中考语法—非谓语动词讲解（共28张PPT)

课件28张PPT。Non-finite verb非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)，即动词的非谓语形式。非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
definition动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，其可以做主语，宾语，状语，定语，表语，补语或单独使用。
用作主语
1：动词不定式直接做主语，谓语动词用第三人称单数。
2：动词不定式做主语，常用it做形式主语，结构为：it is+adj+for sb to do sth。:
3：带疑问词的不定式短语做主语常置于句首。
动词不定式（to do）用作表语
动词不定式做表语，常用在be动词或appear，seem，happen等系动词后，构成系表结构。说明主语的性质，特征及内容。
Eg：he seems well-known。
A：being B：to be C：having been D：been
Eg：The best way to improve our English is an English club。
Ajoining B：to join C：have joined D：having joined 用作宾语
用作宾语的动词不定式，常用在动词ask，choose ,expect，begin prefer，learn，wish，want，Would like，know，forget，refuse等及物动词后，构成动宾短语。
Eg：I wish English well。
A：leaning B：to learn C：learned D：learn
Eg：my roommates often ask me her to play chess。
A：to teach B：teaching C：taught D：teach

动词feel ，find，make，believe，think等，在语法上不接受不定式to do 做宾语，从而用it做形式宾语，将动词不定式后置。结构为：主语+feel/make/think it+adj+for sb to do sth.
Eg:我认为再尝试一遍是必要的
Eg:我发现记住每件事是困难的
I think it necessary to try againI find it difficult to remember everything.用作定语
用作定语的动词不定式一般都位于被修饰的名词之后。
Eg：I have so much homework to do today。
I can’t think of any good advice to give her。
通常chance，place，time，way等名词后接不定式做定语，另外在the first，the only，the second，the last等词后，也常用不定式做定语。
Eg：he needs time to do homework。
you are the first man to arrive at there。 用做补语
要求，允许，提议，警告（ask，allow，permit，warn，advise）
期望，邀请，鼓励（suppose，expect，invite，encourage）
教导，告诉，想要（teach，tell，want）
希望，愿意（wish，would like、love）
Eg：I invite her to have dinner at my house。
teenagers should be allowed to choose their own clothes
动词不定式做宾语补足语，在主动语态里不带to，在被动语态里带to的动词为感官动词或使役动词。
“四看”：look at 、watch、Observe、see
“三让”：let、make、have
“二听”：listen to、hear
“一感觉”：feel
“一注意”：notice
Eg：the picture makes me feel tense
we want to see him achieve his dream。Help 后面接动词不定式做宾语补足语，带to表间接帮助，不带to表直接帮助。在被动语态里或动词不定式否定式做补语时要带to。
Eg：Using e-mail English helps you write quickly。
Be said、be sure、seem、happen等词后可以接动词不定式做宾语补足语。
Eg：he doesn’t seem to have many friends。
用作状语
目的状语，置于句首或句末，置于句首表强调，为加强语气。常与in order或so as 组成短语。置于句首只用to do或in order to do。
结果状语，多见于“too..to..或enough to..” 结构中。
原因状语，多见于“sb +be+adj+to do”结构中。
独立动词不定式多用作插入语，表示说话人的心理状态或对事件的看法。
Eg：I’d like to keep healthy,but to be honest,I only eat the food tastes good.

带疑问词的不定式短语
动词不定式前可以带疑问词，what、which、who或疑问副词why、how、when，where等，这种结构起名词作用，在句中做主语，宾语，表语或单独使用。Why后面不定式不带to。
Eg：I don’t know what to do next。
where to go is not decided yet。
what to do next？
1：使役动词have、make、Let后接不定式。
2：would rather、had better后。
3：why..或why not 后。
4：感官动词后。省略to的不定式语法特征
时态的确定：判断与句子谓语动词发生的先后关系。
语态的确定：看动名词与句中逻辑主语的关系。
用作主语（动名词做主语谓语动词用单数）直接位于句首做主语
Eg：在夏天，游泳是我最喜欢的运动。
Eg：爬山真有趣。

用it做形式主语，真正主语置于句尾做后置主语。
it is no use/no good+doing(做…是没有用处的）
it is a waste of time+doing（做…是浪费时间）
it is hard+doing（做…很艰难）
it is fun +doing（做…很有趣）
Swimming is my favorite sport in summer。Climbing mountains is really fun用作宾语做动词的宾语
Eg：我很喜欢打篮球。
Eg:他不介意等我们。
做介词的宾语
Eg：我害怕失去这次珍贵的机会。
Eg：他擅长用英语写作。
I like playing basketball very much。He doesn’t mind waiting for us。I am afraid of losing this precious opportunityHe is adept at writing in English做表语动名词做表语时句子主语常表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句，表语动名词与主语是对等的关系，表示主语的内容。主语，表语位置可互换。
Eg：你的任务就是擦窗户
Eg：他的兴趣是弹钢琴。
Eg：我最痛恨的是被别人欺骗。
做定语（表示被修饰词的某种用途）
A walking stick=a stick for walking=a stick which is used to walking
A reading room=a room for reading =a room which is used to readingYour task is cleaning the windowsHis hobby is playing the piano。What I hate is being cheated by others只可接v-ing做宾语的喜欢、考虑、不可免（enjoy、consider、avoid）
坚持、想象，别介意（insist on、imagine、mind）
否认、放弃、该继续（deny、give up、go on）
承认、理解，很值得（admit、understand、be worth）
期待、完成，不推迟（look forward to、finish、put off）
建议、练习、别错过（advice、practice、miss）
习惯于：be used to 注意：pay attention to
指向：point to 转向：turn to
属于：belong to 等同：equal to
反对：object to可以接to do和doing，意义不同 to do忘记要做某事 to do开始做某事
doing忘记做了某事 doing停止做某事forgetstoprememberto do记得要做某事doing记得做过某事regretto dodoing遗憾要做某事后悔做过某事try努力做某事尝试做某事mean学会了做某事Like 、love、prefer、hate + to do表示具体行为+doing 表示抽象概念，如果这些动词前有should，则只能用to do。
Need、want、deserve + doing表被动含义
Eg：the clothes needs washing。

动词-ed形式的特征 1?：动词－ed形式表示已完成的动作。
The?books,?written?by?Lu?Xun,?are?popular?with?many?Chinese?people.?
2：及物动词的ed形式一般表示被动的意思。
Given?more?time,?I?could?have?solved?that?riddle.
3:不及物动词ed形式只表示完成的意义，并不带有被动的含义。
逃犯：an?escaped?prisoner?=a?prisoner?who?has?escaped?
动词-ed形式的功能 做表语（动词ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态）
Eg：The?students?are?fully?prepared.?
When?we?got?there,?the?shop?was?closed.
要把动词-ed形式作表语和被动语态区别开来。作表语的-ed形式表示状态，被动语态表示被动动作。
Eg：Peter?the?Great?is?buried?here.?
Peter?the?Great?was?buried?here?in?1725.
做宾语补足语?在感觉动see,?hear,?feel,?notice,?watch,?find等后作宾语补足语。
我们发现所有的河流都被污染了。
在使役动词get,?have,?make,?leave,?keep等后作宾语补足语。
他提高他的音量以便让他自己听到。
We found all the rivers seriously pollutedHe raise his voice in order to make himself heard动词－ed形式也可用在with?(without)?结构中，作介词的宾语补足语。
每件事都安排好了，他离开了办公室。
如果不给更多时间，我们在三周内完成不了这个任务。
With everything well arranged，he left the office。Without any more time given，we can’t finish the task within three weeks。’某些动词后want,?need,?prefer,?would?like，作宾语补足语的不定式被动形式省“to?be”，就成了动词－ed形式作宾语补足语。
Eg：I?would?like?this?matter?(to?be)?settled?immediately.?
The?peasants?don't?want?good?farmland?(to?be)?built?on.做定语 前置定语：单个动词-ed形式作定语一般放在被修饰的名词之前，作前置定语
Eg： When?we?arrived ,we?each?were?given?a?printed?question?paper. All?the?broken?doors?and?windows?have?been?repaired.?
后置定语：作后置定语的动词-ed形式一般都带有修饰语或其他成分，在语法上相当于一个定语从句。
Eg：We?have?read?many?novels?written?by?this?author.?
(=?that?are?written?by?this?author)?
做状语表示时间：动词-ed形式作状语表示时间，相当于一个时间状语从句。
Seen?from?the?tower,?the?city?looks?beautiful.=When?the?city?is?seen?from?the?tower，it is beautiful.
When?asked?why?she?was?late?for?class?again,?she?hung?her?head?in?shame.?
表示原因:动词-ed形式作状语表示原因，相当于一个原因状语从句。
Written?in?haste,?her?letter?is?very?hard?to?read.=As?it?was?written?in?haste, her?letter?is?very?hard?to?read
Excited?by?the?new?discovery,?we?decided?to?go?out?and?celebrate.= Because?we?were?excited?by the?new?discovery ,we?decided?to ….表示条件:动词-ed形式作状语表示条件，相当于一个条件状语从句。
Heated,?water?changes?into?steam.
=If?water?is?heated, it would change into stream
Given?more?time,?he?would?be?able?to?do?better
=?If?he?was?given?more?time, he?would?be?able?to?do?better
为了使-ed形式表示的条件、动词让步意义更加明显，我们可以加上适当的连词。
Unless?invited,?he?will?not?come?back?to?the?company.?