读《伊索寓言》

课件18张PPT。人是能够思想的芦苇 ________帕斯卡尔文化昆仑 人文知识分子的极品
走近钱钟书 钱钟书（1910—1998）读《伊索寓言》
选自《写在人生的边上》
（开明书店·1941.12）
读《伊索寓言》作品简介：
作者说：“人生据说是一部大书”，“那么，下面的几篇散文只能算写在人生边上。”
钱钟书的散文善用丰富的学识，诙谐的笔墨挖掘人性的弱点或劣根处，讽刺与幽默是其散文的基本格调。感受1 人事：喜欢小孩———卖弄资历2 历史：信而好古———炫耀进步 （文明 成熟 高级）反讽 狡猾 复杂 自大结论： 儿童不宜读寓言（简单 幼稚）—————讽刺现代社会 （是非混淆 善恶不分）主旨： 批判劣根性 揭露阴暗面逆向求异：从一般人已了解的观点，说法的不同方向去思考，背道而驰地确立主题，以表达不同凡响的认识与看法。蚂蚁和促织蚂蚁和促织
伊索:讽刺只图安逸,妄想不劳而获的人.
钱钟书:讽刺利用死去的大作家发财,在死人身上当寄生虫的人.周作人鲁迅(周树人)向日葵(凡高)蚂蚁和促织
伊索:讽刺只图安逸,妄想不劳而获的人.
钱钟书:讽刺利用死去的大作家发财,在死人身上当寄生虫的人.
方法: 1)联系现实,引申联想.(更换角度)
牛与蛙 牛与蛙
伊索:讽刺不自量力,夜郎自大的人
钱钟书:讽刺扬短为长,自以为是,没有自知之明的人.
方法: 2)将原故事改头换面.(反其义用之). 狐狸和葡萄
狐狸和葡萄
伊索:讽刺无能而找借口自慰,自欺欺人者.
钱钟书:批判贪得无厌,好处独占的既得利益者;讽刺了世人可畏的忌妒心.方法: 3)结尾处作进一步推演.
方法总结： 1)联系现实,引申联想.
2)将原故事改头换面.
3)结尾处作进一步推演. ***对寓言的处理:***联想的方法: 1)更换批判角度 2)反其意而用之(5,6,7,10,12)
(4, 9)
(8, 11)练一练:运用当代的意识观念重新解读下面两个故事.
1.狗拿耗子
2.对牛弹琴世界是寓言，我们是寓意
——华伦 下课!