第二章第三节 世界的地形 导学案
【目标展示】
理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。
了解陆地上平原、高原、山地、丘陵、盆地等五种地形类型的特征，熟悉各种地形的世界之最。
通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。
通过指导学生看地形图，培养学生判断地势高低、坡度变化及辨别地表形态的能力。
【自主学习】
1.下列对五种基本地形的叙述，正确的是（ ）
A.地面平坦的一定是平原
B.地面连绵起伏的一定是山地
C.高原相对高度大，但海拔低
D.盆地是四周高、中间低的地形
2.世界上最大的平原是（ ）
A.亚马孙平原 B.东北平原
C.西西伯利亚平原 D.东欧平原
3.操场的旗杆高10米，指的是（ ）
A.海拔 B.绝对高度
C.相对高度 D.无法确定
4.大洋中新海底诞生的地方是（ ）
A.大陆架 B.大陆坡
C.海沟 D.大洋中脊
5.关于等高线的说法，正确的是（ ）
A.等高线的高度是相对高度 B.等高线闭合的地方一定是山顶
C.等高线密集的地方坡陡
D.等高线向高处凸出的地方是山脊
【合作探究】
第一课时
（一）陆地地形
观看图片思考：
同学们，看到图的山，知道地表有起伏状态，你想知道世界的地面有起伏状态吗？
引入世界的地形。
播放图片，学生结合地图册上的各种地表形态，让学生说说这些图片分别是什么地形。
明确：地形概念——地表各种高低起伏的形态，总称地形。陆地表面的地形虽然多种多样，但基本类型有五种，分别是：平原、高原、山地、丘陵和盆地。
出示五种基本地形图片，整体感知。
师：说到地形，当然离不开高度。高度有海拔和相对高度，那么，什么是海拔和相对高度呢？
3.出示海拔与相对高度示意图
提问：海拔与相对高度有什么区别？（学生读图回答）
明确：海拔是指地面某一个地点高出海平面的垂直距离，如图：甲地的海拔是1500米，乙地的海拔是500米；相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。提问：甲乙两点的相对高度是多少呢？（学生回答：1000米）
强调：海拔是一点高出海平面的垂直距离；相对高度是一点高出另一点的垂直距离。
4.小组活动
将全班分成五个大组，每个组有一个托盘装有好多沙，用沙来做一种地形出来，每个组以一种地形的名称命名，以第一人称展开“自述”，要求全面细致地说出自己代表的地形特征。各组推选一名代表上台汇报展示。
小组讨论：
山地组：海拔较高，一般在500米以上，特征峰峦起伏，坡度陡峻。
高原组：海拔较高，特征地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻。
丘陵组：海拔较低，相对高度不超过200米。
盆地组：海拔无标准，特征四周高，中间低。
平 原组：海拔较低，一般在200米以下，特征地表起伏小。
明确：列表比较，熟悉各种地形特征
对比
相同点
不同点
平原
地面起伏小
海拔较低，一般在200米以下
高原
海拔较高，边缘比较陡峻
对比
相同点
不同点
山地
地面崎岖
海拔较高，多在500米以上
丘陵
海拔较低，相对高度一般不超过200米
盆地：四周高、中部低
5.读图活动
学生结合教材32页图2-45，找出陆地上高峻的山脉主要分布在哪两大地带？（学生读图查阅）
明确：一是环太平洋沿岸山脉带，东岸自北向南纵贯美洲本部的科迪勒拉山系，主要由北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山脉组成。西岸是由日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛组成的岛屿山体；二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。这个山脉带主要呈东西方向延伸，由喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉组成。
展示世界之最：
世界上最大的平原——亚马孙平原；世界上最大的盆地——刚果盆地；世界上最高的高原——青藏高原；世界上最大的高原——巴西高原；世界上最长的山脉——安第斯山脉。
师：你还知道哪些世界之最？（学生展示课前搜集资料）
（二）海底地形
6.分组活动：分成5组讨论，每组描述一个海底地形
学生结合教材29页图2-37，找到海底五种地形并简要介绍。
明确：
大陆架：水深一般在200米以内，是海洋资源最丰富的地带
大陆坡：陡坡，水深急剧增至数千米
海沟：海洋底部最深的地方，最大水深可达到1万多米（世界上最深的海沟——马里亚纳海沟）
大洋中脊：是新海底诞生的地方，火山活动强烈。
洋盆：是大洋底部的深邃洼地
第二课时
师：地理学习中要经常用到地形图，有了合适的地形图，即使你没有去过的地方，也可以通过读图，了解那里的地形状况。
7.读图活动
引导学生阅读图2-38、2-39、2-40、2-41，认识各种地形图，提问：这几幅地形图相比较，有什么不同？（学生读图比较，回答）
明确：地形鸟瞰图虽然直观形象，但是表示海拔高度和海洋深度；等高线地形图有了等高线和等深线，哪里高哪里低，哪里是山地，哪里是盆地，都能看出来，但是曲线太多，看起来费劲；分层设色地形图在不同的等高线之间涂上不同的颜色，对照高程表，陆地和海洋的高低起伏一目了然。
明确分层设色地形图的一般规律：
绿色表示平原
蓝色表示海洋
黄色表示山地、高原、 盆地、丘陵
褐色表示高山
白色表示雪线
你知道等高线地形图是如何绘制出来的吗？
8.播放视频
播放视频：等高线地形图的绘制
探究：1、什么是等高线？什么是等深线？（学生通过看视频找到答案）
明确：等高线是指海拔高度相同的点的连线。等深线是指海洋中深度相同的点的连线。
展示图片，仔细观察图，你能说出等高线的特点吗？（学生读图分析回答问题）
明确：
等高线的特点：
1.等高线是闭合的曲线
2.同一条等高线上的海拔高度相等
3.等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓
探究：2、观察下面等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确？为什么？（学生读图分析回答）
错误，同一条等高线上出现了两个不同的高度，而同一条等高线上的海拔高度是相等的。
展示图片说明等高线稠密、稀疏与坡陡、坡缓的关系
明确：等高线稠密，坡陡；等高线稀疏，坡缓。
开动脑筋：
从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？（学生读图分析回答）
明确：从C点爬到山顶A顶容易，因为C点到A点的等高线稀疏，表示坡缓。
9.小组探究：
分析山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖是怎样表示的？（引导学生观察等高线的形状和等高线上的数值变化规律）
明确：
山顶——等高线闭全，数值中心高，四周低
山脊——等高线弯曲部分向低处凸出
山谷——等高线弯曲部分向高处凸出（此地形容易发育成小河）
鞍部——位于两个山顶之间，相对低洼的部分
陡崖——等高线重合的地方（适合攀岩）
读图练习：
1.A、B、C、D分别表示哪种地形？
2.估计山顶甲的海拔高度大约在多少米？
3.如果从A和F分别爬到乙山顶，你认为哪条路难走？为什么？
明确：
1.A表示山脊 B表示山谷 C表示鞍部 D表示陡崖
2.山顶甲的海拔大约在600—700米之间
3.从F点爬到山顶比较难走，因为此处的等高线密集，表示坡陡。
10.实践探究活动：同桌相互评价，用拳头记忆理解记忆山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等知识。
A——山顶，B——山脊，
C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。
课堂练习
一、选择题
1.下列对五种基本地形的叙述，正确的是（ ）
A.地面平坦的一定是平原
B.地面连绵起伏的一定是山地
C.高原相对高度大，但海拔低
D.盆地是四周高、中间低的地形
2.世界上最大的平原是（ ）
A.亚马孙平原 B.东北平原
C.西西伯利亚平原 D.东欧平原
3.操场的旗杆高10米，指的是（ ）
A.海拔 B.绝对高度
C.相对高度 D.无法确定
4.大洋中新海底诞生的地方是（ ）
A.大陆架 B.大陆坡
C.海沟 D.大洋中脊
5.关于等高线的说法，正确的是（ ）
A.等高线的高度是相对高度 B.等高线闭合的地方一定是山顶
C.等高线密集的地方坡陡 D.等高线向高处凸出的地方是山脊
二、读图题：读图，回答问题。
1.写出字母所代表的地形名称
A（ ）C （ ）D（ ）
2.图中容易形成河流的部位是（ ）
3.AB两条线路中，从（ ）处爬到山顶D比较容易，是因为（ A处等高线稀疏，坡缓 ）
4.B点和C点的相对高度是（ ）米
参考答案：
一、选择题
D A C D C
二、读图题：读图，回答问题。
山脊 山谷 山顶 C A 100
【本节小结】
请用括号图简单概括本节内容
课件39张PPT。第二章第三节世界的地形地理湘教版 七年级上上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入同学们，看到图的山，知道地表有起伏状态，你想知道世界的地面有起伏状态吗？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解（一）陆地地形（第一课时）上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 米 米（1）填空：B点的海拔为 米，Ｃ点的海拔为 米，
D点的海拔为 米, Ｅ点的海拔为 米，
（2）填图：把A点的海拔、AB两点的相对高度分别填在
图中相应的位置 地面某一个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。海拔与相对高度有什么区别？新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源将全班分成五个大组，每个组有一个托盘装有好多沙，用沙来做一种地形出来，每一个组以一种地形的名称命名，以第一人称展开“自述”，要求全面细致地说出自己代表的地形特征。各组推选一名代表上台汇报展示。新知讲解五种基本地形新知讲解 海拔 特征峰峦起伏，坡度陡峻。山地海平面新知讲解 高原海拔特征 较高。地面坦荡或起伏不大，边缘陡峻。新知讲解平原海拔200米以下特征地表起伏小。新知讲解盆地海拔无标准特征四周高，中间低。新知讲解对比平原与高原小组讨论新知讲解地面起
伏 小海拔低，一般在200米以下海拔高，边缘比较陡峻平原和高原有什么相同点和不同点？新知讲解对比山地与丘陵新知讲解山地和丘陵有什么相同点和不同点？地面崎岖不平 海拔高，多在500米以上，坡陡，谷深海拔较低，相对高度不超过200米新知讲解四周高、中间低盆地有什么特点？新知讲解 找出两大
山脉带 科迪勒拉山系太平洋沿
岸山脉带落
基
山安
第
斯
山横贯亚欧大陆南部和
非洲西北部山脉带 岛
屿
山
体新知讲解世界上最大的平原
---亚马孙平原世界上最高的高原---青藏高原世界上最大的盆
地---刚果盆地世界上最长的山脉
---安第斯山脉认识世界之最世界上最大的高原---巴西高原新知讲解（二）海底地形世界上最深的海沟——马里亚纳海沟大洋底部的深邃洼地新知讲解（三）学看地形图（第二课时）直观，但无法表示海拔和海深曲线太多，看起来费事陆地和海洋的高低起伏一目了然新知讲解分层设色地形图一般规律:
绿色表示平原
蓝色表示海洋
黄色表示山地、高原、
盆地、丘陵
褐色表示高山
白色表示雪线新知讲解你知道等高线地形图是如何绘制出来的吗？新知讲解等高线——海拔高
度相同的点的连线等深线——海洋中
深度相同的点的连线什么是等高线和等深线？新知讲解观察等高线有什么特点？1.等高线是闭合的曲线
2.同一条等高线上的海拔高度相等
3.等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓新知讲解观察下面等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确？为什么？错误，同一条等高线上出现了两个不同的高度。想一想新知讲解等高线密集等高线稀疏新知讲解从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？从C点爬到山顶A顶容易，因为C点到A点的等高线稀疏，表示坡缓。开动脑筋新知讲解看看山顶、山脊、山谷是怎样表示的？等高线闭合，数值中心高,四周低等高线弯曲部分向低处凸出等高线弯曲部分向高处凸出，容易发育成小河新知讲解位于两个山顶之间相对低洼的部分等高线重叠在一起
适合攀岩看看鞍部和陡崖是怎样表示的？新知讲解利用握紧的拳头记忆地形部位
A——山顶，B——山脊，
C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。活动：拳头记忆课堂练习理解记忆1.A表示山脊 B表示山谷 C表示鞍部 D表示陡崖
2.山顶甲的海拔大约在600—700米之间
3.从F点爬到山顶比较难走，因为此处的等高线密集，表示坡陡。一、读图题：
1.A、B、C、D分别表示哪种地形？
2.估计山顶甲的海拔高度大约在多少米？
3.如果从A和F分别爬到乙山顶，你认为哪条路难走？为什么？课堂练习上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习选择题
1．在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的（??? ）
A．盆地????? ?B．鞍部???????
C．山顶???? ??D．陡崖
2．在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（??? ）
A．鞍部?? ?? ?B．山脊???????
C．陡崖???? ??D．山谷
3．在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（??? ）
A．山地???? B．丘陵???????
C．平原?????? ? D．高原
上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习4．甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲．乙两地之间的相对高度是（??? ）
A．1500米?? ? B．500米?????
C．100米????? ?D．1000米
5．世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848．13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔－155米，两地之间的相对高度是（??? ）
A．9003．13米?? B．8693．13米??
C．8848．13米??? D．9158．13米
6．下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（ ）
A．等高线地形图 B．地形剖面图
C．平面示意图 D．分层设色地形图
6．绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是（ ）
A．绘图纸张大小 B．地形海拔的高度
C．地图比例尺的大小 D．地势高低起低和坡高陡缓上21世纪教育网 下精品教学资源拓展提高说到地形，有些很适合搞旅游业，同学们知道西游记的花果山，花果山景区位于衡山县白果镇棠兴村境内，景区以丹霞地貌为主，拥有数个典型丹霞洞穴，错落有致，幽深静谧，层峦叠嶂景区开发贯穿“生态、环保、特色”的理念，以《西游记》里的花果山为主题，重现了《西游记》故事的精华情节。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结世界的地形陆地地形海底地形学看地形图上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计 第三节 世界的地形
一、陆地地形
1、地形的含义
2、五种基本地形的特点
3、世界主要地形的分布
二、海底地形
大陆架、大陆坡、大洋中脊、洋盆、海沟
三、学看地形图
1、等高线
（1）含义
（2）等高线的疏密与表示的坡度陡缓的关系
（3）山体的不同地形部位
四、分层设色地形图作业布置找出地形的世界之最谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
