《动荡的春秋时期》导学案
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【学习目标】
1、掌握春秋时期经济发展的表现。
2、了解周王室衰微的原因与后果。
3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。
二、【重难点】
重点：春秋争霸
难点：春秋争霸的特点和影响
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P27-30，用笔划出关键词 ）
1、找出春秋时期的农业、手工业以及商业的发展情况
2、概括东周时期周天子与诸侯之间的关系变化
3、找出诸侯争霸的背景、代表和产生了哪些影响？
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
阅读下列材料，回答问题。
材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。
(1)春秋时期，诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么？
(2)这些兼并战争是否有积极作用？为什么？
五、【当堂训练】
1．牛耕是农业发展史上的一次革命，我国在农业生产上开始使用牛耕是在( )
A．西周末年 B. 春秋早期
C．春秋末期 D. 战国初期
2.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”，他就是（ ）
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D秦王嬴政
3．“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期战争说法不正确的是( )
A巩固了周王室 B给社会带来了灾难
C有利于国家走向统一 D促进民族交融。
4.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是( )
A、弱肉强食 B、国家的数量越来越少 C.统一 D、适者生存
5.铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在（ ）
A.西周 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦朝
6.东周一开始，周王朝就走了下坡路，大权旁落，诸侯国之间互相征伐，争霸战争频仍。这一时期，下列诸侯称霸的先后顺序是( )
①晋文公 ②齐桓公 ③楚庄王 ④秦穆公
A. ①③④② B.①②③④ C.②③①④ D. ②①③④
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
1、周天子失去往日的权势，无法控制诸侯；几个大诸侯国为了争夺土地、人口及拥有对其他国家的支配权，发动争霸战争。
2、在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。为全国统一奠定了基础，加快统一的步伐。
【当堂训练】
1、C 2、B 3、A 4、C 5、B 6、D
第6课 动荡的春秋时期 教学设计
课题
第6课 动荡的春秋时期
单元
第二单元
学科
中国历史
年级
七年级
学习
目标
1、掌握春秋时期经济发展的表现。
2、了解周王室衰微的原因与后果。
3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。
重点
春秋争霸
难点
春秋争霸的特点和影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、视频导入：播放 《周平王东迁》片段吸引学生的注意力
2、师：通关观看视频， 公元前770年周平王东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期，在这一时期，社会发生了哪些变化？今天让我们一起来学习动荡的春秋时期这节新课。
根据情景内容各抒己见
利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望
讲授新课
一、春秋时期的经济发展
1、先用时间线索让学生清楚社会发展的概括，从夏——商——西周——东周（奴隶社会—封建社会）的发展变化。
2、农业
展示农耕全景图，引出农耕中使用到的工具，引出铁制农具和其他农具性能上的比较，铁制农具的优点：铁制农具性能优越，更加锐利、耐用；成本低廉，便于广泛的使用。
思考：铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？
（点拨：铁制农具和牛耕使用带来的作用影响，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。）
3、手工业、商业
师：春秋时期手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
展示各种行业的相关图片和资料，如各种用途的青铜器、冶铁制造过程图、煮盐制作过程图、货币的图案等等。
二、王室衰微
1、师：春秋时期的经济发展应该是使社会得到前进的，为什么经济发展却会带来王室的衰微呢？
（点拨：春秋时期,生产力发展,井田制以外的荒地被开垦为私田,诸侯视这些土地为私产,加上在井田上耕作的奴隶减少,都去帮诸侯开垦私田,周天子在井田制上所收的赋税减少,导致权威日趋下降,分封制就逐渐瓦解了）
2、展示《西周、东周变化的对照表》，从土地、兵力、财力物力人口、天子与诸侯的关系变化进行对比，让学生进行观察和比较，概括出周王室衰微的表现有哪些？
（归纳：１、统治力大减、直接管辖面积大为缩小。
２、天子控制诸侯的权力和直接拥有的军事力量也益丧失。３、诸侯不再听从天子、不再向天子纳贡 ）
三、诸侯争霸
1、春秋五霸
展示《春秋列国》示意图和代表人物的名称，同时也在地理位置上标注国名，方便学生辨别每个国家的地理位置
师：由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，那么首先称为春秋时期的第一个霸主的是谁？
2、展示齐桓公的相关信息
提问：齐桓公能称为春秋首霸的原因有哪些？结合课本进行分析概括
1.自然条件优越2.管仲改革3.打着“尊王子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
（公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯，参加会盟的有齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹等国的国君，周襄王也派代表参加，对齐桓公极力表彰。这是齐桓公多次召集诸侯会盟中最盛大的一次，表明他已经得到了诸侯与周天子两方面的认可了，标志着齐桓公的霸业达到顶峰，齐桓公成为中原的首位霸主。）
3、展示各国相应的改革和战争的名称、相关的成语故事
如：晋文公称霸——城濮之战——退避三舍
楚庄王称霸——一鸣惊人
吴越争霸——卧薪尝胆
4、评价春秋争霸战争的影响
让学生阅读示书本p30“相关史事”，提出问题：你能从材料中看出春秋时期是一种怎样的局面？教师归纳提炼关键词——战争不断，社会动乱，人民生活困苦。
师：在争霸过程中，大国吞并小国，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，会逐步走向怎样的进程？（统一）
与此同时，在同周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族融合（如：秦霸西戎）
四、合作探究
阅读下列材料，回答问题。
材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。
(1)春秋时期，诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么？
(2)这些兼并战争是否有积极作用？为什么？
学生观察图片并思考：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
学生观察图片
学生阅读材料，结合课本进行概括归纳
学生：齐桓公
学生阅读课本
学生思考并积极讨论，各抒己见
学生阅读课本
提高学生对历史线索的串连能力
通过图片和教材了解春秋时期的经济变化
培养学生识图的能力
养成学生自主学习的能力
让学生多思考，多动脑
培养学生史实归纳能力
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
加深巩固学生对所学知识的理解，有助于学生理解复杂的知识结构。
课堂小结
学习这一课让我们了解了春秋时期是上承国家由统一走向分裂，下启战国由分裂迈向统一，春秋时期是我国历史上一段风云激荡、英雄辈出的特殊时期。随着经济的发展，导致原有的各种制度遭到破坏，社会的各个方面出现剧烈的变化，整个国家出现了割据纷争的局面。
总结提升
板书
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
1、农业
2、手工业、商业
二、王室衰微
1、周天子权力下降
2、诸侯势力崛起
三、诸侯争霸
1、原因
2、代表：齐、晋、楚、秦、吴越
3、影响：有利于国家走向统一和民族融合，但给人民带来灾难
课件26张PPT。动荡的春秋时期道德与法治部编版版 七年级上东周春秋战国（前７７０－－前４７６）（前４７５－－前２２１）夏商西周奴隶社会瓦解封建社会形成奴隶社会因鲁史《春
秋》而得名因诸侯争霸连
年不断的阶段
特征而得名第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课
动荡的春秋时期学习目标
1、掌握春秋时期经济发展的表现。
2、了解周王室衰微的原因与后果。
3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。重点
诸侯争霸难点
春秋争霸的特点和影响1、找出春秋时期的农业、手工业以及商业的发展情况
2、概括东周时期周天子与诸侯之间的关系变化
3、找出诸侯争霸的背景、代表和产生了哪些影响？
自学指导1.春秋时期的经济发展2.王室衰微：3.诸侯争霸农业：手工业、商业：动荡的春秋时期铁制农具和牛耕的出现规模扩大，出现商品交换市场周天子地位下降
诸侯势力崛起、不再听从王命原因：周王室衰落；各诸侯国争夺土地、人口和对诸侯国的支配权。代表：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴国、越国影响：阅读下列材料，回答问题。
材料：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。
(1)春秋时期，诸侯国之间不断进行兼并战争的原因是什么？
(2)这些兼并战争是否有积极作用？为什么？
周天子失去往日的权势，无法控制诸侯；几个大诸侯国为了争夺土地、人口及拥有对其他国家的支配权，发动争霸战争。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。为全国统一奠定了基础，加快统一的步伐。 课堂小结：动荡的春秋时期经济发展农业手工业商业周王室衰微周天子地位下降诸侯势力崛起齐、晋、楚、秦先后称霸诸侯争霸大规模民族融合石器青铜铲廉价、粗糙、不精细、硬度不够，不耐用
青铜虽硬，但比较脆，易断，很少用于农业生产 骨耜 耒耜劳动工具改进劳动工具改进春秋后期，铁制农具出现 想像一下，如何使用这些铁农具呢？耕作方法改进春秋后期，牛耕出现变使用耒耜骨耜耕地（人力）牛耕（畜力） 《国语》中记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一大力士，名字就叫牛子耕。 思考：铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？ 铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。知识拓展：青铜业 青铜冶铸方面发明了错金、错银、嵌红铜等新工艺。冶铸业成就有铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上知识拓展：冶铁业 齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。漆器知识拓展：纺织业、煮盐和漆器煮盐业 商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。知识拓展：商业西周、东周变化的对照表：
东
周 天子是政治上有最高的地位。 人口众多，资源丰富。 王室直接管辖的军队多达14万人以上 。周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地。西
周 天子与诸侯的关系 财力物力人口 兵力 土地名称 东周初年王室直接近辖
的土地有约600里的土地，
往后越来越少。最后只有
方约百里土地。 天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。 直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少。 平王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了。 １、统治力大减、直接管辖面积大为缩小。２、天子控制诸侯的权力和直接拥有的军事力量也益丧失。３、诸侯不再听从天子、不再向天子纳贡周王室衰微的表现 春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争。春秋争霸齐齐桓公能够首霸的原因是什么?2.管仲改革1.自然条件优越改革内政、发展生产，训练军认。使齐国的经济和军事实力大为提高。 管仲内容：公元前685—前643年在位齐
桓
公
首
霸3.打着“尊王子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。影响：知识拓展齐晋楚前636年至前628年在位 晋
文
公
称
霸退避三舍知识拓展齐晋楚一鸣惊人 楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理朝政，并举伍举、苏从担任要职。稳定了政局，发展了生产，从而为楚国的争霸奠定了基础。 楚庄王成为春秋时期的第三位霸主前614年-前591年在位楚
庄王称
霸知识拓展越吴齐晋楚春秋末年，江南的吴国和越国也加入了争霸战争——伍子胥吴王阖闾吴王夫差
吴
越
争
霸 知识拓展 评价春秋争霸战争的影响？消极积极给人们带来了沉重的灾难和痛苦加快了中国统一的步伐加速了新旧制度的更替过程推动了经济文化的发展与交流促进了民族融合 史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
