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《观沧海》同步练习
1.根据拼音写汉字：
（cāng） 海 （jié） 石 （sǒngzhì） 水何（dàn） （xiāo）（sè）
2. 解释加点词语：
东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙
星汉灿烂 若出其中 幸甚至哉 歌以咏志
3.常识填空
(1)《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
(2)《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。
4.用/划分这首诗的朗读节奏：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
5.判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）
②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）
③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）
④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）
⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）
⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ）
6. 按要求写出诗句
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： 。
（2）实写诗人所见之景的句子是： 。
（3）虚写诗人想像之景的句子是： 。
（4）最能体现作者博大胸怀的诗句是： 。
7.简答：
研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。
（1）“ ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。
（2）“ ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物中哪些是动景，哪些是静景？
（3）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？
8.赏析：试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。
9.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（归纳主题）
10.赏析（1）下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
（2）下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
二、阅读理解：阅读下面这首诗，完成11～12题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．诗的最后两句“幸甚 至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
12．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？
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《观沧海》同步练习答案
1.根据拼音写汉字：
（cāng） 海 （jié） 石 （sǒngzhì） 水何（dàn） （xiāo）（sè）
2. 解释加点词语：
东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙
星汉灿烂 若出其中 幸甚至哉 歌以咏志
3.常识填空
(1)《观沧海》从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
(2)《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。
4.用/划分这首诗的朗读节奏：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
5.判断正误（对的打“√”，错的打“×”）
①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）
②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）
③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）
④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）
⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）
⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ）
6. 按要求写出诗句
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： 。
（2）实写诗人所见之景的句子是： 。
（3）虚写诗人想像之景的句子是： 。
（4）最能体现作者博大胸怀的诗句是： 。
7.简答：
研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。
（1）“ ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。
（2）“ ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物中哪些是动景，哪些是静景？
（3）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？
8.赏析：试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。
9.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（归纳主题）
10.赏析（1）下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
（2）下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
二、阅读理解：阅读下面这首诗，完成11～12题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．诗的最后两句“幸甚 至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
12．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
【答案】：1.沧、碣、竦峙、澹澹、萧瑟
2.①登上 ②来 ③多么 ④耸立 ⑤银河 ⑥好像 ⑦庆幸、很 ⑧诗
3.（1）乐府四言 ， 抒情 。
（2） 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。
4.东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。
5.①√ ②× ③√ ④× ⑤√ ⑥√
6.按要求写出诗句
（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
（3）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
（4）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
7.（1） 东临碣石，以观沧海
（2）观
“树木丛生，百草丰茂”静景
“秋风萧瑟，洪波涌起。”动景。
（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
8.运用想象，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
9.主题：本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。
10.赏析（1）“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。
（2）有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）
2、阅读理解：
11.B
【解析】B项中“描写了大海的近景”理解错误，应为“描写了大海的远景”。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
12．建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）
【解析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。这首诗是在建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言古体诗是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《观沧海》是建安时代以景托志的名篇，也是古典四言诗中出现较早的名作之一。
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人教部编版 七年级上
观 沧 海
中国是诗的国度，古典诗词是我国文学宝库的珍宝。唐诗宋词元曲汉乐府……这些构成了诗歌国度中无比瑰丽的景象；饱含着丰富的文化内涵和审美意蕴，今天就让我们一起走进诗的国度，酣畅淋漓的畅游一番吧！
新知导入
学习目标：
1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默诗歌。
2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。
3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融的特点。
4．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
诗歌的分类
1． 从诗歌的形式可分为：
① 古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
② 近体诗包括律诗和绝句。
2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗
3、按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 、宫怨诗和闺怨诗 、爱情诗 。
诗歌的朗读节奏划分
古诗词一般按音节划分朗读节奏。
四言诗句一般按“22”的音节划分。如：关关/雎鸠，在河/之洲
五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如：
故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
绿树/村边/合，青山/郭外/斜。 七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。如：
沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。 春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。
观 沧 海
新知讲解
观沧海 曹操
东临碣[jié]石， 以观沧海。
水何澹[dàn]，山岛竦[sǒng]峙[zhì]。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟[sè]， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里
幸甚至哉[zāi]， 歌以咏志。
课文朗读
（乐府诗）
观沧海 曹操
东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
朗读节奏
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家、诗人。著作有《魏武帝集》，已佚。
曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
建安九年，曹操占据邺城后，在中国北部创造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）以“建安七子”（孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、应玚（yáng）、刘桢。）为代表的，庞大的邺下文人集团。
走近作者
《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。
创作背景
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
向东
登临
多么
水波动荡的样子
秋风声
高高耸立。竦，通
“耸”，高。
银河
真是庆幸
同““苍”，青绿色。
汹涌澎湃的波浪
重点词语
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。
海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立
（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。
秋风飒飒（shà）吹来，林木簌簌（Ｓù）作响，涌起巨大的波涛
诗歌翻译
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海中升起，最后又落入大海之中。
（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的壮志吧。
1. 全诗以哪个字展开来写？
2. 划分层次，哪些句子是实写？哪些句子是虚写？
3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
第一层(“东临碣石，以观沧海”)交代观海的地点，“观”字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛，动静结合。（实写）
第三层(“日月之行”至“若出其里”)借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。（虚写）
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
“日月之行,若出其中。星汉灿烂，若出其里”，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
内容理解
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
这两句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨，写出大海的气势和威力。表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。（名句、主旨句）
赏析佳句
写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
小结内容
诗歌借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的宏伟抱负。
主题思想
课堂练习
示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（不可只作翻译，要有想象内容）
1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
日月之行，若出其中
虚写（博大胸襟）
实写（壮丽景象）
树木丛生，百草丰茂
水何澹澹，山岛竦峙
秋风萧瑟，洪波涌起
星汉灿烂，若出其里
歌
以
咏
志
观
沧
海
总领全诗
东临碣石，以观沧海
板书设计
作业布置
1、背诵默写两首诗。
2、理解诗歌意思，赏析名句。
谢谢
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