课件48张PPT。 天津市汇森中学第一章 地球和地图第四节 地形图的判读欣赏……同一珠峰为什么会出现两个高度值？—— 是从不同的基准面测量的8844.43米与相对高度二、地形图的判读1、地面高度的两种计算方法海拔高度相对高度海拔高度海拔高度相对高度丙二、地形图的判读2、等高线地形图1、地面高度的两种计算方法海拔高度相对高度2、等高线地形图2、等高线地形图把海拔高度相等的各点连接成线。同一条等高线上各点的海拔高度相同。2、等高线地形图2、等高线地形图2、等高线地形图山体模型制作……100米200米300米2、等高线地形图等高线密集——坡陡；等高线稀疏——坡缓——陡崖100米200米300米小结：海拔中心 、四周 等高线 的地方山顶陡崖2、等高线地形图重叠100米200米300米小结：中心 、四周 等高线 的地方山顶陡崖2、等高线地形图重叠100米200米300米100米200米300米100米200米300米高低小结：中心 、四周 等高线 的地方等高线弯曲向海拔 处凸出两个山顶 的部位山顶陡崖山谷鞍部2、等高线地形图重叠高中间100米200米300米100200300100200400200等高线弯曲向海拔 处凸出山脊低1002003002、等高线地形图练一练：图中山脊①②图中山谷处③深入思考：④某学校组织学生爬山游玩，应选择的路线是处⑤某探险队预进行攀岩活动，应选择的路线为处A、D处可存在河流的是处DADBA处探究——形象展示：欣赏……3、分层设色地形图3、分层设色地形图可
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。对比分析等高线地形图和分层设色地形图各自的特点？等高线地形图分层设色地形图课 堂 小 结二、地形图的判读1、地面高度的计算一般有两种方法恳请批评指导！
