第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案
【教学任务】
教
学
目
标
知识
与能力
知识目标：
了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
知道化石研究在古人类研究中的作用
能力目标：
培养学生的观察力、想象力和比较的能力。
过程
与方法
教师为主导，引导学生观察、比较、分析
学生为主体，以自主、合作、探究等学习方式为主
情感态度
与价值观
使学生体会到劳动创造世界和人类本身，认识到中国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义和民族豪
感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
重点
北京人生活的基本状况
难点
本课所讲内容距今久远，教师需要借助考古发掘成果相关的图片、视频材料进行科学推断并引导学生进行必要的合理的想象才能理解和掌握本课内容
【导入新课】
兴趣导入：人是怎么来的呢？组织学生讨论、讲故事
中国：女娲造人说 播放视频剪辑《女娲造人》
西方：上帝造人说
达尔文的进化论
【教学过程】
目标教学一：我国境内的早期人类
1、教师过渡
根据达尔文的进化论，我们知道，人类是从古猿进化而来的。那么，中国最早的人类什么样子？他们又是怎样生活的？让我们一起走近茂密的原始森林去探寻这一奥妙吧！
知道学生阅读教材第2 页，并思考：
已知中国境内最早的人类是什么人？他们生活在大约什么时间、地点，生活状况怎样？
为什么说他们是人而不是猿？
学生回答后，教师总结：
1）已知中国境内最早的人类是元谋人，他们生活在云南省元谋县，距今约170万年。他们会制造简单的工具，并会使用火。
2）他们能够制作工具和使用火。
教师小结：能不能制作工具以及是否会使用火，是任何其他动物的区别之一。依据出土的化石和出土的炭屑和烧骨，可以推断出元谋人，已不再是猿猴。
目标教学二：北京人
1、指导学生阅读教材2--3页，结合教材插图，先独立思考，后小组讨论：
1）北京人发现的地址在哪里，距今多少年？
2）北京人的形体外部特征有哪些？
3）北京人当时的生活状况如何?
4）北京人发现，有何历史意义？
小组竞赛回答以上问题，教师逐一归纳明确：
北京人发现地址在北京西南周口店
龙骨山的山洞里，距今70--20万年。
北京人的形体特征：前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量小、平均身高157厘米、下肢较上肢略长。
生活状况：生活在水源充足、气候温润的地方、会制作工具、会捕猎、会使用火、过群居生活
意义：对于研究古人类进化的历史有重要意义；通过对北京人的研究，可以早期人猿向人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
目标教学三 ： 山顶洞人
指导学生阅读教材5--6页，并小组讨论：
山顶洞人发现地址在哪里？距今多少年了？
和北京人相比，山顶洞人有哪些进步？
教师归纳：
山顶洞人的发现地址在周口店龙骨山的山顶洞穴里，遗址距今3万年。
山顶洞人和北京人相比有以下进步：
北京人
山顶洞人
体质形态
保留有猿的某些特征
与现代人基本相同
工具制造
使用打制工具
掌握磨制和钻孔技术
火的使用
会使用天然火
会人工取火
爱美意识
无
已经有了审美意识
生活组织
过群居生活
过由血缘关系结成的氏族生活
课堂小结
本节教学内容久远，但是，恰恰是这种久远，更容易引发学生学习的兴趣，所以，充足的考古史料，图片、视频的使用，可以充分调动学生学习的积极性。在学习过程中，充分体现教师为主导，学生为主体的教育思路，顺利完成教学目标
作业布置
掌握元谋人、北京人、山顶洞人相关的生活状况，了解北京人遗址的发现意义。
完成《自主学习》相关练习题
课件26张PPT。部编版
七年级历史
上册新知导入新知导入人类的起源：
1、西方上帝造人说:传说上帝用泥土创造
出世上第一个男人亚当，后又取其肋骨创造
女人夏娃，让二人配为夫妇，成为人类的始祖。
他们住在神圣的伊甸园，生活美满和谐。
但后来他们受蛇的引诱，偷吃了树上的禁果，
懂得了爱情、羞耻，心明眼亮，聪明起来，
因而受到上帝惩罚，被逐出伊甸园，到人间受难
从此世上有了劳苦、灾难。
新知导入2、中国女娲造人说：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。女娲造人视频新知导入3、科学:达尔文的生物进化论人类进化示意图新知讲解教学目标：
1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的发掘历史，以及他们的生活状况等基础知识。
2、知道化石研究在古人类研究中的作用教学目标一：我国境内早期的人类 元谋人新知讲解地址：云南元谋县
时间：距今170万年
生活：会制造工具
会使用火新知讲解今天的我们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢？
————考古发掘----化石新知讲解两枚门齿化石：
具有人类特征炭屑化石：
知道用火粗糙的石器：
会制作工具目标导学二：北京人北京人的 遗址发现地：
北京西南周口店龙骨山山洞
龙骨山全景发现过程：
1）1921年，发现3枚牙齿
2）1929年裴文中发现第一个
北京人头盖骨及用火痕迹
3）1936年发线各头盖骨前额低平眉骨突出嘴巴前伸北京人的形体特征鼻骨扁平颧骨突出北京人的生活状况：
生活在水源充足、气候温润的地方、会制作工具、会捕猎、会使用火、过群居生活目标教学三 山顶洞人北京人和山顶洞人比较总结较之于北京人，山顶洞人无论是在体貌特征上，还是在生活状况与习俗上，更进步，更接近今天的人类。板书设计作业布置1、掌握元谋人、北京人、山顶洞人相关的生活状况，了解北京人遗址的发现意义。
2、完成《自主学习》相关练习题随堂练习1、北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，主要是因为（ C ）
A.在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石
B.在这里发现了人类最早使用的石器
C.北京人和山顶洞人曾在这里生活过
D.这一遗址在中华人民国共和国首都北京市境内随堂练习2.我们获知北京人会使用火是通过（ D ）
A.神话传说 B.大胆想象 C.历史文献 D.遗骨遗物
3、下列哪一项不属于北京人的生活特征（ C ）
A.会直立行走 B.使用打制石器
C.会钻木取火 D.过着群居生活
随堂练习4、下列描述符合哪一古人类特点（ B ）
①发现于周口店的山洞里
②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征
③使用天然火
④过着群居生活
A.元谋人 B.北京人
C.蓝田人 D.山顶洞人随堂练习5、北京人与元谋人的相同之处不包括（ D ）
A.保留着猿的一些体制特征 B.学会人工取火
C.过着群居生活 D.使用打制石器
6.北京人过着群居生活的主要原因是（ D ）
①按血缘关系结合在一起 ②使用的工具简陋粗糙 ③不会直立行走 ④生活环境险恶
A.①② B.③④ C.①③ D.②④随堂练习7、北京人摆脱了“茹毛饮血”的生活的根据是（ B ）
A.能够使用打制石器
B.能够运用火烤熟食物
C.已经使用磨制石器
D.过着采集和狩猎的生活谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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