（沪科版必修1）物理：3.4《分析物体受力情况》教案

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3.4 分析物体受力情况
㈠教学目的
知识目标：⒈认识物体受力分析的一般顺序,.理解物体受力图.
⒉初步掌握物体受力分析的一般方法,加深对力的概念、常见三种力的认识.
思想方法目标：⒈分析和综合的思维方法指导下,认识物体不是孤立的,它与周围物体是相互联系的.⒉进行逻辑思维的训练,培养思维的条理性和周密性.
㈡教学重点、难点点拨：
⒈对物体进行受力分析,是解决力学问题的关键.受力分析的方法和步骤是：
⑴明确研究对象,即明确分析哪个物体的受力情况；
⑵隔离研究对象,将研究对象从周围物体中隔离出来,并分析周围有哪些物体对研究对象施加力的作用；
⑶分析受力顺序是：先重力,后弹力和摩擦力.
⒉在深化力的概念和物体受力分析的教学中,进行分析综合思维方法的教育,是教学难点
⒊受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”,按顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施.注意寻找施力物体是防止“添力”的措施之一,同时还要深刻理解“确定研究对象”的含义,以防止把研究对象施于另外物体的力错加在研究对象上.21世纪教育网
㈢教学过程21世纪教育网
⒈复习旧知引入
力的概念、重力、弹力、摩擦力.
⒉板书课题：物体受力情况分析
二力平衡（初中知识）现象的受力分析：
⑴灯泡挂在空中保持静止（课本第七页例二）由学生自学解决受力分析过程和画受力图方法.
【师引导】用二力平衡条件演绎解释课本中的实例和实验,得出有关弹力和摩擦力知识.例如依据悬绳下重物的平衡,支持面上重物的平衡,推断出悬绳弹力的存在和支持面弹力的存在,推断出弹力的大小和方向.依据水平支持面上物体拉而不动,或在拉力作用下匀速直线运动的物体,推断出静摩擦力或滑动摩擦力的存在,并判断出它们的大小和方向.（演绎时力的作用点不作严格要求,在受力物体上即行）21世纪教育网
小结：①物体受力分析的内容：经过观察分析,将研究对象所受的所有外力,正确地反映在一张图上,叫做物体的受力分析图；②隔离法：一个受力图,只反映一个跟周围其它物体隔离开的物体的受力情况,研究对象施于别的物体的作用力,不能在图中出现,这种分析方法叫隔离法,隔离物就是研究对象.
⑵实例分析：
【例1】子弹从枪口射击后,在跟水平成30=0仰角的方向上运动,画出子弹的受力分析图.
⑴观察：研究对象是子弹,周围接触物是空气.运动状态是相对于空气向斜上方运动.
⑵分析：子弹受到竖直向下的重力G.子弹受到斜向下方的空气阻力f.（可能有的同学会提出向前的动力F）
师问：有否漏掉的力？有否添出的力？
向前的力F找不到施力物,故F是添加的力.有人会说F是由高温高压气体施于子弹的力,这里应指出,子弹己射出枪口,它后边高温高压气体己不存在.维持子弹运动是惯性.而惯性不是力.
【例2】
如左图,两物块在水平拉力作用下作匀速直线运动,两物块保持相对静止画出两物受力分析图.
⑴观察:研究对象（上、下物块）运动状态（在水平方向匀速直线运动）周围接触物
⑵分析:（略）
小结：①明确研究对象；注意运动状态；观察周围环境.
②按下列顺序考虑所受的力：重力一定有,弹力看四周,摩擦力的方向跟接触面相切阻碍物体间的相对运动.[来源:21世纪教育网]
③在受力分析的过程中要运用力的概念、力学中常见三种力等有关知识.
【师引导】三个以上共点力的受力分析（平衡状态）可由二力平衡条件演铎出来.由于任意两个共点力可由一个合力等效代替, 这是我们下一课题内容.
巩固练习：学生练习册中相关题自选自练
布置作业：章节习题⑴⑵⑶21世纪教育网
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