《天净沙·秋思》同步练习
一.根据拼音写汉字：
枯（téng）??????昏（yā）???? 天（yá）???? 。
二.常识填空
1.《天净沙?秋思》是一首散曲中的_________。天净沙是________，秋思是散曲的_________________。 2.《天净沙?秋思》作者_________，是______代著名_________作家、_________家。他与__________、__________、_________被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙?秋思》被称为“___________”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”
三.用/划分这首诗的朗读节奏：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 四、选择题
1．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
2．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。?
3．对这首曲的赏析不正确的一项是（?? ）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
五、填空
1.《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：????????????????????????????。
2、此曲以萧索凄凉之境衬托游子内心悲苦，其中最为典型的两句是：???????????????和???????????????。予以形成对比构成一幅清新、恬静景象的一句是：????????????。
六.简答：
1、《天净沙?秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）
七、赏析：
1.这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是？ 答：____________________ 2、这首小令表达了怎样的思想感情? 答：____________________
八、阅读理解：阅读下面这首诗，完成下面问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．对这首元曲赏析有误的一项是( )
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首元曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
拓展阅读：
阅读下面的唐诗和元曲，完成后面的题目。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列理解和分析不恰当的一项是( )
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙?秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．两首作品中作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在写作手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2.同是写秋，两位作者表达的情感有什么不同？
《天净沙·秋思》同步练习答案
一.根据拼音写汉字：
枯（téng）??????昏（yā）???? 天（yá）???? 。
藤、鸦 、涯
二.常识填空
1.《天净沙?秋思》是一首散曲中的_________。天净沙是________，秋思是散曲的_________________。 2.《天净沙?秋思》作者_________，是______代著名_________作家、_________家。他与__________、__________、_________被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙?秋思》被称为“___________”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”
1．小令? 曲牌名? 题目
2．马致远? 元? 戏曲? 散曲? 关汉卿? 王实甫? 白朴? 秋思之祖
3．枯藤? 老树? 西风?? 昏鸦? 古道? 人家? 断肠人在天涯
三.用/划分这首诗的朗读节奏：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。 四、选择题
1．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
?
2．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
?
3．对这首曲的赏析不正确的一项是（?? ）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
1．A 2．B 3．D
五、填空
1.《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是：????????????????????????????。
2、此曲以萧索凄凉之境衬托游子内心悲苦，其中最为典型的两句是：???????????????和???????????????。予以形成对比构成一幅清新、恬静景象的一句是：????????????。
夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。小桥流水人家。
六.简答：
1、《天净沙?秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。） 2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？ 极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。 4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成） 深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。
七、赏析：
1.这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是？ 答：____________________ 2、这首小令表达了怎样的思想感情? 答：____________________ 答案：1.映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。
2.在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。
八、阅读理解：阅读下面这首诗，完成下面问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．对这首元曲赏析有误的一项是( )
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首元曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
C“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
拓展阅读：
阅读下面的唐诗和元曲，完成后面的题目。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列理解和分析不恰当的一项是( )
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙?秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．两首作品中作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在写作手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2.同是写秋，两位作者表达的情感有什么不同？
1.C
2.《秋词》表达了豪迈乐观之情，《天净沙·秋思》表达了游子悲愁思乡之情。
课件19张PPT。古 代 诗 歌 四 首人教部编版 七年级上天净沙 秋思 学习目标： 1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写诗歌。
2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。
3．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融
的特点。
4．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。天净沙 秋思新知讲解 天净沙 秋思 马致远 课文朗读（元曲） 枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。“天净沙”曲牌名 ，“秋思” 题目 散曲： 元曲的一种体式。和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，无宾白科介，便于清唱，有别于剧曲。散曲从结构上可分为小令、中调、长调三种；每首散曲都有曲牌，且属于一定的宫调；每个曲牌在字数、句数、平仄和用韵等方面都有自己的规定。体裁常识走近作者 马致远: 号东篱，元代大都人，著名杂剧和散曲作家,与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”。
他的代表作是杂剧《汉宫秋》。因小令《天净沙·秋思》脍炙人口，被称为“秋思之祖”。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
枯藤：干枯的藤蔓。
昏鸦：黄昏时要回巢的乌鸦。
古道：已经废弃、不堪再用的古老驿道。
西风：秋风。译文：枯藤（缠绕的）老树上落满了黄昏归巢的乌鸦，
萧瑟的）秋风里走着一匹瘦马。诗歌翻译夕阳西下，断肠人在天涯。
断肠：形容极度思念或悲痛。
天涯：犹天边，指极远的地方。译文：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远
的地方。枯藤老树昏鸦缠满枯藤的老树上
栖着黄昏时的乌鸦。(“枯、老、昏”渲染
出肃杀悲凉的气氛。)品读赏析小桥流水人家小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家。（烘托游子思家之情）游子异乡奔波之苦荒凉的古道上，萧瑟的秋风里走着一匹瘦马
（荒凉、凄冷、哀伤）。古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳就要从西边落下，孤寂忧伤的游子还漂泊在天涯。
（点明主旨：飘零天涯的游子在秋天思念故乡的凄凉愁苦之情）1.寄情于物，情景交融。
2.白描手法，简约中见深细。
3.景物烘托法。
艺术特色 通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，深刻地表现了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。
主题思想 这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马九种景物，藤、道、马等景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使景物带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物,在苍凉 的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。这些景物，极力渲染悲凉气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的 惆怅之情和内心的悲戚之感。《天净沙?秋思》这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？说说这样写有何好处？课堂练习古道西风瘦马小桥流水人家夕阳西下，
断肠人在天涯游子之悲写
景天
净
沙
·
秋
思枯藤老树昏鸦凄凉、冷清抒
情情景
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