争对中国政治、经济和思想文化的影响。从材料二“全面开放和多样化的近代文明转型”中体会鸦片战争推动中国文明转型,即用现代化的眼光看鸦片战争给早期现代化带来的影响。【结论】(1)政治:中国的领土主权遭到破坏,中国开始沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。
(2)经济:自然经济逐步解体,中国开始被卷入资本主义世界市场,客观上促进了中国商品经济的发展。
(3)思想文化:一部分先进的知识分子开始抛弃陈腐观念,注目世界,探索新知,掀起了一股“向西方学习”的新思潮。
(4)总体上促使中国被迫向近代社会转型,客观上促进了中国的近代化进程。【深化拓展】 运用多元视角全面认识列强侵华的影响
(1)从革命史角度看:西方列强的侵略损害了中国的主权,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会,中国的社会性质、社会矛盾以及革命的任务都发生了深刻的变化,中国进入了旧民主主义革命时期。
(2)从近(现)代化角度看:西方列强的侵略客观上有利于中国自然经济的解体及中国近代工业的诞生。中国的近代化艰难启动。
(3)从整体角度看:西方列强的侵略客观上加强了中国和世界的联系,使中国被迫卷入资本主义世界体系。
(4)从文明演进角度看:西方列强的侵略打破了清王朝天朝上国的美梦,西方近代工业文明、民主思想开始传入中国,开启了近代中国向西方学习的进程,客观上有利于中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡。
(5)从社会史角度看:西方列强的侵略使人们的思想观念、礼仪交往、生活习俗等发生重大变化,也产生了相应的社会问题。探究主题3　两次鸦片战争的比较
材料【问题】读图,结合所学分析第二次鸦片战争与第一次鸦片战争有何异同。【解读】通过读图,可知第二次鸦片战争侵略范围更广,开放通商口岸更多,是第一次鸦片战争的继续和扩大;从战争后都开放通商口岸可知战争目的相同。【结论】相同:目的及根本原因,打开中国市场,倾销商品,掠夺原料。
结果,都签订不平等条约,开放通商口岸。
影响,损坏了中国的主权。
不同:第二次鸦片战争时间更长、侵略国家更多、开放通商口岸更多、势力从南部沿海扩张到整个海岸线并沿长江深入内地。【深化拓展】 第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.有学者认为:“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”主要指(　　)
A.英国装备坚船利炮 B.西方列强加紧扩张
C.工业文明迅速发展 D.中国实行闭关锁国解析:C　鸦片战争发生时英国已经基本完成工业革命,欧美主要资本主义国家也已经进行工业革命,工业文明迅速发展,已是世界发展潮流。伴随着工业革命的发展,拓展更广阔的市场和更多的原料产地便成为了英国的需要。故选C。2.清朝谈判大臣对鸦片战争后某一条款的订立颇为得意,认为把清政府最担心的麻烦——诉讼推给外人处置,有使中英之间的商务矛盾不至于上升为两国间武力冲突的好处。该条款涉及(　　)
A.割让香港岛 B.领事裁判权
C.巡查贸易权 D.关税协商解析:B　“诉讼推给外人处置”说明中国丧失司法主权,领事裁判权使中国丧失司法主权,B项正确。3.(2018·山东潍坊期中)下表为中英贸易中几种主要进口货物新旧税率对照表,导致表中税率变化的主要原因是(　　)A.中国海关管理权的丧失
B.大量英国商品运销内地
C.中国丧失了关税自主权
D.英国商品免交内地税解析:C　中国海关管理权丧失是在第二次鸦片战争后,英国人赫德就任中国海关税务总司,排除A项;甲午中日战争后,《马关条约》的签订,规定外国商品运销内地免收内地税,英国援引“片面最惠国待遇”也可享受这一权利,大量英国商品运销内地,B、D两项时间不符合题意,排除;表中的现象是鸦片战争后中国进口税率大大降低,主要原因是《南京条约》签订后,英国进出口货物缴纳的税款中国须同英国商定,中国丧失了关税自主权,C项正确。4.“兹有本国人名??请照赴十八省游历……故烦请大清执政大臣及各省文武官员验照放行,丝毫不得留难,并望以宾礼相待……”这一护照的出现最早在(　　)
A.鸦片战争后 B.第二次鸦片战争后
C.甲午中日战争后 D.八国联军侵华战争后解析:B　外国人可以到中国内地游历、经商、传教的权利,是通过第二次鸦片战争中签订的《天津条约》获得的。1860年签订的《北京条约》承认《天津条约》有效,B项正确。5.两次鸦片战争签订的不平等条约中,西方列强把开放通商口岸作为主要内容,反映了其发动战争目的是(　　)
A.打开中国市场 B.报复中国的闭关政策
C.建立军事基地 D.为资本输出创造条件解析:A　西方列强把开放通商口岸作为主要内容,目的是打开中国的市场,为其工业产品寻找销售出路,A项正确。B、C两项并非发动战争的目的,错误;这一阶段列强以商品输出为主,D项错误。二、非选择题
6.鸦片战争是中国历史的转折点,在经济与文明方面的变化成为近年来历史研究的焦点。阅读下列材料,回答问题:
材料　鸦片战争后,西方国家对中国的商品输出猛烈增加。中国进口的货物,第一是鸦片,第二是纺织品。1885年以后,棉纱和棉布的进口值超过鸦片进口值。中国出口商品仍然以传统的丝、茶为大宗。但是,丝、茶货值在出口总值中所占的比重逐步下降,其中,茶叶最为明显。
1886年以前,出口货物中茶叶占第一位。此后,中国茶叶在国际市场上受到印度、锡兰(今斯里兰卡)和日本茶叶的排挤,数量日减。19世纪70年代以后,中国对外贸易逐渐由顺差向逆差转变。
——《中国近现代经济史》解析:第(1)问,据材料信息“棉纱和棉布的进口值超过鸦片进口值”“ 丝、茶货值在出口总值中所占的比重逐步下降”“对外贸易逐渐由顺差向逆差转变”归纳答案要点。第(2)问,回顾签订的《南京条约》《天津条约》《北京条约》的相关内容进行回答。(1)根据材料分析,鸦片战争后中国进出口贸易发生了怎样的变化?
(2)结合两次鸦片战争有关条约的内容及影响,简要分析中国进出口贸易变化的原因。答案:(1)变化:棉纱和棉布进口增加;土特产品 (茶叶)出口减少;贸易由顺差变为逆差。
(2)原因:列强获得协定关税等特权,开放的通商口岸数量不断增加,允许外国人到内地通商;便利了外国商品的大量输入。谢谢观赏！课件29张PPT。第11课　太平天国运动素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 太平天国运动拉开了近代中国民主革命的序幕,体现出众多与以往农民运动的不同,体现出鸦片战争后的时代诉求。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,在解读太平天国施政纲领《天朝田亩制度》和《资政新篇》内容的基础上,认识太平天国运动与以往农民运动的不同之处,体会时代赋予它的新特点。培养史料实证,合理解释历史问题的素养。
(2)运用史料分析太平天国运动失败的原因,理解农民起义在民主革命时期的作用与局限。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、从金田起义建国到定都天京
1.背景
(1)根本原因:腐朽的封建统治和沉重的剥削(战后赔款、官吏搜刮、鸦片走私),导致阶级矛盾激化。
(2)外部原因:资本主义的侵略导致民族矛盾激化。
(3)直接原因:自然灾害严重。
(4)理论创建:洪秀全创立拜上帝教。
2.过程
(1)金田起义: 年1月,洪秀全在广西桂平县金田村起义,建号太平天国。1851(2)永安建制:洪秀全指挥太平军攻克永安,整顿建制,分封诸王,初步建立政权。
(3)定都天京:1853年太平军攻克南京,改南京为 ,定为国都,与清廷对峙。
(4)军事全盛
①北伐:北伐军一直打到天津郊区,震动京师,最终失败。但它牵制清军大量兵力,为西征军创造了有利条件。
②西征:西征军连续夺取安徽、湖北重镇,挺进湖南,同汉族地主武装 的湘军交战,一度失利。 增援西征军,占领许多州县。太平天国进入全盛时期。
二、《天朝田亩制度》的颁布
1.目的:满足农民得到土地的愿望。天京曾国藩石达开2.内容人口国库3.评价
(1)性质:《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件。
(2)进步性:《天朝田亩制度》反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是几千年来农民 斗争的思想结晶。
(3)局限性:《天朝田亩制度》体现的 思想,严重脱离实际,根本无法实现。
三、天国悲剧
1.天京变乱——太平天国运动的转折
(1)原因:定都天京后,领导集团迅速封建化,生活腐朽,内部矛盾尖锐。
(2)经过
①1856年,韦昌辉杀掉杨秀清,继而韦昌辉又被处死。
②石达开因受洪秀全猜忌,率领精兵负气出走,最终被清军杀害。
(3)影响:清军乘机反扑,太平天国由盛而衰。反封建绝对平均主义2.重振国威
(1)军事上:洪秀全提拔青年将领 和李秀成,让他们指挥军事,于1858年打垮清军江北大营,随后在 全歼湘军精锐部队,太平天国局势暂时稳定。
(2)政治上:让 总理朝政,颁布改革内政、建设国家的新方案——《资政新篇》。
①内容:政治上,向西方学习, ,公众选举官吏;经济上,发展工商业,奖励技术发明;文教上,开设新式学堂等。
②评价:是先进的中国人首次提出的在中国发展 的设想;但迫于当时形势,没有实行。
3.后期防御战
(1)攻势:1860年,陈玉成、李秀成合力攻破江南大营。
(2)受挫:李秀成率军进攻上海,遭受中外反动势力联合绞杀;湘军攻陷 ,天京失去屏障。
4.失败: 年,洪秀全病逝,天京陷落,太平天国运动失败。陈玉成三河镇洪仁?苑ㄖ喂?时局饕灏睬?1864【概念解读】 拜上帝教:是太平天国领袖洪秀全吸收西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义而创立的宗教。洪秀全将千百年来中国农民要求平等自由的理想,通过宗教理论表达出来,对广大劳动人民有很大的号召力。洪秀全以拜上帝会为组织形式,以会员为基本力量,发动反清武装起义,建立了太平天国。【走出误区】太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾的激化,因此,太平天国运动的首要目的是反抗清朝的封建统治,反侵略是时代赋予的任务。【教材点拨】 湘军是晚清时湖南汉族官僚曾国藩创建的地方军队,是镇压太平军的主力。曾国藩同时又借助了安徽本土力量,发展了淮军,并培养了淮军首领李鸿章。湘军挽救了清王朝,使兵权落入汉族地主手中,汉族官僚势力扩大,改变了当时清朝的政治格局。【巧思妙记】 如何评价《天朝田亩制度》【归纳总结】 《资政新篇》是洪仁?岢龅囊桓龈母锬谡?徒ㄉ韫?业男路桨?,作为官方的文书正式颁行,是太平天国后期的重要文献。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩,是近代中国最早提出的发展资本主义的近代化纲领,集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。但由于农民阶级自身的局限性以及没有付诸实施的客观环境和条件,对太平天国运动的发展未产生显著作用。【课堂小结】史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　鸦片战争爆发的原因
材料　 “凡分田照人口,不论男妇,算其家口多寡,人多则分多,人寡则分寡……凡天下田,天下人同耕。……务使天下共享天父上主皇上帝大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖。”
根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则,每户留足口粮,其余归圣库。……婚丧嫁娶等事所需的费用,都由国库开支。鳏寡孤独等丧失劳动能力的人,都由国库供养。
——《天朝田亩制度》【问题】根据材料并结合所学知识,归纳《天朝田亩制度》的主要内容。并对这一方案进行评价。【解读】“凡分田照人口”体现按人口平均分配土地;“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”体现平均分配产品;“每户留足口粮,其余归圣库”体现圣库制度。【结论】内容:①废除封建地主土地所有制,平均分配土地。②产品平均分配,实行圣库制度。
评价:反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望,是几千年农民反封建斗争的思想结晶。——革命性
绝对平均主义,严重脱离实际,无法实现。——空想性
将小农经济作为追求的理想化目标,违背社会发展潮流。——落后性探究主题2　《资政新篇》的时代性
材料一　在《资政新篇》中,他(洪仁?)提出效法西方,兴建铁路、公路,仿制火车、轮船;兴办邮政、银行,推广保险……实行专利制度;在平等基础上同各国自由通商、进行文化交流等。这是中国最早的,也是最完整的资本主义改革方案。
——岳麓版教材
材料二　 19世纪五六十年代,江浙尚未诞生近代民族资本主义工业和资产阶级,占据主导地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。……太平天国的人们对《资政新篇》中由“百万家财者”设立银行,“准富人请人雇工”等,是极为不满的。【问题】据材料并结合所学知识,简要评价《资政新篇》。【解读】 材料一“中国最早的,也是最完整的资本主义改革方案”,体现其进步性;材料二“占据主导地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。……太平天国的人们对《资政新篇》……极为不满”,说明其未反映农民的愿望和要求。【结论】 进步性:向西方学习,提倡发展资本主义,顺应了社会发展 潮流。
局限性:未反映农民最迫切的愿望和要求;缺乏实现的必要条件。【深化拓展】 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较探究主题3　太平天国运动的失败
材料一　 “太平天国禁了鸦片,却采用了宗教,不建设民国,而建设天国,这是他们失败的一个重要原因”。
——李大钊
太平天国“不懂外交”“不北伐”“读书人不赞成”“大家想做皇帝”,是太平天国失败的重要原因,“他们一班人到了南京之后就互争皇帝、闭起城来自相残杀”,则是失败的“最大的原因”。
——《孙中山和毛泽东论太平天国》
材料二　 “现在说到我朝祸害之源,即洋人助妖之事,自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后,我军确受重大损失,但如洋人不助敌军,则吾人断可长久 支持。”
——《洪仁?允觥贰疚侍狻烤莶牧喜⒔岷纤?е??,归纳太平天国运动失败的原因。【解读】“采用了宗教”“建设天国”说明太平天国运动没有科学理论指导;“不懂外交、大家想做皇帝”说明农民阶级只知改朝换代、仍然试图建立封建政权;“闭起城来自相残杀”体现农民阶级很难形成统一坚强的领导核心,“洋人助妖之事”“如洋人不助敌军”说明遭到中外反动势力联合绞杀。【结论】 主观上:①农民阶级的局限性(根本原因);②重大战略决策失误。
客观上:中外反动势力的联合绞杀。【深化拓展】 农民阶级局限性的具体表现
(1)从经济上看,是分散的小生产者,不代表先进生产力。
(2)从政治上看,农民阶级不可能提出科学的革命纲领和口号。
(3)从思想上看,农民阶级缺乏科学的世界观,不能用科学理论作指导,多用迷信思想宣传和组织群众。
(4)从组织上看,作为小生产者,因其自私性和分散性,很难形成统一的、坚强的革命领导核心。探究主题4　太平天国运动的评价
材料一　自己以前在思想上总是有一个“中国传统社会只有农民战争才是推动中国历史发展的动力”的框子,而现在重新审视发现,要推进研究,必须跳出这个框框,应该把太平天国放在中国整个历史进程中去考虑。虽然太平天国在改变清朝政府中央与地方的权力结构以及推动社会思潮变化,促使人民群众反清革命斗争方面确实有着积极作用,但社会历史发展的动力是多元的,从某种意义上来说,农民战争是中国社会改朝换代的动力。
——历史学家茅家琦
材料二　 19世纪中叶的中国遭受对外战争的苦难,还备受一系列消耗性的内部动荡之困扰……革命和叛乱则从内部给予统治政权以沉重的打击。最大的一场动荡是太平天国革命,它几乎推翻了清王朝。这场革命从1851年一直持续到1864年,席卷了十六个省份,摧毁了六百多座城镇。……大清的国运已跌落到最低点。
——徐中约《中国近代史》(上)【问题】据材料并结合所学知识,简要评价太平天国运动。【解读】材料一指出“太平天国在改变清朝政府中央与地方的权力结构以及推动社会思潮变化,促使人民群众反清革命斗争方面确实有着积极作用”;材料一“中国社会改朝换代的动力”指出其作为农民运动的局限性,材料二“消耗性的内部动荡”“从1851年一直持续到1864年,席卷了十六个省份,摧毁了六百多座城镇”体现太平天国运动带来灾难,不利于社会发展。【结论】积极:动摇了清政府的统治,改变清朝中央政府与地方政府的权力结构,大量汉族地主兴起。
局限:只是改朝换代的动力,破坏先进生产力,阻碍中国近代化。【深化拓展】 太平天国运动对中国近代化的双重作用
(1)促进作用
①太平天国运动沉重打击了清朝的封建统治和外国侵略势力。改变了清政府的权力结构,汉族地主势力崛起。
②《资政新篇》最早提出发展资本主义的方案。
③催生了洋务运动。洋务运动前期创办的部分军事工业是为了镇压太平天国运动。而洋务运动迈出了中国近代化的第一步。
(2)阻碍作用
①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义的天国,与发展资本主义的时代潮流相违背。
②太平天国运动破坏了富饶地区的生产力,迟滞了这些省份的近代化进程。
③中国内乱给外国侵略者以可乘之机,列强发动了第二次鸦片战争,使中国丧失了近代化的大好时机。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.马克思说:“推动了这次大爆炸(太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”对这句话的理解正确的是(　　)
A.鸦片战争激化了中国社会矛盾,导致太平天国运动的爆发
B.太平天国运动以反对外国侵略为主要目的
C.太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为
D.民族矛盾激化是太平天国运动爆发的根源解析:A　太平天国运动以反对清政府的封建统治和沉重的剥削为主要目的,B、C两项不正确;民族矛盾导致国内的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根源,D项错误。故选A。2.太平天国的很多改革措施虽然具有空想性,但对广大的民众却具有吸引力,其中最具吸引力的是(　　)
A.产品上缴圣库 B.建立民主政治
C.兴办教育 D.平均分配土地解析:D　产品上缴圣库,对农民来说,是对产品的一种剥夺,不能调动农民的积极性,故A项错误;民主也好、专制也罢,对农民来说这些都不是重点,重点是只要能使自己生活得到改善,故B项错误;太平天国主体是农民,农民关心的是自己的生活,对教育不是特别关心,故C项错误;太平天国运动是农民运动,农民最关心的是土地问题,平均分配土地满足了农民对土地的需求,故D项正确。3.(2018·福建莆田期末)1853年,太平天国在天京设立中央出版机关刷书衙。除了印刷一般的书诏、文告、营规、田凭等文件外,还发行宣传小册子,如《天命诏旨书》《天朝田亩制度》《三字经》等,这些册子篇幅不长,文字通俗易懂,便于群众阅读。这反映了太平天国运动过程中(　　)
A.中国完全实现近代化 B.领导人尝试利用先进文明成果
C.领导人跳出了阶级局限性 D.农民文化素质得到普及解析:B　刷书衙是中国近代史上农民起义队伍所创办的第一个宣传出版机关,反映了太平天国领导人尝试利用先进文明成果,向群众阐明革命道理,传播知识,这是太平天国重要的宣传方式,B项正确。A项中“完全实现近代化”说法太过绝对化,不符合史实。太平天国运动失败的根本原因就是农民阶级的局限性,C项不符合史实。D项中“普及”说法太绝对,错误。4.“它以称赞的口吻介绍了美国的选举制度、国会制度,主张由私人创办报纸并以之监督国家行政;主张举办近代工矿、交通、金融、邮政事业……主张与外国平等来往通商……它不是农民战争实践的产物。”材料评价的是(　　)
A.《望厦条约》 B.《资政新篇》
C.《天朝田亩制度》 D.《天津条约》解析:B　《资政新篇》主张向西方学习,发展资本主义,但没有反映农民的愿望,不是农民革命实践的产物,B项正确。5.(2018·陕西西安期末)陈旭麓认为,太平天国的英雄们用鲜血和生命的代价激烈抗争,以追求自己的理想。但在新的生产方式出现之前,他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路。这一观点旨在强调太平天国(　　)
A.革命纲领具有落后性 B.未能联合其他反清力量
C.其失败缘于时代局限 D.阶级局限导致革命失败解析:C　分析题干可知,陈旭麓认为太平天国运动不能找到新的出路,因为没有新的生产方式出现,即太平天国的失败缘于时代局限,故C项正确;其他三项在材料中没有涉及。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一　太平天国革命不仅借助外来的思想武器,动员、鼓舞、组织了革命力量,而且在自己的政治纲领中,表现了空想社会主义思想因素。
——《中国近代政治思想》
材料二　《资政新篇》全文除前言外有四部分:“用人察失类”部分,主要讲“禁朋党之弊”,加强中央集权;“风风类”部分,主要讲通过教化破除愚昧、骄奢等旧的思想习俗,倡导学习西方科学技术;“法法类”部分,集中提出了28条政治经济改革的立法主张,为全文重点;“刑刑类”部分,着重讲刑事立法司法。解析:第(1)问第一小问,通过材料一中“太平天国”“空想”可断定是《天朝田亩制度》,结合所学回答其他小问。第(2)问第一小问依据材料二中《资政新篇》的内容、分类来分析;第二小问结合所学对两者的主张进行对比分析即可。(1)材料一中的“政治纲领”是什么?其核心是什么?其空想性表现在哪些地方?
(2)材料二中洪仁?蚝樾闳?岢龅氖┱?ㄒ橛泻翁氐??这与材料一的施政纲领在经济主张上有何区别?答案:(1)“政治纲领”:《天朝田亩制度》。
核心:农民阶级要求废除封建土地所有制。
空想性表现:要求平均分配土地,生产、生活资料统归国库,建立理想社会,违背了社会的发展规律,超越了当时的生产力发展水平。
(2)特点:从政治、经济、文教等方面全面向西方学习,带有鲜明的资本主义色彩。
区别:《天朝田亩制度》主张消灭私有,在生产力落后的情况下实行绝对平均主义;《资政新篇》主张学习西方,发展资本主义经济。即前者主张消灭私有制,后者主张发展私有制。谢谢观赏！课件25张PPT。第12课　甲午中日战争和八国联军侵华素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 从甲午中日战争到八国联军侵华,近代中国逐步走向半殖民地半封建社会;民族危机的加深使各阶层的中国人进行了不屈的探索和抗争,中国的近代化进程加快。
【学习目标】
(1)运用甲午中日战争和八国联军侵华示意图,明确两次侵略战争的历程,形成历史时空观念。
(2)通过史料探究,在解读两次侵略战争爆发原因、结果等问题的基础上,形成对列强侵华原因、影响、阶段性特征等方面的正确认识,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(3)结合现实,反思战争的启示,激发爱国热情,培养社会责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、甲午中日战争
1.背景
(1)世界形势:19世纪末20世纪初,世界资本主义国家向帝国主义阶段过渡。
(2)日本方面:日本明治维新后,制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。
(3)朝鲜方面:1894年,朝鲜爆发农民起义,清政府应朝鲜政府请求出兵援助,而日本乘机入侵朝鲜。
(4)中国方面:清政府腐朽无能。
2.概况
(1)挑起战端:1894年7月底,日本舰队在朝鲜丰岛海面袭击清军运兵船。(2)四次战役
①平壤战役:清军在朝鲜平壤陆战失利,退回国内。
②黄海战役:中方主力尚存,但黄海大战后李鸿章保船避战,日本乘机控制黄海制海权。
③辽东战役:日军进攻中国辽东,占领大连、 等地。
④威海卫战役:1895年初,日军攻占威海卫,北洋舰队全军覆没。
3.结果:1895年4月,清政府与日本签订《 》。
(1)内容与危害旅顺马关条约台湾白银杭州内地资本输出(2)影响:中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
二、八国联军侵华
1.背景
(1)民族危机加深:甲午中日战争后,列强掀起瓜分中国的狂潮。
(2)反帝斗争高涨:义和团运动打着“ ”的旗号,到1900年春夏间在京津地区形成高潮。
2.过程
(1)1900年6月,英、美等八国,借口镇压义和团,联合发动侵华战争。
(2)八国联军在 附近遭到义和团和清军爱国官兵的顽强阻击。
(3)1900年7、8月,八国联军相继占领天津、北京。
(4)慈禧太后携光绪帝仓皇出逃,慈禧太后下令清军镇压义和团,并部署与侵略者“议和”。
3.结果:1901年9月,清政府与侵略者签订《 》。扶清灭洋廊坊辛丑条约4.《辛丑条约》的签订
(1)内容及危害4.5东交民巷大沽外务部(2)影响
①清政府成为帝国主义统治中国的工具,清廷堕落为“洋人的朝廷”。
②《辛丑条约》的签订,标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。【概念解读】
“大陆政策”:“大陆政策”是日本自明治维新后,“不甘处岛国之境”,立足于用战争手段侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策,是日本近代军国主义的主要特征和表现。甲午中日战争是日本推行“大陆政策”的重要步骤。
北洋舰队:又称北洋水师,是中国清朝后期建立的四支近代化海军舰队中实力最强、规模最大的一支,实力曾是东亚第一,世界第九。北洋舰队1888年12月17日于山东威海卫的刘公岛正式成立,在1894~1895年的甲午中日战争中全军覆没,这标志着洋务运动的失败。
三国干涉还辽:指《马关条约》签订以后,俄、德、法三国为了自身在中国的侵略利益,向日本提出照会,并以武力迫使日本把辽东半岛归还中国的事件(日本向清政府勒索3 000万两白银作为交换条件)。三国干涉还辽拉开了列强向中国输出资本、强占租借地、划分势力范围的瓜分中国狂潮的序幕,严重损害了中国的主权,中国的民族危机空前严重。此外,该事件也是后来日俄战争爆发的重要原因。【知识拓展】 列强划分“势力范围”:甲午战争中,堂堂的“天朝上国”惨败于蕞尔小邦日本,暴露了清政府的腐朽、孱弱,刺激了帝国主义侵略中国的野心,打破了西方列强在中国争夺权益中一度所呈现的均势,改变了远东国际关系的旧有格局。于是,甲午战火硝烟未尽,以俄国策划的“三国干涉还辽”为契机,帝国主义列强纷起效尤,争先恐后地掠夺在华权益,划分“势力范围”,中国面临着极为严重的民族危机。帝国主义各国或者强迫清政府发表声明,保证不把它们已经取得优势的地区出让给其他国家,或者彼此间达成协议,承认对方在中国某一地区所取得的特殊权益,这就是所谓的划分“势力范围”。【特别提示】 《辛丑条约》带有强烈的政治色彩,它的直接目的就是要控制清政府,征服中国人民,强迫清政府取缔和镇压一切反帝活动,意味着清政府变成帝国主义侵略中国的工具。因此,《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立。【课堂小结】史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　甲午中日战争的影响
材料一
《时局图》是根据兴中会会员谢瓒泰于1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。图上的虎代表英国,熊代表俄国,肠代表德国,蛙代表法国,太阳代表日本,鹰代表美国。
材料二　 1840年以来,中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体。……甲午大败,成中国之巨祸,中国的民族具有群体意义的觉悟也因此而开始。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》【问题】据材料并结合所学知识,指出甲午中日战争给中国带来的影响。【解读】时局图体现列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机日益严重;材料二强调甲午战争促成民族觉醒。【结论】 中国主权进一步丧失,半殖民地半封建社会程度大大加深,民族危机日益严重;推动各阶层的觉醒,纷纷进行救亡图存的探索,推动了中国的近代化。探究主题2　义和团运动
材料　 还我江山还我权,刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外,不杀洋人誓不完。
——山东义和团民谣
男练义和团,女练红灯照。砍倒电线杆,扒了火车道,烧了毛子楼,灭了耶 稣教。
——义和团揭帖
无论欧美日本各国,皆无此脑力与实力,可以统治此天下生灵四分之一也……故瓜分一事,实为下策。
——瓦德西《拳乱笔记》【问题】 依据材料并结合所学知识,评价义和团运动。【解读】民谣体现义和团运动反帝爱国性,揭帖体现义和团运动落后性,盲目排外,瓦德西的话说明义和团体现出的斗争精神和反帝爱国精神迫使列强放弃了瓜分中国的策略。【结论】积极:义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,打击了帝国主义的嚣张气焰,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,一定程度上推动了清王朝的改革运动。
局限:由于阶级和时代的局限,义和团的组织具有浓厚的封建迷信色彩;其口号具有盲目仇外的缺点;其斗争结果不能促使中国走向进步,只能更加落后。探究主题3　八国联军侵华
材料　 从直接的影响来看,八国联军屠杀中国的人民,掠夺中国的财物,逼迫中国要战争赔款,还要中国开通口岸以便他们长时期的在经济上压榨中国……圆明园和故宫,遭到了严重的破坏,被掠到海外的国宝不知有多少。但从间接的影响来讲,八国联军的侵略行径也同时惊醒了中国这个东方睡狮,让中国人知道了故步自封的危害,也让那些怀着天朝上国思想的老顽固们清醒地认识到,他们的时代过去了,中国必须向世界看齐。八国联军敲开了中国的国门,也让中国从此开始现代化进程,开始参与全球化。【问题】据材料并结合所学知识,分析八国联军侵华战争给中国带来哪些影响。这些影响是从哪些史观的角度研究得出的?【解读】 材料从直接和间接两个层面分别论述八国联军侵华战争的影响:屠杀中国人民,掠夺中国财物,逼迫中国开通口岸、掠夺国宝,带来灾难;惊醒了中国这个东方睡狮,向世界看齐,开始现代化进程,开始参与全球化等体现侵略战争客观上带来的推动作用。【结论】影响:给中国人民带来深重的灾难,中国半殖民地半封建社会形成;进一步惊醒了中国人,推动了中国融入世界,加快现代化进程。
史观:革命史观、近代化史观、文明史观、全球史观。【深化拓展】 近代前期列强侵华的方式和趋势
(1)侵华方式
①经济侵略:倾销商品,掠夺原料,输出资本。
②政治侵略:控制中国的内政和外交。
③文化侵略:在中国传教、游历等。
④军事控制:驻扎军队,控制京津。
(2)侵华五大趋势
①赔款数量越来越多。
②割地面积越来越大。
③通商口岸由沿海延伸到内地。
④经济侵略由商品输出为主到资本输出为主。
⑤侵华方式由直接侵华到“以华治华”。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.《定征清战略》一诗云:“作战先开第一期,直前扫荡北洋师。幄中夙有筹边策,渤海湾头树旭旗。”该诗描绘了(　　)
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争解析:C　材料的关键信息是“直前扫荡北洋师”“渤海湾头树旭旗”。鸦片战争、第二次鸦片战争时期,中国还没有建立北洋水师,排除A、B;八国联军侵华时北洋水师已全军覆没,D不符合题意;《定征清战略》显然是日本人的作品,“扫荡北洋师”“渤海湾头”表明这是甲午中日战争,C项正确。2.(2018·湖南益阳期末)下面是一位同学历史课堂笔记所写的中国近代某一次战争的历史影响。据此推断这次战争是(　　)①使中国的半殖民地化程度大大加深
②列强对华经济侵略的主要方式转变
③列强掀起瓜分中国的狂潮A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.八国联军侵华战争 D.甲午中日战争解析:D　《马关条约》中关于投资设厂的规定,表明列强对华经济侵略由以商品输出为主,转变为以资本输出为主;《马关条约》签订后列强掀起瓜分中国的狂潮,中国半殖民地化程度大大加深。因此这次战争是甲午中日战争,故答案为D。3.民国时期的小说家包天笑在晚年追叙说:“割去了台湾之后,还要求各口通商,苏州也开了日本租界。这时期,潜藏在中国人心底里的民族思想,便发动起来。”他叙述的这一情形的出现是由于清政府签订了(　　)
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》解析:C　从题干材料“割去了台湾”“苏州也开了日本租界”可知是《马关条约》的内容,故C项正确。4.(2018·陕西西安期末)著名历史学家蒋廷黻认为:“严格说来,拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民族的方案,不过这个方案是反对西洋化、近代化的……拳匪的惨败是极自然的。”这表明义和团运动(　　)
A.革命任务不明确 B.指导思想不科学
C.革命目标不清晰 D.具有空想性 解析:B　材料反映了义和团运动反对西洋化、反对近代化,不顺应历史潮流,即指导思想不科学而必然失败,B项正确。义和团运动明确反对帝国主义,因此其革命任务是明确的,革命目标也是清晰的,A、C两项排除;义和团运动是典型的反帝爱国运动,不具有空想性,D项排除。5.(2018·福建名校期末联考)下图是《时报》在1907年8月26日刊登的漫画。画中间的长柄勺代表官员,他们从代表民众的坛子里舀出资源,再将它经过政府这一漏斗,注入外国人的茶壶中去。这主要说明了(　　)
A.清政府已成为列强侵华工具
B.列强对中国经济侵略加剧
C.辛亥革命以失败告终
D.清末“新政”收效甚微解析:A　漫画把清政府比作为外国注入利益的漏斗,说明清政府只不过是个傀儡,充分体现了清政府已成为列强的侵华工具。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一
材料二　大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台,一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守,以保京师至海通道无断绝之虞……各省督抚文武大吏暨有司各官,于所属境内,均有保平安之责,如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立即弹压惩办。
请回答:解析:本题考查学生对《辛丑条约》的分析理解能力。第(1)问实际要求回答两则材料的共同之处;第(2)问根据第(1)问的答案寻找最能说明半殖民地化的条款即可;第(3)问根据材料归纳出“中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊”的结论,据此推出“促进了民主革命的发展”等结论。(1)请用一句话说明两则材料反映的主题。
(2)《辛丑条约》的哪一项内容最能体现这一主题?
(3)根据以上材料,结合所学知识分析《辛丑条约》的影响。答案:(1)中国半殖民地半封建社会完全形成。
(2)惩办义和团运动中参加反帝斗争的官员,永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织。
(3)中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊;清政府沦为列强侵华的工具;促进了民主革命的发展。谢谢观赏！课件25张PPT。第13课　辛亥革命素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 辛亥革命实现了近代中国的第一次巨变,是近代中国走向现代化的重要历史事件。
【学习目标】
(1)通过相关知识梳理,了解辛亥革命的主要过程,通过史料探究理解辛亥革命与中华民国成立对中国结束帝制、走向民主共和的意义,培养史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)客观评价辛亥革命,体会中国近代化的艰难曲折,增强社会责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、武昌起义
1.背景
(1)政治:《 》签订后,中国人普遍感到清政府腐败无能,应当推翻。
(2)经济:清政府相继打出“新政”和“预备立宪”的幌子,进行了一些改革,客观上促进了 的发展,为资产阶级民主革命准备了一些条件。
2.条件
(1)阶级:新式学堂的勃兴和留学教育的发展,使革命知识分子队伍不断壮大。
(2)思想
①资产阶级民主革命思想广泛传播,如天赋人权、自由平等学说。
②重要阵地:上海和日本东京。辛丑条约资本主义③革命宣传家:章炳麟、 和陈天华等。
(3)组织
①1894年,第一个资产阶级民主革命团体 成立。
②1905年第一个统一的资产阶级革命政党——中国 成立。其政治纲领为“驱除鞑虏,恢复中华, ,平均地权”。
(4)军事
①发动一系列武装起义,推动全国革命进入高潮,影响最大的是 。
②清政府镇压保路运动导致湖北防务空虚,革命形势成熟。
3.爆发: 年10月10日,武昌新军工程营的革命党人率先起义。经过一夜激战,革命军占领武昌。12日,占领武汉三镇。
二、中华民国成立
1.成立民国: 年元旦,孙中山宣告中华民国成立,定都南京,以五色旗为国旗,孙中山为临时大总统。邹容兴中会同盟会创立民国黄花岗起义191119122.颁布《中华民国临时约法》
(1)内容
①中华民国主权属于 。
②国内各民族一律平等。
③国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。
④国民有选举权和被选举权。
⑤确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。
⑥约法特别规定实行 制。
(2)性质及意义:是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法,具有反对封建专制制度的进步意义。
三、中国民主进程的丰碑
1.袁世凯窃取革命果实
(1)原因和条件
①袁世凯的两面手段:一面命令北洋军猛攻汉口、汉阳,一面向南京临时政府提出议和。国民全体责任内阁②列强的支持:列强向革命政权施加压力并制造舆论。
③革命营垒中的立宪派和旧官僚破坏革命。
④资产阶级革命派的妥协和退让。
(2)过程
①在袁世凯的逼迫下,1912年2月12日, 退位,清朝覆灭。
②袁世凯通电赞成共和,孙中山辞职。
③南京临时参议院推举袁世凯为临时大总统。
④1912年3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
2.辛亥革命的功绩
(1)是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。结束了中国两千多年的封建 制度,建立起资产阶级共和国,使人民获得了一些民主和自由的权利。
(2)使 观念逐渐深入人心。
(3)推翻“洋人的朝廷”,客观上打击了 侵略势力。
(4)为中国民族资本主义的发展创造了条件。宣统帝君主专制民主共和帝国主义【教材补缺】
“预备立宪”:20世纪初,面对国内外的压力,清政府被迫宣布“预备立宪”,其目的并非实行民主政治,而是为了缓解统治危机,最终实现“皇位永固”。“预备立宪”加剧了中央与地方、满汉之间、阶级之间的矛盾,引起了社会的极大混乱,加速了清王朝的覆灭。
保路运动:保路运动是清末四川人民维护路权的斗争运动。四川人民自办铁路,清政府迫于帝国主义的压力,要将路权收归国有,四川人民奋起反抗。清廷派湖北新军前去镇压,造成武昌空虚,为辛亥革命首役——武昌起义奠定了基础。
【特别提示】
立宪派是20世纪初,随着“新政”和“预备立宪”而崛起的资产阶级政治派别。他们既反对暴力推翻清王朝,又反对清王朝的专制统治。“预备立宪”后,该派别发生分化,很多人投入革命阵营,参加了辛亥革命。
革命阵营里的旧官僚指辛亥革命中投身革命的原清朝官员,他们大部分是清朝的汉族官吏,很多热衷于洋务运动, 他们参加辛亥革命主要是因为反满,而不是为了民主。这些人一般支持袁世凯的反动活动。【思维导图】 袁世凯窃取革命果实的条件【走出误区】 辛亥革命结束的只是封建君主专制制度而非封建制度。君主专制制度是以君主专制、独裁为主要特征的一种政治制度。封建制度是一个综合性的政治概念,它包括政治、经济、土地、思想文化等制度。在我国,封建君主专制制度的结束以辛亥革命后清帝退位为标志。新民主主义革命的胜利推翻了封建主义,而封建土地制度最终结束则以1952年土地改革的完成为标志。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　辛亥革命的成果——《中华民国临时约法》
材料 　中华民国之主权,属于国民全体。
中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。
人民得享有下列各项之自由权……
中华民国之立法权,以参议院行之。
临时大总统由参议院选举之,总揽行政事务。
法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之,行使司法权。
内阁总理由议会的多数党产生,辅佐临时大总统。总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。
——《中华民国临时约法》【问题】上述材料分别体现了哪些基本原则?据此分析约法的性质。有何意义?【解读】“中华民国之主权,属于国民全体”体现人民主权原则;“中华民国人民一律平等、人民得享有下列各项之自由权”体现自由平等;“立法权以参议院行之,大总统总揽行政事务,法院行使司法权”体现三权分立原则;“内阁总理由议会的多数党产生,辅佐临时大总统”体现责任内阁制原则。【结论】 基本原则:人民主权原则,自由平等,三权分立原则,责任内阁制原则。
性质:资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。
意义:以法律形式巩固辛亥革命的成果,结束帝制,建立民国;推动中国民主法制 进程。探究主题2　辛亥革命的结局
材料　 辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释:组成官僚的知识分子,专心于儒家经典。……中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化,但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度,由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义,因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【问题】据材料,指出辛亥革命失败的原因。你是否同意“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”这一观点?结合所学说明理由。【解读】“组成官僚的知识分子,专心于儒家经典”说明儒家传统文化影响,“没有借用国外东西的传统、其变化的速度远远落后”说明中国向西方学习缓慢,“他们建立的制度显然对中国人民毫无意义”体现照搬西方制度,没有结合中国国情。【结论】原因:儒家传统文化的影响;向西方学习的进程缓慢;照搬西方体制。
观点:同意。理由:共和体制有名无实;人民没有获得真正的民主权利;没有改变中国的社会性质。
观点:不同意。理由:结束了封建帝制;建立了中华民国;颁布了《临时约法》;民主共和观念深入人心。【深化拓展】 运用多种史观分析辛亥革命的历史意义
(1)从革命史观看,辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命。
(2)从现代化史观看,辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国;使人民获得了一些民主和自由的权利,宣传了资产阶级的天赋人权、自由平等观念,民主共和的观念深入人心;打击了帝国主义势力,为民族资本主义发展创造了条件。
(3)从社会史观看,辛亥革命推动了社会习俗如断发易服等运动和社会风尚如自由、平等解放意识的变革。
(4)从整体史观看,辛亥革命是亚洲觉醒的重要组成部分,对亚洲各国民族解放运动产生了广泛的影响。探究主题3　辛亥革命的评价
材料一　 (辛亥革命后)任凭你像尧舜那样贤圣,像秦始皇、明太祖那样强暴,像曹操、司马懿那样狡猾,再要想做中国皇帝,乃永远没有人答应。
——梁启超
材料二　 以南京临时国会为中心舞台,惜阴堂为幕后磋商场所,南北通过谈判、妥协与法制程序,终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之为中国版“光荣革命”,我看是恰如其分的。我们看到,辛亥革命政权转移等一切重大政治议题,都经过了国会,没有打大仗,减少了流血,这是值得高度评价的。
——袁刚《国会和辛亥革命》
材料三　 民国三年,戴季陶遇见一个老农,因戴氏身着日本服装,老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时,老农茫然惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。”【问题】据材料并结合所学知识,评价辛亥革命。【解读】材料一从政治及思想角度显示辛亥革命意义,材料二从争取民主的方式的角度肯定辛亥革命,材料三体现辛亥革命对下层群众影响甚微,说明群众基础不足。【结论】积极:政治上结束君主专制,思想上民主共和观念逐步深入人心,经济上促进民族工业发展;较和平的实现政体的转变,有利于社会稳定。
局限:缺乏群众基础。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.据统计,1902～1911年,各地反抗清政府勒索压迫的所谓“民变”多达1 300多次,发生地区遍布直隶、山西、山东、河南、安徽、江苏等全国各省份。这表明(　　)
A.民族危机的空前严重 B.清政府统治基础发生动摇
C.武昌起义的重要作用 D.资产阶级革命派的软弱性解析:B　从材料中可以看出当时“民变”次数多,发生的地区广泛,说明清政府统治遇到严重危机,B项正确。材料强调清朝内部人民的反抗,而非外来侵略导致的民族危机,A项错误;武昌起义发生于1911年10月,与材料中“1902～1911年”不符,C项错误;材料未涉及资产阶级的软弱性问题,D项错误。2.口号和标语往往具有一定的政治背景。1911年10月武昌起义胜利,下列标语、口号最有可能出现在当时武汉街头的是(　　)
A.热烈祝贺孙中山先生就任军政府都督
B.中华民国临时政府万岁
C.热烈庆祝湖北军政府诞生
D.清朝已经灭亡解析:C　注意题干关键信息“1911年10月武昌起义胜利”。1911年10月武昌起义后成立湖北军政府,故选C项。孙中山没有担任军政府都督,排除A项,中华民国在1912年1月1日成立,排除B项,清朝灭亡是在1912年2月12日,排除D项。3.南京临时政府颁布《中华民国临时约法》的目的之一是限制袁世凯的权力,体现这一目的的主要规定是(　　)
A.主权属于国民全体 B.立法、行政、司法三权分立
C.实行总统制 D.实行责任内阁制解析:D　《中华民国临时约法》特别规定实行责任内阁制,内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。革命派企图以此限制袁世凯的权力。4.(2018·山东桓台期末)下表为中国近代后期不同教科书关于辛亥革命的评述(摘选)。据此能够被认定的历史事实是(　　)
A.袁世凯逼迫清帝退位
B.以孙中山为首的革命派力量强大
C.辛亥革命促使清朝统治结束
D.清朝结束具有偶然性解析:C　关于辛亥革命的评述,南京国民政府教科书认为“荡涤二百六十多年的耻辱”,日伪政权教科书认为清政府“把天下让给南京政府”,中国共产党根据地教科书认为“推翻了清政府”。据此可知,三者均认为辛亥革命结束了清朝统治,C项正确。A项材料没有体现,B项仅日伪政权教科书提及,D项不是三者的认识,故排除A、B、D三项。5.辛亥革命“打开了中国近代化的闸门”,使20世纪的中国历史发生了第一次巨变。这主要表现在(　　)
A.它推翻了清政府的腐朽统治
B.它创立了民主共和制度
C.它动摇了封建制度的根基
D.它促进了民族资本主义的发展解析:B　辛亥革命的最大功绩在于推翻了中国两千多年的君主专制制度,建立了亚洲第一个民主共和国,确立了民主共和政体,实现了中国历史上的第一次巨变。二、非选择题
6.(2018·河北邯郸期末)学习历史不仅要学会掌握史实,更要学会解释史实。阅读材料,回答问题:
材料一　民国初年,全国报纸总数高达500余家,不少报纸以“民主”“民权”“民国”和“国民”命名;全国报纸发行总数达4 200万份,“读报者虽限于少数人,但报纸发表之意见,有公众的或私人议论,几乎下等之苦力,亦受其宣传”。
材料二　民国三年,戴季陶遇见一个老农,因戴氏身着日本服装,老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时,老农茫然惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。”解析:第(1)问,由材料一中的“不少报纸以‘民主’‘民权’‘民国’和‘国民’命名”“几乎下等之苦力,亦受其宣传”等信息可知辛亥革命打开了中国进步闸门,传播了民主共和理念,提高了国民参政意识。第(2)问,由材料二中的辛亥革命后,戴季陶遇见老农后,老农的表现是“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者”“我非革命党,我非中华民国人”等可知,辛亥革命后,民主思想传播有限或者说群众基础薄弱,也可以说辛亥革命对中国现状的改变是乏力的。第(3)问,材料一和材料二实际上反映了辛亥革命在城市和乡村的不同影响,说明了辛亥革命对城市和乡村的影响是不平衡的,民主共和理念的传播需要一个过程。第(4)问,材料给我们的启示是进行历史解释时需要全面、客观、多角度分析。(1)仅凭材料一,你将如何评价辛亥革命?
(2)仅凭材料二,你将如何评价辛亥革命?
(3)综合两则材料,你又将如何评价辛亥革命?为什么?
(4)你认为在解释历史时应该注意什么?答案:(1)辛亥革命传播了民主共和理念,大大提高了国民参政意识。
(2)辛亥革命传播民主思想的范围十分有限,辛亥革命没有改变中国现状。
(3)从横的方面讲,辛亥革命对城市和乡村的影响是不平衡的。从纵的方面来讲,民主共和理念深入人心是个过程,辛亥革命只是个开端。
(4)证据要全面;孤证不立;不要武断下结论。谢谢观赏！课件26张PPT。第14课　新民主主义革命的崛起素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 五四运动中,中国工人阶级作为独立力量登上历史舞台,中国共产党成立并开始担负起探索领导中国革命道路的任务,这一切预示中国新民主主义革命的崛起。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解五四运动的影响,体会中国共产党由幼稚走向成熟的历程,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观认识五四运动发生的背景。
(2)通过学习使学生感悟五四运动所体现的爱国精神,感悟中国共产党人为探索革命道路所付出的艰辛与努力,培养强烈的民族责任意识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、 五四风雷
1.背景
(1)政治:北洋军阀统治黑暗,对内独裁统治,对外出卖主权。
(2)经济:民族工业进一步发展,工人阶级队伍壮大。
(3)思想:十月革命后,先进的知识分子开始接受马克思主义。
(4)导火线:1919年初,巴黎和会上中国外交失败。
2.过程
(1)第一阶段
①爆发:1919年5月4日。
②中心:北京。③主力:学生。
④口号:“ ,内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。
(2)第二阶段
①时间:从1919年6月5日起。
②中心:上海。
③主力: 。
3.结果:五四运动取得初步胜利。
(1)军阀政府释放被捕学生。
(2)罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人的职务。
(3)中国代表拒绝在和约上签字。
4.意义
(1)性质:是一次彻底地不妥协地 的革命运动。
(2)促进了马克思主义在中国的传播。
(3)成为中国 革命的开端。外争主权工人阶级反帝反封建新民主主义二、中国共产党诞生
1.条件
(1)阶级:中国工人阶级登上政治舞台。
(2)思想:马克思主义的广泛传播及其同中国工人运动的日益结合。
(3)国际: 的指导和帮助。
(4)组织:陈独秀、李大钊开始进行建党活动。
2.诞生:中共“一大”。
(1)时间、地点: 年7月23日,上海;大会最后一天转移到浙江嘉兴南湖游船上举行。
(2)主要内容
①通过了党纲,确定党的名称为“中国共产党”。
②奋斗目标是用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权,建立 ,消灭资本家私有制。
③中心工作是组织工人阶级,领导工人运动。
④成立了党的中央机构——中央局,选举 为书记。
(3)意义:自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新。共产国际1921无产阶级专政陈独秀三、国共合作与北伐战争
1.国共合作
(1)原因:中国共产党在开展工人运动中,认识到了敌人力量的强大,力量弱小的工人阶级难以独自完成中国革命的任务,必须联合其他革命阶级,认识到必须建 立 。
(2)过程
①决定:1923年,中国共产党第三次全国代表大会通过中国共产党与中国国民党合作的决定。
②形成:1924年,中国国民党第一次全国代表大会召开,标志着国共合作形成。
2.北伐战争
(1)条件:国民政府在广州成立,整编国民革命军;统一了广东革命根据地。
(2)对象:吴佩孚、孙传芳、张作霖。
(3)结果:歼灭吴佩孚、孙传芳部主力,革命势力发展到长江流域,国民政府由广州迁往武汉。革命统一战线3.大革命失败
(1)原因
①国内外反动势力的勾结、破坏。
②陈独秀坚持右倾错误,放弃 。
(2)标志:蒋介石和 发动反革命政变。
(3)影响:第一次国共合作全面破裂,革命暂时转入低潮。革命领导权汪精卫【概念解读】
北洋军阀统治时期(1912～1928年):以袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实为开端(1912年)、以东北易帜为结束(1928年),中国处于北洋军阀的统治时期。这一时期,既是军阀割据混战的黑暗时期,也是中国民主政治、民族经济和思想解放发展最快的一段时期。
新民主主义革命:在帝国主义和无产阶级革命时代,殖民地半殖民地国家无产阶级领导的资产阶级民主革命。我国从1919年到1949年的革命属于新民主主义革命。它是工人阶级经过自己的先锋队共产党领导的、以工农联盟为基础的、人民大众的、反帝、反封建、反官僚资本主义的革命,1949年中华人民共和国成立,标志着新民主主义革命阶段的基本结束。【归纳综合】 中国共产党成立的历史条件 【归纳总结】 北伐战争是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力,于1926年至1928年间发动的统一战争。由于汪精卫和蒋介石叛变革命,北伐陷于停顿。宁汉合流后,国民革命军继续北伐,张作霖败退东北,后来张学良宣布东北易帜。至此北伐完成,中国实现了形式上的统一。【走出误区】 国共合作、国民革命运动和北伐战争既有联系又有区别:国民革命运动和北伐战争都是以国共合作为基础进行的;北伐战争是国民革命运动的高潮。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　五四运动的背景、意义
材料 　由于中国民族工业的发展和帝国主义在华企业的增加,中国工人由第一次世界大战前的100万,增至战后的200万……在俄国十月革命的影响下,中国涌现出了一批具有共产主义思想的知识分子,他们是马克思列宁主义的积极传播者。1918年11月结束的第一次世界大战,把俄国十月革命后中国的新的爱国民主运动推向了新的高潮。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代卷》【问题】(1)依据材料并结合所学知识,指出五四运动发生的原因及取得的初步成果。
(2)在中华民族努力实现伟大复兴的今天,五四运动可以带给我们哪些启示?【解读】第(1)问五四运动发生的原因,首先根据材料“中国工人由第一次世界大战前的100万,增至战后的200万”“在俄国十月革命的影响下……他们是马克思列宁主义的积极传播者”从工人阶级的壮大、国际形势、理论指导方面进行概括,然后联系所学引发五四运动的直接原因作答,取得的初步成果,结合所学回答即可。第(2)问在回答启示类题目时,主要从我们应该怎么做(从五四运动中应借鉴什么)的角度回答。【结论】 (1)原因:无产阶级队伍的壮大;俄国十月革命的影响;马克思主义的传播;巴黎和会中国外交的失败。
初步成果:迫使北洋军阀政府惩办卖国贼,释放被捕学生,拒绝在和约上签字。
(2)发扬爱国(民主、科学)精神;继承传统文化,善于学习外来文化;学习先进理论并与中国实际相结合。【深化拓展】 五四运动是中国新民主主义革命的开端
(1)新的领导阶级——工人阶级。五四运动中,中国工人阶级登上历史舞台,并开始发挥领导作用。
(2)新的思想潮流——马克思主义。五四运动后,马克思主义的传播成为新文化运动的主流,并逐渐和工人运动结合在一起,成为先进中国人改造社会的思想武器。
(3)新的精神面貌——彻底地反帝反封建。五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。
(4)新的觉醒——民族意识觉醒。五四运动中,各阶层广泛参加,相互支援,形成反帝反封建的强大力量。探究主题2　中国共产党对国情的认识
材料一　我们党的纲领如下:(1)以无产阶级革命军队推翻资产阶级专政,由劳工阶级重建国家,直至消灭阶级差别。(2)采用无产阶级专政,以达到阶级斗争的目的——消灭阶级。(3)废除资本主义制度、没收一切生产资料,如机器、土地、厂房、半成品等,归社会所有。
——《中国共产党第一个纲领》(俄文译稿)
材料二 　中国共产党为工人和贫农的目前利益计……奋斗目标是:一、消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;二、推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;三、统一中国本部(东三省在内)为真正的民主共和国。
——《中共“二大”宣言》【问题】 (1)据材料一并结合所学知识,分析中共“一大”提出了怎样的革命目标?有何缺陷?说明了什么?
(2)据材料二,分析相对于中共“一大”,中共“二大”的革命目标发生了怎样的变化?有何进步意义?【解读】第(1)问据材料一“以无产阶级革命军队推翻资产阶级专政,由劳工阶级重建国家,直至消灭阶级差别”归纳其革命目标;联系当时中国国情指出其缺陷和说明的问题。第(2)问据材料二“打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫”联系材料一可概括出中共“一大”与 “二大”奋斗目标的不同;中共“二大”在正确分析国情(社会性质)的基础上,修改了党在现阶段的奋斗目标,符合中国革命的实际情况,体现了马克思主义理论与中国革命实际的结合,为中国革命指明了方向。【结论】(1)革命目标:推翻资产阶级政权,消灭资本家私有制,建立无产阶级专政。
缺陷:当时中国是一个半殖民地半封建国家,资产阶级专政尚未建立,对革命的对象认识有误。
说明:中国共产党尚不成熟,没有正确认识中国的国情。
(2)变化:明确提出反帝反封建,实现民族独立。
意义:正确认识了中国国情,为中国革命指明了方向。探究主题3　国民大革命
材料一 　中国现有的党,只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来,自然不能发生一个强大的共产党——一个大群众的党,以应目前革命之需要。因此,共产国际执行委员会议决中国共产党须与中国国民党合作,共产党党员应加入国民党。中国共产党中央执行委员会曾感此必要,遵行此议决,此次全国大会亦通过此议决。
——《关于国民运动及国民党问题的议决案》(1923年6月)
材料二　农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功;农民运动不快速地做起来,农民问题不会解决;农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决,农民不会拥护这个革命。
——毛泽东《国民革命与农民运动》(1926年9月)【问题】(1)结合材料一和所学知识,分析中国共产党决定与国民党合作的原因。
(2)结合材料二和所学知识,分析在国民革命的实践中,中国共产党人的认识有哪些发展?【解读】 第(1)问据材料一信息“只有国民党比较是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来”联系所学知识从国共双方的情况入手分析。第(2)问据材料二信息可知,中国共产党认识到农民问题的重要性,再联系所学知识回答中国共产党从国民大革命中获取的经验、教训。【结论】(1)原因:共产党人认为孙中山领导的国民党是比较革命的党;中国共产党还不是一个强大的党,第一次工人运动高潮遭受挫折,认识到建立革命统一战线的必要性;执行共产国际的决议;孙中山同意与共产党合作。
(2)发展:认识到掌握革命和武装领导权的重要性,必须武装反抗国民党反动派;认识到农民问题是中国革命的主要问题,决定开展土地革命。【深化拓展】 国民革命运动的特点
(1)革命任务:“打倒列强,除军阀”说明当时中国的革命任务是反帝反封建。
(2)群众基础:以国共两党合作为核心,形成了工人阶级、农民阶级、民族资产阶级和小资产阶级的统一战线。
(3)指导思想:马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存,其中新三民主义占主导地位。
(4)革命军队:组建国民革命军,并进行北伐战争,基本消灭了封建军阀,打击了列强的侵华势力。
(5)活动区域:主要在南方,北伐从广东誓师,历经湖南、湖北、江西、福建、江苏,工人运动、农民运动也主要以南方省份为主。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·北京期末)“……学子激扬焚佞府,群团奋起激街巷。众工人,上阵露锋芒,春雷响……气轩昂,誓与列强争抗。抖擞中华民众志,挫败掠者千夫莽。”这反映的历史事件是(　　)
A.禁烟运动 B.新文化运动
C.五四运动 D.北伐战争解析:C　结合所学可知题干材料反映了由巴黎和会上把德国侵占中国山东权益转给日本而引发的学生充当先锋、工人充当主力军的反帝反封建的五四爱国运动。C项正确。2.1919年7月3日,《申报》报道说:“中美通信社接巴黎无线电云,欧洲和约各国于昨日签字,惟中国拒绝签字。”这一报道说明(　　)
A.北洋政府具有爱国精神 B.北洋军阀对外妥协卖国
C.中国拒绝参加巴黎和会 D.五四运动取得初步胜利解析:D　根据对材料的理解主要反映的是参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字,结合所学可知这是五四运动取得初步胜利的表现之一。3.费正清说:“这是一个大约12个二十几岁年轻人参加的会议。会议是在上海法租界的一所女子学校(暑假放假)里召开的。成员们担心巡捕的监视,乘火车转移到(嘉兴南湖)湖上的一所游艇中继续讨论。”材料中所说的会议(　　)
A.标志着国共两党首次合作的形成
B.使得中国革命面貌焕然一新
C.使中国共产党成为五四运动的领导者
D.选举李大钊为中央局书记解析:B　通过“上海法租界”“转移到(嘉兴南湖)湖上的一所游艇”可以判断出这是指中国共产党第一次全国代表大会的召开,自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新,B项正确。国民党“一大”标志着国共首次合作形成,A项错误;五四运动爆发时中国共产党尚未成立,C项错误;中共“一大”选举陈独秀为中央局书记,D项错误。4.1926年1月,蒋介石在国民党第二次全国代表大会上作军事报告称:“我们现在可以说,我们的政府现在确实有力量向外发展了。”在此基础上,国民政府的目标是(　　)
A.领导工农运动　 B.发动北伐战争
C.发动“四一二”政变 D.实现国共合作解析:B　注意题干中的关键信息“1926年”“军事报告”“向外发展”。依据所学可知,随着广东革命根据地的巩固和国共合作后工农运动的蓬勃发展,国民政府决定出师北伐,消灭帝国主义支持的北洋军阀,B项正确。领导工农运动是中国共产党的中心工作,A项错误;“四一二”政变发生于1927年,与材料主旨、时间均不符,国共两党第一次合作开始于1924年,故C、D两项错误。5.如图《同去,砍人去》漫画,反映了发生于新民主主义革命史上的哪一重大历史事件(　　)
A.五四运动遭镇压　
B.第一次工人运动失败
C.国民党“一大”召开
D.国民大革命失败解析:D　从图中可获得信息,蒋介石、汪精卫和财阀、青红帮同去砍人,指的是屠杀共产党员和革命群众,这一事件出现于“四一二”“七一五”反革命政变后,标志着国民大革命的失败。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一　“皇帝,该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?……这股思想解放的洪流就奔腾向前,不可阻挡了。……从这个意义上可以说:没有辛亥革命,就没有五四运动。”
——胡绳武、金冲及《中国近代历史上的丰碑——辛亥革命》
材料二　“现在日本在万国和会要求并吞青岛,管理山东一切权利,就要成功了!……我们的外交大失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天排队到各公使馆去,要求各国出来维持公理,务望全国工、商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了!”
——《北京学界全体宣言》
请回答:解析:第(1)问,“这股思想解放的洪流就奔腾向前……”体现了辛亥革命对五四运动思想方面的影响。第(2)问,考查五四运动的背景及主要成果,结合所学即可回答。第(3)问,言之有理即可。(1)根据材料一,为什么说“没有辛亥革命,就没有五四运动”?
(2)材料二中“万国和会”指哪次会议?五四运动取得了哪些主要成果?
(3)辛亥革命和五四运动作为救亡图存的探索,留给后人怎样的精神财富?答案:(1)辛亥革命解放人们思想,激励人们探求救国道路,推动五四运动的发生。
(2)巴黎和会。罢免曹、陆、章三人职务;拒签和约;释放被捕学生。
(3)爱国救亡,民主自由,文化启蒙,英勇斗争。(其他言之有理也可)谢谢观赏！课件25张PPT。第15课　国共的十年对峙素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 国共十年对峙时期中国共产党吸取国民革命的教训,开始创建人民军队,探索出中国革命正确道路,进行战略转移,在历经艰险中逐渐走向成熟。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解工农武装割据道路的内容、影响,认识遵义会议共产党人的智慧,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观出发认识工农武装割据道路的正确性。
(2)通过学习体会中国共产党人历经艰险、不屈不挠的革命精神,树立强烈的民族使命感和社会责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、南昌起义
1.过程
(1)1927年8月1日, 、贺龙等率领革命军在南昌起义。
(2)起义成功后,起义军在南下途中遭到敌人封堵,损失严重。
(3)保存下来的队伍,一部分由朱德、陈毅率领,转战湘南,坚持斗争;另一部分进入海陆丰,与当地农民军会合。
2.意义
(1)打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
(2)标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和 的开始。周恩来武装夺取政权二、土地革命
1.“八七会议”
(1)时间、地点:1927年8月7日,汉口。
(2)内容
①清算了陈独秀的右倾错误。
②确定开展 和武装反抗国民党统治的总方针。
③决定秋收时节发动武装起义。
(3)意义:给中国共产党指明了前进的方向。
2.秋收起义
(1)时间、地点、领导人:1927年9月;湘赣边界;毛泽东。
(2)概况
①起义军进攻 受挫。
②改向敌人防守薄弱的山区进军。
③10月,毛泽东率部队到达井冈山,创建了中国第一个农村革命根据地—— 革命根据地。土地革命长沙井冈山3.“工农武装割据”
(1)土地革命:打土豪,分田地,废除封建剥削。
(2)根据地建设
①根据地的巩固与扩大:到1930年夏,全国已建立起大小十几块农村革命根据地。
②经济建设:努力发展生产。
③政权建设:1931年11月, 临时中央政府在 成立。
(3)武装斗争:粉碎了敌人的三次“围剿”,使革命根据地得到巩固和发展。
三、红军长征
1.原因:“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败,被迫实行战略转移。
2.过程
(1)开始:1934年10月,中央机关和红军八万多人离开根据地开始长征。
(2)遵义会议
①时间:1935年1月。中华苏维埃共和国瑞金②内容:纠正博古等人的“左”倾军事路线错误;肯定毛泽东的正确军事主张;选举毛泽东为政治局常委,取消博古、李德的军事指挥权。
③意义:结束了“左”倾错误在中央的统治,事实上确立了以 为核心的党中央的正确领导,成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
(3)结果
①1935年10月,中央红军到达陕北 镇,与当地红军会师。
②1936年10月,红二方面军和红四方面军长征到达甘肃,与红一方面军会师,长征胜利结束。
3.意义
(1)粉碎了国民党军队的“围剿”,使中国革命转危为安。
(2)播下了革命种子,铸就了伟大的长征精神,成为激励党和人民继续前进的巨大 动力。
(3)红军长征一结束,革命新局面就开始了。毛泽东吴起【走出误区】 南昌起义胜利后,起义军原计划南下广州,重建广东革命根据地,这说明当时中国共产党的工作重心仍是城市,并未转入农村,中国共产党仍未找到正确的民主革命道路。【概念解读】
“革命根据地”:特指国共十年对峙时期即1927年至1937年,中国共产党控制下的地区。由于大部分革命根据地都建立了苏维埃政权,所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。
土地革命:第一次国内革命战争时期,中国共产党在革命根据地开展打土豪、分田地、废除封建剥削和债务,满足农民土地要求的革命。在长期的实践中基本形成了这样一条土地革命路线:在中国共产党领导下,依靠雇农、贫农,联合中农,限制富农,保护中小工商业者,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。在这条土地革命路线的指导下,各个革命根据地完成了土地制度的深刻变革。土地革命推动了根据地农业生产的发展,也为红军开展武装斗争奠定了坚实的群众基础。工农武装割据:是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。包括土地革命、武装斗争、根据地建设三方面。阐明了中国民主革命的正确道路,即以农村包围城市,最后夺取城市和全国革命胜利这样一条道路。【归纳综合】 【易混辨析】 “左”倾与右倾
(1)“左”倾:激进冒险主义、机会主义,往往以革命的面目出现,因而更具迷惑性,表现为急躁冒进、急于求成。如王明的“左”倾错误。
(2)右倾:保守主义、投降主义,主要表现为保守、妥协、退让。如陈独秀右倾错误。【归纳总结】 国共十年对峙时期国共关系的变化史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　井冈山道路
材料　1927年10月,毛泽东率领秋收起义部队到达湘赣边界的井冈山地区,开辟了井冈山革命根据地。在巩固和发展井冈山革命根据地的斗争中,红军创造了人民军队建设的一系列重要经验,形成了以“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”为主要内容的井冈山精神,对中国革命的进程产生了广泛而深刻的影响。【问题】据材料和所学知识,分别举例说出井冈山精神“坚定信念”“敢闯新路”“依靠群众”是如何体现的? 【解读】 据1927年秋收起义的革命形势、井冈山道路的内容进行理解。【结论】 “坚定信念”:秋收起义失败后,毛泽东率领剩余部队进入井冈山,继续革命,对革命充满信心;“敢闯新路”:抛弃城市中心论,创立第一块农村革命根据地,开创了一条适合中国国情的新的革命道路;“依靠群众”:开展土地革命,调动一切反封建因素。【深化拓展】 对“工农武装割据”道路的理解
(1)原因
①中国是一个半殖民地半封建社会的国家,政治经济发展极不平衡。农村中敌人力量薄弱,城市中敌人的力量相对强大。
②国民革命在广大人民群众中有深刻的影响,全国农村人口占大多数,易于组织发动。
③只有坚持武装斗争、土地革命与根据地建设三者相结合的道路,发展革命势力,才能最终取得革命的胜利。
(2)认识
①这一理论的核心就是在中国共产党的领导下,把武装斗争、土地革命和根据地建设结合起来。中国共产党的正确领导是红色政权存在的最重要条件;土地革命是中国民主革命的核心内容;武装斗争是民主革命的主要斗争形式,离开了武装斗争就不能开展土地革命和根据地建设;根据地是中国民主革命赖以发展的战略基地,如果土地革命和武装斗争不与根据地建设相结合,武装斗争就失去了阵地和依托,土地革命就失去了根基。
②“工农武装割据”理论是马克思主义同中国革命具体实践相结合的光辉典范,为中国革命进一步发展指明了方向。探究主题2　红军长征
材料一　 遵义会议通过了《中共中央关于反对敌人五次“围剿”的总结决议》。决议根据党和红军当时所处的战争环境,集中解决了最有决定意义的军事路线问题。鉴于当时党内大多数同志对王明“左”倾冒险主义在政治上的错误尚未清醒认识,决议上写了“党中央的政治路线无疑义的是正确的”。
——《中国红军长征记》
材料二　长征一结束,新局面就开始了。
——毛泽东【问题】 (1)据材料一并结合所学,分析遵义会议解决的主要问题是什么。决议提出“党中央的政治路线无疑义的是正确的”目的是什么?说明了什么?
(2)结合当时的历史背景,分析长征结束后,怎样的“新局面”开始了?【解读】第(1)问第一小问“遵义会议解决的主要问题”据材料一“集中解决了最有决定意义的军事路线问题”,联系所学知识“确立了以毛泽东为首的党中央的领导”作答;第二、三小问“目的”依据材料关键信息“根据党和红军当时所处的战争环境”及“大多数同志对王明‘左’倾冒险主义在政治上的错误尚未清醒认识”可知,这是为“避免党内分裂”而采取的策略,说明了党在处理问题时讲究方式、方法,反映出党在政治上的日趋成熟。第(2)问联系所学知识据遵义会议和长征的意义作答。【结论】 (1)主要问题:军事路线和军事指挥权问题。目的:团结党中央,避免党内分裂。
说明:中国共产党处理问题策略的灵活性,反映了党已经走向成熟。
(2)①冲破了国民党的围追堵截,保存了革命的力量,巩固和扩大了陕甘革命根据地。②实现了北上抗日的战略转移,促进了全民族抗战局面的实现。③纠正了“左”倾错误,形成了以毛泽东为首的新的党中央的正确领导,毛泽东思想逐渐成熟起来。【深化拓展】 中国共产党在新民主主义革命时期从幼稚走向成熟的过程和原因
(1)过程
①探索期:从成立至大革命失败。
中国共产党成立后,从中国的国情出发,认识到民主革命纲领的重要性。1922年,中共“二大”制定的民主革命纲领第一次在中国人民面前明确提出彻底地反帝反封建。
②成熟期:土地革命时期。
a.从大革命失败的教训中,中国共产党认识到革命领导权和武装斗争的重要性。
b.从理论和实践上探索出一条夺取革命胜利的正确道路。建立了井冈山革命根据地,创立“工农武装割据”理论,找到了适合中国国情的民主革命道路。
c.从依赖共产国际到独立自主地处理党内问题。遵义会议的召开使革命形势转危为安。
d.依据社会主要矛盾的变化,正确处理国共两党的关系,促成抗日民族统一战线的建立和全民族抗战。(2)原因
①中国共产党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合,明确了中国革命的道路。
②中国共产党经过长期革命斗争实践,总结了正反两方面的经验,认识到毛泽东思想的正确性。
③中国共产党排除了共产国际错误的干扰,独立自主地解决党内问题。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.下图所示文字是江泽民的题词。题词中的“地方”应该是(　　)
A.南京 B.上海
C.瑞金　 D.南昌解析:D　根据图片中“军旗升起的地方”,可知这个“地方”应该与中国共产党创建人民军队,独立领导武装斗争的“南昌起义”有关,D项符合题意。2.八七会议为正处于思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了新的出路。“新的出路”是指(　　)
A.唤起民众及联合世界上平等待我之民族,共同奋斗
B.开展土地革命和武装反抗国民党反动派
C.确立毛泽东的正确领导地位
D.进行长征,实行战略转移解析:B　八七会议清算了陈独秀的右倾错误,确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针,B项正确;“唤起民众及联合世界上平等待我之民族,共同奋斗”是孙中山新三民主义的内容,A项错误;确立毛泽东正确领导地位的是遵义会议,C项错误;进行长征,实行战略转移是在1934年,D项错误。3.(2018·湖南衡阳期末)这条道路虽然最后表现为失败后的退却,然而它包含着国情对于革命的制约。因此,它最终又成为一种自觉的选择。这条道路是指(　　)
A.中国特色社会主义道路
B.城市暴动的革命道路
C.农村包围城市,武装夺取政权的革命道路
D.改革开放的道路解析:C　农村包围城市,武装夺取政权的革命道路是在秋收起义等城市暴动道路失败后,基于国情的正确选择,C项正确。中国特色社会主义道路主要涉及改革开放,是建设道路而不是革命道路,排除A;城市暴动的革命道路不符合国情,B与材料不符,排除;改革开放涉及更多的是经济建设方面的内容,排除D。4.(2018·江苏苏州期末)美国军事史学家塞缪尔·格里菲斯曾指出:“他们(中国共产党人)能够忍耐难以言状的艰难困苦……边行军边打仗:同样解决了可能造成分裂的内部争端;同样生存下来了。”材料所述的历史事件是(　　)
A.工农红军的战略转移 B.刘邓大军跃进大别山
C.东北抗日联军艰苦抗战 D.八路军开辟敌后战场解析:A　1934年10月,为保存革命实力,中共中央和中央红军被迫进行战略转移——长征,“边行军边打仗”。在此过程中召开了遵义会议,妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧,标志着中国共产党从幼稚走向成熟。1936年10月,红军长征胜利结束,为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。5.(2018·广东惠州期末)《长征组歌》:“万众欢呼毛主席,马列路线指航程,雄狮刀坝告大捷,工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进,毛主席来掌舵,向前进。”这部分诗歌反映的史实是(　　)
A.四渡赤水河 B.召开遵义会议
C.飞夺泸定桥 D.甘肃会宁会师解析:B　从“毛主席来掌舵,向前进”可以看出这一事件是遵义会议的召开。遵义会议肯定了毛泽东的正确主张,在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。故本题选B项。二、非选择题
6.(2018·云南玉溪期末)阅读下列材料:
材料一　1927年10月,毛泽东率领秋收起义部队到达湘赣边界的井冈山地区,开辟了井冈山革命根据地。在巩固和发展井冈山革命根据地的斗争中,红军创造了人民军队建设的一系列重要经验,形成了以“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”为主要内容的井冈山精神,对中国革命的进程产生了广泛而深刻的影响。
材料二　“井冈山,我们来了!”著名词作家陈晓光、著名作曲家赵季平、徐沛东、叶小钢等我国音乐界领军人物刚到井冈山,就迫不及待直奔井冈山五指峰、毛泽东同志旧居等革命历史遗址和爱国主义教育基地,感受井冈山红色文化,听取井冈山精神报告会,寻求创作素材,展现了这些著名音乐家对井冈山的深情厚谊。
请回答:解析:第(1)问,结合材料一及所学知识从井冈山革命根据地具有开创性的革命贡献的角度来归纳。第(2)问,属于开放性问题,可从爱国主义教育、革命传统教育、红色旅游等角度回答,言之有理即可。(1)据材料一并运用所学知识,说明井冈山对中国革命发展具有什么重大 意义。
(2)据材料二,谈谈井冈山精神的现实意义。答案:(1)井冈山革命根据地是中国革命的第一个农村革命根据地,是中国共产党开创“农村包围城市、武装夺取政权”道路的起点。
(2)井冈山精神是今天我们进行精神文明建设的力量源泉和精神支柱;有利于进行爱国主义和革命传统教育;有利于红色旅游资源的开发和革命传统的弘扬。谢谢观赏！课件28张PPT。第16课　抗日战争素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 抗日战争具有双重性质,既是民族解放战争,也是世界反法西斯战争。国难当头,社会各阶层民族意识空前觉醒,全民族持久抗战赢得战争胜利和世界尊重。
【学习目标】
(1)通过图文材料的探究,了解日本蓄谋侵华和侵华日军的滔天罪行,感悟侵略战争的罪恶、危害,珍爱和平。
(2)通过对抗日战争相关史料的探究,理解抗日战争中国共合作抗战的史实、归纳抗日战争的特点,认识抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。培养学生的时空观念、史料实证、合理解释历史问题的素养。
(3)通过学习认识全民族同仇敌忾、众志成城是抗日战争胜利的根本原因,感悟抗日战争对增强民族凝聚力所起的积极作用,感悟抗战精神,培养强烈的民族责任意识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、全民族的抗战
1.背景:日本逐步扩大侵华规模,中国民族危机不断加深,中日民族矛盾开始上升为社会主要矛盾。
(1)九一八事变: 年,中国东北三省沦为日本帝国主义的殖民地。
(2)“华北事变”:1935年, 日趋殖民化,中华民族和日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾。
(3)卢沟桥事变(七七事变): 年7月7日开始,日本全面侵华,北平、天津相继失守。
2.实现:面对日本全面侵华战争的威胁,国共两党停止内战,组成 ,全国军民奋起抗战。1931华北地区1937抗日民族统一战线3.概况
(1)中国共产党敌后抗战
①抗战路线:制定 抗战路线。
②作战方式:八路军、新四军进入敌后,开展独立自主的游击战争,建立敌后抗日根据地,把敌人的后方变成抗日的前线。
③地位:中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
(2)国民党正面战场抗战:组织 会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。
4.结果
(1)取得平型关、 等战役的胜利。
(2)失去华北、华中、华南和华东的大片领土。
(3)1938年10月,广州、武汉失守后,抗日战争进入 阶段。全面淞沪台儿庄相持二、日军的滔天罪行
1.南京大屠杀:1937年12月,日军攻陷南京以后,对南京的和平居民进行了惨绝人寰的大屠杀,六周之内,屠杀手无寸铁的南京平民和放下武器的军人超过三十万人。
2.潘家峪惨案:1941年初,河北省丰润县潘家峪全村的一千五百多人中有一千二百多人被杀害。
3.细菌战:“七三一部队”用中国活人作试验。
三、抗战的胜利
1.胜利
(1)敌后战场
①百团大战:1940年下半年,华北地区, 指挥;是抗日战争中,中国军队主动出击日军的一次大规模战役。
②敌后抗日根据地军民,开展广泛的游击战争,抗击了半数以上的侵华日军。
(2)国外战场
①目的:为确保 公路这条国际交通线。彭德怀滇缅②概况:1942年初,中国政府派遣远征军到 ,同日军作战,解救出被围英军7 000多人;1945年初,在英美军队配合下,中国远征军击败侵缅日军。
2.标志:1945年8月15日,日本帝国主义被迫宣布无条件投降,中国人民终于取得了伟大胜利。
3.意义
(1)是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。
(2)大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。
(3)中国是世界反法西斯战争的东方主战场,对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
(4)中国的国际地位得到提高。缅甸【概念解读】
民族觉醒:民族觉醒的本质内涵是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。鸦片战争后,民族意识萌发;甲午中日战争后,民族的危机意识逐渐强化;五四运动后,民族意识升华;抗日战争时期,民族意识达到了空前的觉醒。
抗日民族统一战线:以国共合作为基础,参加统一战线的除国共两党外,还包括农民、工人、城市小资产阶级、民族资产阶级以及投降派以外的一切爱国政治力量,在抗日民族统一战线的旗帜下,中国人民最终取得了抗日战争的胜利。
【归纳比较】 抗日战争中两个战场的比较【知识拓展】 抗日战争大大提高了中国的国际地位:首先中国成为世界反法西斯四大国之一,奠定了成为联合国安理会常任理事国的基础;其次,废除了领事裁判权等列强在华特权。【课堂小结】史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　抗日战争的爆发
材料一　“(1931年9月18日)晚上10点钟,暴戾的中国军队在北大营西侧,破坏南满铁路,袭击守备队,双方正冲突中……冲突完全是由一些偶然因素引起的。”
——日军军机电报第一号
材料二　争取抗战胜利的中心关键,是在使国民党发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战,才能使抗战得到最后胜利。
——中国共产党《关于目前形势与党的任务的决定》【问题】(1)材料一是对哪一历史事件的描述?日本当局的说法是否正确?为什么?
(2)结合所学知识,试从政治、军事方面论证材料二观点。【解读】第(1)问根据材料一时间1931年9月18日、地点南满铁路、出处日军军机电报可判断该事件为九一八事变,联系所学知识可知这是日本当局为掩饰自己侵略行径编造的无耻谎言。第(2)问根据材料二信息“全民族的抗战……才能使抗战得到最后胜利”概括其观点,结合国共两党抗战的具体史实论证该观点,注意题目要求从政治、军事方面论证。【结论】 (1)九一八事变。不正确。九一八事变是日本蓄谋已久的侵略行为,日军炸毁南满铁路并袭击中国军队,是蓄意发动战争,并非由偶然因素引起。
(2)政治上:国共两党合作,建立抗日民族统一战线。军事上:国民党在正面战场,共产党在敌后战场,共同抗击日军。探究主题2　正面战场和敌后战场
材料　下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章　全国抗日战争的开始
第二十一章　两条路线、两个战场
1.抗日战争中的两条路线
2.国民党军队的大溃退
3.平型关大捷
4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展
第二十二章　毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会
第二十三章　国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章　日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章　解放区的巩固和发展
第二十六章　国民党的黑暗统治和民主运动的开展
第二十七章　抗日战争的最后胜利
1.中国共产党第七次全国代表大会
2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降
3.抗日战争胜利的伟大历史意义【问题】 根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实)【解读】首先要正确解读材料,明了本题的立意在于考查学生从材料中发现问题和调用历史知识解释历史问题的能力,答题时先要给出修改建议,然后层层分析,说明修改建议的理由。在说明建议的理由时,应从宏观的抗日战争去考虑。无论增、删、合并任何一处的建议,都要紧密围绕对抗日战争的整体把握和目录的缺点来说明。【结论】示例1:
建议:增加“淞沪会战”一目。
理由:淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役,中国军队顽强抵抗日军侵略,粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战,正面战场和敌后战场都是其重要组成部分,应予增加,才能反映出抗战全貌。
示例2:
建议:增加世界反法西斯同盟的内容。
理由:世界反法西斯同盟的形成,增强了反法西斯的力量,鼓舞了世界人民的斗志,加速了二战的胜利进程,增加该内容,可以反映出中国抗战在二战中的地位。(“示例”只作参考,不作为唯一标准答案)【深化拓展】 正面战场和敌后战场的区别与联系
(1)区别(2)联系
①两个战场是相互依存、互相协同、互相配合的关系,都是全民族抗战的重要组成部分。
②都为中华民族的抗战作出了重要贡献。探究主题3　抗日战争的特点
材料一
(一)孙中山先生的三民主义为中国今日之必需,本党愿为其彻底的实现而 奋斗。
(二)取消一切推翻国民党政权的暴动政策……停止以暴力没收地主土地的政策。
(三)取消现在的苏维埃政府,实行民权政治,以期全国政权之统一。
(四)取消红军名义及番号,改编为国民革命军,受国民政府军事委员会之 统辖……
——《中国共产党为公布国共合作宣言》材料二　太平洋战争期间日军兵力分配表:【问题】 (1)根据材料一并结合所学知识,概括指出《中国共产党为公布国共合作宣言》的主要内容与中国共产党在土地革命战争时期(国共十年对峙时期)政策的不同之处。
(2)材料二说明了什么问题?【解读】第(1)问,从材料一信息“本党愿为其彻底的实现而奋斗”“取消现在的苏维埃政府”“以期全国政权之统一”“取消红军名义及番号”“受国民政府军事委员会之统辖”等可以看出中国共产党愿意接受南京国民政府的领导和改编,体现了中国共产党合作抗日的最大诚意。第(2)问,培养学生史料实证及合理阐释历史问题的能力,据材料二表格信息抗日战争中的三个时间段中国战场都牵制了日军的主力,联系所学知识作答。【结论】(1)取消武装反抗国民党政权及农村土地革命的政策;承认国民党的领导地位;苏维埃政府改制;红军改编。
(2)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为争取战争的胜利作出了重大贡献,同时也付出了沉重的代价。【深化拓展】 抗日战争的特点
(1)民族性。抗日战争是第一次全民族有组织的自卫战争,是一场以国共合作为基础,包括了全国各阶级、各民族的民族战争。
(2)双重性。从斗争性质上看,既是反法西斯战争,又是民族解放战争,具有双重性。
(3)两个战场、两条抗战路线并存。国民党政府坚持片面抗战路线,在正面战场对敌作战;中国共产党坚持全面抗战路线,在敌后战场对敌作战。两个战场相互配合,相互依存,贯穿始终。
(4)以弱胜强。
(5)具有持久性。中国战场是所有反法西斯战场中开始最早、结束最晚的 战场。探究主题4　抗日战争胜利的意义
材料　抗日战争烽火的洗礼,使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。中国人民深刻认识到,中国要实现民族振兴和人民幸福,必须首先实现民族独立和人民解放,必须建立人民当家作主的人民民主政权,真正掌握自己的命运。……中国人民抗日战争的胜利,成为中华民族走向复兴的历史转折点。正是在中国人民抗日战争胜利的基础上,中国共产党领导中国人民进而取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国,实现了中国历史上最伟大、最深刻的社会变革。
中国人民抗日战争的胜利,促进了中华民族的大团结,弘扬了中华民族的伟大精神。抗日战争使中国人民空前团结起来,使中华民族焕发出巨大凝聚力和旺盛生命力。【问题】据材料并结合所学知识指出,抗日战争体现了怎样的民族精神? 【解读】结合材料信息“中国要实现民族振兴和人民幸福,必须首先……真正掌握自己的命运”“中国人民抗日战争的胜利……使中华民族焕发出巨大凝聚力和旺盛生命力”,联系所学知识进行概括。【结论】民族精神:①国家和民族的利益至高无上;万众一心、共赴国难的民族团结意识。②敢于抗争、百折不挠的民族英雄气概和民族自强信念。③善于在危难中开辟、发展新路的民族创新精神。④坚持正义,为人类和平、进步事业贡献力量的民族奉献精神。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·江苏宿迁期末)“所谓抗日战争的起点,简言之,就是抗日战争的重大事件的开始时间问题。中国人民的抗日战争也是一个从小到大,由局部地区抗战逐渐发展到全国性抗战的历史过程。”这一观点认为抗日战争的起点应为(　　)
A.九一八事变 B.一·二八事变
C.华北事变 D.卢沟桥事变解析:A　九一八事变后中国开始了局部地区的抗战,所以按照材料的观点抗日战争的起点应为九一八事变而非一?二八事变、华北事变。卢沟桥事变是全民族抗战的开始而非局部地区抗战的开始。故本题选A项。2.有学者在 1937 年上海刊物《呐喊》发文指出:“我相信中国文化界的优秀分子以前没有一个不是憎恶战争的,但是现在却没有一个不是讴歌抗战的。”让作者发此感言的背景是(　　)
A.抵抗八国联军侵略 B.武昌起义成功
C.北伐军队进入上海 D.全民族抗战爆发解析:D　1937年,日本全面侵华,中国军民奋起抗战。全民族抗战唤起伟大的民族觉醒、形成伟大的抗战精神,因而才有对抗战的“讴歌”。3.(2018·陕西西安期末)全民族抗战初期,在武汉会战中,日军主力第十师团步兵第十联队的《战斗详报》记载:“遭到中国军的顽强抵抗,曾有一度陷入焦虑时期……中央部也无增援的余力。至10月11日才勉强由华北方面军派骑兵第4旅团前往增援。”这表明(　　)
A.中国共产党军队抗战意志顽强
B.国民党是抗战的中流砥柱
C.敌后战场地位和作用有限
D.正面战场的抵抗有利于敌后战场开辟解析:D　武汉会战属于正面战场,而正面战场的顽强抵抗有力地抵制了日军,有利于敌后战场的开辟,D项正确。武汉会战属于国民党军队的抵抗,所以不能体现中国共产党军队抗战意志顽强,A项不符合题意,排除;中国共产党是抗日战争的中流砥柱,B项错误,排除;敌后战场地位和作用非常大并非有限,C项错误,排除。4.某班设计了“抗日战争”的网页,页面设置了“抗战全面爆发”“正面战场”“敌后战场”“抗战胜利”四个栏目。如果再增加一个栏目,最恰当的是(　　)
A.卢沟桥事变 B.淞沪会战
C.日寇暴行 D.日本投降解析:C　A项属于“抗战全面爆发”,B项属于正面战场的会战之一,D项属于抗战胜利,C项与材料中四个栏目并列。5.下图是太平洋战争期间日军兵力分配图,此图主要反映的是(　　)
A.日本在各战场上人员分配不均
B.日本在第二次世界大战期间军力严重不足
C.中国战场牵制日本的主要兵力
D.日本认为东南亚战场并不重要解析:C　综合材料的信息,可以看出中国战场牵制日本的主要兵力,C项正确。二、非选择题
6.中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。阅读下列材料:
材料一　太平洋战争的结束开创了东亚的一个新时代。中国通过长期的反侵略斗争,取代了日本的主导国家地位,从战前的半殖民地状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国,拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权。
——徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》
材料二　从1937年到1941年,中国独力抗战,抗击了在中国本土的50万到70万敌军——大约是日本总军力的一半——此外还有20万到70万的驻东北关东军。在1945年战争结束时,230万日本的海外派遣军中有120万被钉在了中国。
——徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》
材料三　据不完全统计,抗战期间,中国向苏联提供了4.5亿美元的矿石,向美国提供了价值7.48亿美元的桐油和锡、钨等矿产品,向英国提供了价值1.48亿英镑的农、矿产品,有力地支援了盟国的反法西斯战争。
——步平、荣维木主编《中华民族抗日战争全史》
请回答:解析:第(1)问,材料一中“……五大国之一及联合国的创始国,拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权”等信息反映出中国国际地位的提高。第(2)问,材料二中“中国独力抗战,抗击了……大约是日本总军力的一半”反映出中国战场牵制了日军主力;材料三中“向苏联提供了4.5亿美元的矿石,向美国提供了价值7.48亿美元的桐油和锡、钨等矿产品,向英国提供了价值1.48亿英镑的农、矿产品”等信息反映出向盟国提供战略资源。正是由于中国在世界反法西斯战争中的巨大贡献,才使战争胜利后中国国际地位空前提高。(1)据材料一,概括抗日战争胜利对中国的影响。
(2)据材料二、三,说明中国为世界反法西斯战争胜利做出怎样的贡献?这与材料一之间构成了什么关系?答案:(1)影响:极大地提高了中国的国际地位。
(2)贡献:中国战场牵制了日本大量兵力;中国为盟国提供大量战略资源。
关系:因果关系。谢谢观赏！课件24张PPT。第17课　解放战争素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 解放战争是在中国共产党领导下的新民主主义革命走向最终胜利的战争,中国人民真正赢得民族独立,为中华民族走向独立、富强、民主奠定了基础。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,掌握解放战争时期国共双方政治、军事斗争的历程,从唯物史观出发理解抗战胜利后影响国共关系的因素及两党矛盾斗争的实质。培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过学习认识中国共产党取得解放战争胜利的根本原因是代表人民的利益,取得人民的支持;国民党政府的腐败,失去民心是解放战争胜利的客观原因,培养以人民利益为重,造福人民的家国情怀。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、内战的爆发
1.争取和平民主的斗争
(1)重庆谈判
①背景:抗战胜利后,蒋介石采取“假和平、真内战”的策略,邀请毛泽东赴重庆,“商讨”国内和平问题。
②时间:1945年8月底。
③结果:双方签署会谈纪要,即“ ”,规定和平建国,坚决避免内战,召开 .
,保证人民权利等。但对人民军队和解放区政权合法地位问题未能达成协议。
(2)政治协商会议:1946年初,在重庆召开,会议通过有利于人民的政协协议。
2.内战爆发
(1)标志:1946年6月,国民党军队大举进攻中原解放区,全面内战爆发。双十协定政协会议(2)粉碎国民党的全面进攻:人民解放军采取运动战方式,集中优势兵力,打歼灭战,粉碎了国民党的全面进攻。
(3)粉碎国民党的重点进攻:从1947年春开始,国民党军队对陕北和 解放区实行重点进攻,被人民解放军粉碎。
二、战略反攻和三大战役
1.战略反攻: 年6月,刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河,挺进 ,揭开战略反攻的序幕。
2.战略决战
(1)概况
①辽沈战役:1948年9月开始,东北解放军首先攻占 ,截断了东北敌军向关内的退路;然后解放长春,并于11月初,攻下沈阳,东北全境解放。
②淮海战役:以 为中心;首先在徐州以东碾庄地区歼灭国民党黄百韬兵团十余万人;在宿县西南围歼援敌黄维兵团十余万人;1949年1月向杜聿明兵团发起总攻,全歼敌军,淮海战役胜利结束。山东1947大别山锦州徐州③平津战役:东北解放军同华北解放军一起发动;解放军将敌军分割包围;攻克张家口、天津以后, 在傅作义接受和平改编的情况下得以和平解放。
(2)意义:三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十多万人,国民党军队的主力基本上被消灭。
三、新民主主义革命的伟大胜利
1.胜利
(1)北平和谈:国共两党代表达成《 》最后修正案,但南京国民政府拒绝签字,和谈破裂。
(2)渡江战役
①1949年4月21日,毛泽东主席、朱德总司令发布向全国进军的命令。
②1949年4月23日,解放军占领 ,国民政府覆灭。
(3)追歼残敌:人民解放军向全国进军,追歼国民党残余军队, 取得了基本胜利。北平国内和平协定南京新民主主义革命2.意义
(1)国内:标志着中国近代百年来屈辱的历史从此结束。
(2)国际:改变了世界 ,壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。
(3)思想:是马克思主义在中国的胜利,是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。政治格局【概念解读】
美国的“扶蒋反共”政策:第二次世界大战后,美国对华的基本外交政策就是“扶蒋反共”。其目的在于扶持蒋介石政权成为其在东亚称霸的工具,向北可以遏制苏联的威胁,向东可以防范日本的重新崛起。
重庆政治协商会议:指的是1946年初中国国民党、中国共产党以及各民主党派为抗战后的和平建国大业在重庆召开的会议。此次政治协商会议称为“旧政协”,而将1949年后的政协称为“新政协”或“人民政协”。
土地改革:解放战争时期解放区的土地改革内容为:废除封建剥削制度,实行耕者有其田,按农村人口平均分配土地。新民主主义革命时期的土地改革运动是中国共产党获得农民阶级支持的主要原因。【思维导图】 国共两党关系的发展演变
(1)合作→对抗→再合作(2)再合作→再对抗【归纳综合】 解放战争各阶段的特点【课堂小结】史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　国共两党的政治斗争
材料一　想用软的一套手法把共产党吃掉,谈何容易!可是,国内有厌战情绪,国际形势也不允许中国打内战,一打起来我们更被动,利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判,我们更有文章可做。
——1945年8月蒋介石的谋士陶希圣
材料二　孙中山先生曾经说过:“中国是一个统一的国家,这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中,正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。”
——胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话【问题】 (1)据材料一蒋介石发起谈判的原因是什么?蒋介石的真实目的是什么?
(2)为实现“中国是一个统一的国家”的目标,抗日战争胜利后中国共产党进行过哪些努力和斗争?【解读】第(1)问蒋介石发起谈判的原因,据材料一信息“国内有厌战情绪,国际形势也不允许中国打内战”“利用谈判拖一拖也好”进行概括;蒋介石的真实目的,依据材料一“共产党拒绝谈判,我们更有文章可做”,结合所学知识可知是转嫁内战责任。第(2)问结合所学知识作答。【结论】 (1)原因:迫于当时国内外的厌战压力;蒋介石尚未完成打内战的全部 准备工作,争取备战时间。目的:利用政治手段,将发动战争的责任转嫁给中国共产党。
(2)重庆谈判,签订“双十协定”;重庆政治协商会议通过和平民主建国的路线;解放战争推翻国民党反动统治。【深化拓展】 影响国共两党关系变化的主要因素
(1)两党的阶级属性不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益,中国共产党代表工农群众的利益。阶级属性不同是国共关系矛盾斗争直至分裂的根本原因。
(2)社会主要矛盾的变化。当民族矛盾上升为主要矛盾时,两党就有结束对抗走向合作的可能;当阶级矛盾上升时,两党合作关系就有可能破裂,走向对抗。
(3)国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治形势和有利的国际环境能促成两党之间的合作;反之,反动的国际政治势力插手,会加速两党关系的破裂。探究主题2　解放战争胜利的原因、意义
材料一　中国共产党不是以空话,而是以领导农民进行土地改革的事实,使他们迅速看清是谁代表着他们的利益,应该跟着谁走。……中国革命的军事斗争同土地制度的改革是不能分开的……没有土地制度的改革,没有广大农民的全力支持,军事斗争也会失去力量源泉而不可能战胜强大的敌人。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料二　这位在重庆上飞机时只有油条吃的接收大员,到了北平,一下飞机立即被接去大吃大喝。看着鱼翅端上桌,金专员惊喜之余,心里还来了首四句联:“登机吃油条,下机吃鱼翅,日本不投降,怎能有此事?”不消多等,从“吃油条”变成“搬金条”的接收大员就开始强占民宅,或逼人贱卖或接管、转卖日本人的房子及其被没收的珠宝财物。
——长篇小说《五子登科》【问题】 (1)依据材料一,指出解放战争时期中国共产党是怎样代表农民利益的?农民又是怎样“全力支持”解放战争的?
(2)从材料二中可以看出,抗战胜利后国民党“接收大员”的所作所为暴露了什么?【解读】 第(1)问第一小问,从材料一“中国共产党不是以空话,而是以领导农民进行土地改革的事实,使他们迅速看清是谁代表着他们的利益,应该跟着谁走”,可知解放战争时期中国共产党代表农民利益的方式是进行土地改革;第二小问支持,从材料一“没有土地制度的改革,没有广大农民的全力支持,军事斗争也会失去力量源泉而不可能战胜强大的敌人”,可知农民“全力支持”解放战争的方式是农民参军参战,支援前线。第(2)问材料二反映出国民政府官员的贪污腐化、不得人心,这是国民政府走向失败的原因之一。【结论】 (1)进行土地改革。农民参军参战,支援前线。
(2)国民党反动派的贪污腐化、不得人心已经完全暴露。【深化拓展】 解放战争迅速胜利的原因
(1)客观上:国民党政治孤立,失去民心;军队厌战,士气低落;统治腐败,贪官横行;美援断绝,蒋桂分裂。
(2)主观上:中国共产党的正确领导;有马列主义、毛泽东思想的指导;掌握了革命武装,并坚持武装斗争;组成了最广泛的革命统一战线;人民群众的大力支持。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.蒋介石在日本宣布无条件投降后给毛泽东的电报中说:“倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨……”。蒋介石提议举行此次会谈的主要目的是(　　)
A.邀请中国共产党建立民主联合政府
B.为内战的准备争取时间
C.迎合民众心理实现和平建国
D.庆祝抗日战争伟大胜利解析:B　抗日战争胜利后,蒋介石一面准备发动内战,一面又迫于国内外要求和平的压力,特别是内战准备尚未完成,采取“假和平、真内战”的策略,他三次电邀毛泽东赴重庆,“商讨”国内和平问题,实为发动内战准备时间,B项正确。2.“我们提议(中共)中央能允许我们在本月底(注:当年为民国三十五年)即开始实施主力突围的计划,即经鄂中分两个纵队分别向陕南及武当山突围,然后转至陕甘宁边区。”该部队发此电文主要是由于(　　)
A.重庆政治协商会议召开 B.国民党发动全面内战
C.国民党实行重点进攻 D.战略反攻的需要解析:B　由材料中时间民国三十五年即1946年,可排除A、C、D;依据材料“开始实施主力突围的计划”,可知应是针对国民党发动全面内战。故选B。3.它“实行无后方作战和围魏救赵战法,直捣国民党军战略纵深大别山地区,调动和吸引了大量国民党军于自己的周围,配合陕北、山东战场粉碎了国民党军的重点进攻”。材料中的“它”(　　)
A.改变了国共内战形势 B.直接配合了延安保卫战
C.保证了淮海战役的胜利 D.改变了国共军力的差距解析:A　根据材料中“无后方作战和围魏救赵战法”“大别山地区”等信息可知该事件是刘邓大军千里跃进大别山,这揭开了战略反攻的序幕,改变了国共内战的形势,A项正确。4.历时64天,人民解放军以伤亡3.9万人的代价,取得了歼灭和改编国民党军52万余人的巨大胜利,并难能可贵的使古都的文物完整的保存下来。这段史料叙述的是(　　)
A.辽沈战役 B.淮海战役
C.平津战役 D.渡江战役解析:C　根据材料提示得出该战役使得北平和平解放,并使得大量的文物完好的保存下来,故C项正确。5.1948年12月30日,新华社发表了毛泽东起草的新年献词《将革命进行到底》。这里的“革命”应该是指(　　)
A.土地革命 B.国民大革命
C.新民主主义革命 D.旧民主主义革命解析:C　土地革命是国共十年对峙时期(1927～1937),国民大革命是第一次国共合作时期(1924～1927),与材料“1948年12月30日”不符,故A、B两项错误;新民主主义革命时期是指1919～1949年,1948年12月30日正处于新民主主义革命时期的最后阶段——解放战争时期,故C项正确;旧民主主义革命时期是1840～1919年,与材料“1948年12月30日”不符,故D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一　我作为和平谈判代表已经不是第一次了。1946年那一次,陈嘉庚先生对我 说,与蒋介石谈判无异于与虎谋皮。但是我们还是满怀诚意地和他谈了,因为人们需要和平,广大人民还不了解蒋介石的和平骗局。现在我们又和他谈了,但今天的情况与往昔大不相同,今天可以说,无论打也好,和也好,我们有信心有力量使它一定能 实现……
材料二　与此同时,我们的人民解放军壮大了,由原先的120万人发展到400万人以上,并且蒋介石做了很好的运输大队长,我们的战士有很大一部分是俘虏过来的,后来成为解放军战士。
材料三　这次和平协定八条二十四款,中心问题是接受改编和渡江,这是不能妥协的,必须坚持。今天的革命绝不能再如辛亥革命和北伐战争那样,由于中途妥协而由反动派最后胜利。历史经验证明,革命不能进行到底,则一定失败。
——以上材料均引自北平和谈期间周恩来的演讲
请回答:解析:本题以北平和平谈判为切入点,考查解放战争的有关史实。第(1)问要注意重庆谈判时蒋介石的真实意图。第(2)问实际是分析北平谈判的背景。第(3)问要从人民解放战争的任务出发。第(4)问是对基本史实进行概括。(1)陈嘉庚为什么说“与蒋介石谈判无异于与虎谋皮”?
(2)周恩来为什么说“今天的情况与往昔大不相同”?
(3)和平协定的中心问题为什么是接受改编和渡江?
(4)北平和谈失败后,中国共产党是怎样将革命进行到底的?答案:(1)因为当时陈嘉庚看透了蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。
(2)人民解放军取得三大战役的胜利,国民党主力基本被消灭,人民力量空前壮大,革命即将取得全国性的胜利。
(3)只有渡江和接受改编,才能彻底、干净地消灭一切反动势力,在全国范围内推翻国民党反动统治。
(4)发动渡江作战,推翻国民党政权;向全国进军,追歼残敌。谢谢观赏！课件34张PPT。第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
1.1848年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。国际无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
2.1871年的巴黎公社是世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,它丰富和发展了马克思主义关于阶级斗争和社会主义的学说,在国际共产主义运动史上写下了光辉、伟大而悲壮的一页。
3.1917年的十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,将社会主义由理论变为现实,开创了国际社会主义运动的新局面,也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。第18课　马克思主义的诞生素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 马克思主义是指导国际工人运动的科学理论,对指导无产阶级夺取并建立社会主义政权做出突出贡献。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解马克思主义的内容及影响,培养学生的史料实证及合理解释历史问题的素养。从唯物史观出发认识马克思主义诞生的背景。
(2)通过与空想社会主义思想主张的比较,认识马克思主义是指导国际工人运动的科学理论。通过掌握两者产生的不同背景,培养学生的时空观念。
(3)通过对巴黎公社革命措施的学习,认识巴黎公社政权的性质,体会巴黎工人追求民主、自由、创新的大无畏精神,理解国际工人运动的艰难与困苦。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、马克思主义的诞生
1.条件——空想社会主义与工人的觉醒
(1)经济基础: 迅速发展,资本主义制度的弊病日益暴露,社会矛盾日益激化。
(2)思想来源:德意志的 、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义(代表人物有法国的圣西门、 和英国的欧文)。
(3)阶级基础:19世纪三四十年代, 、英国和德意志爆发工人运动,表明广大工人已经觉醒。
(4)主观努力:马克思、恩格斯深入工人群众中,总结 的经验。资本主义古典哲学傅立叶法国工人运动2.标志——1848年《共产党宣言》的问世
(1)内容
①阐述了马克思主义的基本原理,阐明了 发展的客观规律。
②指出 在阶级社会中推动历史发展的重要作用。
③揭示了无产阶级的历史使命是用 推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权。
④号召全世界无产者联合起来,同资产阶级进行斗争。
(2)意义:无产阶级的斗争有了科学理论的指导, 运动更加蓬勃地发展起来。
二、巴黎公社
1.背景:普法战争中,法国战败,法兰西第二帝国垮台,资产阶级临时政府对外投降,对内镇压人民武装。
2.成立:1871年3月28日,巴黎人民经过选举,建立 。社会历史阶级斗争暴力社会主义巴黎公社3.措施公社委员会民主选举工人合作社4.意义
(1)性质:是 建立政权的第一次伟大尝试。
(2)它的实践,丰富了马克思主义的学说,为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
5.失败原因:没有接管法兰西银行;没有同外省的革命者取得联系,更未能发动广大农民。无产阶级【概念解读】
空想社会主义:空想社会主义是科学社会主义思想的来源之一,流行于19世纪初期的西欧,著名代表人物为欧文、圣西门和傅立叶,主张建立一个没有资本主义弊端的理想社会。但是,他们主张和平建立社会主义,没有认识到无产阶级的伟大历史使命。
马克思主义与科学社会主义
(1)马克思主义:是一套完整的科学理论体系,辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义都属于它的组成部分。
(2)科学社会主义:是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点,是马克思主义的核心。
【思维点拨】 空想社会主义之所以具有“空想性”,是因为它不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律,认识不到无产阶级是推翻资本主义、建立社会主义的核心力量。【知识拓展】 普法战争,发生于1870～1871年。法国很快战败,一方面引发了法国巴黎公社革命,法国共和派取得优势,最终确立共和制;另一方面,德国借此完成了国家的统一,确立了欧洲大陆的霸权。
【易错提醒】 (1)巴黎公社不是法国资本主义发展的必然结果,也不是马克思主义理论指导的革命。但它在客观上体现了马克思主义,且丰富了马克思主义关于无产阶级专政的理论。
(2)巴黎公社仅仅是世界上建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,它虽然是第一个无产阶级政权,但不是社会主义政权,它没有得到其他地区广大人民群众的支持,也没有在全国范围内建立无产阶级专政。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　马克思主义诞生的背景、意义
材料一　19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物,也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。
——刘宗绪主编《世界近代史》【问题】据材料一结合所学知识,指出马克思主义诞生的历史条件有哪些?【解读】马克思主义的产生不是偶然的,有其历史必然性。工业资本主义经济的发展为其提供了最基本的经济前提,欧洲三大工人运动为其提供了阶级基础,德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说是其三大理论来源,据材料结合所学知识,从唯物史观出发分析马克思主义诞生的历史条件。【结论】经济基础:资本主义迅速发展和其固有的基本矛盾逐渐暴露;阶级基础:欧洲三大工人运动的爆发,工人阶级登上政治舞台;思想基础:德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义;个人作用:马克思、恩格斯深入工人群众,总结工人运动经验,致力于理论研究,广泛吸取优秀的思想成果。材料二　“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作,是从西伯利亚起到加利福尼亚止的世界各国千百万工人共同的纲领。”
——恩格斯【问题】据材料二结合所学知识,指出马克思主义的诞生有何重大历史意义?【解读】结合马克思主义的内容及其实践分析马克思主义的影响即可。【结论】无产阶级运动有了科学理论的指导, 在其理论指导下,世界各国工人运动蓬勃兴起,并对人类社会进程产生了深远影响。【深化拓展】 马克思主义诞生的社会历史条件
(1)经济条件:进入19世纪后,随着工业资本主义的发展,资本主义生产方式的内在矛盾——生产的社会化和资本主义私有制之间的矛盾,单个资本家生产的有组织性和整个社会生产的无组织性之间的矛盾不断激化,最后导致了经济危机。经济危机暴露了资本主义制度的弊端,为马克思、恩格斯揭露资本主义制度的本质提供了条件。
(2)政治条件:19世纪三四十年代,以法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义为代表的工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。这些斗争充分展示了无产阶级的伟大力量,为马克思主义的诞生奠定了坚实的阶级基础。
(3)思想条件:它包括两个方面,即自然科学和社会科学。细胞学说、生物进化论等自然科学的重大发现提高了人们认识客观世界的能力;而德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义则为马克思主义的创立提供了直接的思想来源。探究主题2　马克思主义与空想社会主义的比较
材料一　这一变革将世界上那种旧的、不合适的,以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法,使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。
——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》【问题】 材料一中所说的“丑恶制度”指的是什么?你认为作者的愿望能够实现吗?为 什么?【解读】依据材料一出处可判断这是空想社会主义言论,其所指的“丑恶制度”是资本主义制度;空想社会主义之所以是“空想”,与其产生的时代背景密切相关。【结论】资本主义制度。不能实现。空想社会主义者不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律,不懂得阶级斗争,没有认识到无产阶级的历史使命,所以他们的社会主义只能是一种无法实现的空想。【问题】根据材料二,指出无产阶级的历史使命是什么?核心目标又是什么?【解读】“历史使命”指无产阶级成为统治阶级并实行公有制发展生产力,“核心目标”为发展生产力。【结论】历史使命:夺取政权、实现公有制、提高生产力。核心目标:增加生产力的总量。材料二　工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级,争得民主。……无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》探究主题3　巴黎公社政权的性质
材料一　 “通过选举或竞选任命的公职人员和公社官吏,应该是经常受到监督的,可以更换的。”
——巴黎公社《告法国人民书》
材料二　公社下令没收逃亡资本家的工厂,交给工人合作社管理……公社还成立了救济贫民的机构,设立劳动就业登记处,实行免费教育等。【问题】结合材料分析巴黎公社的性质。 【解读】材料一巴黎公社的公职人员由选举产生并受人们监督,体现出人民民主的性质,材料二巴黎公社采取了维护工人利益的一系列措施,体现巴黎公社是工人阶级的政权。【结论】巴黎公社是新型的工人政权,其本质上是无产阶级专政。【深化拓展】 理解巴黎公社的性质
巴黎公社是第一个代表工人阶级利益的无产阶级政权。
(1)从成立背景上看,它是在巴黎工人武装起义的基础上建立的。
(2)从公社产生的过程和对公社委员的要求看,公社委员是广大工人群众选举产生的,并保障人民对公职人员拥有监督权和罢免权,这是公社实行无产阶级民主的伟大尝试。
(3)从巴黎公社的革命措施看,一切都是以维护广大劳动人民的利益为出发点,体现了对劳动人民的深切关怀;触及资本主义私有制,打碎旧的国家机器,建立无产阶级专政。探究主题4　巴黎公社的爆发与教训
材料一　1870年9月9日马克思写道:“法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中,当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候,一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。”
1871年,马克思写道:“愚蠢地不愿意开始内战,好像梯也尔力图用暴力解除巴黎武装不像是开始内战似的……国防政府在民族义务和阶级利益二者发生矛盾的时候,没有片刻的犹豫便把自己变成了卖国政府。” 【问题】材料中所说的“极困难的境地”指的是什么?材料一中的“蠢举”和“愚蠢”是否矛盾?马克思为什么这样说?【解读】“极困难的境地”指的是巴黎公社革命发生的背景——普鲁士军队包围巴黎,民族危机迫在眉睫,这时候法国建立的“新政府”指的是法兰西第三共和国的国防政府,大敌当前,阶级矛盾应服从民族矛盾,故马克思说工人阶级“一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举”;但是当国防政府对外卖国,对内暴力镇压革命的时候,不推翻梯也尔的国防政府也是愚蠢的。【结论】 “极困难的境地”指普鲁士军队包围了巴黎,迫使法国投降的状况。不矛盾。在民族矛盾激化的形势下,国内阶级矛盾要服从民族矛盾,所以巴黎人民应把抵抗的希望寄托在“新政府”(注:指国防政府)身上。当梯也尔政府出卖了民族利益,要解除国民自卫军的武装时,不推翻梯也尔政府也是愚蠢的。材料二【问题】 据材料结合所学知识,你从巴黎公社运动中得到了什么认识?【解读】 从见证了社会主义运动初期的英勇与悲壮的巴黎公社社员墙可知巴黎公社战士的大无畏的革命精神,同时也引人反思巴黎公社的经验与教训。【结论】巴黎公社战士在革命中表现出大无畏的革命精神。巴黎公社的实践,丰富了马克思主义的学说,为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。即:无产阶级要取得革命胜利,必须有马克思主义政党的正确领导;必须发动农民,建立工农联盟。【深化拓展】 全面认识巴黎公社
(1)爆发的偶然性:巴黎公社起义并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发,而是普 法战争失败后,民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐的形势下爆发的,具有突发性、偶 然性。
(2)失败的必然性:当时法国的资本主义还处于上升阶段,推翻资产阶级统治建立无产阶级专政的经济基础还不具备,无产阶级夺取政权的时机尚未成熟,这就决定了其失败的必然性。
(3)意义的深远性:巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的 第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政 的学说。
(4)教训的深刻性:巴黎公社革命由于缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导,以致不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误,如公社没有接管法兰西银行,没有与外省革命者取得联系,没有争取到广大农民群众的支持。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·浙江丽水检测)“但是这些模范社会将如何取代现存社会,他们从未认真考虑过,他们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这一点抱有模糊的期望。”他们是指(　　)
A.革命民主主义者 B.共产主义者 C.空想社会主义者 D.无政府主义者解析:C　从材料“他们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这一点抱有模糊的期望”,可知材料内容与主张暴力革命的革命民主主义者不同,故A项错误;共产主义者有明确的纲领和目标以及实行措施,与材料“这些模范社会将如何取代现存社会,他们从未认真考虑过”不符,故B项错误;空想社会主义者设计了模范社会的原则和明确的活动方式,但是,这些模范社会将如何取代现存社会的问题,他们从未认真地考虑过,与材料相符,故C项正确;无政府主义者反对包括政府在内的一切统治和权威,提倡个体之间的自助关系,与材料不符,故D项错误。2.(2018·广东佛山检测)“这部著作明确表达了通过阶级斗争向不平等宣战,进而实现没有阶级和剥削的理想社会的愿望。”这部著作是指(　　)
A.《权利法案》 B.1787年宪法
C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》解析:D　《共产党宣言》意图通过阶级斗争建立没有剥削、没有压迫的公正平等的新社会,符合题意,故D项正确。《权利法案》确立议会主权,使英国开始建立资产阶级君主立宪制;美国通过1787年宪法建立美国总统制民主共和政治;《人权宣言》是法国大革命过程中资产阶级反封建专制斗争的宣言;三者均与材料中“实现没有阶级和剥削的理想社会”无关,故A、B、C三项错误。3.“压迫者和被压迫者,始终处于相互对立的地位,进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争,而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。”《共产党宣言》的这一论述主要蕴含了(　　)
A.阶级斗争理论 B.无产阶级专政理论
C.资本全球扩张理论 D.无产阶级政党理论解析:A　《共产党宣言》阐述了阶级社会发展的一般规律,指出被压迫阶级反抗压迫阶级的斗争是阶级社会发展的动力,这是阶级斗争理论的主要内容,故A项符合题意。B、C、D三项在材料中均未体现。4.巴黎公社客观上实践了《共产党宣言》的基本思想,这主要表现在(　　)
A.工人通过武装起义夺取政权
B.成立公社委员会作为最高权力机关
C.公社成员均由市民选举产生
D.以国民自卫军取代资产阶级旧军队解析:A　《共产党宣言》的基本思想,是指工人通过武装起义夺取政权,故A项正确。B、C、D三项均是巴黎公社对马克思主义的丰富和发展,不属于《共产党宣言》的基本思想。5.1871年3月19日,巴黎革命政府的国民自卫军中央委员会发布外省居民书,号召外省的城市和乡村仿效巴黎的榜样。这反映了巴黎革命政府(　　)
A.具有全国性政权的特点 B.具有无产阶级革命性质
C.要求建立工农联盟政权 D.希望得到广大民众支持解析:D　据材料巴黎革命政府“号召外省的城市和乡村仿效巴黎的榜样”可知希望得到广大民众支持,故D项正确。二、非选择题
6.在解放人类的阳光大道上,社会主义经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程,各国在实践中又不断探索与创新。阅读下列材料,回答问题:
材料一　1847年11月底至12月初,正义者同盟举行了第二次代表大会。大会闭幕后,马克思和恩格斯立即着手完成起草宣言的任务。在这基础上,马克思执笔写成《共产党宣言》,于1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》
材料二　一般说来,激进主义对现存社会的组织和运作方式怀有强烈的不满,对现存社会制度抱有彻底的否定态度,急切地希望对社会进行根本性的急剧和即时的改变。解析:第(1)问从《共产党宣言》的内容及历史意义等角度回答。第(2)问第一小问从时间信息“19世纪70年代”可知法国工人的激进之举是巴黎公社革命;第二小问联系所学知识回答即可。(1)根据材料一并结合所学知识,评价《共产党宣言》。
(2)19世纪70年代法国工人的激进之举是什么?简要分析其历史背景。答案:(1)《共产党宣言》是马克思、恩格斯合作的产物。第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,是国际共产主义运动的第一个纲领性文件,它的发表标志着马克思主义的诞生。
(2)激进之举:巴黎公社革命。背景:工业革命后,社会贫富分化加剧,社会矛盾激化;《共产党宣言》发表,马克思主义传播;国际工人运动推动;普法战争中法国战败以及法国资产阶级临时政府投降行为的刺激;法国激进主义传统。谢谢观赏！课件32张PPT。第19课　俄国十月革命的胜利素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】俄国十月社会主义革命是马克思主义的第一次成功实践,它建立了世界上第一个社会主义国家,标志着社会主义从理想变为现实。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解俄国十月革命的历史进程、特点及影响,培养学生的史料实证素养。通过分析俄国十月革命发生的历史必然性与偶然性,培养唯物史观及合理解释历史问题的素养。
(2)通过回顾社会主义由理论到实践的发展历程,概括国际工人运动的发展规律,体会理论与实践相互推动、相辅相成的关系。培养唯物史观,感悟社会主义运动的兴起、发展是历史发展的时代趋势之一。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、历史条件——20世纪初俄国的社会状况
1.经济上:资本主义经济有了一定发展,但速度缓慢,远远落后于其他资本主义国家。
2.政治上:进入 发展阶段,各种社会矛盾十分尖锐。
3.大战使矛盾激化:第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾,俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节,一场革命不可避免。帝国主义二、革命过程
1.二月革命
(1)时间:1917年3月。
(2)结果
①推翻了 王朝。
②出现了 和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
(3)性质:资产阶级民主革命。
2.“四月提纲”
(1)背景:资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争。
(2)内容
①提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为 的任务。
②提出“不给临时政府以任何支持”和“ ”的口号。
③争取以 方式取得政权。 罗曼诺夫苏维埃社会主义革命全部政权归苏维埃和平3.“七月事件”:1917年7月,俄军前线惨败的消息传到国内,工人和士兵举行示威游行,资产阶级临时政府进行血腥镇压,两个政权并存的局面结束。
4.武装起义
(1)1917年11月7日,起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。次日凌晨占领冬宫。
(2)莫斯科等城市的武装起义相继成功。
三、政权建设——全俄工人士兵代表苏维埃代表大会
1.内容苏维埃和平法令土地法令人民委员会2.意义
(1)苏维埃政权在俄国正式建立。
(2)世界上第一个 专政的国家诞生。
四、历史意义
1.十月革命是人类历史上第一次取得胜利的 革命。
2.十月革命成功地在 世界体系上打开了一个缺口,沉重地打击了帝国主义的统治,鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
3.十月革命将社会主义理论变为现实,开创了国际社会主义运动的新局面。
4.为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。无产阶级社会主义资本主义【概念解读】
列宁对马克思主义的发展:列宁发展了马克思主义,形成了列宁主义,即社会主义不可能同时在发达资本主义国家取得胜利,而只能首先在经济不很发达、社会基本矛盾尖锐,同时又具备了一定主观条件的国家取得胜利。
资产阶级临时政府:二月革命后,资产阶级成立了临时政府。临时政府对外不能结束战争,满足人民和平的愿望;对内无法有效控制局势满足人民对土地和面包的需要,最终被布尔什维克党领导的十月革命推翻。
工兵代表苏维埃:“苏维埃”意为“会议”或“代表会议”,1917年二月革命后,它成为与资产阶级临时政府对立的第二个政府。十月革命胜利后,它成了全国各级国家机关。【特别提示】 判断革命的性质主要依据它的革命任务。以反封建为主要任务的革命无论由哪个阶级领导,都属于资产阶级革命。二月革命推翻了沙皇专制统治,属于资产阶级民主革命的范畴。
【特别提示】 “四月提纲”指明了革命的正确方向,但此时列宁仍然希望争取以和平方式夺取政权;“七月事件”表明和平夺权已不可能,必须武装起义推翻资产阶级临时政府。
【归纳综合】 【课堂小结】探究主题1　十月革命的背景史料探究 主题探究·史料教学材料一　多年来,关于十月革命的历史必然性问题一直存在着争论。早在革命胜利初期就有人认为,十月革命是一个“偶然事件”,是列宁和布尔什维克党发动的一次“成功的政变”。他们的主要论据是当时的俄国不是一个发达的资本主义国家,因而不具备发生革命的物质条件。
材料二　列宁晚年在总结十月革命意义的时候说:“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量,使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。”【问题】 材料一和材料二都对俄国十月革命发生的背景作了叙述,你同意哪一种观点?结合史实论证你的观点。【解读】 本题旨在培养学生的史料实证及唯物史观素养。历史事件、历史现象的发生是必然性与偶然性的结合,本题两则材料各执一论,第一种观点持论不够客观,第二种观点论述时要注意史论结合。【结论】 同意材料二的观点,俄国十月革命的发生有其历史必然性。革命前的俄国资本主义有了一定程度的发展,为无产阶级社会主义革命准备了条件,但经济落后导致俄国各种社会矛盾尖锐;一战激化了各种矛盾,再加上成熟的布尔什维克党的领导,使俄国十月革命具备了成熟的历史 条件。【深化拓展】 俄国十月革命的背景条件探究主题2　俄国十月革命的进程、特点材料一　俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡,第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够,政权落到了资产阶级手中,第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。
——《四月提纲》
【问题】 材料一中“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”各指什么性质的革命?各自的主要任务是什么?【解读】 根据材料中“第一阶段……政权落到了资产阶级手中”,“第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”,结合十月革命的过程作答。
【结论】 革命的第一阶段是资产阶级民主革命,任务是推翻沙皇专制制度;革命的第二阶段是社会主义革命,任务是推翻资产阶级临时政府。材料二　现在和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能,因为政权事实上已转移到反革命的资产阶级手中。现在只有彻底消灭反革命的资产阶级专政才是正确的口号……
——《1917年8月俄国社会民主工党(布)
第六次代表大会关于政治形势的决议》
【问题】 据材料二分析,1917年8月前后,布尔什维克党夺取政权的方式有哪两种?最终选择的是哪一种方式?为什么“和平发展和使政权无痛苦地转归苏维埃已不可能”? 【解读】 根据材料中“和平发展”和“彻底消灭”归纳夺取政权的两种方式;结合十月革命的史实回答最后两小问。
【结论】 和平发展与暴力夺权;暴力夺权。“七月事件”发生,资产阶级临时政府使用武力镇压革命, 和平夺权已不可能。【深化拓展】 十月革命的特点
(1)从理论角度看,列宁继承和发展了马克思主义,创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说,并通过十月革命的实践得以实现,使俄国在资本主义的包围之下,在经济相对落后的情况下取得了革命胜利。
(2)从革命道路看,十月革命走的是中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。
(3)从革命的阶段性看,资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连(即二月革命和十月革命),形成了急剧发展的两个性质不同的革命。
(4)从革命实现的方式看,由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。探究主题3　十月革命的结果、意义材料一　 代表大会决定:全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏 维埃……
——《告工人、士兵和农民书》
推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的和约,就是立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。
——《和平法令》
立刻废除地主土地所有制,不付任何赎金。
——《土地法令》【问题】 据材料一,你认为新型政权的性质如何?【解读】 据材料可知,十月革命后,政治上,工兵农代表苏维埃的成立满足了人民当家作主的愿望;外交上,《和平法令》满足了人民的和平要求;经济上,消灭地主土地所有制,满足了农民的土地要求。由此可知,新政权代表了广大人民的利益,是社会主义政权。【结论】新政权代表了广大人民的利益,是社会主义政权。 材料二　“十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。”它突破了西方资本主义三百年来一统天下的巨大危机;它用三十年时间完成了西方用两百年才完成的工业化,把一个愚昧、落后、腐朽的三流国家改造成了一个超级大国……【解读】 据材料关键信息“理论”“突破”“工业化”,从思想、政治、经济三大方面进行提炼概括即可。【结论】 使马克思主义由理想变为现实,建立了人类历史上第一个社会主义国家;打破了资产阶级一统天下的格局,人类历史进入了两种制度并存竞争的时期;为俄国工业化强国的建立提供了政治前提。 【问题】 据材料二概括十月革命的影响。【深化拓展】 用不同的史观解读俄国十月社会主义革命的历史地位
(1)革命史观:推翻资产阶级的统治,建立了无产阶级专政,是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
(2)全球史观(整体史观):革命的胜利,给各殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的道路,对人类社会发展产生了深远的影响。
(3)文明史观:是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,建立了一种崭新的社会制度。
(4)现代化(近代化)史观:十月革命使俄国摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治,开辟了社会主义现代化的道路。探究主题4　国际社会主义运动发展的趋势材料一　仔细观察下列一组关于国际社会主义运动发展的图片【问题】 据材料一图文材料指出国际社会主义运动的发展趋势。【解读】 据四幅图片材料可归纳概括出国际社会主义运动的发展趋势。
【结论】 趋势:由空想到科学;由理论到实践;由理想到现实。材料二　共产主义革命将在一切文明国家里,即至少在英国、美国、法国、德国同时发生。
——恩格斯《共产主义原理》
资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利,它将首先在一个或几个国家中获得胜利。
——列宁《无产阶级革命的军事纲领》【问题】 依据材料二结合所学知识说明马克思主义和工人运动之间的 关系。【解读】 据材料二恩格斯、列宁言论可知十月革命发展了马克思主义,结合所学知识可概括出马克思主义和工人运动之间相互促进的关系。
【结论】 关系:相互促进;马克思主义指导工人运动发展,工人运动丰富发展马克思主义。【深化拓展】 俄国十月革命与巴黎公社革命的不同
(1)从指导思想和领导力量看:十月革命是在马克思主义革命政党领导下进行的;巴黎公社革命既没有形成统一的政党,也没有完全接受马克思主义的指导。
(2)从革命性质看:十月革命是一场社会主义革命,全部土地和自然资源收归国有,企业和银行也被没收和接管;巴黎公社虽然是无产阶级政权,但措施大多是民主革命性质,以维护巴黎公社的自由为目标。
(3)从工农联盟看:十月革命中的无产阶级和农民结成联盟,农民积极参加了革命和政权建设;巴黎公社因为对工农联盟认识不足和措施不力,没有得到农民的支持。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·湖北八校联考)“任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多,战争带给它的困难特别大,沙皇制度腐朽透顶……),使得俄国革命比其他国家先爆发。”材料主要说明(　　)
A.沙皇腐朽统治是十月革命爆发的重要原因
B.政治经济状况落后使得俄国社会矛盾尖锐
C.俄国国内矛盾错综复杂促使革命迅速发展
D.一战加剧俄国社会矛盾加速了革命的爆发解析:D　结合所学知识分析材料,列宁认为俄国参加第一次世界大战,受到战争的磨难和痛苦,从而引发了二月革命,故D项正确。A、B、C三项都没有体现战争引发革命的信息,故排除。2.《全球通史》载:“腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐渐遭到削弱,直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。”直接导致“机构倒塌下来”的历史事件是(　　)
A.第一次世界大战
B.俄国十月革命
C.俄国二月革命　
D.“四月提纲”的发表解析:C　根据材料中“腐朽的沙皇专制政权”“机构倒塌下来”,并结合所学知识可知,推翻沙皇专制政权的是二月革命。3.(2018·广东佛山检测)俄国十月革命爆发当天,赤卫队轻而易举地占领了火车站、桥梁、银行和政府大厦;攻打冬宫时,大门是冬宫防卫长官亲自打开的。这反映了(　　)
A.沙皇专制统治不堪一击
B.工兵代表苏维埃已实际掌权
C.《四月提纲》指明了革命方向
D.资产阶级临时政府不得人心解析:D　沙皇专制统治被推翻是二月革命的成果,与十月革命无关,故A项错误;B项是十月革命的结果,故错误;《四月提纲》发生在十月革命前,而材料体现的是十月革命的进程,故C项错误;材料表明推翻资产阶级临时政府的十月革命遇到的抵抗力量很微弱,反映了资产阶级临时政府不得人心,故D项正确。4.(2018·江苏苏州调研)有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“它们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都(　　)
A.着力推翻沙皇专制 B.推进俄国民主进程
C.满足农民土地要求 D.进行社会主义革命解析:B　着力推翻沙皇专制是指二月革命,不符合十月革命,故A项错误;不论是资产阶级民主革命的二月革命,还是无产阶级的社会主义十月革命都是追求民主的,故B项正确;满足农民土地要求是十月革命建立政权后的措施,跟二月革命无关,故C项错误;二月革命是资产阶级民主革命,故D项错误。5.有人指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性转换:俄国不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者。”这说明十月革命(　　)
A.指导了亚非拉地区的民族解放运动
B.创造了现代化的新道路
C.为国际无产阶级树立了斗争的榜样
D.否定了西方的民主政治解析:B　材料“俄国不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者”说明俄国创造了现代化的新道路——社会主义道路,故B项正确。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一　俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡……
——“四月提纲”
材料二　……因此中央委员会认为,武装起义是不可避免的,并且业已成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针,并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。
——《俄国社会民主工党(布)中央委员会关于武装起义的决议》解析:第(1)问从资产阶级民主革命与社会主义革命的不同来理解。第(2)问联系七月事件得出结论。(1)材料一中的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各是什么性质的革命?各自的主要任务是什么?
(2)材料二中“武装起义是不可避免的”结论是怎样得出的?它和“四月提纲”的主张有什么不同?答案:(1)第一阶段是资产阶级民主革命,任务是推翻沙皇专制制度。第二阶段是社会主义革命,任务是推翻资产阶级临时政府。
(2)资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战,且制造了“七月事件”。不同:“四月提纲”希望以和平方式取得政权;而此时主张“武装起义是不可避免的”,这是当时国际、国内形势变化导致的。谢谢观赏！课件28张PPT。第一单元　古代中国的政治制度单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
本单元概述了我国古代先秦至明清两千多年的政治制度,其总体趋势是君主权力和中央集权不断加强。
1.夏商周时期的政治制度以分封制和宗法制为主要内容,带有浓厚的宗法色彩。
2.秦朝建立起以皇权为核心的专制主义中央集权制度,奠定了中国封建社会政治制度的基本框架。
3.从汉代至元代,历代统治者不断调整中央官制和地方行政体制,专制皇权与中央集权不断加强。
4.明代废除丞相设立内阁、清朝设立军机处,使专制主义中央集权制度不断强化并发展到顶峰。第1课　夏、商、西周的政治制度素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 古代早期政治制度是早期文明国家重要内容之一,为后世政治制度和民族传统的形成奠定了基础。
【学习目标】
(1)利用地图结合教材,理解分封制的特点、实行的目的及影响,培养时空观念及合理解释历史问题的素养。
(2)利用史料结合教材,分析宗法分封制的影响,归纳中国古代早期政治制度的特征,培养史料实证及合理解释历史问题的能力。
(3)挖掘教材知识,利用教材插图,系统掌握分封制和宗法制的相关知识,运用典型题目加深对两大制度的理解。
(4)中国早期政治制度受宗族血缘关系的影响明显,宗法观念对后世产生了深远影响。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、从禅让到王位世袭
1.夏朝——王位世袭制
(1)确立背景:约公元前2070年,禹建立夏朝。
(2)正式建立:禹死启继,并把王位传给后代。
(3)政治影响:“ ”的局面逐渐形成, 取代了禅让制。
2.商朝的行政管理制度
(1)中央制度:设有相、卿士等,掌管政务。
(2)地方制度:封侯和伯,定期向商王纳贡,并奉命征伐。
3.夏商时期王权特点:最高统治者把自己的行为说成是天的意志,国家大事都通过占卜的方式来决定,王权具有神秘色彩。家天下王位世袭制二、等级森严的分封制
1.背景:公元前1046年, 伐纣灭商,建立周朝,史称西周。
2.目的:对被征服地区进行有效统治的同时拱卫王室。
3.内容
(1)分封对象:周武王把王畿以外的广大地区 和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,建立诸侯国。
①王族:如燕、鲁、卫、晋等。
②功臣:如齐等。
③古代帝王后代:如宋、陈等。
(2)诸侯义务:镇守疆土、随从作战、 和朝觐述职。
(3)诸侯权利:在封国内可设置官员、建立武装、征派赋役等,实行再分封。周武王土地交纳贡赋4.影响
(1)积极影响
①贵族统治阶层内部 森严:“天子—诸侯—卿大夫—士”。
②加强了周天子对 的统治;扩大了统治区域,有利于文化交流与认同;西周成为延续数百年的强国。
③臣属关系更加明确,周天子具有至尊权威,国家政权由松散趋向严密。
(2)消极影响:受封诸侯在自己领地内享有较大的独立性。西周后期王权衰弱, 遭到破坏。
三、血缘关系维系的宗法制
1.目的:加强分封制形成的统治秩序,解决 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。等级地方分封制贵族2.内容
(1)以 为核心。
(2)确立严格的大宗、小宗体系,大宗与小宗的关系是相对的。
(3)大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系,也是政治隶属关系。
3.特点:血缘纽带与政治关系相结合。
4.作用:保证了各级贵族在政治上的 和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。嫡长子继承制垄断【概念解读】
分封制:也称封邦建国,由中央给臣属分封领地、广建封国,以拱卫王室的政治制度。周灭商后,分封王族、功臣和古代帝王的后代为诸侯,以为藩屏。诸侯的君位世袭,在其国内拥有统治权,但对天子有定期朝贡和提供军赋、力役等义务。宗法制是分封制的基础。分封制巩固了西周统治,但到春秋战国时期,随着实力的变化,诸侯国强大起来,分封制逐渐瓦解。
宗法制:是以父系血缘关系的亲疏为纽带,维系政治等级、巩固国家统治的政治制度。其核心是嫡长子继承制和余子分封制。它通过血缘关系的亲疏来确定财产、权位的继承权,既是贵族间解决财产、权位继承或分配的制度,又是团结同姓贵族和异姓诸侯、加强王室与封国联系的手段,它保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于凝聚宗族,防止内部纷争,维护统治集团的稳定和团结。礼乐制度:西周为维护宗法分封制而制定的一系列表示等级秩序的典章制度和礼仪规定,它名目繁多,是各级贵族的政治和生活准则,要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份,贵贱长幼之间要有明显的差别,其目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权,它是维护等级制度、防止僭越行为的工具,有利于统治秩序的稳定,春秋后期逐渐瓦解。
【走出误区】 商代虽然也有分封,但这些封国大部分是地方部族,大部分与商王朝无血缘关系,在商王朝强大时,听命于商王朝,在商王朝衰落时,就会与中央对抗甚至叛乱,与中央的关系非常不稳定。
【特别提示】 分封制和宗法制两者互为表里。分封制重在规定权力的“分配”,而宗法制重在规定权力的“继承”。探究主题1　分封制的特点及作用史料探究 主题探究·史料教学材料　《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”【问题】 根据上述材料,结合图中信息,概括西周分封制的特点,并叙述其积极意义。【解读】 解读地图,一要看空间变化,二要看文字信息,并用所学知识去解读。在西周分封示意图中,可以看出同姓、异姓封国的地理分布与数量多少,也可以看出疆域变化趋势——越来越大。【结论】 特点:①从分封对象上看,以同姓亲族为主体,也包括功臣、先代贵族等;②从地理分布上看,同姓亲族封地多在北方富庶之地和战略要地;③从范围上看,周朝通过分封制势力范围大为扩展。
积极意义:有利于稳定当时的政治秩序;扩大了西周的疆域,使周的文化形式覆盖整个黄河中下游地区,推动了文化交流和文化认同。【深化拓展】 分封制的特点
(1)分封的对象具有多样性。主要有同姓王室贵族、异姓功臣、先代帝王后裔和边远氏族部落首领等。
(2)等级森严、层层封授。
①周天子是最高统治者,形成贵族统治阶层内部森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。
②周王分封诸侯后,诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封,卿大夫又可对士进行再分封。
(3)权利与义务相结合。周天子将一定的土地和人民有条件地封授给诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向周天子尽义务。
(4)诸侯具有相当大的独立性。受封的诸侯在自己的领地内可以任命官员、建立武装、征派赋役等。探究主题2　分封制、宗法制的影响材料一 　“褒姒不好笑……(周)幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至……”
——《史记·周本纪》
材料二　周武王,始诛纣,八百载,最长久。
——《三字经》
材料三　在《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。没有先是外人,后是自己人的……”【问题】 (1)依据材料一、二,归纳分封制的作用。
(2)《红楼梦》第九十回的内容体现了哪些宗法观念?【解读】第(1)问,分封制规定了分封的对象及其权利和义务,拓展了疆域,使周王实现了天下共主,确立了森严的等级制度。材料主要从诸侯的义务和西周实现了长久的统治来说明分封制的作用。第(2)问,分封制在封建社会一直存在,只是其内容已大不同于西周;宗法制作为一种制度后世已经不存在了,但作为一种观念和行为规范是一直存在的,并对中华民族传统的形成有着巨大影响。【结论】 (1)规范了诸侯对周王的义务,确立了周王天下共主的地位,维系了西周长久的统治。
(2)以贾母为代表的家长权威;先族内人员操办婚事,后给宗族外人操办。【深化拓展】
1.宗法制的特点
(1)以嫡长子继承制为核心。
(2)大宗和小宗是相对的。
(3)族权与政权相结合,血缘关系与政治关系相结合。
(4)通过层层分封,形成了庞大的宗族网和森严的等级制度。
2.宗法制的影响
(1)对西周:确立了土地、财产、政治地位的分配与继承制度,保证了贵族的特权;有利于凝聚宗族,防止了贵族间权力的争夺,稳定了统治。
(2)对当今社会的影响
①积极影响:a.尊老爱幼:宗法制延续下来的孝道观念根植于中国人的心中,从这一角度看,宗法制对当今社会有积极意义。b.家庭团结:宗法制强调家族的认同感、凝聚力,对于维护家庭的稳定和谐有非常重要的作用。
②消极影响:a.强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近尊卑。b.个人的自主意识和平等权利受到约束,这与现代的平等和法制意识明显违背。探究主题3　中国古代早期政治制度的特点材料一　商朝人崇信各种鬼神,认为神灵主导着人事。商王往往杀死大批战俘和奴婢,用来殉葬、祭祖、祭神。商人把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段。在商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之长。
材料二　……依此类推,按血亲关系不断分封下去。……由于周朝规定同姓百年不婚,所以诸侯国之间同姓多是兄弟,异姓多是甥舅,这样,整个西周国家就由宗法关系联结起来。
——《中国历史纵与横》
材料三　王国维曾说:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”【问题】 综合上述材料并结合所学知识,归纳中国早期政治制度的特点。【解读】材料一体现了神权与王权的结合,材料二体现了宗法血缘关系对政治制度的影响,材料三“未有君臣之分也”表明最高统治者未形成高度集权。【结论】 (1)神权与王权相结合。
(2)等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制构成了国家的政治 结构。
(3)最高政治集团尚未实现权力的高度集中。
(4)具有延续性和稳定性。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.《尚书》记载“有夏(夏朝)多罪,天命殛(ji,杀死)之”“商罪贯盈,天命诛之”。这反映了夏商时期　　(　　)
A.政权更替频繁 B.神权与王权相结合
C.尚未实现高度集权 D.世袭制度遭到废弃解析:B　根据题意,夏商多罪,均是天命诛之,体现了在中国古代早期神权和王权相结合,故B项正确。题目中并未涉及政权更替频繁和集权现象,故A、C两项错误;世袭制度是指父死子继、兄终弟及,题目中并未体现,故D项错误。2.据史料记载:“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人。”这说明西周分封制的主要对象是(　　)
A.先代贵族
B.少数民族首领
C.王族
D.功臣解析:C　周王室姓姬,兄弟与姬姓都属王族,故C项正确。3.《禹鼎》记载:噩侯反叛伐周,厉王命禹出征,生获其君。这反映了(　　)
A.分封制趋向衰落,但尚能维护王权
B.宗法制度开始瓦解
C.商业繁荣,小农经济发展
D.郡县制逐步确立解析:A　“噩侯反叛伐周”体现了分封制走向衰落,“厉王命禹出征,生获其君”体现了周王还能维护王权,A项正确。4.山东素有“齐鲁之邦”之称,这与西周的分封制有关,但山东的简称是鲁,而不是齐。关于是鲁不是齐的原因,下列解释最合理的是(　　)
A.鲁国的历史更为悠久 B.受宗法制正统观念影响
C.因孔子受到历代推崇 D.由分封制等级体系决定解析:B　鲁国和齐国历史基本相同,都是西周的诸侯国,地位相同,A、D两项错误;鲁国是姬姓王国,齐国是功臣封国,鲁国是正宗,体现了宗法制的影响,B项正确。5.(2018·广东惠州期末)习近平曾在春节团拜会上的重要讲话中指出:“不论时代发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。”这一思想源于中国古代的(　　)
A.禅让制 B.分封制
C.宗法制 D.科举制解析:C　由材料“重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风”可知与以血缘为基础的宗法制相关。宗法制虽然已经消亡,但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。在今天的积极作用主要是注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力。所以本题选C。禅让制是指统治者把部落首领之位让给有才华、有能力的人,让更贤能的人统治国家。分封制是周王把王族、功臣和先代贵族分封到各地做诸侯,建立诸侯国。科举制是通过考试选拔官吏。A、B、D三项都与题意无关,故排除。二、非选择题
6.“弘扬民族传统文化”“回归传统”等词汇成为近年来媒体的热点词汇。研究民族传统文化离不开我国早期的政治制度。阅读下列材料:
材料一　四子争位
周王的妾为他生了两个儿子(大哥、二哥),后来妻又为他生了两个儿子(三哥、四哥)。周王临终时,围绕谁继承王位,四子发生了争执……
材料二　文汇报《中国震撼》一文认为:“西周时期的‘裂土封建’是采取宗族殖民的方式,由王室子弟垄断政治权力的家天下,周王与诸侯之间存在‘授权’与‘尽忠’的关系。”解析:第(1)问,根据宗法制的核心特征即可回答。第(2)问,“制度”根据第(1)问即可回答,“评价”从凝聚宗族团结,防止内部纷争等角度回答。第(3)问,“制度”结合“封建”可知是分封制,“体现”“积极作用”可结合分封制的相关知识回答。请回答:
(1)材料一中,你认为谁能继承王位?理由是什么?
(2)材料一反映的是何种传承制度?如何评价?
(3)“裂土封建”指何种制度?其中“授权”与“尽忠”有何具体体现?有何积极作用?答案:(1)老三可继承王位;因为他是嫡长子。
(2)嫡长子继承制。评价:以嫡长子继承为核心,强调血缘亲疏关系、等级森严,这既保障了贵族统治特权,又有利于凝聚宗族团结,防止内部纷争,同时也对后世产生深远影响,成为中国传统民族文化的重要组成部分。
(3)制度:分封制。
体现:周王对诸侯授土授民,诸侯对周王朝贡、纳赋等,护卫周王室。
积极作用:①扩大了疆域,巩固了统治。②确立了周王天下共主的地位。谢谢观赏！课件27张PPT。第六单元　现代中国的政治建设与祖国统一单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
1.现代中国的政治建设
1949年新中国成立之后,初步建立起具有中国特色的民主政治制度;“文化大革命”期间,社会主义民主与法制建设遭到严重践踏;中共十一届三中全会以来,法律制度走向健全,民主制度重建并日益完善。
2.祖国统一的历史潮流
20世纪80年代,“一国两制”构想的提出,为实现祖国统一奠定了理论基础;香港和澳门相继回归,使“一国两制”理论在实践中获得巨大成功,统一大业迈出重要一步;改革开放新时期,海峡两岸关系得到不断发展。第20课　新中国的民主政治建设素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 新中国成立初期,是我国民主政治的初创时期,具有中国特色的民主政治初步确立。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的特点与作用、认识人民代表大会制度的进步性,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观角度认识新中国成立初期我国民主政治确立的背景。
(2)通过与西方国家政治制度的比较,体会新中国民主政治的特色,体会民主政治的多元化,感悟与本国国情相适应的政治制度是最好的制度。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成
1.初步形成:中国人民 第一届全体会议的召开。
(1)背景
①人民解放战争的胜利发展。
②中国共产党团结各民主党派和无党派民主人士,开始筹建新中国的工作。
(2)时间、地点:1949年9月,北平。
(3)主要内容
①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,具有 的性质。规定中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义国家。
②选举产生了中央人民政府委员会,毛泽东当选为主席。
③改北平为北京,为新中国的首都;以五星红旗为国旗;以《义勇军进行曲》为代国歌;采用公元纪年。政治协商会议临时宪法2.正式形成:1954年,第一届全国人民代表大会召开后。
(1)性质转变:中国人民政治协商会议不再代行 的职权,但仍作为统一战线组织继续存在。
(2)主要职能: 和民主监督。
3.发展新阶段:1956年,中国共产党提出与民主党派实行“长期共存,互相监督”的方针。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新 阶段。
二、人民代表大会制度的创立
1.背景
(1)《中国人民政治协商会议共同纲领》的规定。
(2)新中国经济建设的大规模展开。全国人民代表大会政治协商2.标志:1954年9月,第一届全国人民代表大会在北京召开。
(1)通过了《 》。
①内容:规定全国人民代表大会是最高国家权力机关。
②原则:体现人民民主和 两大原则。
③性质:是新中国第一部社会主义类型的宪法。
(2)选举毛泽东为中华人民共和国主席,任命周恩来为国务院总理。
3.意义:是中国的根本政治制度,为民主政治建设奠定了基础。
三、民族区域自治制度的建立
1.目的:实现民族平等、 和各民族共同繁荣。
2.含义:在中央政府的统一领导下,各少数民族聚居的地区设立自治区域和自治机关,由当地民族当家作主,依法管理本民族地方性的内部事务,行使自治权利。中华人民共和国宪法社会主义民族团结3.过程
(1)1949年“共同纲领”明确规定,在“各少数民族聚居的地区,应实行民族的区域自治”。
(2)1954年宪法正式确认,民族区域自治制度为中国的一项基本政治制度。
4.概况:1947年, 自治区成立。后来,新中国共成立了五个自治区、一百多个自治州、自治县(旗)。
5.意义:满足了少数民族自己当家作主的愿望,实现了 ,保证了祖国统一和民族团结。内蒙古民族平等【概念解读】
新民主主义社会:新民主主义社会是过渡时期,是过渡到社会主义的准备阶段。从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成,社会主义制度基本建立,中国社会的性质是新民主主义社会。
人民代表大会制度:是按照民主集中制原则,由选民直接或间接选举人民代表组成人民代表大会作为国家权力机关,与西方的三权分立制度有着本质的区别。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
中国特色的政党制度:中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,其参政的基本内容是参加国家政权,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家事务的管理,参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。【巧思妙记】 政协职能的转变【对比归纳】 人民代表大会制度与西方资本主义议会制的异同。【课堂小结】探究主题1　《中国人民政治协商会议共同纲领》(以下简称“共同纲领”)史料探究 主题探究·史料教学材料一　1949年9月在政协一届全体会议上毛泽东宣布:“现在的中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质,它获得了全国人民的信任和拥护。”
材料二　“共同纲领”规定:“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”【问题】 材料一中,政协会议代行什么职权?材料二中《共同纲领》对中国的社会性质做出了什么规定,它发挥了什么作用?【解读】 第一小问据材料一“具有代表全国人民的性质”可知其代行了全国人大的职权,因为当时新中国尚未建立,不具备召开全国人大的条件;由“共同纲领”规定国家性质为新民主主义社会来看,它在当时起了临时宪法的作用。
【结论】 政协会议代行全国人民代表大会的职权。“共同纲领”规定中国的社会性质为新民主主义社会;它发挥了临时宪法的作用。【深化拓展】 “共同纲领”与1954年宪法的不同
(1)制定的主体不同。前者是由全国人民政治协商会议制定的;后者是由全国人民代表大会制定的。
(2)性质不同。前者具有临时宪法的性质;后者是我国第一部社会主义类型的宪法。
(3)制定的背景不同。前者是在新中国成立前制定的;后者是在由新民主主义向社会主义过渡的时期制定的。探究主题2　人民代表大会制度材料　1954年北京西单区第一届人大代表构成统计表【问题】 材料反映的是我国的哪一项基本政治制度?根据材料探究这一政治制度的特点,并说明其作用。【解读】 基本政治制度据材料表头内容可知;据材料表格人大代表来自社会各行各业和一些基层组织,可概括出其特点是具有广泛性、民主性;人民代表大会制度的作用据所学知识回答即可。
【结论】 制度:人民代表大会制度。特点:人民代表大会的代表来源具有广泛性、民主性。作用:集中人民的意志,充分保障了人民通过各级人民代表大会统一行使国家权力,管理国家事务的权利;真正实现人民当家作主。【深化拓展】 新中国民主政治的特色
(1)构成:包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度及民族区域自治制度。
(2)特点
①人民代表大会制度:作为我国的根本政治制度,是在中国共产党领导的革命实践中,把人民主权原则与中国实际相结合的产物。体现了我们国家的性质,符合我国国情,既能保障全体人民统一行使国家权力,又有利于国家政权机关分工合作,协调一致地组织社会主义建设。
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度:是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物。共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政,是这一政党制度的显著特征。
③民族区域自治制度:是有效解决中央与少数民族聚居地方之间关系的基本民主制度。它的基本内涵是,在各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
中国社会主义民主政治的最大特点就是这些民主政治制度符合中国国情,符合人民群众的要求,反映了人民的意愿,体现了人民当家作主的主人翁地位。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·河北邯郸期末)新中国成立初期,针对党内部分同志出现的“关门主义”倾向,毛泽东提出了“一根头发和一把头发”的观点,指出:“民主党派背后代表的是民族资产阶级,是一把头发”,“不但要继续存在,而且还要继续发展”。体现这一认识的制度是(　　)
A.人民代表大会制度
B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C.基层民主选举制度
D.民族区域自治制度解析:B　材料主要阐明中国共产党与民主党派的关系,故选B。A、C、D三项均与题干不符,排除。2.1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议召开,通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》。这说明本次会议(　　)
A.代行立法机构的职权
B.暂行中央政府的职责
C.建立了人民代表大会制度
D.确定了社会主义原则解析:A　中国人民政治协商会议通过具有宪法性质的文件,表明其代行全国人民代表大会职能,行使立法权,故A项正确;1949年新政协会议选举产生了中央人民政府委员会,故B项错误;人民代表大会制度的创立始于1954年第一届全国人民代表大会的召开,故C项错误;1949年确立的原则是新民主主义原则,故D项错误。3.下表是中国历史上空前的规模巨大的民主选举运动的部分数据。这次选举是为了召开(　　)解析:D　1954年全国人民代表大会是在全国人民普选的基础上产生的,具有广泛代表性,与材料反映的数据相符,故D项正确。A.1913年中华民国国会
B.1946年重庆政治协商会议
C.1949年中国人民政治协商会议
D.1954年全国人民代表大会4.俞可平在《60年来我国的民主政治建设》中说:“中国共产党把自己建立的新政权,称作‘中华人民共和国’,这最深刻地反映了中国共产党人的根本政治追求。”其中“根本政治追求”的根本体现是(　　)
A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B.人民代表大会制度
C.民族区域自治制度
D.“一国两制”解析:B　要从“人民”和“根本体现”限定中结合中国民主政治分析,人民代表大会制度规范了政府与人民的服务与被服务的关系,昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民,是“根本政治追求”的根本体现,故选B。5.“在中国适宜于实行民族区域自治,而不适宜于建立也无法建立民族共和国。历史发展没有给我们造成这样的条件,我们就不能采取这样的办法。”周恩来这一论述(　　)
A.指出实行民族区域自治缺乏历史基础
B.要求给予民族区域自治地区自主自治权
C.旨在说明实行民族区域自治的合理性
D.表明建立民族共和国的时机尚不成熟解析:C　新中国成立之初,根据民族分布等具体国情,在1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》、1954年宪法中明确规定实行民族区域自治,周恩来的论述即说明了实行民族区域自治的合理性。二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——1954年《中华人民共和国宪法》
材料二　2003年民族区域自治的情况解析:第(1)问,首先要看材料的来源,材料一出自1954年《中华人民共和国宪法》,据此再结合所学知识可知,新中国第一部宪法是在第一届全国人民代表大会上通过的;性质及根本政治制度依据所学知识作答。第(2)问,我国的五个自治区为西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区及广西壮族自治区,任意写出三个即可;“制度”结合表格可知为民族区域自治制度;“意义”结合所学知识回答。
答案:(1)第一届全国人民代表大会;性质:是新中国第一部社会主义类型的宪法;制度:人民代表大会制度。
(2)内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区;(任选三个)制度:民族区域自治制度;意义:民族区域自治制度的实行,使少数民族实现了当家作主的愿望,实现了民族平等,加强了民族团结,促进了国家的全面发展,保证了祖国统一。请回答:
(1)材料一文件是在什么会议上通过的?这是一个什么性质的文件?根据这个文件确立的我国的根本政治制度是什么?
(2)写出材料二中五个自治区中任意三个的名称(写出全称)。材料二体现了党和政府在少数民族聚居区实行什么制度?这一制度的实行有什么意义?谢谢观赏！课件23张PPT。第21课　民主政治建设的曲折发展史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 我国社会主义政治建设经历了“文化大革命”的重大曲折,改革开放后步入良性发展的轨道,取得了重大成就。
【学习目标】
(1)通过相关史料的探究,分析“文化大革命”对我国民主法治建设的破坏,认识新时期我国民主与法制建设的成就和意义。
(2)通过学习使学生认识到民主法制建设的必要性和艰巨性,加深对民主法制建设重要意义的认识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、“文化大革命”对民主法制的践踏
1.“文化大革命”发生的原因
(1)党内指导思想上的“左”倾错误泛滥。
(2)毛泽东错误估计形势,认为中央出了修正主义。
(3)林彪、江青一伙利用和助长了毛泽东的错误。
2.“文化大革命”对民主法制的践踏
(1)制造大量冤假错案,如刘少奇案成为新中国历史上最大的冤案。
(2)宪法不能保障公民的基本权利和人身自由。
(3)社会秩序遭到严重破坏。
(4)人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度无法正常运行。3.影响:社会主义民主政治制度被迫中断。
二、法律制度走向健全
1.背景:“文化大革命”的惨痛教训,使党和人民认识到必须加强社会主义法制。
2.表现
(1)提出法制建设方针:1978年,中共十一届三中全会提出“有法可依, ,执法必严,违法必究”的法制建设方针。
(2)平反冤假错案:中共中央为刘少奇平反昭雪,并在全国范围平反各种冤假错案。
(3)修订宪法:1982年,全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。
3.结果
(1)形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系。
(2)使民主政治建设趋于制度化、法律化,为依法治国奠定了重要基础。有法必依三、民主制度的重建与完善
1.恢复人大与政协制度:重新召开各级 和人民政治协商会议。
2.完善多党合作和政治协商制度:1982年,中国共产党确立了与各民主党派“ ,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针。
3.健全民族区域自治制度:1984年,政府颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》。
4.加强基层民主建设
(1)依据:1998年,第九届全国人大常务委员会通过了《中华人民共和 国 》。
(2)表现:各地在普遍推行村民自治、民主选举的过程中,创造性地发展了各种村民选举制度,如“海选”制度。人民代表大会长期共存村民委员会组织法【概念解读】
“文化大革命”中党的“左”倾思想:主要表现为“以阶级斗争为纲”,认为中国社会的主要矛盾仍然是阶级矛盾,存在资产阶级篡权的危险。党的中心任务就是清除党政军中的“走资派”(走资本主义道路的当权派)。
修正主义:是在共产主义运动之中歪曲、篡改、否定马克思主义的一类资产阶级思潮和政治势力,是国际工人运动中打着马克思主义旗号反对马克思主义的机会主义思潮。
1982年宪法:1982年12月4日全国人大第五届五次会议通过并颁布了《中华人民共和国宪法》,这是我国社会主义建设新时期的一部比较完善的宪法。新宪法规定任何组织和个人都必须遵守宪法和法律;加强了对公民人身权利的保障。同时宪法还对国家机构的设置、职责、管理体制做出重大调整。1982年宪法成为中国在历史新时期治国安邦的总章程。
基层民主自治制度:是依照宪法和法律,由居民(村民)选举的成员组成居民(村民)委员会,实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的制度。是我国基本的政治制度之一。【走出误区】 “文化大革命”时期,我国的科学技术、外交领域都取得了一定的突破,但这些成就不是“文化大革命”的成就,而是广大党员群众抵制“文化大革命”错误的产物。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　“文化大革命”对民主法制的破坏
材料一　1966年8月8日,中共中央通过了《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》,规定:这场运动的目的“是斗垮走资本主义道路的当权派,批判资产阶级的反动学术‘权威’……运动的重点,是整党内那些走资本主义道路的当权派”。
材料二【问题】(1)根据材料一,分析“文化大革命”发动的原因是什么。
(2)材料二中现象反映了我国当时民主法制建设方面存在什么问题?【解读】材料一中“斗垮走资本主义道路的当权派……”体现了以阶级斗争为纲,“左”倾错误扩大化,材料二体现了“文化大革命”对人权、法制的践踏。【结论】(1)阶级斗争不断扩大化;“左”倾错误不断发展。
(2)国家的法律制度、民主制度很不健全;人民法律意识淡薄;动乱中国家法律形同虚设,人权被严重践踏。【深化拓展】 “文化大革命”的教训
(1)必须加强社会主义民主法制建设。(最深刻教训)
(2)必须坚持依法治国,这是党领导人民治理国家的基本方略。
(3)必须坚持集体领导和民主集中制的原则,禁止任何形式的个人崇拜和 专断。
(4)决不能把社会主义社会中的阶级斗争问题扩大化和绝对化。探究主题2　新时期的民主法治建设
材料一　中国特色社会主义民主正在不断健全、完善和发展。自20世纪70年代末实行改革开放政策以来,中国在深化经济体制改革的同时,坚定不移地推进政治体制改革,中国的民主制度不断健全,民主形式日益丰富,人民充分行使当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进,不断呈现出蓬勃生机和旺盛活力。
——《中国的民主政治建设》白皮书
材料二　2008年2月7日德国《新德意志报》中的文章说:“中国定将实现一种特殊的民主,这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲‘社会主义民主’所涉及的是史无前例地继续思考,不是抽象的复制西方资产阶级民主。”【问题】据材料归纳社会主义建设新时期我国民主政治建设的特点。【解读】材料中的关键信息“不断健全、完善和发展”“中国在深化经济体制改革的同时,坚定不移地推进政治体制改革”“人民充分行使当家作主的权利”“这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点……不是抽象的复制西方资产阶级民主”反映了我国新时期民主政治建设的特点,据此概括。【结论】民主政治不断完善和发展;民主政治建设与经济体制改革并举,人民充分行使当家作主的权利;既借鉴吸取西方资产阶级民主,又坚持独立自主道路。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.如图是“收藏迷”李华在旧货市场上买到的“宣传画”。图示情景发生在(　　)
A.新中国成立初期
B.“大跃进”时期
C.“文化大革命”时期
D.改革开放时期解析:C　注意图片中的关键信息“革命委员会”,这是“文化大革命”时期成立的机构,故选C。2.下表是《人民日报》中“打倒”一词词频统计(1947～1987年),对此解读正确的是(　　)
单位:次/百万字A.1947年,国内阶级矛盾缓和
B.1957年,颁布《中华人民共和国宪法》
C.1967年,“左”倾错误严重
D.1987年,民族区域自治制度确立解析:C　1966～1976年是“文化大革命”时期,以阶级斗争为纲,出现“打倒”一词的频率最高,其爆发的主要原因是“左”倾错误严重,故C项正确。1947年处于解放战争时期,故A项错误;1954年第一届全国人民代表大会上通过《中华人民共和国宪法》,故B项错误;民族区域自治制度确立于新中国成立初期,D项错误。3.如图是某同学在历史学习中用图示法标注新中国民主政治建设的发展历史。其中“伟大转折”对应的历史事件应是(　　)
A.第一届全国人民代表大会召开
B.社会主义制度的确立
C.中共八大的召开
D.中共十一届三中全会召开解析:D　根据图示和所学知识可知,伟大转折对应的事件应该是中共十一届三中全会召开。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。所以答案选D。4.“文化大革命”结束后,邓小平在一次重要讲话中强调:“必须改变权力过分集中、家长制等政治体制的弊端。”该讲话(　　)
A.重新确立了实事求是的指导思想
B.体现了党对新时期民主政治建设的构想
C.是中国在历史新时期治国安邦的总章程
D.首次提出了依法治国的历史任务解析:B　材料强调对政治体制中曾出现的问题必须进行纠正,体现了党对新时期民主政治建设的构想,故B项正确。5.1986年,吉林省梨树县北老壕村进行村委会换届,乡政府一改以往的做法,“不定框子,不定调子,不提候选人”,由村民直接提名确定候选人,这种选举方式被当地群众称之为“海选”。这种选举办法完善了(　　)
A.人民代表大会制度
B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C.基层民主选举制度
D.民族区域自治制度解析:C　材料反映了1986年吉林省梨树县北老壕村村委会的换届选举。“海选”的做法充分体现了直接选举的本质特点,受到农民的广泛拥护,完善了基层民主选举制度,故C项正确。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一　“……各地造反派到处揪斗‘走资派’‘反动学术权威’和‘牛鬼蛇神’。大批党和政府的各级领导人,各界知名人士和学者,惨遭批斗、抄家和残酷的人身迫害……在动乱中,国家的根本大法——《中华人民共和国宪法》成为一纸空文,各项法律名存实亡……”
材料二解析:第(1)问,从我国的民主法制建设状况和“文化大革命”对民主法制的消极影响的角度分析。第(2)问,注意题干材料中的关键信息“民主选举”“直接选举”,由此判断回答基层民主制度的相关内容。第(3)问,第一小问从民主法制建设的进步回答;第二小问从民主法制建设两者的关系思考。(1)材料一反映出一些什么重要问题?
(2)材料二反映了我国新时期哪部法律文献制定后的变化?这部法律对我国新时期民主政治建设有哪些影响?
(3)结合所学知识,分析材料一到材料二所反映的民主法制建设变化是什么。你能得出什么认识?答案:(1)我国的民主法制尚不健全;“文化大革命”时期社会主义民主法制遭到严重破坏。
(2)《中华人民共和国村民委员会组织法》。影响:改变了过去由上级政府任命村委会干部的做法,有利于进一步加强和扩大基层民主,推进农村的民主制度建设。
(3)变化:民主法制建设不断健全完善。认识:我国的民主法制建设同步进行,在“依法治国”方略下,民主制度更加真实、广泛。谢谢观赏！课件21张PPT。第22课　祖国统一大业素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 随着综合国力的提高,“一国两制”构想的提出,港澳回归、两岸关系获得新发展,祖国统一大业取得重大进展。
【学习目标】
(1)通过对史料的探究,进一步理解“一国两制”构想的深刻内涵,并运用所学知识解释祖国统一大业取得进展的原因。
(2)通过祖国统一进程的学习,培养学生的爱国主义情感,激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感;并使学生认识到,国家的强盛是港澳得以顺利回归的根本前提和有力保障;祖国统一是大势所趋,任何违背历史潮流的做法都将被历史所抛弃。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、“一国两制”构想的提出
1.背景:1949年,国民党退往台湾。此后几十年,台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。
2.过程
(1)1979年元旦,全国人大常委会发表《 》,宣布采用和平方式统一祖国的方针。
(2)20世纪80年代初,邓小平提出了“ ”的伟大构想。
3.含义
(1)“一国”:一个国家,即中华人民共和国。
(2)“两制”:大陆实行 制度,香港、台湾实行资本主义制度。
4.地位:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。告台湾同胞书一国两制社会主义二、香港、澳门的回归
1.香港回归
(1)条件
①“一国两制”构想的提出。
②改革开放以后,社会主义现代化建设有了极大发展。
(2)过程
①1984年12月,中英双方签署了关于香港问题的联合声明。
②1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。
(3)意义:中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻;为澳门问题的解决提供了成功的范例。
2.澳门回归:1999年12月20日,中国正式对澳门恢复行使主权,人民解放军进驻澳门。三、海峡两岸关系的发展
1.缓和:1979年元旦,中国人民解放军停止炮击 ,实现了两岸间30年来的真正停火。
2.破冰:1987年开始,台湾当局迫于形势采取措施,允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等方面进行交流。
3.对话
(1)1990年,台湾成立 。1991年,祖国大陆成立海峡两岸关系协会。
(2)1992年,两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识,这就是 “ ”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。
4.接触:2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆,胡锦涛会见连战一行。促进了两岸关系的新发展。
5. 年,两岸直接通邮、通航、通商实现。金门海峡交流基金会九二共识2008【概念解读】
“一国两制”:20世纪80年代最早针对台湾问题提出,但首先在解决香港问题上得到成功运用。其特定的内涵是指同一个国家的不同地区实行具有不同性质、地位和作用的两种根本不同的制度。“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制”的前提和基础是一国,即中华人民共和国;两种制度并存,国家的主体是社会主义制度。“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权,但并不是完全自治。【特别提示】 《告台湾同胞书》的发表标志着中国政府对台湾问题的态度发生了转变,由原来的武力解放转向和平统一。在随后,邓小平再次支持了这种做法,在20世纪80年代,他提出了“一国两制”的伟大构想。【比较辨析】 香港、澳门问题与台湾问题的区别【知识拓展】 “九二共识”:1992年底,海协会(大陆)与海基会(台湾)达成共识:“海峡两岸均坚持一个中国原则,努力谋求国家的统一”。为1993年的“汪辜会谈”铺平了道路。“九二共识”的核心是坚持一个中国。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　“一国两制”伟大构想的深刻内涵
材料一　我们的政策是实行“一个国家,两种制度”,具体说,就是在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度……
——邓小平《一个国家,两种制度》(1984年)
材料二　采用和平方式解决香港问题,就必须既考虑到香港的实际情况,也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况,就是说,我们解决问题的办法要使三方面都能接受。
——1984年12月19日邓小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话【问题】据材料概括指出“一国两制”伟大构想的核心,并指出这一构想的基本特点。【解读】材料一信息“一个国家”是前提和核心。材料二中“三方面都能接受”表明是在尊重历史与现实,符合中国国情的基础上提出的。【结论】核心是坚持一个中国的原则,基本特点是符合国情。【深化拓展】 “一国两制”的深刻内涵
(1)“一国两制”的基础是“一个中国”:世界上只有一个中国,台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。
(2)实行两种制度:作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度,台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式不变。两种制度长期共存、和平共处、相互支援、共同发展。
(3)高度自治:在统一的中华人民共和国内,依照宪法规定在港、澳、台设置特别行政区。特别行政区享有高度的自治权。台湾还可以保留自己的军队。
(4)和平谈判:通过接触谈判,以和平方式实现国家统一,是全体中国人民的共同 心愿。
(5)实行“一国两制”长期不变,具有稳定性。探究主题2　香港问题成功解决的原因
材料　 撒切尔夫人曾就中国收回香港问题说道:“对英国来说,这(中英关于香港问题的谈判)不是也不可能是胜利,因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。”【问题】 结合材料和所学知识,分析中国成功收回香港的条件。【解读】材料中“不愿妥协”和“实力上远占优势”揭示了中国能够解决香港问题的两个关键,即“民心”和“实力”。【结论】 完成祖国的统一是中华民族的共同愿望,民心所向;改革开放后,综合国力增强;国际地位的提升;“一国两制”构想的合理性。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.为了完成祖国统一大业,邓小平提出了“一个国家,两种制度”的构想。“一国两制”的确切含义是(　　)
A.一个国家,两种法律制度 B.一个国家,两种社会制度
C.一个国家,两种文化制度 D.一个国家, 两种经济制度解析:B　“一国两制”中的“一国”是指一个国家,即中华人民共和国;“两制”是指两种制度,即大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度。故选B。2.1982年2月邓小平指出“统一后,台湾仍搞……资本主义,大陆搞社会主义,但是是一个统一的中国”。这个观点表明　　(　　)
A.统一的前提是坚持一个中国原则
B.台湾问题的核心是一个中国
C.“一国两制”只适用于台湾
D.中国政府一定要解放台湾解析:A　由“一个统一的中国”可以看出,不管两地的社会制度有何区别,但国家就一个,即中华人民共和国,故选A。3.(2018·北京期末)如图为2017年7月1日中国邮政发行的一枚纪念邮票,与此纪念邮票相关的历史事件是(　　)
A.开国大典举行 B.中共一大召开
C.香港回归祖国 D.澳门回归祖国解析:C　从材料“2017年7月1日”并结合所学知识可知,1997年7月1日,香港回归祖国,此纪念邮票是为了纪念香港回归二十周年,故C项正确;A项是在1949年10月1日,排除;B项是在1921年7月召开,排除;D项是在1999年12月20日,排除。4.20世纪80年代后,台湾的报刊上人们经常能读到类似“近乡(大陆)情更怯”的文章,胆大者更写出同大陆子女亲人如何在海外见面的感人情节。此状况(　　)
A.说明两岸对抗关系已出现缓和
B.推动了“和平统一”方针的提出
C.客观上有利于两岸坚冰的打破
D.表明台湾民众支持“一国两制”解析:C　材料反映了台湾人民渴望回大陆探亲的情况,正是在这一情势的促使下,1987年开始台湾当局采取了一些开放措施,允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等方面进行交流,海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破,故C项正确。5.2016年11月,由台湾翔和投资股份集团有限公司与四川懋语生态农业有限公司合资成立的四川童话农业科技有限公司——“东林牧歌·世界月季博览园”在绵阳市游仙区东林开始试营业。为吸引游客们眼球,在园区内用月季花精心栽种出了“九二共识景更美”的花卉图。这表明(　　)
A.“九二共识”是海峡两岸交往的政治基础
B.“一国两制,和平统一”是解决台湾问题的大政方针
C.大陆游客是推动两岸交流的主力军
D.台湾经济的发展主要由大陆游客推动解析:A　根据材料用月季拼出“九二共识”花卉图,说明“九二共识”深入人心,故A项正确。B项材料无体现,C、D两项说法明显不合题意,故均排除。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一　实现祖国统一,是海峡两岸的神圣职责,也是全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿……我们希望……从现实出发,以国家、民族利益为重,顺应民意,担当起历史的责任,为祖国统一,民族振兴作出贡献。
材料二　20世纪20年代,闻一多先生以悲愤的心情写下了《七子之歌》。诗中将香港、澳门、台湾等地比作流落在外的七个孩子,盼望着他们回到祖国的怀抱。解析:第(1)问从历史因素、民族利益两方面组织答案。第(2)问结合所学知识,分别回答香港、澳门的回归和台湾与祖国大陆的合与分。第(3)问从方针与特权两方面分析。(1)结合材料一,为什么说“实现祖国统一,是海峡两岸的神圣职责”?
(2)结合所学知识及材料二,分析1945年以来,香港、澳门与内地,台湾与祖国大陆的关系分别发生了哪些重大变化。
(3)我国政府在对台湾和香港、澳门的政策方面有何异同?答案:(1)台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分;实现祖国统一,符合国家、民族利益,顺应民意。
(2)香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国;台湾1945年回归祖国,1949年国民党败退到台湾,形成了台湾与祖国大陆的分离。
(3)相同:都实行“一国两制”;不同:台湾与祖国大陆统一后可保留军队。谢谢观赏！课件30张PPT。第七单元　现代中国的对外关系单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
本单元主要讲述新中国独立自主的和平外交活动,逐渐打开了外交局面。
1.从新中国成立到20世纪50年代中期,是新中国外交的奠基时期,奉行独立自主的和平外交方针,取得了重要的外交成果。其中“和平共处五项原则”在国际上影响深远。
2.20世纪70年代,随着中国在联合国的合法席位恢复以及中美、中日关系的改善,中国的外交僵局被打破,开创了外交新局面。
3.改革开放新时期,我国适时调整外交政策的目标,积极开展以联合国为中心的多边外交活动,积极参与地区性国际组织的外交活动,为世界的和平与发展做出了重大贡献。进入新时代,中国积极发展全球伙伴关系,推动构建人类命运共同体。第23课　新中国初期的外交素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 新中国成立后奉行独立自主的和平外交政策,摆脱了在国际外交上的屈辱地位;和平共处五项原则的提出,在国际上产生了广泛影响。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,进一步理解新中国成立初我国外交政策的制定和重大的外交活动,学会分析新中国成立初取得外交成就的原因。
(2)使学生能够把外交方针的制定与成就的取得与当时国内外的环境相联系,培养学生的历史时空观和分析认识问题的能力。
(3)通过对一系列重大外交活动的回顾,领略老一辈革命家在外交活动中所展现的风范及人格魅力,增强学生的爱国主义情感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、独立自主的和平外交方针
1.背景
(1)以 为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争,成为国际关系最突出的特点。
(2)新中国诞生。
2.内容苏联国民政府平等外交 独立自主帝国主义西方国家平等互利社会主义阵营3.成就
(1)冲破了美国的外交孤立。
(2)新中国成立后第一年里,同苏联等17个国家正式建立了外交关系。
二、和平共处五项原则的提出
1.背景
(1)美国和一些资本主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策。
(2)新中国冲破了美国的外交孤立,同苏联等国家正式建立了外交关系。
(3)新中国积极同邻近国家和新兴的 国家发展友好关系。
2.提出
(1)1953年12月,周恩来在接见 代表团时,第一次提出。
(2)1954年,周恩来访问印度和缅甸,又分别与两国总理发表联合声明,一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。民族独立印度朝鲜3.内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
4.影响:在国际上产生深远影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。
三、步入世界外交舞台
1.参加日内瓦会议
(1)背景
①朝鲜战争停战以后,美国舰队继续盘踞在台湾海峡,干涉中国内政。
②美国企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
(2)目的:和平解决 和印度支那问题。
(3)结果:达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。
(4)意义
①是新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议。
②中国代表团在会议上的积极作用,提高了新中国的国际声誉。2.参加万隆会议
(1)背景:亚洲、非洲民族解放运动高涨。
(2)议题:讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等问题。
(3)中国的方针及其作用:“ ”;促进会议取得圆满成功。
(4)影响
①加强了中国同亚非各国的联系。
②会后,中国与更多的亚非国家建立了外交关系。求同存异【概念理解】 “一边倒”的外交方针【概念总结】 和平共处五项原则:是由中国政府提出,并与印度和缅甸政府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。和平共处五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础,而且也是规范国际关系的重要准则,标志着中国外交政策的成熟。【思维点拨】 和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的束缚,具有包容性和开放性,标志着新中国外交政策的成熟。
【知识补充】 “求同存异”方针:是周恩来为了粉碎帝国主义的阻挠、破坏万隆会议而提出来的方针。“同”是指与会亚非国家的遭遇相同,即都曾沦为殖民地或半殖民地,都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务;“异”是指与会亚非国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有所差异。“求同存异”即要超越社会制度、意识形态等的差异,为了共同的利益加强团结和合作。【轻巧识记】 数字法巧记新中国成立初期的外交成就
一个方针:独立自主的和平外交方针。
两次会议:1954年日内瓦会议和1955年万隆会议。
三大政策:“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”。
四点成就:与苏联等17个国家建交;提出和平共处五项原则;参加日内瓦会议;参加万隆会议。
五项原则:和平共处五项原则。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　新中国成立初三大外交政策
材料　推行这一政策不仅有意识形态的共性,也有实际的考虑:新生的人民共和国需要依靠苏联的援助和保护,以防止像布尔什维克革命后发生在西伯利亚的那种西方列强的干预。毛泽东前往苏联寻求一项友好同盟条约。斯大林给予一项军事同盟和3亿美元的贷款,并答应派遣专家帮助中国进行工业化和军事现代化。
——徐中约《中国近代史》 【问题】据材料和所学知识,指出新中国成立之初的外交政策及其对我国经济、政治的影响。【解读】 据材料“推行这一政策不仅有意识形态的共性,也有实际的考虑”得出新中国成立初期实行“一边倒”的外交政策;据材料信息“军事同盟和3亿美元的贷款”结合新中国成立初期的国内外形势作答。【结论】政策:“一边倒”。
影响:经济上促进了国民经济的恢复;政治上有利于维护国家的独立。【深化拓展】 认识新中国成立初期“一边倒”的外交政策
(1)“一边倒”是历史的必然选择。从目的看:捍卫新中国的独立与主权;从当时的国际形势看:两大阵营的对峙,以美国为首的资本主义阵营对新中国实行孤立和封锁政策;从历史看:是近代中国人民革命斗争经验的总结,帝国主义是中国革命的敌人,苏联是中国革命的盟友。
(2)“一边倒”既不意味着中国政府绝不同美英等资本主义国家往来,也不意味着中国政府放弃独立自主,无原则地倒向苏联一边。它旨在打破以美国为首的资本主义国家对中国的孤立和封锁,与众多的国家建立外交关系,巩固革命成果,保卫人民政权。探究主题2　和平共处五项原则
材料　后来的援越抗法和抗美援朝政策尽管都包含着维护国家主权的目的,但也成为一些周边亚洲国家对新中国恐惧的一个重要原因。朝鲜战争期间,美国开始建立对中国的包围圈,在中国周边地区建立军事基地、增加驻军和建立军事同盟,这对新中国构成了长期的威胁。……1951年朝鲜战争局部化的趋势出现后,中国领导人在2月间认为,经济建设成为中国的“中心任务”,经过22个月的准备,着手编制第一个五年计划。1953年开始实施第一个五年计划,全国转入大规模经济建设。在此形势下,过于突出意识形态的外交政策调整势在必行。
——牛军《和平共处五项基本原则的历史含义》 【问题】 据材料,概括新中国外交政策调整的原因,并指出调整后的外交政策与之前的不同之处。【解读】据材料“一些周边亚洲国家对新中国恐惧的一个重要原因”得出改善与周边国家的关系;据材料“经济建设成为中国的‘中心任务’……1953年开始实施第一个五年计划,全国转入大规模经济建设”得出国内经济建设的需要。以此概括外交政策调整的原因。据材料“在此形势下,过于突出意识形态的外交政策调整势在必行”得出前者侧重意识形态,后者淡化意识形态。 【结论】 原因:改善与周边国家的关系;国内经济建设的需要。
不同:此前的外交政策突出意识形态,此后的调整超越了意识形态和社会制度。探究主题3　万隆会议
材料　这次会议是历史上第一次“在没有西方殖民国家的参加下,由渴望掌握自己命运的亚非国家举行的,它反映了占全世界人口一半以上的亚非人民的共同愿望和要求”,被后人誉为 “首次被发展中国家宣布进行南南合作的会议”,其意义不仅体现于在现代国际关系史上翻开了新的一页,在新中国对外关系史上更是意义深远,由国务院总理兼外交部部长周恩来率领的中国代表团通过此次会议,在非洲大陆打开了外交新局面。 【问题】 材料中的会议指的是什么会议?根据材料并结合20世纪50～70年代的史实,概括这次会议对新中国对外关系和现代国际关系的影响。 【解读】据材料“这次会议是历史上第一次‘在没有西方殖民国家的参加下,由渴望掌握自己命运的亚非国家举行的’”得出是万隆会议。据材料“中国代表团通过此次会议,在非洲大陆打开了外交新局面”结合所学得出新中国打开中非交往的新局面,形成与亚非独立国家的建交高潮;据材料“它反映了占全世界人口一半以上的亚非人民的共同愿望和要求”结合所学得出极大地鼓舞了亚非拉人民争取民族独立和自由的斗争,增进各国人民间的友好合作;据材料“首次被发展中国家宣布进行南南合作的会议”结合所学得出第三世界国家开始以独立姿态登上国际政治舞台,掀起不结盟运动,冲击了战后美苏两极格局。 【结论】会议:万隆会议。
影响:新中国打开中非交往的新局面,形成与亚非独立国家的建交高潮;极大地鼓舞了亚非拉人民争取民族独立和自由的斗争,增进各国人民间的友好合作;第三世界国家开始以独立姿态登上国际政治舞台,掀起不结盟运动,冲击了战后美苏两极格局。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·山东名校高三联考)“另起炉灶”要求外国政府与新中国建交务必遵循同台湾国民党残余政权断绝全部外交关系、承认新中国是全体中国人民唯一的合法政府、积极支持新中国恢复其在联合国合法席位等条件。这表明“另起炉灶”(　　)
A.清除了帝国主义在中国的残余势力
B.积极捍卫了一个中国的基本准则
C.积极同新兴民族国家发展友好关系
D.避免了中国在国际上的孤立地位解析:B　题干中“承认新中国是全体中国人民唯一的合法政府”等信息强调“另起炉灶”积极捍卫一个中国,B正确。2.《中苏友好同盟互助条约》签订时,就中长(中国长春)铁路协定的有效期中方作了让步,但要求苏联口头承诺,在必要的情况下,中国也可以沿西伯利亚大铁路调运军队。这说明新中国成立初期新中国外交(　　)
A.“一边倒”依赖苏联
B.新中国奉行独立自主原则
C.“冷战”拉近中苏关系
D.力求在平等谈判中寻求支持解析:D　由“中方作了让步”“要求苏联口头承诺”可知,新中国在与苏联结盟之时力求平等,故D项正确。3.(2018·山东寿光期末)和平共处五项原则是我国外交的重要原则,它让我们最大限度地团结了更多的国家,让新中国摆脱了被孤立的状态,改变了周边国家对新中国政权的敌对立场。这说明和平共处五项原则(　　)
A.缓和了西方国家对中国的敌对状态
B.使周边国家走上社会主义道路
C.降低了意识形态对中国外交的影响
D.使周边国家能与中国和平交往解析:C　改变了周边国家对新中国政权的敌对立场,意在强调和平共处五项原则起到了淡化与周边国家的意识形态分歧的作用,故选C;A、D夸大了和平共处五项原则的作用,排除;B项说法不符合史实。4.(2018·河北保定月考)1950年冬新中国的代表首次登上联合国讲台,控诉美国对中国台湾的侵略。1954年我国政府代表团首次以大国身份参加讨论国际问题的日内瓦会议。1955年“求同存异”方针的提出促进万隆会议取得圆满成功。我国上述外交活动(　　)
A.打破了西方国家的经济封锁
B.归功于工业化的提前实现
C.提高了中国的国际影响力
D.利于同西方大国改善关系解析:C　利于打破西方国家对中国经济封锁的应是中苏建交,获得苏联援助,故A错误;当时中国工业化并未提前实现,故B错误;20世纪50年代的外交活动提高了中国的国际影响力,故C正确;中国同西方大国改善关系,受20世纪70年代中美关系改善影响,故D项错误。5.周恩来在某次国际会议上说:“中国代表团是来求同而不是来立异的”。这次国际会议是(　　)
A.日内瓦会议 B.万隆会议
C.中苏会谈 D.联合国大会解析:B　万隆会议上,当与会国之间因社会制度和意识形态不同而产生矛盾和分歧时,周恩来鲜明地提出了“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,故B项正确。二、非选择题
6.阅读下列图片,回答问题:解析:三幅图从不同的角度展示了新中国初期的外交成就。结合图片及所学知识回答问题。(1)图一、图二分别反映出中国的什么外交政策和原则?两图所反映的内容各产生了怎样的影响?
(2)图三中我国代表团参加这次会议的目的是什么?有什么收获?
(3)三幅图反映了我国外交的什么发展趋势?答案:(1)图一是“一边倒”政策;图二是和平共处五项原则。影响:图一:对于促进经济恢复和发展,打破帝国主义孤立封锁,具有重要意义。图二:加强了中印之间的友好关系,标志着新中国外交政策的成熟,为开创中国外交新局面奠定了基础;在世界上也产生了广泛而深远的影响,和平共处五项原则成为解决国与国之间问题的基本准则。(2)目的:和平解决朝鲜和印度支那问题。收获:达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》;中国首次以五大国之一的身份参加国际会议,大大提高了新中国的国际声誉。
(3)由站在社会主义阵营一边向与世界各国建立平等的外交关系转变,中国在国际事务中逐渐发挥重大作用。谢谢观赏！课件21张PPT。第24课　开创外交新局面素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 20世纪70年代后外交政策的调整源于国家综合实力的增强和维护国家利益的需要。
【学习目标】
(1)通过梳理20世纪70年代的外交成就及相关史料探究,理解20世纪70年代中美、中日外交关系改善的背景、影响,提升史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)从唯物史观角度划分新中国成立后的外交阶段及不同阶段外交政策的表现、转变的原因及影响,提升时空观念。
(3)通过史料探究,使学生进一步理解新时期中国外交政策的内涵,认识到中国在维护世界和平中的重要作用。
(4)感受新中国国际地位的不断提高,增强学生的爱国主义情感,形成学生开放意识和国际意识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、恢复在联合国的合法席位
1.背景
(1)新中国成立后,由于 的抵制政策,中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团非法占据。
(2)20世纪70年代,中国国际地位日益提高。
(3)广大发展中国家要求恢复中国在联合国的合法席位。
2.概况:1971年10月25日,第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利,包括安理会常任理事国席位。
3.影响
(1)这是中国外交的重大胜利。
(2)中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。美国二、中美、中日关系正常化
1.中美关系正常化
(1)背景
①20世纪70年代初,世界局势发生重大变化。
②改善中美关系成为两国的共同要求。
(2)过程
①1971年7月,基辛格秘密访华。
②1972年2月, 总统访问中国,双方在上海签署《联合公报》。
③1978年12月中美发表《中美建交公报》,美国政府承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府,台湾是中国的一部分。
④1979年,中美两国正式建交。
2.中日关系正常化
(1)原因:中美关系的改善直接促进了中日建交。
(2)标志:1972年,日本首相 访华,两国签署了建立外交关系的联合声明。尼克松田中角荣3.中美、中日关系正常化的影响
(1)在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。
(2)20世纪50年代以来所形成的外交僵局终于被打破,我国出现了外交新局面。
三、全方位外交
1.外交政策目标的调整
(1)原因:中共十一届三中全会以后,全党全国的工作重点转移到经济建设上来,进入改革开放新时期,需要一个和平的国际环境。
(2)目标:反对 主义,维护世界和平。
2.建树
(1)开展以 为中心的多边外交。
(2)积极参与地区性国际组织的外交活动,发展与周边国家的睦邻友好关系。进入新时代,中国积极发展 ,推动构建人类命运共同体。
(3)中国特色大国外交全面推进,形成 、多层次、立体化的外交布局。
3.影响:中国国际地位不断提高,成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量,在国际事务中发挥着日益重要的作用。霸权联合国全球伙伴关系全方位【教材补缺】 中苏交恶:指冷战时期中国与苏联发生的一系列外交、军事上的对立,其中也有在共产主义意识形态方面的矛盾。双方的对立于1969年达到顶峰,此时苏联成为中国安全的头号威胁,迫使中国调整外交策略,中美关系开始缓和。【走出误区】 中国在联合国的合法席位只能用“恢复”一词而不能说中国“加入”联合国,因为中国是联合国的创始国之一,也是安理会常任理事国之一。新中国成立后,按照国际法,应由中华人民共和国中央人民政府接替中国在联合国的代表资格,恢复在联合国的一切合法权益。【概念解读】 多边外交:主要是相对于“双边外交”而言的,一般是指三个或三个以上的国际关系行为主体(包括国家行为体和非国家行为体)通过建立国际组织、缔结国际条约、举行国际会议等开展的各个领域的国际对话、协调与合作。【易错提醒】 (1)1972年尼克松访华及上海《联合公报》的签署,只是标志着中美两国结束二十多年的对抗,两国关系开始走向正常化。1978年中美签署《建交公报》,1979年1月1日中美正式建立外交关系,中美关系实现正常化。(2)中美关系的缓和是中日关系正常化的关键,中日关系正常化的根本原因是中日建交符合中日双方的根本利益。【轻巧识记】 “一、三、四”认识新时期的外交政策与成就 史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　中国在联合国合法席位的恢复
材料　中国恢复在联合国的合法席位后,美国驻联合国代表不得不承认:“这是联合国历史上的转折点,反西方国家在美国威望动摇时第一次击败了美国。”【问题】 材料中中国恢复联合国的合法席位,被认为是“联合国历史上的转折点”,应如何理解? 【解读】材料中关键信息是“这是联合国历史上的转折点”“击败了美国”结合所学得出第三世界力量壮大,冲击美国霸权地位。【结论】中国取得的胜利,表明中国的外交活动冲破了美国的阻挠,联合国中第三世界国家力量加强;美国世界霸主地位动摇。【深化拓展】 中国恢复在联合国合法席位的原因及意义
(1)原因
①根本原因:中国综合国力不断增强,国际地位不断提高。
②客观原因:美国霸权地位相对衰落,对联合国的控制作用减弱;广大亚非拉发展中国家加入联合国,在联合国中的作用大为加强。
③直接原因:新中国历来重视发展与第三世界国家的友好关系,越来越多的第三世界国家在联大上支持中国。
④历史原因:中国既是联合国创始会员国之一,也是安理会五大常任理事国之一。按照国际法惯例,中国在联合国的代表权资格应顺理成章地由中华人民共和国政府接替。
(2)意义
①表明国际社会对新中国普遍认同,使中国在国际事务中享有较大的发言权,并使中国的国际地位得到进一步提高。
②有利于中国同更多的国家建立外交关系,有利于中国统一大业的完成,大大增强了第三世界国家在联合国的力量,有利于打破超级大国控制联合国、操纵国际事务的局面。探究主题2　中美关系正常化
材料一　在这个世纪……实行过去失败了的任何政策都是不行的,遏制已过时。……在美苏进行对抗的同时,美国可能需要在中国问题上找个可以依靠的有利地位。
——尼克松
材料二 　从某种角度看,毛泽东和尼克松都有所获。中美双方结束了敌对状态,都有一种如释重负的感觉,苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。……日本赶忙拥抱北京。【问题】 (1)从材料一分析,尼克松为什么急于改善中美关系?
(2)据材料二分析,中美关系的缓和产生了什么影响?【解读】中美关系的改善要从国家利益出发,结合20世纪70年代美苏争霸的背景分析,影响要从中国外部环境改善及内部统一角度分析。【结论】 (1)美国长期遏制中国的政策失败;利用中国抗衡苏联。
(2)有利于改善中美两国关系;中美相互支持对抗苏联,有利于解除外来威胁;推动了中日关系的改善,同时有利于解决台湾问题。【深化拓展】 中美关系实现正常化的原因及对中国的影响
(1)原因
①从美国方面看:一方面,随着中国国际地位的提高,孤立中国的政策失败,美国认识到中国在国际事务中具有重要作用;另一方面,美国在与苏联的争霸中处于守势。这样,美国就试图通过改善中美关系,增加遏制苏联的资本。
②从中国方面看:改善中美关系有三重考虑:一是改善和提高中国的国际地位;二是牵制和对付苏联的威胁;三是有利于解决台湾问题,促进祖国统一。
(2)影响
①使中美两国结束了长期的对峙,开始了两国关系的新阶段。
②使许多西方国家纷纷和我国建立外交关系,在国际上出现了一个和中国建交的热潮。
③中国处于美苏之间的关键性制衡地位,使中国战略地位空前提高。
④推动了中国同美国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展,为中国的经济建设创造了有利的国际环境。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.1971年10月,美国代表布什说:“这是联合国历史上的转折点,反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。”这里“击败了美国”的事件是指(　　)
A.中国在日内瓦会议上取得胜利
B.中日关系实现正常化
C.中国主导建立上合组织
D.中国在联合国的合法席位得以恢复解析:D　依据题干中“1971年”“联合国历史上”,结合所学可知1971年,中国恢复在联合国的合法席位,将美国支持的国民党集团从联合国驱逐出去,D项正确。A、B、C三项分别发生在1954年、1972年、2001年,与题干时间不符,均排除。2.1971年2月,尼克松在提出的外交政策报告中用“中华人民共和国”来称呼中国,这在美国官方文件中还是第一次。这表明尼克松政府(　　)
A.承认一个中国原则
B.支持新中国恢复联合国合法席位
C.试图改善中美关系
D.谋求实现访问中国的既定目标解析:C　1971年2月尼克松政府只是用“中华人民共和国”来称呼中国,并没有承认只有一个中国的原则,排除A;当时美国并不支持新中国恢复在联合国的合法席位,B错误;1971年7月基辛格访华才确定了尼克松访华的目标,D错误;当时,美苏争霸中美国处于劣势,尼克松试图改善与中国的关系以扭转劣势地位,因此用“中华人民共和国”来称呼中国,故C项正确。3.(2018·北京期末)下图是某同学进行历史学习时绘制的思维导图,其中空白处应为(　　)
A.另起炉灶 B.日内瓦会议
C.万隆会议 D.中美关系缓和解析:D　根据题图和所学知识可以看出,1971年中国恢复在联合国的合法席位,1972年中美关系缓和和中日关系正常化是20世纪70年代中国开创外交新局面的具体表现,故D项正确。4.2001年中国作为亚太经合组织(APEC)第九次领导人非正式会议的东道主,为APEC的发展做出了相当大的努力;2003年,中国宣布加入《东南亚友好合作条约》;2004年东南亚海啸灾难发生后,中国政府大力提供人道主义援助。中国积极参加亚太地区事务的根本目的是(　　)
A.为本国经济建设创设和平稳定的周边环境
B.促进亚太地区不同国家的合作与共赢
C.建立亚太地区各国间持久的结盟关系
D.与美、日等国抗衡,实现中国的和平崛起解析:A　实行改革开放后,我国以经济建设为中心,为此,加强与周边国家的睦邻友好关系,为经济建设营造一个良好的外部环境,这是根本的出发点。二、非选择题
5.阅读下列材料,回答问题:
材料一　1960年11月4日,尼克松说:“我明确地表示我反对给共产党中国外交承认。我同样反对共产党中国加入联合国。”
——《纽约每日新闻》
材料二　以“小球转动大球”而作为“破冰之旅”载入新中国外交史册的“乒乓外交”曾经备受瞩目。对此事件周恩来总理引用《论语·学而》中“有朋自远方来,不亦乐乎”表达中国政府的心情,并开心地说:“现在,门打开了。”
——《环球时报》
材料三　解析:第(1)问,第一小问依据材料一和材料二总结即可,第二小问从中国和美国两个角度分析。第(2)问,结合所学及“20世纪70年代”的时间限制来分析。第(3)问,第一小问据图片的相关内容分析即可,第二小问从中国自身实力的变化、国际形势的变化等角度分析即可。(1)结合材料一、二指出美国对华态度发生了怎样的转变?转变的主要原因是什么?
(2)结合20世纪70年代中国的外交成就,指出“门打开”后“有朋自远方来”的表现。
(3)材料三反映出新时期中国的外交特点是什么?导致不同时期中国外交地位变化的主要因素是什么?答案:(1)由仇视到友善。美苏争霸中美国处于守势;中苏关系的破裂;中国国际地位的提高。
(2)中美关系正常化;中日邦交正常化;出现与中国的建交热潮。
(3)开展以联合国为中心的多边外交,维护世界和平。
主要因素:国家实力的变化;国内政局的变化;国际形势的变化。谢谢观赏！课件27张PPT。第八单元　当今世界政治格局的多极化趋势单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
本单元主要讲述第二次世界大战结束后国际政治格局由两极格局向多极化趋势发展的历程。
1.第二次世界大战后期,美国和苏联以实力确立了两分天下的雅尔塔体系。第二次世界大战结束不久,美国对苏联等社会主义国家发动了冷战,两极格局逐渐形成。
2.20世纪六七十年代,随着西欧、日本、第三世界等新兴力量的崛起,两极格局受到冲击,整个世界出现了多极化趋势。
3.20世纪八九十年代以来,随着东欧剧变、苏联解体,两极格局结束。当今世界呈现出“一超多强”的局面,多极化趋势不断增强。第25课　两极世界的形成素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 第二次世界大战后,在美苏实力均衡的基础上形成了两极对峙格局,给整个国际关系带来长远深刻的影响。
【学习目标】
(1)通过材料探究,分析冷战爆发的原因,加强学生史料实证与合理解释历史问题的能力。
(2)通过杜鲁门主义与马歇尔计划的比较,使学生进一步理解“冷战”,培养学生透过现象看本质的能力。
(3)通过相关史料学会正确评价“冷战”,使学生养成辩证思考问题的习惯,理解霸权主义的危害,体会人类和平的重要价值。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、从盟友到对手
1.历史背景
(1)第二次世界大战后期确立的 体系奠定了战后世界两极格局的框架。
(2)第二次世界大战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸主,苏联实力 增强。
(3)美苏两国在社会制度和 上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
2.“冷战”开始
(1)序幕:1946年,丘吉尔发表“铁幕演说”。
(2)标志:1947年3月,美国总统杜鲁门提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,后来被称为“ ”。雅尔塔国家利益杜鲁门主义二、美苏“冷战”
1.美国的“冷战”表现
(1)经济上:1947年6月马歇尔计划出台。
①目的:帮助西欧恢复经济。
②实质:扶持和控制 国家。
(2)军事上:1949年 成立。
①性质:是一个反对苏联和东欧国家的 集团。
②影响:是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动,加剧了“冷战”的程度。
2.苏联的应对措施
(1)经济上:1949年,苏联、保加利亚等国成立 ,以打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。
(2)军事上
①1955年,苏联和波兰等国签署《友好合作互助条约》,组成 组织。
②影响:欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。西欧北约军事政治经济互助委员会华沙条约三、“冷战”阴影下的国际关系
1.国家分裂
(1)德国分裂:1949年,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了 .
和德意志民主共和国,德国被一分为二。
(2)朝鲜分裂:1948年,在朝鲜半岛南部和北部分别建立了 和朝鲜民主主义人民共和国。
2.局部热战
(1)1950年, 爆发,中国抗美援朝,保家卫国。
(2)1961年,美国发动 战争。
3.核危机:1962年,古巴导弹危机,战争一触即发。
4.总体特征
(1)第二次世界大战后,世界在全面“冷战”和局部热战间交替。
(2)美苏两国未发生大规模的直接武装冲突,从而避免了新的世界大战的爆发。德意志联邦共和国大韩民国朝鲜战争越南【概念解读】
冷战:是指第二次世界大战后以美苏为首的两大阵营之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的一切敌对行为。
雅尔塔体系:是对1945~1991年间国际政治格局的称呼,其特点是:以美国和苏联两极为中心,在全球范围内进行争夺霸权的冷战。1989年的东欧剧变和1991年的苏联解体,标志着雅尔塔体系最终瓦解。【易错提醒】 马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划,其带有政治目的。美国之所以对西欧实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度,进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。【思维导图】 “冷战”下的国际关系【课堂小结】史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　冷战爆发的原因
材料　美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了8 000字的“长电报”。电文中认为,克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安全,他们从未考虑与对手达成妥协,而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘成一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家,因而它认为外部世界是敌对的。美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。
——周建明《美国国家安全战略的基本逻辑》等【问题】据材料,概括凯南“长电报”的主要内容。结合所学知识,分析美苏由战时盟友变为“对手”的原因。【解读】材料中凯南从历史传统、政策特点及意识形态等方面分析了苏联在二战后外交政策的特点。【结论】内容:苏联的外交政策根源于其文化传统;苏联外交具有不妥协的特点;苏联是美国最主要的对手。原因:意识形态(社会制度)的对立;国家利益的冲突;二战后美苏成为最强大的国家。探究主题2　杜鲁门主义与马歇尔计划的对比
材料一　我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论在什么地方,不论直接或间接侵略了和平,都与美国有关……我们愿意帮助各自由国家的人民维持他们的自由体制和国家完整,抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动……
——杜鲁门1947年3月在国会的讲话
材料二　美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱……美国政策未来的援助不仅是钱和物,而是彻底的治疗。
——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说【问题】根据材料一、二并结合所学知识,指出杜鲁门主义和马歇尔计划的共同目的是什么?二者有何区别?【解读】 杜鲁门主义与马歇尔计划都是美国冷战政策的表现,杜鲁门主义表现为公开反苏,而马歇尔计划则采取了经济手段,相对隐蔽。【结论】目的:遏制苏联等社会主义力量,确立和巩固美国的霸权地位。
区别:杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反苏反共;而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度,控制西欧,进而遏制苏联。【深化拓展】 两极对峙格局的特点
(1)阵线分明:美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较分明和稳定。
(2)主导力量:美苏两个超级大国作为对立双方的盟主,在国际事务中起着主导作用。
(3)斗争方式:“冷战”是斗争的主要方式,表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。
(4)体现矛盾:体现着两种社会制度之间的矛盾,其内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。
(5)对峙地区:欧洲是美苏双方最重要的争夺地区;亚洲是各自势力范围的交界地区。探究主题3　美苏“冷战”的影响
材料一　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——[美]杰里·本特利等《新全球史》
材料二　苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞 赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)【问题】根据材料并结合所学知识,概括学术界是怎样评价美苏冷战的。【解读】材料一用“指责”和“赞扬”两种口吻阐述了对冷战时期两大集团对峙的评价,材料二则从“有用”的角度评价了美苏对抗;据此把握学术界对美苏冷战的评价,学会辩证分析历史问题。【结论】 学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁,国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌,避免了世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价,又指出冷战推动了科技的发展。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·四川德阳期末)1943年,好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影,而1948年后,苏联对美国的威胁则成为了好莱坞电影的重要主题之一。这一变化源于美苏(　　)
A.意识形态的分歧 B.电影艺术的进步
C.国际环境的变化 D.综合国力的消长解析:C　1943年,第二次世界大战尚未结束,美苏存在同盟关系,所以好莱坞电影歌颂苏联;1948年,第二次世界大战结束,美苏正处于“冷战”时期,所以好莱坞宣扬苏联对美国的威胁,故C项正确。2.1947年3月杜鲁门向国会提出咨文:“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。”该讲话(　　)
A.标志美苏冷战正式开始
B.便利美国经济上控制西欧
C.有助于欧洲稳定与发展
D.有利于国际关系的民主化解析:A　1947年杜鲁门向国会发表咨文,提出遏制共产主义苏联的政治主张,这标志着“杜鲁门主义”的出台,成为了美苏冷战正式开始的标志,故A项正确。3.第二次世界大战后,驻巴黎的美国记者西奥多·怀特这样描述当时欧洲经济的情况:“它(欧洲)就像一条搁浅在正常潮水无法到达海滩上的金鱼,如果不能拯救的话,就会死去、腐烂并且污染它周围所有的东西。”基于此,美国(　　)
A.提出杜鲁门主义 B.组建北约组织
C.实施马歇尔计划 D.成立经互会解析:C　面对材料中西欧经济的萧条局面,美国实施了援助西欧的经济援助计划,即马歇尔计划,故C项正确。4.(2018·山西太原期末)二战后初期,美国人心中的全球责任意味着拯救饥饿和重建世界经济。通过与苏联的合作和改造德、日来确保持久的和平。但从40年代末开始,美国将其全球责任重新界定为在全世界范围内领导“自由世界”遏制共产主义。这一变化(　　)
A.表明美国极力推行单边主义 B.标志着两极格局最终形成
C.开始以意识形态来处理外交 D.受到了战后国际形势影响解析:D　美国极力推行单边主义是在冷战结束后,故A项错误;1955年华沙条约组织建立,两极格局才最终形成,故B项错误;在苏俄(联)成立以来,美国等西方国家就包围遏制社会主义,“开始”一词不妥,故C项错误;题干提及二战后初期,美国希望与苏联合作,而20世纪40年代末开始,美国等西方国家要遏制共产主义,与二战后美苏冷战开始与加剧有关,故D项正确。5.(2018·广西南宁联考)在朝鲜战争的初期,苏联空中秘密支援中国时,要求参战的苏联飞行员使用汉语或者朝鲜语通话,参战的米格飞机涂装中国人民解放军空军外装,同时飞机不准在海上作战。这表明(　　)
A.苏联响应中朝两国的战略请求
B.苏联与美国争霸中处于劣势
C.中国与苏联的关系已出现裂痕
D.苏联不愿与美国发生全面冲突解析:D　通过材料“秘密支援中国”“使用汉语或者朝鲜语”“米格飞机涂装中国人民解放军空军外装”可知,苏联并不想与美国产生直接、全面冲突,故D项正确。二、非选择题
6.第二次世界大战以来,国际格局发生了深刻的变化。阅读下列材料:
材料一　美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。……任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享用我们的援助。——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演讲
材料二　今天希腊的生存,受到数以千计共产党领导的武装人员的活动威胁。他们在很多地点,特别是沿着希腊国境,反抗政府的命令。希腊如果要成为一个独立自尊的民主国家,必须要有支援。而美国必须给予这种支援。……我相信,美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。
——1947年杜鲁门致美国国会的咨文
请回答:解析:第(1)问,马歇尔计划不是一项纯粹的经济援助计划,材料一中体现其目的的是“促使政治社会的结构容纳自由制度的存在”即维护资本主义制度,同时控制利用西欧,与苏联等社会主义国家对抗。第(2)问,马歇尔计划、杜鲁门主义,都是美国“冷战”政策的内容,反映了第二次世界大战后初期美国推行霸权主义政策。(1)根据材料一和所学知识,你认为马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗?为什么?(不得摘抄原文)
(2)据材料一、二,分析第二次世界大战后初期美国外交政策的特点。答案:(1)观点:不是。
原因:美国想通过这个计划以隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界体系,以“复兴”欧洲之名来控制西欧,最终达到遏制苏联等社会主义国家的目的。
(2)特点:美国对外推行霸权主义政策,以维护国家利益。谢谢观赏！课件24张PPT。第26课　世界多极化趋势的出现史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 20世纪六七十年代,国际力量的变动冲击着两极格局,多极化趋势出现。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,认识二战后国际力量对比的变化,从唯物史观出发,使学生能够从国际力量对比角度进一步理解多极化趋势出现的原因。
(2)通过对欧洲一体化和日本经济崛起相关史料的探究,学生学会从史实出发解释多极化趋势,并树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的观念。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、走向联合的欧洲
1.原因
(1)第二次世界大战使 丧失了世界政治经济中心的优势地位。
(2)在经济的恢复和发展过程中,西欧国家间的联系日益密切。
2.过程
(1)1951年,法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》,决定成立欧洲 。
(2)1958年,欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。
(3)1967年,这三个共同体合并为 。西欧煤钢共同体欧洲共同体3.影响
(1)经济上:西欧国家的经济实力大大增强。
(2)政治上:西欧国家开始摆脱美国的控制,推行 的外交政策,冲击了两极格局,促进世界格局向多极化方向发展。
二、日本谋求政治大国地位
1.经济发展的原因
(1)民主改革:消除生产关系中的封建落后因素,为日本经济恢复和发展奠定了基础。
(2)美国帮助:1948年后,随着“ ”的加剧,美国开始帮助日本恢复经济。
(3)国际机遇: 为日本商品进入世界市场敞开大门。
(4)经济发展战略:加强政府投资,重视 ;提出“贸易立国”“出口第一”的口号。
2.表现:20世纪80年代,日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
3.影响:20世纪80年代,日本提出成为 的目标,冲击了美苏两极格局,促使世界格局向多极化方向发展。独立自主冷战朝鲜战争教育政治大国三、不结盟运动的兴起
1.背景
(1)第二次世界大战后, 运动蓬勃发展,许多国家相继获得独立。
(2)新独立的广大亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立走向联合。
2.标志: 年,第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行。
3.概况
(1)政策:非集团、不结盟。
(2)重要任务:反对美苏两个超级大国的霸权主义。
(3)行动纲领:建立 新秩序。
4.影响
(1)推动了民族解放运动深入发展,加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
(2)标志着广大 所构成的政治力量登上了国际政治舞台,在一定程度上冲击着 。 民族解放1961国际经济发展中国家两极格局四、中国的振兴
1.中国的经济发展迅速,成为世界政治舞台上的重要力量。
2.在国际事务中与不结盟运动保持着良好的合作。【思维导图】 第二次世界大战后日本的崛起【易错提醒】 欧洲一体化的根本原因在于自身经济发展的需要。西欧各国只有加强联合、协同利益,才能共同加快经济发展的步伐,增强地区综合经济实力,才能扭转与经济、政治大国竞争过程中的不利地位。【概念解读】
不结盟运动:第二次世界大战后,一些民族独立国家为摆脱大国控制,避免卷入大国争斗,维护国家主权和独立,发展民族经济,采取了和平、中立和不结盟的对外政策,万隆会议是不结盟运动发起的重要里程碑。【走出误区】 20世纪六七十年代多极化只是一种趋势和方向,还不是一种成熟的国际关系格局。两极格局在当时仍是国际关系总体的、基本的特征。到目前为止,多极化政治格局尚未形成。史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　多极化趋势的出现
材料　 有学者指出:“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续,代表着战后力量均势的出现和保持……但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”【问题】据材料指出二战后国际格局发生了怎样的变化?指出出现这种变化的原因及表现。【解读】材料以省略号为界分为两层,构成转折关系。解读材料关键是对“其他力量中心的挑战”信息的理解。【结论】 变化:由二战后形成美苏两极格局,到20世纪六七十年代两极格局受到冲击,世界出现多极化发展趋势。
原因:根源于世界经济格局的多极化。表现:欧洲一体化、日本经济崛起、第三世界的兴起、中国的振兴等。探究主题2　欧洲走向联合的原因和影响
材料一　(20世纪)60年代,美国跨国公司大批涌入欧洲,欧洲的公司……认为,建立更大的公司来对付日益激化的国际竞争是关键所在。
——《跨国公司》
材料二　在东方,来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　我相信,在今天这个紊乱的世界里……法德两国的紧密合作对于改造这个世界是很重要的。
——1963年联邦德国总理阿登纳
材料四　……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的讲话【问题】(1)据材料一、二,结合所学知识指出欧洲走向合作的目的是什么。
(2)据材料三,指出欧洲走向联合的关键因素是什么。
(3)结合材料和所学知识,分析欧洲联合带来的影响和启示。【解读】 欧洲一体化既有现实原因即发展经济,摆脱美国控制的需要,也有历史的原因即大战频发,相同的文化背景等。其中起关键作用的是法德的和解。【结论】 (1)发展欧洲经济,增强国际竞争力;应对美国的控制和苏联的威胁。
(2)法、德两国实现和解。
(3)影响:促进了欧洲经济发展,提高了欧洲的国际地位,冲击了两极格局,使世界朝着多极化方向发展。
启示:以经济发展为中心,当今世界要合作共赢。【深化拓展】 全面认识欧洲走向联合的原因、特点和影响
(1)原因
①西欧各国地域相连,经济结构和体制相近,政治体制、价值观念、意识形态、宗教信仰等也基本相同,在文化和价值观上具有认同感。
②第二次世界大战后欧洲的经济恢复和发展,贸易往来密切,各国联系日益紧密,欧洲联合成为一种需要。
③欧洲处于两极格局下,面临苏联的威胁和美国的经济渗透和政治控制。
④法德两国逐渐实现和解,为欧洲走向联合创造了条件。
(2)特点
①由单一经济领域向多种领域扩展。
②成员国不断增加,规模不断扩大。
③合作方式由单纯的政府间合作到公众自下而上的参与。(3)影响
①促进了欧洲经济的发展,提高了欧洲国家的政治地位,促使欧洲各国长期保持合作,推动了欧洲的和平发展。
②加强了同美苏抗衡的实力,促使世界格局朝多极化方向发展。
③加强了区域经济集团化,推动了世界经济全球化的发展趋势。
④改善和加强了同第三世界国家的关系,以获得固定的原料来源和广大的 市场。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·山东济宁期末)1950年5月,法国外长罗伯特·舒曼提出的“舒曼计划”公诸于世,“法国政府建议把法德两国全部的煤钢生产置于一个共同的高级机构的管理之下,将其纳入一个其他欧洲国家都可以加入的组织之中。”其目的在于(　　)
A.顺利实施马歇尔计划 B.促进法国和德国的和解
C.结束德国的分裂局面 D.为欧洲一体化奠定基础解析:B　据材料中舒曼计划的内容可知,法国政府是想设立欧洲煤钢共同体,目的是摆脱美国的控制,因此与马歇尔计划无关,故A项错误;材料中“法国政府建议把法德两国的全部煤钢生产置于一个共同的高级机构的管理之下”体现了当时法国外长的直接目的是促成法德在经济领域的合作,从而促进法德政治上的和解,故B项正确;材料时间是1950年5月,而德国统一时间是1990年,故C项错误;为欧洲一体化奠定基础应当是舒曼计划的影响并非目的,故D项错误。2.(2018·黑龙江鸡西期末)《欧洲史》中写道,“二战后……仿佛只有欧洲建设速度加快尚可保证本大陆的稳定……欧洲观念就是领导阶层精英人物的观念,这种看法由来已久。”“欧洲观念”带来的影响是(　　)
A.推动了世界多极化趋势的发展
B.彻底消除了西欧国家间的矛盾
C.标志着欧洲完全摆脱美国控制
D.使欧洲国家经济实力超过了美国解析:A 材料中的“欧洲观念”指欧洲的联合,加强了欧洲国家经济、政治的联系,推动了世界多极化趋势的发展,故A项正确;B项错在“彻底”二字;C项错在“完全摆脱”上;D项错在“超过”二字。3.英国《旁观者》评价说:“富豪可能有能力买一所豪宅,但在世界的第一张圆桌边上,钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是(　　)
A.美国 B.苏联
C.日本 D.中国解析:C　“富豪”“不易买到一个位置”表明该国为经济大国,政治小国,应指日本。4.“在从以霸权为基础的旧秩序,向以各国合作为基础、建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中,存在着导向世界冲突的危机……”于是,20世纪60年代,以南斯拉夫、埃及、印度等国为代表的发展中国家作出的选择是(　　)
A.分别投向两大集团 B.兴起了不结盟运动
C.接受欧洲复兴计划 D.参加亚太经合组织解析:B　据材料中“20世纪60年代,以南斯拉夫、埃及、印度等国”可知是1961年兴起的不结盟运动,故B项正确。5.《全球通史》叙述道:“……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子,东欧和西欧;中国也已不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。”材料表明(　　)
A.两极格局瓦解 B.世界新格局形成
C.多极化趋势出现 D.区域集团化发展解析:C　材料并未体现出两极格局瓦解和区域集团化发展,B项与史实不符,A、B、D三项均可排除。材料显示出欧洲和中国地位的提高,表明多极化趋势出现,故选C项。二、非选择题
6.学习贵在积累。小龙同学在学习某一历史专题时制作了学习卡片。请你根据要求,帮助小龙同学完成下列学习任务。
卡片一:
卡片二:解析:第(1)问是对基础知识的考查,识记两极格局对峙局面形成的史实,即可回答;第(2)问依据卡片信息即可得出;第(3)问主要是结合卡片一和卡片二提供的信息进行回答,两个卡片提供的时间信息是第二次世界大战后初期到六七十年代,世界格局是从两极格局到多极化趋势。(1)请把卡片一中A处补充完整。
A　　　　　　?
(2)根据卡片二,指出20世纪六七十年代世界有哪些新兴力量崛起。
(3)根据卡片内容,指出第二次世界大战以来世界政治格局变化的趋势。答案:(1)北大西洋公约组织(或北约)。
(2)不结盟运动(或第三世界国家)、日本、欧共体、中国等。
(3)从两极格局到世界格局的多极化趋势。谢谢观赏！课件22张PPT。第27课　世纪之交的世界格局素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 20世纪90年代苏联解体,国际格局发生深刻变化,多极化趋势进一步加强。世界形势总体趋于缓和,和平与发展成为时代的主流。
【学习目标】
(1)通过史料探究,使学生理解当今世界形势的特点及形成的原因,世界格局多极化趋势的积极影响。
(2)通过开放式探究,调动学生的思维,培养学生独立分析历史问题、表达自己见解的能力;进而使学生明确和平与发展是当今时代的主题。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、东欧剧变和苏联解体
1.戈尔巴乔夫改革
(1)经济改革:1985年,戈尔巴乔夫上台,集中精力进行经济改革,但困难重重,无法打开局面。
(2)政治改革:从1988年起,他转而进行政治改革。以“人道的 的社会主义”取代科学社会主义,使苏联改革走进了误区。
2.东欧剧变
(1)实质: 发生根本性变化,纷纷转向资本主义制度。
(2)典型
①波兰剧变:1989年,波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。
②两德统一:1989年, 拆除, 年10月,民主德国并入联邦德国,两德统一。民主社会制度柏林墙 19903.苏联解体
(1)过程
①1990年,苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导地位,实行 。
②1991年底, 等11个苏联加盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体。
(2)影响:苏联不复存在, 也随之瓦解。
二、和平与动荡并存
1.世界形势总体特点: 、和平与动荡并存。
2.动荡的原因
(1)东西方力量对比的失衡,导致国际关系中出现一系列新矛盾和新冲突。
(2)一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
(3) 试图独霸全球,不断插手别国事务和地区争端。
(4)国际 也呈现泛滥趋势,对世界和平和地区安全造成严重威胁。
3.动荡的表现
(1)地区冲突:1999年,以美国为首的北约向南联盟发动狂轰滥炸。多党制俄罗斯两极格局缓和与紧张美国恐怖主义(2)恐怖主义:2001年,美国“9·11”事件爆发。此后,世界各国都加强了反恐斗争。
三、多极化趋势的加强
1.原因:两极格局瓦解,多个力量中心崛起并推进多极化进程。
2.表现
(1)美国成为唯一的超级大国,极力构筑以自己为主导的单极世界。
(2)欧盟:1993年, 正式成立。随着实力不断增强,欧盟的国际地位不断提高。
(3)日本:极力争取联合国安理会常任理事国席位。
(4)俄罗斯:拥有可以与美国匹敌的军事力量,随着国内经济的好转,俄罗斯的国际地位有了很大改善。
(5)中国:致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序,反对霸权主义,维护世界和平。
3.当今世界格局特点:呈现“ ”的局面,多极化趋势进一步发展。
4.认识
(1)多极化仍然只是一个发展趋势。
(2)多极化格局的形成,将是一个漫长而复杂的过程。欧洲联盟一超多强【概念解读】
东欧剧变:是指1989年,东欧各社会主义国家改党名(不称共产党)、改国名(取消国家的社会主义或人民共和国字样),在外交上向西方倾斜,政权先后落入“自由派”或“民主派”之手,社会制度发生了根本性变化。
苏联解体:苏联解体有双重含义:一是国家政权性质发生根本变化,背离了社会主义方向,二是伴随着国家的瓦解,苏联最终分裂为15个国家。【巧思妙记】 【知识拓展】
和平演变:西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下,通过采用技术交流、文化交往等方式影响社会主义国家人们的心理、行为方式,从而在不动声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西方国家和平演变政策的成功范例。【特别提示】 当今世界局势是地区冲突不断、恐怖主义泛滥,且它们严重威胁了世界和平与地区安全。这一局势的根源在于霸权主义和强权政治,只有反对霸权主义、强权政治,建立公平、合理的国际政治经济新秩序,世界才能真正得到和平与发展。【归纳综合】 两极格局瓦解后世界局势的变化史料探究 主题探究·史料教学探究主题1　苏联的解体
材料一
材料二　从当今世界的情况看,起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的;起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的;起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势,利用民族主义和宗教狂热制造事端的危险性不可低估。【问题】(1)材料一漫画反映的主题是什么?
(2)材料二表明世界局势有何特点?
(3)结合材料二及所学知识,分析材料一对世界的影响主要表现在哪些方面。【解读】材料一体现了苏联解体,材料二体现了两极格局瓦解后,世界局势总体稳定与局部冲突并存的现状。【结论】 (1)苏联解体。
(2)局部战争、各种冲突造成的动荡与不安威胁着世界和平,体现出总体稳定、局部动荡的世界局势特点。
(3)使世界的政治格局发生了巨大变化;对社会主义事业是一个沉重打击;世界进入“一超多强”的局面。【深化拓展】 苏联解体对世界的影响
(1)导致国际格局的改变,从两极格局变成了一超多强的格局,促进了多极化的加速发展。
(2)加速了经济全球化:从两大经济体系——计划经济和市场经济变成了单一的市场经济。
(3)苏联解体导致国际力量对比严重失衡,原先各种掩盖着的矛盾,包括民族矛盾凸显出来,民族分裂主义、宗教极端主义也随之兴起。探究主题2　多极化趋势的加强
材料一 　单极是持久的,也是和平的。最大的危险是美国的行动太少。作为一个拥有无可争议的优势的国家,美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。但由于这一系统是围绕美国建立起来的,这就要求美国进行约束和管理,美国对挑战的反应及提出的法令越有效,这一系统将越长久和越稳定。
——威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》
材料二　世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。……美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家。
——原美国国务卿基辛格的一次谈话【问题】 (1)据材料一,概括作者的主张并指出其目的。
(2)结合以上材料及所学知识分析旧的世界格局已经终结,新的多极化格局是否已经形成?如何认识当今世界格局的发展?【解读】由材料一出处可知,作者鼓吹单极稳定论,为美国的霸权主义辩护,材料二体现了多极化仍是一个发展趋势,当今世界格局为一超多强。【结论】(1)主张:建立由美国主导的单极世界。目的:为美国独霸世界提供理论支持。
(2)没有。世界格局的多极化仍然只是一个发展趋势。多极化格局的形成,将是一个漫长而复杂的过程。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.《失败的帝国:从斯大林到戈尔巴乔夫》一书中有这样一段文字:冷战的和平而迅速的终结,让戈尔巴乔夫在国际关系史上获得了一席之地,而□□□□则使他(戈尔巴乔夫)成为俄罗斯历史上最有争议的人物之一。其中□□□□应为(　　)
A.华约解散 B.苏联解体
C.东欧剧变 D.经济改革解析:B 戈尔巴乔夫的改革最终导致苏联解体,标志着冷战的结束,与题干中“失败的帝国”“冷战的……终结”相符,故B项正确。2.北大西洋公约组织的主要职能,由防范军事威胁为主扩散到全球恐怖主义、能源安全、全球暖化、疾病、网络攻击、大规模杀伤性武器扩散等多元问题上。这一转变的背景是(　　)
A.政治格局多极化趋势制约着强权政治
B.两极格局解体后国际形势发生了变化
C.经济全球化的发展带来了一系列挑战
D.第三世界的兴起改变了国际力量对比解析:B　北约最初是针对苏联和东欧社会主义国家成立的军事政治集团,是为遏制苏联、称霸世界;苏联解体后,其最初的成立目的也不复存在,职能开始发生改变,B项正确。3.以下对如图漫画国际关系的解读,最准确的是(　　)
A.“冷战”结束后开始出现多极化趋势
B.动荡紧张成为当今世界形势的主流
C.民族、领土等矛盾及大国插手使世界局势动荡
D.美、两伊、以、巴、黎共同主导当今多极化世界解析:C　根据漫画信息看出美国插手别国事务导致地区冲突增加,反映出“冷战”结束后民族、宗教、领土等矛盾爆发,加上大国的插手导致整个国际局势动荡,C项正确。4.(2018·湖北天门期末)下表反映了(　　)解析:B　材料涉及欧盟、日本、美国、中国、俄罗斯多个力量中心,体现的是一种多极化的趋势,故B项正确。A.两极格局结束 B.世界多极化趋势
C.和平与动荡并存 D.北约解体5.“冷战”结束后,各种国际政治力量重新分化组合,在此过程中,各国都把国家利益摆在对外关系的首位,谋求在新的世界格局中的最佳位置。这说明(　　)
A.美国全球霸权地位已经丧失
B.各国争夺世界霸权斗争激烈
C.国际政治力量对比出现平衡
D.新的世界格局有待重新建立解析:D　 据材料可知冷战结束后,国际政治力量正在重新分化组合,新的政治格局尚未形成,各国努力谋求在新格局中占据有利地位,D项 正确。二、非选择题
6.(2018·河北唐山月考)阅读下列材料,回答问题:
材料一　第二次世界大战以后,美国和苏联就进入了这种令人不快的二元关系之中。从1945年起,外交和意识形态的利害和思想冲突就开始了……
——(美)帕尔默著《近现代世界史》
材料二　亨利·基辛格曾注意到:“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、欧洲、中国、日本、俄国,也许还有印度——以及大量中等国家和小国。”基辛格提到的六个主要强大力量属于五个十分不同的文明,此外,还存在着一些重要的伊斯兰国家,它们的战略位置、庞大的人口和(或)石油资源,使得它们在世界事务中具有影响力。
——(美)萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》解析:第(1)问依据材料一和所学可知第一小问为美苏冷战格局;第二小问从美苏双方冷战的表现来作答即可。第(2)问实际考查了多极化趋势的加强及其影响,据所学作答即可。第(3)问从两极格局的瓦解及各大力量的中心实力的变化来分析即可。(1)依据材料一,结合所学知识分析“外交和意识形态的利害和思想冲突”最终形成了什么格局?具体表现如何?
(2)材料二反映的实质问题是什么?对世界产生了什么影响?
(3)结合所学知识分析从材料一到材料二变化的原因。答案:(1)格局:美苏“冷战”格局。表现:美国实施杜鲁门主义、马歇尔计划和建立“北约”;苏联成立共产党和工人党情报局、经济互助委员会和“华约”。
(2)实质:多极化趋势加强。影响:有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治,推动建立公正合理的国际政治经济新秩序,促进了世界的和平与发展。但多极化趋势并未消除霸权主义、强权政治、地区冲突和恐怖活动。
(3)原因:苏联解体,两极格局瓦解;美国经济实力下降,超级大国地位削弱;欧盟、日本、俄罗斯、中国及其他发展中国家等多种政治力量不断发展壮大。谢谢观赏！课件27张PPT。第2课　秦朝中央集权制度的形成素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 秦朝确立的中央集权制度是古代政治制度的核心,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,对统一的多民族国家的建立与巩固做出了贡献。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,理解中央集权制度的特点与影响、认识郡县制的历史进步性,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观认识中央集权制建立的背景。
(2)通过学习使学生认识到秦的统一为我国多民族国家的形成和发展奠定了基础,符合历史发展与人民的要求,激发学生对中华民族的认同感与维护祖国统一的责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、从诸侯争霸到秦朝统一
1.诸侯争霸
(1)背景:春秋时期,王室衰微, 、分封制遭到破坏。
(2)表现:各诸侯国为控制更多的 和人民,相互间进行战争。
2.秦朝统一
(1)条件
①客观:战国时期各诸侯国力图通过兼并战争来统一天下;人民渴望统一。
②主观:秦国经过 日益强大。
(2)经过:秦灭六国,公元前221年,建立了中国历史上第一个统一的 .的封建王朝。宗法制土地商鞅变法中央集权二、秦朝中央集权制度的形成
1.皇帝制度
(1)确立:秦王嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”,自称“ ”。
(2)权力
①总揽全国的政治、经济、军事等一切大权。
②任免中央和地方的主要官员。
(3)特征
① 显示了权力的不可转移。
② 显示了地位的不可僭越。始皇帝皇位世袭皇权至上2.中央官制——三公九卿
(1)内容丞相监察百官太尉(2)特点:中央政府各级官员在地位、职责和权利方面相互配合,彼此牵制,军政大权操纵在 手中。
(3)作用:军政大事三公九卿进行朝议后再由皇帝裁决,在一定程度上减少了
下重大事情的决策失误。皇帝君主专制3.郡县制
(1)起源:春秋战国时期,一些诸侯国已设郡县。
(2)推广:秦统一后在全国范围内推行郡县制。
(3)内容
①把全国分为36郡,由 直接管辖。一郡之内又分为若干县。
②郡守和县令(或县长)是郡县的最高行政长官,都由皇帝直接任免。
(4)作用:实现了中央对 直接有效的控制,把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。
三、秦朝中央集权制度的影响
1.彻底打破了传统的贵族分封制;奠定了中国两千多年政治制度的基本 格局。
2.为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。中央政府地方政权【概念解读】
专制主义:是一种政体,是与民主政体相对立的概念,指中央决策方式由一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。
中央集权制度:中央集权是一种国家政权的制度,以国家职权统一于中央政府,削弱地方政府力量为标志。秦朝最早在全国范围内确立了中央集权制,此后,这种政治体制在中国延续了2 000多年。【规律总结】 (1)“集权于上,分权于下”不仅仅是秦朝中央集权制的特点,也是整个中国古代强化君主专制的主要特点。“上”指皇帝,“下”指中央和地方的各级官吏。
(2)秦朝实行的郡县制实质上是对分封制的否定,不是对分封制的继承与发展。课堂小结探究主题1　以皇帝为核心的中央决策系统史料探究 主题探究·史料教学材料　“天下之事无小大皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。
朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。【问题】 据材料概括皇帝制度的特点。【解读】皇帝制度具有皇权至上、皇权独尊、皇位世袭的特点。【结论】权力高度集中,皇权至高无上,家天下的皇位继承制度。探究主题2　以三公九卿为轴心的中央政务系统材料一　三公九卿示意图
材料二　丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据。……但晚年的秦始皇推行极端的君主专制,行踪诡秘,君臣悬隔,身为丞相的李斯都无法与皇帝相见,朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。【问题】依据材料一、二并结合所学,如何看待秦朝三公九卿制的运作? 【解读】以三公九卿为主的中央政府各级官员,在地位、职责和权利等方面既配合又互相牵制,军国大权最终操纵在皇帝一人之手。【结论】 三公九卿的设置适应官僚政治的需要,三公分工明确,在职权方面相互配合又相互牵制,既提高了办事效率又加强了皇权;“朝议”的方式具有民主色彩,在一定程度上减少了决策失误。但从根本上讲,三公九卿是君主专制下的产物,它的优势是否能发挥取决于皇帝是不是明智 贤能。探究主题3　以郡县制为基础的地方管理系统材料一　 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二　秦朝的郡县制管理链不长,即便是交通不便、信息不畅,上级对下级也可以进行有效管理,不会出现顾此失彼之弊,郡县政府成为中央政府的执行机构,郡县政府就具有中央性,是中央机构的延长之手,中央指挥郡县如“身之使臂”“治天下如运诸掌然”。【问题】 (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。
(2)根据材料二,概括郡县制的作用。【解读】 第(1)问,由贵族政治到官僚政治。分封制下地方权力过大,威胁天子;宗法制下贵族世袭,以血缘关系为纽带;秦朝开始在全国确立中央集权制度,地方官员由中央任命产生,推行郡县制,加强了对地方的管理。第(2)问根据“秦朝的郡县制管理链不长”“上级对下级也可以进行有效管理”“郡县政府成为中央政府的执行机构”结合所学知识可知,郡县制有效地加强了地方的管理。【结论】 (1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦朝形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚政治取代贵族政治。
(2)郡县制下中央对地方的垂直管理,加强了中央集权,在郡县制下可以有效地治理国家。【深化拓展】 分封制与郡县制的比较探究主题4　中央集权制度的影响材料　中央集权制是全国统一的重要条件,而全国大一统的局面能够为经济发展提供有利的政治环境,即可以避免一些纷争和割据,可以减少某些统治阶级内部的有害战争。……统一集权的政治环境还有利于全国范围内的经济交流和商品流通。秦汉时中国第一次出现了大一统局面,“海内为一,开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲”。
——胡如雷《中国专制主义中央集权制度形成的原因和社会政治影响》【问题】 依据材料并结合所学,概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。【解读】依据材料中“可以避免一些纷争和割据,可以减少某些统治阶级内部的有害战争”“有利于全国范围内的经济交流和商品流通”等信息及所学回答即可。【结论】有利于减少动乱,维护社会稳定;奠定了中国古代多民族大一统国家的基础,有利于国家的统一;集中人力物力进行大规模的经济建设,有利于农耕经济的持续发展;有利于各地区的文化交流和民族融合,有利于中华文明的延续。【深化拓展】 中央集权制度建立的影响
(1)积极作用:有利于维护祖国统一与领土完整。能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设以及救灾行动,有利于社会经济的发展。在统一的环境下,有利于各民族的融合,有利于各地区的经济文化 交流。
(2)消极影响:皇权专制极易形成暴政、腐败现象,是阻碍历史发展的因素。在思想上表现为独尊一家,钳制了思想,压抑了创造力,助长了官僚作风和贪污腐败之风。在封建社会末期,阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展,束缚了社会生产力的发展,妨碍了中国社会的进步。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度:“法令出一”“别黑白而定一尊”,该政治制度突出的特点是(　　)
A.严格的等级制度 B.浓厚的宗族色彩
C.皇帝非常勤政 D.权力高度集中解析:D　由材料中“法令出一”“别黑白而定一尊”等信息可以看出皇帝拥有至高无上的权力,体现了权力的高度集中这一特点。2.“秦廷有集议之制……君臣集议,犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度(　　)
A.有利于皇帝决策时集思广益
B.承继先秦的分封制度
C.有效解决了皇权与相权的矛盾
D.强化君主个人独裁解析:A　从“君臣集议……亦非一君权专制独伸之象”可知秦朝集议制度有利于皇帝决策时吸取他人意见,故A项正确;分封制是地方制度,与材料内容不符,故B项错误;材料未体现皇权与相权矛盾,故C项错误;材料认为君臣集议有利于避免专制独裁,故D项错误。3.(2018·福建龙岩月考)《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同”。这是指秦朝实行了(　　)
A.郡县制
B.分封制
C.井田制
D.宗法制解析:A　“罢侯置守”指的是废除分封制实行郡县制,故A项正确。4.柳宗元称郡县制“摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也”。柳宗元认为郡县制(　　)
A.有利于加强中央集权 B.有利于加强君主专制
C.有利于社会经济发展 D.彻底消除了封建割据解析:A　据材料“摄制四海,运于掌握之内”可知,郡县制有利于加强中央集权,故A项正确;B、C两项与材料“摄制四海,运于掌握之内”无关;郡县制有利于抑制封建割据,但不能达到“彻底消除了封建割据”的作用,故D项错误。5.《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝嬴政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇,主要是基于他(　　)
A.开始实行郡县制加强对地方的管理
B.确定了后世两千多年的国家政治框架
C.确立了分封子弟的制度
D.开始用军功爵制代替世卿世禄制解析:B　秦朝确立了中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用。二、非选择题
6.(2018·河北邯郸期末)阅读下列材料,回答问题:
材料一　在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人,获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治,他们推行了分封制,“封建亲戚,以藩屏周”。
——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料二　分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳,国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯,假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡,那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性,就能够让一方诸侯持续的累积实力。而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由皇帝直接任命,并且还设立监察使,行政、军事与司法三权分立,层层将权力集中到中央。这样,不仅减少了地方实力超越中央的可能,还将权力集中于皇帝一人手中,大大推进了中央集权的程度。
——陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》解析:第(1)问由材料一“在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人,获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治”可得出:武王伐纣,西周建立,为了扩大疆域,巩固统治。结合所学,宗法制与分封制互为表里,井田制是分封制的经济基础。(1)根据材料一并结合所学知识,分析分封制实施的历史背景。答案:(1)历史背景:武王伐纣,西周建立;井田制的实施;宗法制的影响;为了扩大疆域,巩固统治。解析:第(2)问,据材料二“面对众多力量强大且不受约束的诸侯,假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡,那么王朝的覆灭也就不远了”结合所学,一方面分封制巩固了统治,扩大了疆域,西周贵族集团形成了森严的等级秩序;另一方面分封制下易形成割据势力,不利于权力的集中和统治的长期稳定。据“郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由皇帝直接任命,并且还设立监察使,行政、军事与司法三权分立,层层将权力集中到中央”可知郡县制形成了中央垂直管理地方的体制,是官僚政治取代贵族政治的重要标志,有利于统一多民族国家的巩固和 发展。(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出分封制与郡县制的历史影响。答案:(2)分封制的影响:巩固了统治,扩大了疆域;西周贵族集团形成了森严的等级秩序;易形成割据势力,不利于权力的集中和统治的长期稳定。
郡县制的影响:形成了中央垂直管理地方的体制;是官僚政治取代贵族政治的重要标志;有利于统一多民族国家的巩固和发展。谢谢观赏！课件30张PPT。第3课　从汉至元政治制度的演变素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 从汉到元,皇权与相权之间的权势此消彼长,中央与地方争权斗争接连不断,最终皇权不断强化,中央集权逐渐得到巩固,政治制度日益成熟。
【学习目标】
(1)通过梳理从汉到元中央集权制度、君主专制制度以及选官制度的演变,理清各制度在不同时期的发展概况,构建制度发展的时空观念。
(2)通过对相关史料的探究,理解中央集权制度、君主专制制度、科举制的发展,培养史料实证、合理解释历史问题的素养。学会运用历史唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。
(3)通过学习认识到在特定的历史条件下,中央集权的不断加强对社会的发展进步具有一定的推动作用,激发学生对中华民族的认同感与维护祖国统一的责任感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、中央集权的发展
1.西汉
(1)背景:汉初实行郡国并行制,造成地方势力强大,发生“七国之乱”。
(2)措施:汉武帝颁布“ ”。
(3)作用:王国越分越小,中央集权得到加强。
2.唐朝
(1)唐中期,在地方设置 ,享有较大自主权。
(2)安史之乱后形成 局面,严重削弱了中央集权。
3.北宋
(1)措施
①军事:把主要将领的 收归中央,并抽调各地精兵强将充实中央禁军。
②行政:中央派文官担任地方长官,同时设 负责监督。
③财政:中央掌控地方大部分赋税。
(2)作用:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权。推恩令节度使藩镇割据兵权通判4.元朝行省制度
(1)内容:地方设行省,边远民族地区设 管理,行省拥有经济、军事大权。
(2)影响:加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一;是中国古代地 方 的重大变革,是中国 的开端。
二、君主专制的演进
1.汉朝
(1)中央机构变化
①汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。
②汉武帝设中朝让身边做侍从、秘书等工作的人参与军国大事,牵制以丞相为首的中央政府构成的外朝。
(2)影响:管理国家的实权由相府向宫廷转移,相权削弱,君权加强。 宣慰司行政制度省制2.魏晋南北朝时期:逐步形成 、中书省、门下省三省体制。
3.唐朝
(1)中央机构:三省六部制。
①中央设中书、 和尚书三省,分别负责决策、审议和执行。
②尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)特点
①三省的长官都是 ,相权分散。
②三省相互牵制和监督。
(3)影响
①削弱了相权,保证了 的独尊。
②是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。尚书省门下宰相皇权4.宋朝
(1)中央机构
①设立 作为最高行政机构,最高长官行使宰相职权。
②增设 、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。
(2)影响:削弱了宰相的职权,皇帝得以总揽大权。
5.元朝
(1)中央机构
①设 ,替代前代的三省,是最高 机关。
②中书省的长官,行使宰相职权。
(2)影响:元朝后期,宰相的权势越来越大,有时甚至可以左右皇位的继承。中书门下参知政事中书省行政三、选官、用官制度的变化
1.察举制
(1)时期:汉代。
(2)建立: 令郡国每年举荐孝、廉各一人,建立起人才选拔制度。
(3)影响: 成为士大夫做官的主要途径。
2.九品中正制
(1)时期:魏晋南北朝时期。
(2)影响
①世家大族子弟依靠 即可步入仕途。
②真正有才学、但出身低微的人,很难到中央和地方出任高官。
3.科举制
(1)时期:隋朝至清朝。汉武帝孝廉门第(2)确立过程
① 开始采用分科考试的方式选拔官员。
②隋炀帝时,始设进士科, 形成。
③唐宋元各朝继承并完善科举制。
(3)影响
①科举制是封建选官制度的一大进步。
②有利于打破 、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。
③把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府,加强了 。
④为历朝沿用,影响深远。隋文帝科举制特权垄断中央集权【概念解读】
藩镇割据:通常指的是唐朝安史之乱以后,外地将领拥兵自重,在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面,一直持续一百多年直至唐朝灭亡。唐朝的藩镇割据既是唐朝灭亡的原因,也推动了宋朝在政治体制上的改革,实行重文轻武的政策。
重文轻武:是宋朝建立后的国策,是统治者反思唐代藩镇割据、武将专权的结果。有利于中央集权的加强和文化的发展,推动了宋代科技、文化和艺术的全面繁荣,但不利于军队战斗力的提高。
行省制:元朝在地方实行行省制,是对古代中央集权和地方分权两种地方管理模式的融合,一方面,行省成为中央的派出机构,从理论上讲有利于中央集权;另一方面,行省集中了地方的军事、政治、经济等大权,又容易形成地方割据。【教材点拨】 中朝,也称内朝。汉武帝时,任用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子,称为中朝。与以丞相为首的中央政府构成的“外朝”相制衡。中朝掌握了决策国家政务的权力,而外朝退居到只执行政务的地位。利用内朝官来压抑外朝官以侵夺相权加强皇权是汉代中央政治制度发展的一个突出特征。【知识拓展】 三省六部制较好地处理了分割相权、减少决策失误与提高行政效率的关系,它是古代中国中央官制成熟的标志。【特别提示】士族指魏晋南北朝时期地主阶级中部分享有政治、经济特权的家族所构成的一个特殊阶层。造成中国官僚队伍重新贵族化,对中国的政治、经济、思想和艺术产生了深远影响,随着科举制的实行,士族逐渐退出历史舞台。【巧思妙记】中国古代选官制度的演变【课堂小结】探究主题1　 中央集权的发展史料探究 主题探究·史料教学材料一　汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反,“国除为郡”。又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游。从此,王国与汉郡无异。
——邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
材料二　宰相赵普对曰:“国家不安者,其故非他,节镇太重,君弱臣强而已矣。今所治之,无他奇巧也,惟削夺其权,制其钱谷,收其精兵,天下自安矣”。
——《续资治通鉴长编》【问题】 (1)依据材料一,结合所学知识,列举汉武帝解决王国问题的措施,并分析其意义。
(2)据材料二,结合所学指出北宋加强中央集权的措施。【解读】依据材料一中“‘以私恩自裂地,分其子弟’为列侯”,可以得出实行“推恩令”;由“国除为郡”,可以得出剥夺封地、改郡县;由“颁布律令……限制人们与诸侯王交游”得出对诸侯的防范。意义可从逐步消除地方割据、中央集权加强和国家统一的角度来回答。北宋加强中央集权的措施通过材料中“削夺其权,制其钱谷,收其精兵”结合所学回答。【结论】(1)措施:颁布“推恩令”分割王国封地;剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县;颁布律令加强对诸侯的防范。
意义:逐步消除了地方割据势力,中央集权得到加强,巩固了国家统一。(2)政治:中央派文官担任地方长官,设通判负责监督。
经济:设置转运使,中央掌控地方财政。
军事:将主要将领的军权收归中央,精选地方精兵归中央禁军。【深化拓展】 中国古代统治者防止地方割据、加强地方管理的方式
(1)分化事权,相互牵制。
(2)划分适当的行政区划。
(3)实行监察制度。
(4)中央直接掌控地方权力或设置专门机构直接管理。
(5)实行一些特殊的管理制度等。探究主题2　君主专制的演进材料一　“中朝、内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”
——《汉书·刘辅传》
材料二　垂拱三年,或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省),何名为敕?”则天大怒,以为拒捍制使,乃赐死于家。
——《旧唐书·刘祎之传》【问题】 (1)据材料一,归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。
(2)据材料二并结合所学知识,说明刘祎之为何不认可王本立宣读的 “敕书”。【解读】材料一中汉武帝时设内朝,利用近臣参与决策,削弱相权。结合材料二中“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)”和三省六部制中“三省”的具体职责即中书省起草,门下省审议,尚书省负责执行作答。【结论】 (1)举措:设中朝,利用身边近臣参与议政、奏事,制衡以丞相为首的外朝。
(2)说明:唐三省六部制下诏敕须由中书省起草,门下省审议,而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。探究主题3　选官制度的演进材料一　(隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二　入仕群体中寒门子弟所占比例【问题】 (1)据材料一,归纳科举制的主要特点。
(2)材料二中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化?结合所学知识分析变化的主要 原因。【解读】第(1)问从材料一“历代踵行,时加修正,以迄于明清”说明延续时间长,不断发展完善;“防闲之法益密,取人之道益公”说明选拔方式规范,公平(公正)。第(2)问第一小问根据材料二提供的信息,从曹魏到东晋逐渐下降,其后逐步上升,北宋时达到高峰。第二小问可结合不同历史时期的选官制度:首先魏晋时期门阀制度盛行,寒门子弟入仕受到限制;其次隋唐建立科举制,门阀制度渐渐解体;再次北宋科举制度进一步发展,录取名额大大增加加以概括。【结论】 (1)特点:延续时间长,不断发展完善;选拔方式规范,公平(公正)。
(2)变化:从曹魏到东晋逐渐下降,其后逐步上升,北宋时达到高峰。
原因:魏晋时期门阀制度盛行,寒门子弟入仕受到限制;隋唐建立科举制,门阀制度渐渐解体;北宋科举制度进一步发展,录取名额大大增加。【深化拓展】 古代选官制度的变化随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.如图所示,西汉时汉武帝这一规定(　　)
A.削弱相权进一步加强了皇权
B.消除了地方对中央的威胁
C.中朝权力扩大外朝权力分散
D.有利于国家的统一和稳定解析:D　图示内容反映了汉武帝为削弱王国势力,加强中央集权颁布的“推恩令”,故D项正确,A、C两项错误。B项“消除”说法夸大了其作用,故错误。2.“……立行中书省:曰岭北,曰辽阳,曰河南,曰陕西,曰四川,曰甘肃,曰云南,曰江浙,曰江西,曰湖广,分镇藩服……”材料所反映的制度创立于(　　)
A.唐朝 B.宋朝
C.元朝 D.明朝解析:C　根据材料中“行中书省”的信息可以看出反映的是行省制度。元朝在地方实行行省制度,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。3.(2018·河南洛阳期末)《朱子语类》云:“唐初每事先经由中书省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。或有未当,则门下缴驳……若事可行,门下即下尚书省,尚书省但主书填‘奉行’而已。”这一分工(　　)
A.体现了分权与制衡原则 B.完善中央监察机制
C.相互牵制影响行政效率 D.分割相权加强皇权解析:D　材料体现的是三省的工作流程,结合所学,唐朝实行三省六部制,中书、门下、尚书三省分别负责政令的草拟、审核和执行,各自独立,相互制约,长官分列丞相,削弱了相权,加强了皇权,D正确。A不是材料反映的本质,排除;监察制度在唐朝是由监察御史承担的,本题未体现,排除B;三省分工负责,提高了行政效率,故排除C。4.《隆平集·取士》载:“隋大业中,始设进士科,至唐为盛。”材料所反映的选官方式(　　)
A.主要依据军功选拔人才
B.郡国每年向中央推荐人才
C.世家子弟依靠门第即可做官
D.用分科考试的方式选拔官员解析:D　根据对材料信息“隋大业中,始设进士科,至唐为盛”的理解,反映的是科举制。科举制采用分科考试的方式选拔官员,D项正确。A项指的是军功爵制度,B项指的是察举制,C项指的是九品中正制。5.(2018·广东惠州期末)韩愈于贞元二年赴长安应试,无门第资荫,三试不第。后经多方请托、行卷,声名鹊起,于贞元八年始中进士。应吏部试,又三次不中。贞元十一年,三次上书宰相,也希望得荐举。贞元十七年秋冬季,他才被吏部正式授予官职。材料可佐证在唐代(　　)
A.高级官员多进士科出身 B.科举考试考风极为不正
C.科举中重经世策论之才 D.门第观念依然比较浓厚解析:D　材料中介绍的是唐代诗人韩愈的入仕经历。结合所学可知唐代的选官用官制度主要是科举制,但从材料“无门第资荫,三试不第。后经多方请托、行卷……三次上书宰相,也希望得荐举”可以看出科举制虽然实行,但是原有的门阀制度观念依旧影响选官用官,故D项正确。材料中没有体现科举制中的贪腐现象,故B项错误。A、C两项材料没有体现。二、非选择题
6.阅读材料,回答问题:
材料一　周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二　(汉高祖)矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典,而郡县之制,无改于秦。
——《隋书·地理志》
材料三　任何一制度之创立,必然有其外在的需要,必然有其内在的用意,则是断无可疑的。
——钱穆《中国历代政治得失》解析:第(1)问,第一小问根据“诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制”得出秦态度:赏赐诸子、功臣,根据“封建王侯,并跨州连邑”得出汉态度:分封诸子。第二小问,根据所学作答即可。第(2)问,结合所学知识直接作答即可:加强对地方的控制,巩固君主专制。(1)据材料一、二,秦汉对待诸子功臣的态度有何不同?对此,你有何看法?
(2)结合三则材料及所学知识,分析秦、汉创立制度有何共同的“内在的用意”。答案:(1)不同:秦,赏赐诸子、功臣;汉,分封诸子。
看法:秦朝,吸取春秋战国诸侯割据的教训,对待诸子功臣以赏赐代替分封。加强了中央集权,建立了统一的多民族国家。
西汉,吸取了秦二世而亡的教训,在郡县制的基础上,分封同姓子弟。巩固了西汉统治,但也带来诸侯国势力膨胀,威胁中央集权的恶果。
(2)用意:加强对地方的控制,巩固君主专制。谢谢观赏！课件22张PPT。第4课　明清君主专制的加强素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 明清时期君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰,封建社会日渐衰落。
【学习目标】
(1)通过本课的学习,能够理清明朝废丞相、设内阁以及清朝设军机处的史实,学会对历史事物之间的因果关系作出解释;能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待明清时期君主专制加强的趋势,学会把这些问题放到世界历史发展的大趋势中进行评判,树立全球意识。
(2)通过对相关史料的探究,理解明代设内阁、清代设军机处的背景、特点以及带来的影响,培养史料实证以及合理解释历史问题的素养。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、明朝君主专制的强化
1.宰相制度的废除
(1)背景:吸取元朝 权势过重,内乱屡生的教训;加强皇权的需要。
(2)措施:明太祖裁撤 ,废丞相,亲掌六部。
(3)影响:秦以来一直实行的宰相制度宣告废除, 进一步加强。
2.内阁的出现
(1)原因:全国重大政务都由明太祖决断,深感力不从心。
(2)过程
①明太祖设 作为侍从顾问,但其很少能参决政事。
②明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁,开始参与机密事务的决策,“ ”出现。
③后来,内阁地位提高,大学士有了 ,主持阁务的首辅更是权压众臣。丞相中书省君主专制殿阁大学士内阁票拟权(3)实质:明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的 。
(4)影响:进一步加强了君主专制。
二、清朝专制制度的发展
1.康熙帝加强皇权
(1)背景:清初, 会议的权力凌驾于内阁、六部之上,皇权受到很大限制。
(2)措施:康熙亲政后,在宫内设 ,挑选翰林院学士入值,参与机要事务,替皇帝起草谕旨。
(3)影响:中枢机构一分为三, 、议政王大臣会议与南书房三足鼎立,互相制约,最后集权于皇帝。内侍机构议政王大臣南书房内阁2.雍正帝设军机处
(1)最初目的:办理 。
(2)特点
①机构简单,有官无吏。
②军机大臣品级不高、钦定。
(3)职能:跪受笔录,拟写、传达皇帝意旨。
(4)影响
①提高了行政效率,能快速处理各种文书。
②全国的军政大权完全集中到 手中,君主专制加强, 进一步得到巩固。西北军务皇帝中央集权【概念解读】
明朝内阁:君主专制强化的产物。明朝内阁设立于明成祖时期,是为加强皇权而设立的侍从顾问机构,并无决策权。此后权力逐渐增大,成为明朝行政中枢。但是,明朝内阁始终不是正式的中央一级的行政机构,不能统率六部,其权力不来自于制度及职位,而来源于皇帝的信任与支持。
议政王大臣会议:议政王大臣会议是清朝初期满洲亲贵大臣商议、决定军国大事的中央决策机关,握有实权,压制皇权。军机处设置后,议政王大臣会议逐渐消亡。乾隆时期,取消了议政王大臣会议。
军机处:清朝雍正帝时期设立的中枢权力机关,最初因用兵西北而设立,处理紧急军务之用,辅佐皇帝处理政务。军机处总揽军、政大权,但只能跪受笔录,完全置于皇帝的直接掌握之下,形式上始终处于临时机构的地位,军机处的设置,是专制皇权高度发展的重要标志。【易错提醒】 明清时期君主专制的强化不应看作是巩固封建统治的表现,实际上,明清时期加强君主专制恰恰代表着封建统治的衰落。因为它违背了世界历史发展的潮流,阻碍了社会的进步。探究主题1　明代设内阁史料探究 主题探究·史料教学材料一　洪武十七年(1384年)9月14日至21日,内外诸司奏札多达1 000多件,共3 000多件事情,即朱元璋平均每日要处理奏章200多件、政事400多件,以致“星存而出,日入而休”仍无法处理好,遇到大事,更深感“密勿论思不可无人”。
——据《明史》整理
材料二　明朝大学士叶向高言:“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。臣备员六年,百凡(全部)皆奉圣断,分毫不敢欺负。部务尽听主者,分毫不敢与闻。”
——《明神宗实录》【问题】 (1)结合所学知识,概括材料一中现象及出现的原因。
(2)据材料二,归纳叶向高评论内阁的观点。【解读】根据材料一中朱元璋每日处理的政事以及“星存而出,日入而休”仍无法处理好,可以看出皇帝政务繁多,负担加重。究其原因主要是废除了丞相,皇帝大权独揽所致。据材料二“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相”得出阁臣只是顾问,不是宰相;据材料二“中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸”得出一旦阁臣与君权、部权发生冲突,往往是阁臣落败;据材料二“百凡(全部)皆奉圣断,分毫不敢欺负。部务尽听主者,分毫不敢与闻”得出内阁对君权、部权都很尊重,一切都听命于皇帝。【结论】 (1)现象:皇帝政务繁多,负担加重;原因:废除了丞相,皇帝大权独揽。
(2)观点:阁臣只是顾问,不是宰相;一旦阁臣与君权、部权发生冲突,往往是阁臣落败;内阁对君权、部权都很尊重,一切都听命于皇帝。【深化拓展】 宰相制与内阁制的比较探究主题2　清朝军机处的设立材料一　机务及用兵皆军机大臣承旨,天子无日不与(军机)大臣相见,无论宦寺(宦官)不得参,即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也。
——《清史稿·军机大臣年序表》
材料二　自设军机处,名臣贤相不胜指屈,类皆小心敬慎,奉公守法。其弊不过有庸臣,断不至有权臣……军机处虽为政府,其权属于君。
——清末御史张瑞荫【问题】 (1)根据材料一分析,军机大臣的主要职责。
(2)依据材料二分析,军机处的设立有何影响。【解读】材料一“只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也”体现了军机大臣承旨传达,不参与决策。材料二中“其权属于君”点明了军机处的实质及作用。【结论】 (1)传达皇帝旨意,不能决策,完全听命于皇帝。
(2)军机处的设立防止了大臣专权,全国的军政大权完全集中到皇帝手中,君主专制加强,中央集权进一步得到巩固。【深化拓展】 明清君主专制制度的特点和影响
(1)特点
①既有继承又有发展。如选官制度等体现了继承,内阁和军机处的设置体现了发展。
②专制程度空前强化。主要体现在废丞相、八股取士和军机处的设置等方面。
③体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰,并且走向反动,反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。
(2)影响
①有利于维护多民族国家的统一和巩固,有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。
②使皇帝的决策更具有个人独断和随意性的特点,助长了官场因循守旧之风,导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。
③严重地扼杀了社会的创造力,减缓了社会发展的步伐,是造成中国落后于西方的主要原因之一。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.(2018·山东济南期末)观察下图,从根本上反映了(　　)
　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.完善中央集权 B.强化君主专制
C.提高行政效率 D.弥合君相矛盾解析:B　从秦汉时期的三公九卿制、隋唐的三省六部制到明朝废丞相、设内阁,再到清朝设立军机处,中央政治制度变迁所反映的实质问题是相权不断削弱,直至废除,而君主专制不断强化,故选B。2.据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共1 160件。这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计有3 291件事,皇帝平均一天要处理411件事。真可以说是日理万机。为解决这一问题,明太祖(　　)
A.设殿阁大学士以备顾问 B.设六部分理全国政务
C.设立内阁分理政务 D.设立宰相分理政务解析:A　废除丞相后,全国重大政务都由明太祖决断,深感力不从心,于是设置殿阁大学士作为侍从顾问,故A项正确。明太祖裁撤中书省和丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责,因此才需要日理万机,故B项错误。明成祖时“内阁”出现,故C项错误;明太祖废除丞相后,才出现材料所述问题,故D项错误。3.《明史》载:“(内阁)地居近密,而纶言批答,裁决机宜,悉由票拟,阁权之重,偃然汉、唐宰辅,特不居丞相名耳!”这句话指的是(　　)
A.明朝的内阁就是宰相
B.明朝宰相虽无其名却有其实
C.明朝内阁承担了宰相的职能
D.明朝的内阁虽权力大,但没有承担起宰相的职能解析:C　根据材料可知,题干强调的是明朝的内阁,根据“偃然汉、唐宰辅”可知内阁权力极大,基本承担了宰相的职能,故答案为C。4.(2018·北京期末)下图中的③代表中国古代的重要都城,发生在此处的历史事件是(　　)
A.嬴政创立皇帝制度
B.唐太宗改革三省六部
C.明太祖废除丞相制度
D.雍正帝设立军机处解析:D　图中的③代表的是中国古代重要都城北京,所以在此处发生的历史事件应该是清朝设置军机处,故选D。嬴政创立皇帝制度是在陕西咸阳,故排除A。唐太宗时,都城在长安,故排除B;明太祖时,都城在南京,故排除C。5.(2018·北京期末)从明朝设立内阁到清朝成立军机处,反映的主要历史趋势是(　　)
A.君主专制制度日益加强 B.中央机构军事色彩加重
C.中央官员职位逐渐增多 D.中央机构逐步得到精简解析:A　内阁和军机处的设置,促使中央中枢机构发生重大变化,皇权得以高度集中,故A项正确。其他三项说法不符合材料主旨。二、非选择题
6.(2018·福建三明期末)阅读下列材料:
材料一　中国在历史上产生过九个统一的全国的大朝代,我们可称秦汉为“第一帝国”,隋唐宋为“第二帝国”,明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格,世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士,造成新的官僚政治,而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。……若将第二帝国和第三帝国比较,则可以看出第二帝国“外向”“开放”,带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性,而第三帝国则带收敛性。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
材料二　倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。
材料三　其实中国历史上以往一切制度传统,只要已经沿袭到一两百年的,也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心,全可用专制黑暗四字来抹杀?
请回答:解析:第(1)问,依据材料一可知“第一帝国”是秦汉,隋唐宋为“第二帝国”。结合所学知识可知,“第二帝国”在中央机构方面与“第一帝国”相比出现的变化是政治结构三公九卿制向三省六部制转变;选官制度方面的变化是由察举制向科举制转变。第(2)问,材料二的观点是明清两代是专制独裁的,如明朝废丞相,设内阁;清朝设军机处等。第(3)问,实际考查明清君主专制强化的积极影响,结合所学知识回答即可。(1)根据材料一及所学知识,概括指出“第二帝国”在中央机构和选官制度方面与“第一帝国”相比,发生了哪些变化?
(2)结合明清时期的史实说明材料二的观点。
(3)根据材料三及所学知识,说明君主专制的强化不能简单地用“专制黑暗四字来抹杀?”答案:(1)中央机构:三公九卿制向三省六部制转变。选官制度:由察举制向科举制转变。
(2)明朝,废丞相,设内阁,君主专制空前加强;清朝,设军机处,标志着专制皇权高度发展。
(3)明清君主专制的强化,促进了统一多民族国家的发展;为社会经济的繁荣与发展提供了可靠的政治保障;客观上有利于封建文化的发展。谢谢观赏！课件32张PPT。第二单元　古代希腊罗马的政治制度单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
古希腊、罗马是古代世界文明中心之一,古代希腊的民主政治和罗马的法律规范,集中代表了古代欧洲政治文明的最高成就。
1.古希腊独特的自然地理环境和小国寡民的城邦体制,有利于民主政治的形成,其民主原则对后世产生了深远影响。
2.伴随着罗马社会政治、经济的发展及疆域的不断扩大,罗马法也不断发展、完善,最终形成完整的体系,不仅有力地维护了罗马的统治,也深刻地影响了后世。第5课　古代希腊民主政治史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 古代雅典的直接民主为近现代西方政治制度建设提供了借鉴,同时其存在较大的局限性。
【学习目标】
(1)通过梳理雅典民主政治确立、发展的历程,从整体上感知历史,把握雅典民主发展历程,构建时间观念。
(2)通过对相关史料的探究,理解雅典民主制度的特点与影响,培养史料实证、合理解释历史问题的素养;从唯物史观的角度辩证认识雅典民主制度的影响。
(3)解读古希腊民主政治对人类文明发展的重要意义,树立公民意识和历史使命感。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、希腊文明的摇篮
1.地理环境:古希腊文明的发轫和兴盛以 为依托。
(1)希腊位于巴尔干半岛,良港众多,便于航海和海外贸易。
(2)纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。
2.城邦
(1)出现时间:公元前8～前6世纪。
(2)含义:面积狭小,人口不多,一般以 为中心,包括周边若干村落。
(3)基本特征: 和独立自主。 海洋城市小国寡民(4)性质:具有共同血缘和地域的 。
(5)公民资格:凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定 、能自备武装服兵役的成年男子。
(6)影响:使公民能直接参与城邦政治。
二、雅典民主政治的确立
1.奠基:梭伦改革。
(1)背景
①旧氏族贵族实行专横统治,新兴 阶层对旧氏族贵族不满。
②普通民众苦不堪言,很多人沦为 。
(2)内容
①依据 多寡,将公民分为四个等级,财产越多者等级越高、权利越大。
②公民大会成为最高权力机关,各等级公民均可参加。公民团体财产工商业者债务奴隶财产③建立 ,前三等级公民均可入选。
④建立公民陪审法庭。
⑤废除债奴制等。
(3)意义
①动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利。
②为雅典 奠定了基础。
2.确立:克利斯提尼改革。
(1)内容
①以十个地区部落为单位举行选举。
②设立 ,由各部落轮流执政。
③组成十将军委员会。
④扩大公民大会的权力。
⑤实行“陶片放逐法”。四百人议事会民主政治五百人议事会(2)意义
①基本铲除了旧氏族贵族的政治特权。
②公民参政权空前扩大。
③雅典的民主政治确立起来。
3.顶峰:伯利克里改革。
(1)内容
①成年 可以担任几乎一切官职。
②陪审法庭是最高司法与监察机关。
③向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。
(2)意义:使雅典民主政治达到顶峰,被称为雅典民主的“ ”。
三、雅典民主政治的意义和局限性
1.意义:雅典民主的理论与实践,为近现代西方 奠定了最初的基础。男性公民黄金时代政治制度2.局限性
(1)只是“ 公民当家作主”的政治制度。
(2)是小国寡民的产物,过于泛滥的 成为政治腐败和社会动乱的隐患。成年男性直接民主【概念解读】
古代希腊:古代希腊并不是一个统一的国家,仅仅是一个地理概念。古代希腊由几百个独立的城邦组成,雅典仅仅是其中的一个城邦。这些城邦拥有相似的文化,所创造的文明成为欧洲文明的源头。【易错提醒】古希腊独特的地理环境是孕育古希腊民主传统的一个重要因素,但同时也要看到古希腊城邦民主政体是由多种因素相互影响而形成的,不能片面地认为自然地理环境决定了其民主政治制度。【归纳总结】 城邦与城邦公民
城邦:是指公元前8～前6世纪古希腊逐渐形成的一种国家形态,它一般以城市为中心,包括其周边的村社。城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体。城邦的主要特征是小国寡民,各邦长期独立自治。城邦公民:是指希腊城邦中具有公民身份、有权参加公民大会的成年男子,他们一般祖籍本邦,拥有数量不等的财产,能够自备武装服兵役。公民是希腊社会的主体阶层,是城邦政治的核心力量。他们有资格参加各种公共活动,有权利参与城邦行政与司法事务,出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权,奴隶以及外邦移民则被完全排除于公民范畴之外。【知识拓展】 城邦危机,即古希腊城邦出现的社会危机。伯罗奔尼撒战争结束以后的城邦混战,使希腊世界的奴隶制经济显著发展,公民中的小农和手工业者破产者日多,第三等级和第四等级很多都沦为雇佣兵和游民,城邦体制的基础遭到严重破坏,城邦的生命力已近枯竭。城邦危机为马其顿的兴起及控制希腊提供了方便。【课堂小结】探究主题1　雅典民主政治的特点史料探究 主题探究·史料教学材料一　我们的制度被称做民主制度,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手里,而是由全体人民掌握。
——伯利克里
材料二　雅典的一切公职对所有公民开放,通过抽签选举产生(将军除外),实现了古希腊人轮番而治,既是统治者,又是被统治者的思想。【问题】据材料,概括雅典民主政治制度的特点。【解读】由材料一“政权不是在少数人手里,而是由全体人民掌握”可以得出人民主权的特点;根据材料二中“抽签选举”“轮番而治”可以得出轮番而治的特点。【结论】 人民主权,轮番而治。【深化拓展】 雅典民主政治的特点
(1)主权在民,轮番而治。公民大会是国家最高权力机关;公民具有对官员和法律的实际控制权;雅典公民“轮番而治”;雅典政治向全体公民开放,绝大多数官职不再受财富和门第的限制,而是通过抽签选举等方法,轮流执政,每个公民都有机会。
(2)权力制约。雅典的民主制度实行严格的权力制约。这种权力制约主要是城邦公民集体对官吏的监督和制约。
(3)法律至上。雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最高法律,神圣不可侵犯。
(4)公民集体内部相对平等。由于绝大多数官职不再受财产和门第的限制,人人皆可以为政,贵族和平民的对立状态终于消失了,形成了统一的公民集体。探究主题2　雅典民主政治的作用材料一　公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。……虽然多数人也会犯错误,真理有时在少数人的手里,但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。
材料二　公职人员由多数人选举产生,而非君主任命,使公职人员对社会负责,并使其处于群众的监督之下,减少了以权谋私的可能性。……公元前490年,波斯军队逼近希腊城,雅典公民们全部聚集到城里武装起来,他们面对波斯人如疾风暴雨般的箭矢毫无畏惧,勇敢地发起进攻。希波双方激烈奋战后,在马拉松平原战场上,波斯人留下了6 000具尸体,而雅典人损失了不足两百人。【问题】根据材料,概括雅典民主政治的积极影响。【解读】据材料一“虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难”“多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效”可以得出民主有利于正确决策、避免错误;据材料二“使其处于群众的监督之下”以及马拉松平原战役的史实,可以得出结论。【结论】民主有利于正确决策,有利于避免错误;民主有利于监督政府,有利于激发公民强烈的主人翁意识和爱国精神。探究主题3　雅典民主制的局限材料一　材料二　(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强权骗术的人,而是有统治知识的人。
——苏格拉底【问题】据材料,指出雅典民主制存在的弊端。【解读】通过材料一雅典城邦居民的构成,可知享受民主权利的人数较少,众多的奴隶、妇女和外邦人被排除在民主范围之外。材料二反映出轮番而治的弊端,素养不同的人享有同等的国家管理权,这很可能会导致国家权力的滥用和误用。【结论】从民主的范围来看,雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民;从民主政治的方式来看,过于泛滥的直接民主,如轮流坐庄和抽签选举,成为政治腐败、社会动乱的隐患。【深化拓展】 雅典民主制的弊端
(1)雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民,对妇女、外邦人、广大奴隶而言,民主是遥不可及的。
(2)雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主,它只适用于小国寡民的城邦。
(3)抽签选举和轮流坐庄的参政方式,不能保证德才兼备的人稳固执政,极有可能导致极端民主化,无政府主义,有些野心家乘机蛊惑群众左右政局,公民民主生活开始抛弃正义原则,沦为个人争权夺利的工具,导致政坛出现动荡局面。雅典后来的衰落,除了战争及其他因素之外,与这种民主政治所导致的混乱和内耗是分不开的。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.“据统计,当时希腊共有300多个城邦,其中90%左右的小邦都是弹丸之地,人口不超过几千,面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明希腊城邦的特点是(　　)
A.独立自治 B.小国寡民
C.封闭保守 D.彼此隔绝解析:B　依据材料“小邦都是弹丸之地,人口不超过几千,面积不过几十平方千米或更小”可知城邦的特点是小国寡民,B项正确。2.“他使每一个居住区内的居民都相互成为其他居住区的(名义)乡民,为的是使新公民们……可以借其居住区的名称来称谓;雅典人私下里以区名相称即源于此。”“他”的主要贡献是(　　)
A.为雅典民主政治奠定基础
B.使雅典民主政治确立起来
C.使雅典民主政治发展到顶峰
D.使雅典民主成为现代意义上的民主解析:B　 根据材料“居住区”等可知该改革措施是划分地区部落,以部落为单位进行选举,指的是克利斯提尼改革。为雅典民主政治奠定基础的是梭伦改革,故A项错误;克利斯提尼改革使雅典民主政治确立起来,故B项正确;伯利克里改革使雅典的民主政治发展到顶峰,故C项错误;雅典民主并非现代意义上的民主,故D项错误。3.《民主新论》中说:“(雅典)不借助中介或代表,自己对自己的事务进行直接管理。”这体现出雅典民主政治的特点是(　　)
A.人民主权 B.轮番而治
C.直接民主 D.法律至上解析:C　材料没有反映出雅典民主政治权力的来源,故A项错误;材料也没有反映出公民通过抽签的方式轮流管理城邦,故B项错误;“自己对自己的事务进行直接管理”,体现出雅典民主政治的特点是直接民主,故C项正确;材料也没有反映出法律在雅典民主政治中的地位,故D项错误。4.古雅典城邦的克利斯提尼执政期间,极力发展梭伦构想的政策,为了促进雅典政治制度进一步民主化,减少政治混乱,以民主的方法反对民主的敌人,特意创立了(　　)
A.五百人议事会 B.陪审法庭
C.陶片放逐法 D.十将军委员会解析:C　陶片放逐法是克利斯提尼时期针对破坏民主的野心家制定的,目的是维护民主制度,C项正确。5.(2018·甘肃兰州期中)据记载:“伯利克里颁布了出庭陪审者履行义务的津贴。在进入法院大厦之前,授给每一个陪审员一根出庭杖和一枚证章,凭证可以领受规定的津贴两个欧布尔(以后又增加到三个欧布尔即半个德拉克玛)。”这一做法(　　)
A.反映雅典公民参与民主是为了获取津贴 B.调动了雅典公民参与政治的积极性
C.保证了每位雅典居民都能参与政权建设 D.是伯利克里笼络民心的一种手段解析:B　根据题意“授给每一个陪审员一根出庭杖和一枚证章,凭证可以领受规定的津贴两个欧布尔”,联系所学可知,这是古代雅典在伯利克里时期对公职人员实行的津贴制,以调动贫困的公职人员参加政治活动的积极性,故B项正确,A、D两项错误;雅典民主政治是雅典男性公民的民主,并非“每位雅典居民”的民主,排除C项。二、非选择题
6.雅典民主政治开西方民主政治之先河,对人类文明进程产生了深远影响。阅读材料,回答问题:
材料一
材料二　古希腊著名思想家亚里士多德认为:雅典民主制度的基本原则是自由,而自由具有两个标准,一个标准是轮流地统治和被统治,另一个标准是按照个人所喜欢的方式来生活。……民主离不开自由,而自由也离不开严格的政治平等。……民主的正义观念是指数量上的平等,而不是基于个人能力上的平等。民主政治中穷人比富人拥有更多的主权权利,因为穷人占多数。
——《民主思想的历史轨迹》材料三解析:第(1)问,据材料一图示和所学知识可知,雅典国家的最高权力机关是公民大会。第(2)问据材料二中“轮流地统治和被统治”“离不开严格的政治平等”概括。第(3)问据材料三可知,雅典民主是少数人的民主。第(4)问据所学可知,雅典民主政治是近代西方民主制的源头,对人类文明进程产生了深远影响。(1)材料一中雅典国家的最高权力机关是什么?
(2)根据材料二,归纳雅典民主政治的主要特点。
(3)结合材料三,谈谈你对雅典民主政治的看法。
(4)结合所学知识,指出希腊民主政治与近代西方民主政治之间的关系。答案:(1)机关:公民大会。
(2)特点:轮番而治,政治平等。
(3)看法:雅典民主政治只有少数成年男性公民享有民主权利,压制扼杀其他人的政治权利,不是真正意义上的民主。
(4)关系:雅典民主制是近代西方民主制的源头,对人类文明进程产生深远影响。谢谢观赏！课件24张PPT。第6课　罗马法的起源与发展素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 罗马法稳固了罗马国家的统治基础,并对近代以来欧美国家的立法和司法产生了深远影响。
【学习目标】
(1)识别历史地图,辨别古代罗马的位置,结合古罗马的历史演进,梳理罗马法不断完善的过程,总体上构建罗马法发展的时空观念。
(2)通过本课的学习,能够区分关于罗马法的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释;能够学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释;能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待和评判罗马法。
(3)通过对相关史料的探究,了解罗马法的发展演变及其在维系罗马帝国统治中的作用,培养史料实证以及合理解释历史问题的素养。
(4)结合当时特殊历史条件,把罗马法置于整个古代世界以及整个历史发展的视野之中,与同时期其他文明相比较,认识罗马法存在的历史意义和社会价值。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、从习惯法到成文法
1.习惯法
(1)时间:罗马共和国早期。
(2)特点
① 垄断着立法和司法大权。
②法律与习惯之间没有明显界限。
(3)影响:由贵族担任的法官随心所欲地解释法律,损害 利益。
2.成文法——《 》
(1)原因:公元前5世纪中期,平民反对贵族的斗争激烈。
(2)特点:内容广泛,条文明晰。贵族平民十二铜表法(3)影响
①审判、量刑皆有法可依。
②贵族对法律的随意解释受到限制。
③平民利益得到保护。
(4)局限:仍保留了一些比较野蛮的习惯法。
3.公民法
(1)适用范围:罗马公民。
(2)缺陷:法律主体范围狭小、内容保守,注重形式主义,程序繁琐,缺乏灵活与变通。
(3)作用:罗马公民受到法律保护,并享受法律赋予的权利。二、罗马法的发展与完善
1.万民法的形成
(1)背景
①随着征服、扩张,不同民族之间的矛盾显现出来。
②随着国际交往扩大,商品经济和贸易的发展,在政治经济活动中产生了许多新问题、新矛盾。
③罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定。
④法学家积极编纂法典,进行法律解释,以充实罗马法律。
(2)时间:3世纪,帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在, 成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
(3)特点:突破了公民法的局限,借鉴了外邦人的法规,变得简洁、灵活且实用有效,注重调节贸易及财产等经济和民事纠纷。
2.罗马法体系的形成:6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《 》,罗马法体系最终完成。万民法民法大全三、维系统治　影响后世
1.核心内容:保护 ,提倡法律面前公民人人平等。
2.维系统治
(1)罗马法是罗马统治的有力支柱。它为 提供法律依据,稳定了社会秩序,保护了统治阶级的政治和经济利益。
(2)有利于调整社会和经济生活中的纠纷,缓解社会矛盾。
(3)保护 ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。
3.影响后世
(1)罗马法是 历史上第一部比较系统完备的法律体系。
(2)对近代欧美国家的 和司法产生了重要影响。
(3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进 发展的有力武器。私有财产国家权力奴隶制度欧洲立法资本主义【概念解读】
古罗马:指从公元前10世纪初在意大利半岛中部兴起的文明,历经罗马王政时代、罗马共和国,于1世纪前后扩张成为横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。395年,罗马帝国分裂为东西两部分;476年,西罗马帝国灭亡,西欧及东罗马帝国(拜占廷帝国)进入封建社会。罗马帝国的扩张深刻影响着罗马法的演变。
习惯法:是独立于国家制定法之外,依据某种社会权威和社会组织,具有一定强制性和习惯性的行为规范的总和。它既非纯粹的道德规范,也不是完全的法律规范,而是介于道德与法律之间的准法规范。在现代法律体系中,习惯法的作用大大减弱了,但是,习惯法仍然在一个国家的法律体系中扮演着不可或缺的角色。
成文法:是经有立法权的国家机关制定或认可,并以法律条文作为表现形式的法律的总称。成文法又称为制定法,其最高的以及最完善的形态是法典。
公民法:从罗马建国到公元前3世纪中叶,罗马产生的法律统称为公民法。它是专门适用于罗马公民的法律,也是早期罗马法的主要内容。公民法注重形式,程序繁琐,缺乏灵活与变通,内容上侧重于国家事务和法律程序等方面,而涉及个人财产关系等问题的私法规范则不够完善。万民法:是继公民法之后逐渐形成和发展起来的法律体系,适用于罗马境内各族人民。它突破了公民法的局限,变得简洁灵活且实用有效,注重调节贸易及财产等经济和民事纠纷,能够适应帝国时期新的社会发展要求,是后期罗马法的基本内容。万民法以自然理性为依据,颇为接近自然法的观念,没有公民法那样狭隘的民族性和形式主义的缺点,因而更能满足奴隶主阶级的利益要求和整个社会的普遍要求。【走出误区】 《十二铜表法》虽然在一定程度上抑制了贵族特权,保护了平民的利益,但实质上还是维护奴隶主贵族的利益,它只是抑制了贵族对法律的随意曲解。【走出误区】 公民法和万民法并不是两套法律体系。两者之间是相互补充的关系,两者的区别是适用范围的不同。前者适用于罗马公民,后者适用于罗马扩张后的帝国境内自由民,因此,后者补充并发展了前者,两者并不对立。探究主题1　《十二铜表法》史料探究 主题探究·史料教学材料一　第3表:债权人可将无力偿还的债务人,押到家中拘留,到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
第5表:死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第8表:凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。
———《十二铜表法》
材料二　古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人砍伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”,而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。【问题】 据材料,概括《十二铜表法》的特点。【解读】由第3表中保护债权人利益以及第5表的规定,可知《十二铜表法》保护私有财产;私有财产神圣不可侵犯;根据第3表的规定,可知法律维护奴隶主阶级的利益。根据第8表的规定,伤害自由人与伤害奴隶所受到的惩罚有较大区别,可知不平等仍然存在。材料二的案例,依据《十二铜表法》规定致使原告正当利益没得到法律的保护,说明法律具有形式主义特征。【结论】维护奴隶主的利益;维护私有财产;等级划分,不平等仍然存在;具有形式主义特征。探究主题2　影响罗马法演进的因素材料一　“我们纵观公元后两个世纪中罗马帝国商业的演变,从而确定这样一个事实:商业,特别是对外的和省际的海上商业,乃是罗马帝国的主要财源,大多数暴发户都是靠这种商业发财的。”
——《罗马帝国社会经济史》
材料二　在罗马法的演进过程中,随着罗马版图的扩大,许多被征服地区的进步法律制度,都被罗马吸收了。例如,罗马法中的抵押制度来自希腊,消费借贷制度来自西西里,许多契约制度则来自埃及。
罗马法演变的一大特点就是法律制度的连续性或者渐变性。斗争、在妥协中胜利、在已有的胜利基础上再斗争、再妥协……罗马法就是这样一步步演变而成的。
——《商品生产者的第一个世界性的法律》【问题】根据材料,概括影响罗马法发展的因素。【解读】据材料一,可知商业的发展推动了罗马法的不断完善;根据材料二中“版图的扩大”“被征服地区的进步法律制度,都被罗马吸收”“斗争、在妥协中胜利”概括出推动罗马法发展完善的因素。【结论】商业的发展;罗马版图的扩大;对被征服地区原有法律、制度的借鉴;在斗争中不断妥协。【深化拓展】 罗马法的形成与发展
(1)从习惯法到成文法:早期罗马只有习惯法。贵族与法官依照习惯法任意欺压平民,激化了阶级矛盾。公元前5世纪中期,在平民的斗争下,《十二铜表法》制定,标志着罗马成文法的诞生。以后罗马的法律基本就以成文法的形式呈现。
(2)从公民法到万民法:公元前3世纪中期之前,罗马法律的适用范围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关系,被称为“公民法”。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张,演变成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,称为“万民法”。
(3)从零散到形成完整体系:东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时,成立专门的委员会编纂罗马法,形成了法律汇编,统称《查士丁尼民法大全》。它标志着罗马法体系最终完成。探究主题3　罗马法的价值材料一　　针对国内各地区和不同民族之间的实际差别,万民法以广泛的适用性和实用性,较好地理顺了各种错综复杂的利益关系……各种法规的及时制定和有效执行,提高了国家各级官吏的办事效率,规范了他们的从政行为;裁决了大量商业纠纷,保护了正当的商业利益;同时还调节了债务、继承等个人财产关系。材料二　罗马法如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现。
——歌德(德国文学家)【问题】据材料,评价罗马法的价值。【解读】根据材料一中“较好地理顺了各种错综复杂的利益关系”“提高了国家各级官吏的办事效率,规范了他们的从政行为……保护了正当的商业利益”“调节了债务、继承等个人财产关系”可以得出罗马法对巩固罗马统治的影响。材料二中罗马法“抖擞精神地重新出现”,反映出罗马法对近代欧洲大陆国家的影响,是其立法和司法的基础。【结论】为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段;有利于调解社会和经济生活中的纠纷,缓解社会矛盾;巩固了罗马政权,提高了办事效率,促进了社会稳定和罗马帝国发展;是近代欧洲大陆国家法律的基础。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.在《十二铜表法》中,有同态复仇、遗嘱自由等法律条文。这表明《十二铜表法》(　　)
A.以习惯法为主 B.程序繁琐复杂
C.新法旧法并存 D.条文明确清晰解析:C　同态复仇是原始社会中的一种复仇习俗,指氏族、部落成员或集体在遭到外来伤害时,受害方给对方以同等的报复,以命偿命,以伤抵伤。遗嘱自由指遗嘱人有自由处理其个人财产的权利,由此可见,《十二铜表法》既保留了原始社会的同态复仇,同时也存在阶级社会里保护私有财产的原则,故C项正确。2.如图中罗马民众围观的是《十二铜表法》。古罗马法学家评价这一法律:“有了成文法典,他们(平民)就可以不再依靠贵族的记忆力。”这表明它(　　)
A.打破了贵族对法律的垄断
B.消除了习惯法的影响
C.实现了平民与贵族的平等
D.突破了万民法的局限解析:A　 《十二铜表法》是罗马第一部成文法,使得量刑、审判皆有法可依,打破了贵族对法律的垄断,故A项正确;《十二铜表法》中包含很多习惯法,故B项错误;罗马法维护的是奴隶主贵族的利益,故C项错误;万民法出现于公元3世纪,《十二铜表法》属于公民法,故D项错误。3.“万民法清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规,主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”这反映了万民法(　　)
A.重形式,程序繁琐不灵活 B.侧重国家事务和法律程序
C.适用于罗马境内各族人民 D.注重调节经济和民事纠纷解析:D　A、B两项属于公民法即市民法的特点,故A、B两项错误;材料“清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规,主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”强调万民法的内容,而C项属于万民法的适用范围,故错误;据材料“主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整”可知,万民法注重调节经济和民事纠纷,故D项正确。4.(2018·河南郑州期末)《十二铜表法》中规定,在进行财产交易时,当事人要说出规定的套语,至于这种套语的言辞是否反映了当事人的真实意思,法律不予过问,只要交易的仪式符合要求,即使当事人的交易协议是在受欺骗情况下达成的,也不影响法律效力。这说明当时在罗马(　　)
A.公民法不重视对私有财产的保护 B.经济领域容易出现法律漏洞
C.对法律的随意解释影响司法公正 D.公民法具有形式主义的特征解析:C　根据所学罗马法核心内容之一就是保护私有财产,材料中《十二铜表法》也对财产交易做了详细规定,体现了重视对私有财产的保护,故A项错误;根据材料得出对于财产交易有严格详细的规定,避免出现纠纷,所以材料中并不能反映存在法律漏洞,故B项错误;材料属于对《十二铜表法》详细的官方解释与规定,并不是对法律的随意解释,故C项错误;根据材料“至于这种套语的言辞是否反映了当事人的真实意思,法律不予过问,只要交易的仪式符合要求,即使当事人的交易协议是在受欺骗情况下达成的,也不影响法律效力”可知程序的形式重于当事人的真实意思,得出公民法存在僵化教条和形式主义的缺点,故D项 正确。5.(2018·天津期末)罗马法规定,凡没有与罗马签订友好条约的国家,该国公民均不受罗马法的保护,但各国大使例外。任何侵犯大使的人都要送交大使的国家听凭处罚。这反映出罗马法(　　)
A.奠定了近代国际法的基础 B.确立了领事裁判权
C.维护了罗马帝国的霸权地位 D.已发展为万民法解析:A　根据题干中“凡与罗马没有签订友好条约的国家,该国公民均不受罗马法的保护,但各国大使例外。任何侵犯大使的人都要送交大使的国家听凭处罚”可知,罗马法保护各国大使的利益,这和近代国际法的理念有吻合之处,故A项正确;领事裁判权是近代国家之间处理国际关系的一种原则,故B项错误;题干中没有涉及罗马帝国的霸权地位,故C项错误;万民法形成于3世纪时,仅凭材料信息不能说明万民法已经形成,故D项错误。二、非选择题
6.古代欧洲历史发生一系列重大变化,在变化中雅典走向民主、罗马法治完善。阅读下列材料,回答问题:
材料一　公元前7世纪,雅典陷入动荡,根源是农业问题。农民向密集型农业技术以及树木、葡萄种植的转变需要资金投入,很多农民因此背上债务,不可避免的是许多雅典人因无法履行契约而成为奴隶。穷人要求变革的势头不断高涨。
——改编自[美]唐纳德·卡根等《西方的遗产》
材料二　由于……商品货币经济的深度与广度都已今非昔比。其内容之丰富,形式之多样远非市民法(即公民法)所能逮及。……市民法扩大为世界性的法律——万民法,已势在必行。
——米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》解析:第(1)问,依据材料中“背上债务”“成为奴隶”回答变革原因。根据材料一,可判断这是梭伦改革的背景,据此结合所学知识回答措施。第(2)问,第一小问可从材料信息“商品货币经济的深度与广度都已今非昔比”得出商品经济发展,罗马统治区域扩大的结论,统治区域的扩大,被统治民族的增多,必然带来社会矛盾的增加。第二小问结合所学回答。(1)据材料一回答雅典穷人为什么要求变革?针对材料一中的现象,雅典人采取什么措施?
(2)结合材料二和所学知识回答,为什么说万民法取代公民法“势在必行”?结合所学知识概括万民法特点。答案:(1)原因:平民沦为债务奴隶,和贵族矛盾日益尖锐。
措施:梭伦改革,颁布解负令,废除债务奴隶制。
(2)原因:商品经济发展;公民法在内容和形式方面存在弊端;罗马领土的扩张,各种新的社会矛盾日益凸显。
万民法特点:针对罗马各族自由民,灵活实用,侧重经济和民事等私法规范。谢谢观赏！课件31张PPT。第三单元　近代西方资本主义政治制度的确立与发展单元概览 时空定位·单元主题【时空坐标】 【主要线索】
本单元讲述了英、美、法、德四国资产阶级代议制的确立发展历程,由于各国国情不同,各具特点。
1.英国1689年颁布《权利法案》,以法律来限制国王的权力,此后国王逐渐处于“统而不治”的地位,英国的君主立宪制逐步确立起来。
2.1787年宪法的制定,使美国由一个松散的邦联变为一个统一的联邦,形成了立法、行政、司法三权分立的共和政体,开创了世界民主政体的又一种新形式。
3.经过漫长、曲折、复杂的斗争过程,法国于1875年颁布法兰西第三共和国宪法,从法律上正式确立了共和政体。
4.1871年德意志帝国宪法规定德国是一个君主立宪制国家,但由于德国皇帝权力巨大,议会的权力有限,因此德国确立的是一种不彻底不完善的君主立宪制。第7课　英国君主立宪制的建立史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 近代英国创立了资产阶级君主立宪制,这种在传承中创新、和平中渐进的方式为后世追求民主提供了范例。
【学习目标】
(1)通过对史料的探究,在梳理《权利法案》内容、责任制内阁形成、议会改革法案等重要事件的基础上,理解英国君主立宪制的特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过学习英国君主立宪制确立的历程,认识政治制度创新对国家发展的重要意义,体会民主、法制是人类政治文明的发展方向,激发学生追求民主、完善民主的责任意识。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、光荣革命
1.背景
(1)经济:17世纪初,英国的 已经有了较大发展。
(2)政治
①13世纪,英国议会制度形成。
②国王詹姆士一世和他的继承者查理一世都信奉“ ”,他们厉行专制,经常干涉工商业的生产经营。
③新兴资产阶级和 要求限制王权,同国王展开斗争。 资本主义君权神授新贵族2.概况
(1)革命爆发:1640年,英国资产阶级革命爆发。资产阶级和新贵族领导的议会最终获得胜利并成立共和国。
(2)反复斗争:统治者争权夺利不断,查理二世乘机复辟。复辟期间,查理二世和詹姆士二世竭力加强王权,恢复旧的统治秩序。
(3)“光荣革命”: 年,英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽及其丈夫荷兰执政 承袭英国王位,共同统治英国,历史上称为“光荣革命”。
二、议会权力的确立
1.确立:1689年《 》的颁布。
(1)内容:以明确的法律条文,限制国王的权力,保证议会的立法权、财政权等权力。1688威廉权利法案(2)影响
①君权神授遭到否定,君主权力由 赋予,受法律制约。
②议会不但掌握制定法律的权力,还可以监督政府和决定重大的经济政策。
③议会的权力日益超过国王的权力,国王开始逐渐处于“ ”的地位,君主立宪制确立起来。
2.发展:1832年议会进行选举改革。
(1)原因: 以后,工业资产阶级兴起。
(2)影响
①工业资产阶级大大加强了在议会中的作用。
②为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
三、责任制内阁的形成
1.形成过程
(1)光荣革命以后,出现内阁会议。法律统而不治工业革命(2)18世纪初,内阁还不是一个法定组织,只是由少数大臣参加的一种会议。
(3)1721年, 经常主持内阁会议,英国的责任制内阁开始逐渐形成。
2.责任制内阁的组成
(1)内阁
①内阁的首脑是 ,内阁成员是各部大臣。
②内阁成员集体负责,必须在大政方针上保持一致,要与首相共进退。
(2)首相
①产生:议会多数党的领袖会被国王任命为首相。
②权力:有权提名内阁成员;决定国家的重要政策,掌握国家的行政大权;通过议会掌握 ;有权解散议会,重新选举。
(3)议会:掌握立法权;有权通过对政府的不信任案。
(4)内阁与议会的关系:内阁名义上对国王负责,其实是对 负责。
3.影响:资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展起来。沃波尔首相立法权议会【教材点拨】 英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会开始到1688年“光荣革命”结束,以资产阶级和新贵族为代表推翻封建贵族的统治,最终使英国建立起了君主立宪制,为本国资本主义的发展创造了条件。【知识拓展】 “光荣革命”是一次不流血的、温和的政变,而非流血的暴力冲突,是英国资产阶级、新贵族集团同封建贵族势力相妥协的结果,体现了英国特色。【概念解读】 君主立宪制:分为议会制君主立宪制和二元制君主立宪制。议会制君主立宪制下,议会是国家最高立法机关,君主是象征性的国家元首,其职责多是礼仪性的,内阁由议会产生并对议会负责,主要代表国家是英国。二元制君主立宪制下,君主仍保持了封建专制时代的权威,集大权于一身;议会虽有立法权但君主有否决权,内阁是君主行使行政权的机构,主持内阁工作的首相或宰相由君主任命,对君主负责,主要代表国家为近代的德国和日本。【走出误区】 《权利法案》颁布后很长一段时间里,英王都掌握着行政权,有权任命首相和内阁大臣,一直到19世纪中期,英王才成为“统而不治”的虚君。【特别提示】 光荣革命后,议会成为国家最高权力机关,但是土地贵族(托利党)操纵着议会议员的选举,一些“衰败选区”仍有议员名额。工业革命后,通过议会改革新兴工业资产阶级首次进入议会,这是英国向资产阶级民主政治迈出的重要一步。【概念解读】 责任制内阁:内阁制政府具有对议会全权负责的特征。英国内阁由议会下院中取胜的多数党组建,并对议会负责;英国内阁必须得到下院的支持,一旦议会通过了对政府的不信任案,内阁就要下台或宣布解散下院提前大选,由新选出的下院决定内阁的去留。代议制:是指公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。资本主义国家往往用对选民或候选人实行财产资格限制,或者用金钱操纵选举等方式来实现对代议机构的控制。探究主题1　英国君主立宪制的确立史料探究 主题探究·史料教学材料 (1688年革命)真正“光荣”的地方:它是不流血的,它无须乎内战、屠杀、放逐或报复……往日国王及议会间糜费精神的竞争今改为两者之合作,而议会则占着上风。
——《英国史》
未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军。【问题】 据材料,指出英国走向民主政治的过程有何特点?指出议会占据上风的表现。【解读】材料讲述英国走向民主过程中不流血、无须内战、屠杀、放逐或报复,国王与议会两者合作,体现英国以较和平的方式走向民主,是专制势力与民主势力相互妥协的结果。【结论】特点:较和平,各派势力相互妥协。
表现:颁布《权利法案》,以法律的形式限制国王的立法、财政、军权,确立议会主权。探究主题2　 责任制内制材料一 在斯图亚特王朝前期(1603-1688年),依托于枢密院而设立的“外交委员会”,是一个完全依附于君主、辅佐君主处理外交事务及其他重要国务的秘密机构。由于会议地点在王宫密室之中,而所议国务又颇为隐秘,故“外交委员会”又被时人称为“密室会议”“内阁会议”或“内阁”。到斯图亚特王朝后期,即1689-1714年间的威廉三世与安妮女王统治时代,内阁已成为一个公开的、合法的政治机构,并事实上承担着中央政府的职能,这标志着内阁制在英国的形成。
——刘金源《论近代英国内阁制的形成》【问题】 据材料,说明斯图亚特王朝时期英国内阁发生了哪些变化。结合所学,分析其变化的原因。【解读】在斯图亚特王朝前期,内阁是一个完全依附于君主、辅佐君主处理外交事务及其他重要国务的秘密机构;到斯图亚特王朝后期,内阁成为一个公开的、合法的、事实上承担着中央政府职能的行政机构。斯图亚特王朝时期是英国民主政治确立和完善的关键时期。【结论】变化:从私密的御用咨询、决策机构演变为公开、合法的国家最高决策和行政机构。
原因:光荣革命后确立了君主立宪制;王权走向衰落;议会主权的逐步确立;政党政治的兴起;内阁逐渐摆脱君主控制走向独立。材料二　2016年10月2日,英国首相特蕾莎·梅表示将于2017年3月底之前正式启动脱欧进程。她同时承诺将在下一次女王在议会发表讲话的时候施行“大废除法案”,这将推翻英国加入欧盟的法案,欧共体1972法将被从英国法令全书中删除。
【问题】 据所学知识回答,在启动脱欧进程这一问题上,内阁成员是否支持首相的决定?为什么?女王能否否决首相特蕾莎·梅提出的决议?为什么?若议会与特蕾莎·梅内阁意见相左,会出现什么情况?【解读】 材料以英国脱欧问题创设情境,考查英国君主立宪制之下国王、内阁与议会之间的关系。【结论】 内阁成员支持首相的决定,因为在责任制内阁之下,内阁成员与首相集体负责、共进退;女王不能否决首相的决议,因为女王是国家元首,是统而不治的仪式性角色,没有实权;如果议会与内阁意见相左,内阁集体辞职,或者宣布解散议会,重新进行选举。【深化拓展】 英国责任制内阁的特点
(1)内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。首相从政见基本相同的议员中挑选阁员人选,提请国王任命,组织内阁。首相是国家政治生活的最高决策者和领导者。
(2)国家元首(国王)对内对外名义上代表国家,但并无实际行政权力,由内阁代表国家元首对议会全权负责。
(3)内阁接受议会的监督,定期向议会报告工作。
(4)在大政方针上阁员保持一致并集体负责,即内阁大臣与首相共进退。
(5)首相有控制内阁决定的发言权,且是下议院多数党的领袖。这就使立法机构得以控制行政机构,有效地调节了立法权和行政权之间的关系。探究主题3　英国君主立宪制的发展历程材料 英国历史上的法律文件 ——据《英国宪法的历史沿革》等整理【问题】依据材料,归纳英国宪政进程的特点。结合所学知识,谈谈这一特点对英国政治、经济发展的影响。【解读】材料反映了英国法律文件的发展、演变。解读材料需要抓住表格中的时间、王权、议会权力演变的信息来总结英国制度发展的特点。渐进式变革推动英国民主政治的确立与完善,推动资本主义发展。【结论】特点:时间长,渐进式变革;王权渐弱、议会权力扩大。
影响:政治上,君主立宪政体得以确立并完善;经济上,促进了资本主义 发展。【深化拓展】 英国民主政治制度的发展特点
(1)连续性:近现代英国的主要国家机构和政治制度几乎无一不是从中世纪继承下来的历史遗产。如从《大宪章》到《权利法案》,从英王的内阁到责任制内阁。
(2)渐进性:英国制度的发展变化都是渐进式的,英国君主立宪制在17世纪末形成,以后逐渐发展完善。
(3)创新性:英国的制度创新主要包括君主立宪制度、责任制内阁、两党制、代议制等。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.“在英国所有的革命中,‘光荣革命’是使用暴力最少却收效最好的一次。”其“收效”主要体现在(　　)
A.恢复了召开议会的传统
B.结束了封建专制统治
C.形成了责任制内阁
D.确立了议会权力高于王权的原则解析:B　光荣革命是英国资产阶级革命结束的标志,结束了斯图亚特复辟王朝的封建专制统治,B项正确。1640年,为了镇压苏格兰起义,国王查理一世不得不召开休会多年的议会,A项错误;责任制内阁的形成是在18世纪,与光荣革命时间不符,C项错误;确立了议会权力高于王权的原则是1689年通过的《权利法案》,D项错误。2.(2018·浙江绍兴测试)有学者评价说:“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制‘控制者’的办法。”这里的“办法”具体是指(　　)
A.以和平方式发动政变
B.恢复王在议会的传统
C.确立议会主权的原则
D.正式建立责任制内阁解析:C　政变不能作为国家发展的常态,故A项错误;王在议会的传统从13世纪就有了,关键在于王和议会权力之间的关系,故B项错误;“光荣革命”后确立了王在法下、王在议会之下的原则,故C项正确;18世纪中叶责任制内阁正式形成,故D项错误。3.(2018·山西太原期中)1831年英格兰南部的10个郡只有326万人口,却拥有325个下院席位,而北方的6个郡已经增长到360万人,在下院只占有68席。这种现象反映了(　　)
A.两党政治正式形成
B.议会成为权力中心
C.议会改革的必要性
D.南北方矛盾的激化解析:C　材料反映出英格兰南北部在下院席位分配不合理,与两党政治无关,故A项错误;材料英格兰南北部在下院席位分配不合理,与议会地位变化无关,故B项错误;北方郡应该增加在下院的席位,增强工业资产阶级在议会的影响,议会改革势在必行,故C项正确;虽然英格兰南北部在下院席位分配不合理,但材料中没有反映出南北方因此产生矛盾,故D项错误。4.1692年,英国议会(下院)提出《任职法案》,被上院否决,次年重提之,又被国王威廉三世否决,直到1707年做了有利于国王的修改后,才由安妮女王签署通过。这说明(　　)
A.议会的立法权已经丧失
B.英王仍然掌握着立法权
C.英国政体实行三权分立
D.权力部门间存在着制衡解析:D　“英国议会(下院)提出《任职法案》”本身就是立法权的体现,故A项错误;题干中英王对法律的否决不能说明英王仍然掌握着立法权,材料反映的是英王对议会(下院)的制衡,故B项错误;英国政体实行三权分立与历史事实不符,故C项错误;下院的法案遭到上院以及英王的否决,直到修改后才得以签署通过,反映了权力部门间存在着制衡,故D项正确。5.(2018?云南师大附中月考)英国“光荣革命”后,内阁会议由英王主持,全部行政权是由国王及其任命的政府大臣来掌握的,这些大臣完全对国王负责。1701年议会通过法案,规定:“凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效。”这项法规(　　)
A.扩大了国王的权力
B.开始建立君主立宪制
C.破坏“光荣革命”果实
D.利于责任制内阁建立解析:D　材料中的做法实际上扩大了内阁权力,削弱了国王的权力,故A项错误;1689年《权利法案》的颁布标志着英国开始建立君主立宪制,故B项错误;材料中削弱国王权力维护了“光荣革命”的成果,故C项错误;材料体现行政权逐渐从国王转移到内阁,有利于责任制内阁的建立,故D项正确。二、非选择题
6.制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程,是世界文明的重要体现。阅读材料,回答问题:
材料一　与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官…… 春秋时期,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。……郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二　英国通过“光荣革命”克服了专制王权,议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内,英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移,从而完成了政治民主化历程。 解析:第(1)问,“区别”据材料一中“从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官”“郡县长官由君主任免,对君主负责”等信息概括,“重要意义”从加强中央集权的角度考虑。第(2)问,依据近代英国代议制的发展历程概括即可。(1)依据材料一,比较分封制与郡县制在任用管理人员上的区别。由此分析郡县制取代分封制的重要意义。
(2)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期,英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进程的? 答案:(1)区别:分封制产生诸侯,享有世袭的权利,不受中央管理,具有很强的独立性。郡县制产生官僚,由中央任命,受中央管理监督,不得世袭。
重要意义:是官僚政治取代贵族政治的重要标志;实现了权力向中央集中,有利于巩固和发展统一的多民族国家。
(2)通过《权利法案》确立君主立宪制,限制国王权力;1721年责任制内阁开始逐渐形成,国王逐渐“统而不治”;1832年议会改革,工业资产阶级分享政治权利。谢谢观赏！课件27张PPT。第8课　美国联邦政府的建立素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 近代美国创立了联邦制总统共和制,其分权制衡、以权力制约权力的方式为各国追求民主提供借鉴。
【学习目标】
(1)通过史料探究,在理解美国1787年宪法的主要内容和联邦制“分权与制衡”的权力结构等重要历史概念的基础上,认识美国联邦制总统共和制的主要特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过比较美国总统制和英国君主立宪制的异同,认识人类政治文明的多样性,形成尊重不同文明的价值观。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、独立之初的严峻形势
1.美国独立
(1) 年,英属北美13个殖民地宣布独立,美国诞生。
(2)1781年,美国终于打败英国殖民军队。
(3)1783年,英国承认美国独立。
2.严峻形势
(1)中央:独立之初的美国实行邦联制,是13个州的松散联盟,国家无权征税,也不掌握军队。
(2)地方:各州有权征兵、征税和发行货币;各州之间互设关卡,造成商品流通不畅;各地经常发生骚乱,社会动荡加剧。
(3)外交:与欧洲各国的贸易中常常处于不利地位,经济的发展受到严重影响。17763.政体选择
(1)必要性:必须建立强有力的 ,促进美国的繁荣发展。
(2)可能性:华盛顿等美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响,希望建立一个统一而强大的 国家。
二、1787年宪法的颁布
1.制定:1787年,各州代表在费城召开 ,通过了1787年宪法。
2.内容
(1)联邦制:中央集权和地方分权相结合,规定联邦权力高于各州权力,联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。各州在不违背宪法的前提下有一定的自治权。
(2)三权分立原则:国家权力分为立法、行政、司法三部分,分别由国会、 和最高法院掌握,三者独立平等,但互相制约。
(3)人民主权原则:总统和议会议员都由选举产生,总统和议员都实行任期制。
3.特点:分权与制衡。中央政府共和制制宪会议总统4.评价
(1)性质:第一部比较完整的 成文宪法。
(2)积极作用
①它强调加强国家权力,又在权力结构中突出“分权与制衡”原则,体现了一定的 精神。
②以修正案的形式弥补1787年宪法的不足之处。
(3)局限性:允许奴隶制度的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有同白人男子相等的权利等。
5.联邦制共和政体的确立
(1)1789年, 当选为美国第一任总统。
(2)第一届国会经选举产生,美国的联邦制共和政体开始确立起来。资产阶级民主华盛顿三、两党制的形成和发展
1.形成:19世纪50年代中期,民主党与共和党两大党的对峙格局最终形成。
2.特点:两党对垒,交替执政,成为美国共和政体的一大特色。
3.阶级本质:都是资产阶级政党。
4.影响:两大政党在美国政治生活中发挥重要作用,不仅控制了国会,也左右着 和地方选举。总统选举【概念比较】邦联与联邦
邦联:若干独立国家为军事、外交或贸易等方面的利益组成的联合体。各成员国保有主权。它们的组织形式一般都很简单,最重要的机构通常是一个由各成员邦代表组成的议会,没有行政和司法部门。邦联在对外方面也没有完整的权力,加盟成员握有军事实力,外交上的独立性很强。这是一种以主权邦政府为管理对象的“政府”,其权力是脆弱的,也是有限的。
联邦:是具有统一主权的国家,其成员国加入联邦后不再享有完全的主权,但保留一些管理内部事务的权力。它们彼此独立,权力都有限制。各构成单位也是国家主权的组成部分,它们与联邦在不同范围内分别行使统治权。美国是世界上第一个联邦制国家。【概念解读】 共和制:泛指国家权力机关和国家元首由选举产生的一种政治制度。与“君主制”相对。
总统制:由选民分别选举行政和立法机关,总统既是国家元首又是政府首脑,总揽行政权力、统帅陆海空三军,由当选的总统组织政府。【教材点拨】 两党制:由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位,或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌政权,实现分权制衡的政党制度。它是指一国内两大政党轮流执政的政治制度,并不是说实行两党制的国家内只存在两个执政党。【课堂小结】探究主题1　北美大陆新体制建立的背景条件史料探究 主题探究·史料教学材料一　新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大程度上(如果不是完全的话)归咎于最高权力机构的无权。【问题】据材料,指出美国当时面临哪些困境?【解读】 材料描述了美国独立之初邦联制下的弊端。【结论】 政治上不稳定,经济上不景气,邦联政府无权。材料二　
如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。
——麦迪逊【问题】 据材料指出,独立后的美国需解决哪些问题?【解读】漫画显示当时美国急需联合,建立一个强有力的中央政府;麦迪逊指出需要对政府进行有效控制。【结论】 既要建立强有力的中央政府,又要确保共和制。探究主题2　美国政体的基本原则
材料一　联邦既像一个小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和 强大。
——托克维尔(19世纪法国政治家)【问题】 结合所学谈谈你对材料中这句话的理解。【解读】 材料体现联邦制的特点:联邦政府拥有一系列主权权力,有利于建立强大的国家;各州政府有自主权,比较自由。【结论】 1787年宪法规定,美国实行联邦制政体,联邦政府拥有一系列主权权力,如立法、征税、管理州际和国际贸易、发行货币、统领全国军队等。联邦法律是最高法律的同时,宪法让各州保留较大的自主权。材料二　众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成……众议院人数应按联邦所辖各州的人口数目比例分配。参议院由州议会选举两名参议员组成之,参议员的任期为六年,每两年改选三分之一。
——1787年宪法
【问题】 材料体现了美国政体的哪些原则?【解读】参众两院议员都由选举产生,体现人民主权原则;参众两院人数分配原则体现了平衡大州、小州的意图。【结论】 议员由选举产生,体现了人民主权原则;参议员与众议员的名额分配,也有平衡各州关系的目的。【深化拓展】 唐三省六部制和美国三权分立的异同探究主题3　美国政体的特点
材料　美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢?简单地说,就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义:第一,不同权力之间的相互制衡;第二,不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》【问题】据材料,分析美国政体的最大特点。结合所学知识,指出其具体表现。 【解读】材料指出美国政体最大的特点——“有衡”,即不同权力之间、不同利益集团之间制约与平衡。【结论】 特点:权力制约与平衡。
表现:联邦制下联邦政府与州政府分权;联邦政府内部立法、司法、行政的分权。探究主题4　 评价1787年宪法
材料一　1787年宪法是近代世界第一部成文宪法。根据这部宪法,美国成为一个实行联邦制的总统制共和国。它创立的联邦制共和政体,至今行之有效,保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。
材料二　“一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”
——美国黑人领袖马丁·路德·金
材料三　“美国1787年宪法规定:印第安人没有选举权,黑人按五分之三人口折算……”
——《美利坚合众国宪法》【问题】 据材料并结合所学知识,评价美国1787年宪法。【解读】材料一从地位、政治、经济等角度阐述美国1787年宪法的进步性;材料二、三从种族歧视等角度揭示其局限性。【结论】进步性:①1787年宪法是近代世界第一部成文宪法;②使美国成为一个实行联邦制的总统制共和国;③保证了美国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。
局限性:①未规定公民自由权;②未废除南方的奴隶制,打上种族歧视的烙印;③联邦与州分权,导致美国州权主义活跃,成为美国内战发生的原因之一。【深化拓展】 英国和美国政体的不同点随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.1786年,美国国会建议,它将有权控制国内外贸易、自行规定并征收税款、惩罚欠款不缴的州,各州必须向国会选派议员,对公然反抗国会管辖权的州可以使用武力以外的所有强制手段。这表明美国(　　)
A.意识到邦联制的弊端
B.不断完善联邦制政体
C.改变了中央的软弱无力
D.确立了三权分立的原则解析:A　美国独立后实行松散的邦联制,邦联政府没有什么权力,1786年美国仍实行邦联制,根据题干信息可知美国国会建议意在加强中央政府权力,说明美国已经意识到邦联制的弊端,故A项正确;联邦制是在1787年宪法中确立的,故B项错误;改变了中央的软弱无力也是在1787年宪法颁布后,故C项错误;确立了三权分立的原则也是在1787年宪法颁布后,故D项错误。2.汉弥尔顿在《联邦党人文集》中说:“(美国建国初期)所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点,而是来自这个建筑物结构上的基本错误。”材料中的“错误”指(　　)
A.种族歧视 B.联邦制
C.阶级歧视 D.邦联制解析:D　据材料美国在建国初期的缺陷“来自这个建筑物结构上的基本错误”可知,当时美国的国家结构形式是邦联制,地方的州各行其是,中央政府软弱无力,导致美国政局的动荡,不利于资本主义的发展,故D项正确。A、C两项不属于“建筑物结构上的基本错误”,B项是解决错误的方法,A、B、C三项均排除。3.(2018·北京西城期末)下图漫画“建国的基石”为纪念美国联邦宪法颁布150周年所画。该宪法中起到“建国的基石”作用的有(　　)
①联邦制原则　②三权分立原则　③两党制原则　④共和原则
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④解析:B　漫画反映了1787年宪法是美国的建国基石。美国1787年宪法规定美国是一个联邦制国家,既加强了中央集权,又保证了地方的权力,故①正确;三权分立原则确立司法、行政、立法三权分立与制衡,有效保证权力的制约,故②正确;1787年宪法没有两党制的规定,故③错误;1787年宪法规定美国为总统共和制,防止美国走向专制,故④正确,B项符合题意。4.美国1787年宪法规定把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数。这些规定(　　)
A.解决了大州与小州的分歧
B.违背了主权在民的原则
C.调和了南方和北方的矛盾
D.奠定了长期稳定的基础解析:C　为解决大小州矛盾,宪法规定参议院中各州享有平等的代表权,故A项错误;主权在民指权力归国家的全体公民,黑人在当时美国属于奴隶,故B项错误;根据材料“把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数”,可知一定程度上保护了南方大种植园主的利益,调和了南北方之间的矛盾,故C项正确;根据材料“把五个黑人折合为三个人来计算南方各州的人口总数”,可知短暂的弥合了南北方之间的矛盾,但由于州权主义的盛行,最终引发南北战争,故D项错误。5.(2018·豫西南部分示范性高中期中)有学者说:“在美国的政党制度下,明智的政党领袖总是按照中间路线办事,而避免采取可能使大部分选民惊慌和疏远的极端做法。”这反映了美国(　　)
A.两党代表的阶级利益一致
B.重视维护多数选民的利益
C.两党的国家治理策略不同
D.最大限度上保持两党团结解析:A　题干中“明智的政党领袖总是按照中间路线办事”反映了美国两党的利益趋于一致,故A项正确;美国民主本质上维护的是资产阶级利益,故B项错误;题干反映的是两党制的趋同,非不同,故C项错误;题干没有提及两党之间的关系,而是政党与选民之间的关系,故D项错误。二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题:
材料一　《邦联条例》规定:各州保留他们的主权、自由和独立;邦联无权向各州征税和管理各州的贸易;邦联只设国会作为中央权力机构,邦联未设行政首脑和司法长官,也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。
材料二　1787年宪法规定:“众议院应由各州人民每两年所选举之议员组成……众议员人数及直接税税额,应按联邦所辖各州的人口数目比例分配……合众国的参议院由每州的州议会选举两名议员组成之,参议员的任期为六年,每名参议员有一票表决权。”
材料三　从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。解析:第(1)问,依据所学知识再现美国独立后邦联制下的严峻形势来分析作答。第(2)问依据材料二的相关信息填写。(1)据材料一并结合所学知识,说说邦联政府会给美国的发展带来怎样的困难。
(2)据材料二,填写下列表格:答案:(1)中央政府无力维持社会稳定,社会动荡,存在再次分裂的危险;中央政府无权向各州征税和管理贸易,不利于国内统一市场的形成,也不利于制定统一的对外关税和发展国际贸易。
(2)按各州人口比例选出　州议会选出　两年解析:第(3)问,“新的、不同类型的国家”主要从新政体、新国家结构形式的角度分析。(3)据材料二、三并结合所学知识,谈谈你对“新的、不同类型的国家”的理解。答案:(3)建立起联邦制共和政体,调整了中央与地方、大州与小州之间的关系;实行三权分立,实现了权力的制约与平衡。 谢谢观赏！课件29张PPT。第9课　资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展史料探究课前预习随堂训练素养落实素养落实 价值立意·素养提升【主题立意】 19世纪的法国和德国分别确立起共和制和君主立宪制政体,体现民主、法制是历史发展的潮流。
【学习目标】
(1)通过对相关史料的探究,在分析法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》主要内容等重要史实的基础上,理解法国共和制确立的艰难曲折性和德意志君主立宪制专制色彩、军国主义等主要特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。
(2)通过选取材料,将《德意志帝国宪法》放到当时的时空背景下去评价,学会在历史时空观念下客观看待德意志政体的确立;通过比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同,认识人类政治文明的多样性,形成尊重不同文明的价值观。课前预习 课前自学·释疑解惑知识梳理一、法国共和政体的确立
1.背景
(1)法国在18世纪是欧洲典型的 国家,社会矛盾尖锐。
(2)资产阶级对统治阶级的反抗日趋激烈。
(3)一些资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和 民主。
2.历程
(1) 年,法国爆发资产阶级革命,并于1792年废除君主制,建立了共和国。
(2)此后七十多年间,政权在共和制和君主制之间反复易手。
(3)1870年,在普法战争中法国战败,法兰西第三共和国建立。
3.确立标志:1875年, 颁布。君主专制1789法兰西第三共和国宪法主要内容:间接总统众议院4.影响
(1)资产阶级共和派掌握了国家关键职位, 政体确立。
(2)为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。资产阶级共和二、德意志帝国的君主立宪制
1.德意志帝国的建立
(1)背景
①19世纪中期,德意志四分五裂,严重阻碍了资本主义的发展。
②普鲁士的 色彩浓厚,经济、军事实力强大。
(2)过程:19世纪六七十年代,在 的领导下,普鲁士通过三次王朝战争,完成了德国的统一大业。
(3)建立:1871年初,德意志帝国宣告成立。
2.确立:1871年德意志帝国宪法颁布。
(1)确立君主立宪政体
①皇帝:掌握国家大权,是 和军队统帅。有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。
②宰相:主持内阁工作,由 任命,任期由皇帝决定,只对皇帝负责。专制俾斯麦国家元首皇帝③议会:是立法机构,由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会由各邦的代表组成。 由成年男子选举产生,它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。
(2)建立联邦制国家
①帝国政府掌握军事、外交等大权,各邦则保留了一些自治权。
② 在帝国中占有统治地位,它的国王和宰相,同时又是帝国的皇帝和宰相。
3.评价
(1)普鲁士的专制传统造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。
(2)推动了德国资本主义的迅速发展,德国很快跻身资本主义强国之列。帝国议会普鲁士【概念解读】
法国的君主派: 法国大革命后,支持在法国实行君主制的派别被法国共和派称之为“君主派”。它不是一个真正的政治派别,而是对各种支持君主制的派别的统称,其中大部分人属于资产阶级,他们支持君主制的原因是对共和制下的动荡恐惧。
法兰西第三共和国:法兰西第三共和国是在1870年至1940年统治法国的共和政府,建立于普法战争之后。1940年时,因纳粹德国入侵法国而垮台。第三共和国是法国第一个长久而稳定的共和国,并赢得法国人对共和政体的支持。【特别提示】 法国共和政体的确立是艰难的,主要是因为:政治上,法国专制传统和专制势力强大;经济上,法国工业革命进展缓慢,直至19世纪60年代后期才完成,未能为资产阶级提供雄厚的物质基础;国际因素上,法国多次遭遇外国武装干涉。【教材点拨】三次王朝战争:普鲁士和奥地利是德意志最强大的两个邦国。1864年,普奥联合发动对丹麦的战争,争取了原隶属于丹麦王国的两个德意志邦。1866年,俾斯麦策动了普奥战争,击败奥地利。普鲁士吞并了德意志大多数邦国。1870年,俾斯麦策动了普法战争,击败法国,迫使南德意志的小邦国臣服于普鲁士。德意志最终完成统一。【归纳总结】 德国君主立宪制的特点探究主题1　法兰西第三共和国政体
材料 关于政权组织的法律
第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。
第二条 共和国总统,由参议院与众议院联合而成的国民议会依绝大多数票选出。
第五条 共和国总统,征得参议院同意后,得解散法定任期未满届的众议院。
关于参议院组织的法律
第九条 参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
关于政权机关间关系的法律
第二条 共和国总统宣布会议的闭会。总统有权召开两院的特别会议。在会议闭会时期,如果每院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院。
第九条 共和国总统,非先得两院的同意,不得宣战。
——以上材料均摘自《法兰西第三共和国宪法》(1875年)史料探究 主题探究·史料教学【问题】法兰西第三共和国确立了何种政体?据材料并结合所学知识,比较法国共和制和美国共和制的不同。【解读】法兰西第三共和国和美国都确立了总统共和制,但是两国政体存在较大差异。【结论】政体:总统共和制。
不同:法国总统由两院选举产生,美国总统由选民团选举产生;法国总统任期七年,可连选连任,美国总统任期四年,最多连任两届;法国权力中心是议会,美国权力中心在总统。探究主题2　法兰西共和政体演变历程
材料一　大战(二战)结束初期,世人刚刚摆脱法西斯暴政的奴役和威胁,普遍向往民主和分权。同时,法国的重建需要得到美国的扶持和援助,戴高乐一贯坚持独立自主……显然不是担任政府首脑的合适人选。因此,不仅戴高乐于1946年愤然辞职,同年10月通过的第四共和国宪法也全然没有接受他的政治主张。第四共和国基本上延续了第三共和国的政治体制,国家实权掌握在议会手中……总统不掌握实权……在最基本的政治体制问题上,政局不稳的局面非常突出,内阁走马灯似地更迭,短短的12年中更换了21届政府,其中最长的不过一年多,最短的仅2天。
——王斯德主编《世界通史——20世纪的世界史》【问题】法兰西第四共和国政体有何特点?结果如何?【解读】材料讲述法兰西第四共和国政体建立的历程,指出其特点,并分析结果。【结论】 特点:权力中心在议会,总统不掌握实权。
结果:政局不稳,内阁频繁变动。材料二　1958年,法国出现统治危机……戴高乐以改革政治体制为先决条件,于同年6月1日出任政府总理。1958年9月28日,新宪法获得公民投票的批准,10月5日,法兰西第五共和国宣告成立。第五共和国实行一种半议会制半总统制的共和政体,最大的特点是最高权力由议会转到总统手中,总统成为国家权力的中心,以总统为首的行政权力得到空前加强。……1958年12月,戴高乐当选为法国总统。法国政治体制的变革,既是法国国内外形势变化的产物,也反映了垄断资本主义阶段需要适度强化行政权力以有效干预经济和社会生活的客观要求。
——王斯德主编《世界通史——20世纪的世界史》【问题】根据材料,概括指出法兰西从第四共和国到第五共和国政体的变化及原因。【解读】材料讲述法兰西第五共和国政体建立的历程,指出其变化并分析原因。【结论】变化:由议会制共和政体发展为半议会制半总统制的共和政体(国家权力中心由议会转到总统)。
原因:戴高乐想要恢复法国的大国地位;第四共和国政府更迭频繁(政局不稳);1958年出现统治危机;资产阶级强化行政权力以有效干预经济和社会生活的客观要求。探究主题3　德意志君主立宪制的特点
材料　第十一条 皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国 宰相……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十三条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队,在平时和战时受皇帝 指挥……
——《德意志帝国宪法》(1871年)【问题】据材料,说明德意志帝国君主立宪制政体有何特点。【解读】 《德意志帝国宪法》指出法律制定、军队管理等皆由皇帝决定,体现德意志帝国皇帝专权的特点。 【结论】德意志皇帝拥有广泛权力,可以任命宰相组阁,可以控制议会、控制立法权,体现德意志帝国专制主义色彩浓厚。 【深化拓展】 比较法国共和制与德国君主立宪制的不同点探究主题 4　德意志帝国政体的评价
材料一　德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来,并以警察保卫的、军事专制制度的国家”。
——马克思《哥达纲领批判》
材料二　
图一:木桶的木条是德意志各邦,箍木桶的铁条指德意志帝国颁布的各项法令:《银行法》《货币法》《度量衡法》。图二:年老的俾斯麦仍然身手不错,喻指德国的经济迅速腾飞。【问题】 据材料并结合所学知识,评价德意志君主立宪制政体。【解读】 材料一中“议会形式粉饰门面”“封建残余”“军事专制”反映出德意志帝国具有浓厚封建色彩、军国主义残余的特点。“已经受到资产阶级影响”说明德国以法律的形式确立了资产阶级代议制政体——君主立宪制,形式上实行三权分立制,与专制体制相比是历史的进步。材料二中“各项法令”“箍木桶”“铁条”“迅速腾飞”等信息说明君主立宪制适应并促进了德国经济的迅猛发展。 【结论】一方面,宪法以法律的形式确立了资产阶级代议制政体——君主立宪制,形式上实行三权分立制,与专制体制相比是历史的进步;民主政体的确立巩固了国家的统一,为经济发展创造了稳定的环境。另一方面,立宪是虚,专制是实,保留了大量专制主义残余,具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。随堂训练 即学即练·学以致用编者选题表一、选择题
1.有同学整理19世纪世界民主政治发展历程,做出如下时序图。观察下图,空白处应填的事件是(　　)
A.法兰西第三共和国成立
B.辛亥革命
C.俄国十月革命
D.新中国成立解析:A　英国议会改革是1832年,美国两党政治形成于19世纪中期,德意志帝国宪法颁布于1871年,选择19世纪中期到1871年间发生的事情。法兰西第三共和国成立于1870年,时间符合题意,A项正确。B、C、D三项均发生于1900年之后,故排除。2.根据法兰西第三共和国宪法规定,法国的国民议会由参议院和众议院组成,参议院中的300名议员中有75人终身任职,其余由各省及殖民地的选举团间接选举产生,众议院中的议员则由选民直接选举产生。这表明(　　)
A.法国政治上体现共和原则 B.法国近代历史发展很曲折
C.法国民主政治已得到完善 D.法国建立起了君主立宪制解析:A 据材料“间接选举产生”“直接选举产生”可知法国政治上体现共和原则,故A项正确;B项与材料无关,故错误;法国1875年宪法从法律上确立了法国的共和政体,当时的法国民主政治尚达不到完善的程度,故C项错误;法国1875年宪法确立了共和政体,而不是君主立宪制,故D项错误。3.在法兰西第三共和国时期,初等学校的必修课程教科书中就有强调:“一百年前,法国由一个国王统治,今天,它已经是一个共和国了”;“自1870年起,共和政府就是法国合法且永久的政府”;“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”。以上材料最能反映出当时法国(　　)
A.反对专制成为社会共识
B.共和制成为国民的追求
C.政府通过教育强化共和意识
D.学校不再教授封建社会历史解析:C　材料反映了法兰西第三共和国时期法国政府通过学校必修课程强调共和制的合理性,故C项正确。材料没有突出反专制的必要性,故A项错误;“在法兰西第三共和国时期,初等学校的必修课程教科书中”无法体现国民的追求,故B项错误;材料不能说明学校不学习历史学科,故D项错误。4.“我过去的尽职行为也许恰巧是造成德意志走向衰落、没有骨气的原因。现在我们最要紧的事情就是巩固帝国议会,使它不再退化。”俾斯麦回忆录里的这段话,表明他期望(　　)
A.提升宰相的政治地位 B.建立民主共和政体
C.强化德皇的政治权威 D.完善德国民主政治解析:D　作为帝国宰相(由皇帝任命,对皇帝负责,掌握行政权),提出巩固帝国议会(名义上掌握立法权),体现了俾斯麦完善德国民主政治的心态,故D项正确。材料强调重视帝国议会的立法权,减少行政权对立法权的控制,而非提升宰相的政治地位,也非强化德皇的政治权威,A、C两项错误;俾斯麦的想法是建立在君主立宪制的基础上的,B项错误。5.(2018·山东滨州调研)如图是一幅关于俾斯麦的讽刺漫画,1871年德意志帝国宪法内容中符合该漫画主旨的是(　　)
A.德意志各邦能保有一些民政自治权
B.首相拥有行政权主持帝国政府
C.帝国国会是立法机构有权提出法案
D.首相对皇帝负责不对议会负责解析:D　从漫画可见俾斯麦的舞步,避开了宪法、选举、法治、立法、新闻自由等一系列民主内容,讽刺了德意志帝国民主为虚、专制为实的政治特点。D项与之相符,A、B、C三项体现了其民主的一面,故本题选 D项。二、非选择题
6.阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料:
德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁说,我们可以说文化因素很重要,比如说国民教育水平很好,这非常重要。
正如一位学者所说:“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”
教育是政治的一面镜子。
德国在统一前后,广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师的教育管理,就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反,美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”,是学校教育的中心,老师要围着学生转。
请回答:解析:本题以德美两国的教育为切入点,其实质是考查两国的政治制度。第(1)问,要注意结合对“教育是政治的一面镜子”的认识以及对“奴仆”“太阳”的理解来分析。第(2)问,结合近代两国所确立的资本主义政体的形式及特点分析。(1)德国学生像“奴仆”,美国的学生是“太阳”,反映了各自政治制度的特征是 什么?
(2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异?答案:(1)德国,带有专制色彩;美国,自由民主。
(2)因为美国的资产阶级民主政治发展比较充分和成熟,深受启蒙思想影响,制定了1787年美国联邦宪法,确立了以“三权分立”为核心的民主共和政体,确保了政局的长期稳定;而德国的近代化不够彻底,没有触动原有的统治阶级,保留了大量封建残余,德意志帝国宪法中君主专制是实,民主立宪是虚,加强对民众的控制与防范。谢谢观赏！