Unit 1 Hello Part C 教案

Unit 1 Hello Part C 教案
　　教学目标：
　　1、知识目标
　　能听懂会说What’s your name?My name is _____.
　　会唱歌曲What’s your name?
　　能听说读写大小写字母Aa、Bb。
　　2、能力目标
　　能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
　　3、情感目标
　　培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
　　教学重点：
　　询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。
　　教学难点：
　　name的发音
　　教学用具：
　　多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等
　　教学过程：
　　一、热身，复习
　　1、复习所学6个人物并进行角色扮演
　　A:Hello,I’m Wang Tao.
　　B: Hello, I’m Li Hong..
　　A:Glad to meet you.
　　B:Glad to meet you,too.
　　2、Chant: Hello, hello.I’m Miss Gao.
　　Hello, hello. I’m Wang Tao.
　　Hello, hello. Glad to meet you.
　　Hello, hello.Glad to meet you, too.
　　3、游戏：接到球的同学说：“Hello,I’m_________.
　　二、导入新课
　　1、教学What’s your name? My name is Sally.
　　（1） 教师说：“Hello, I’m Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______.作答。强调name的读音，并纠音，操练。
　　（2）呈现句子What’s your name? My name is Sally.
　　（3）找朋友姓名，对话表演。
　　2、游戏。
　　接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________.
　　三、呈现课文
　　揭题：Today we are going to learn Lesson 2.
　　1、观看教学课件。
　　2、跟读。
　　3、模仿课文对话。
　　4、拓展性活动：迎嘉宾
　　请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello！ What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s?.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。
　　四、学唱歌曲
　　播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。
　　五、字母教学
　　1、学习字母Aa
　　先观看教学课件。出示图片apple，问：“What’s this？”操练apple.接着问：“What’s the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。
　　指着卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa.
　　2、同法教学Bb。
　　3、辨认印刷体和书写体
　　4、范写，书空，书写。
　　5、游戏：看谁拍得快
　　将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。
　　六、完成Listen and draw.
　　七、完成Listen and number.
　　八、总结
　　指导学生完成课本中的自我评价。
　　九、作业
　　1、背诵Lesson 2中Learn to say部分的内容。
　　2、书写字母Aa,Bb各10遍。
　　3、预习Lesson 3，听录音五遍。
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　　（2）游戏1——找朋友。 游戏规则：将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生，请八个学生上台，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排，全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
　　（3）游戏2——猜一猜。 游戏规则：分别出示?―苹果“ 、―香蕉“、―猫“和―狗“的图片，在图片前遮一张有个小孔的纸张，请学生猜出该图的英文名称。
　　Step4 Extension
　　综合活动：情景对话。 教师将全班同学分成六人或者八人一小组，每组分发一个信封，信封中装有课本中人物的图片，还可以有卡通人物图片，学生熟悉的明星图片。
　　请学生将图片取出，扣放在桌子上，全组学生问：―What’s your name?“学生A随机翻开一张图片，并根据图片上的人物回答说：―My name is…“以此类推，直到每个学生都活动一次为止。
　　Step5 Homework
　　1.听录音，熟读本课内容。
　　2.?完成《活动手册》中本课的练习。
　　3.?完成课本第8页的自我评价。