课件19张PPT。第5单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界学习目标 1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。
2.概述无脊椎动物的主要特征。(重、难点)
3.举例说明无脊椎动物与人类生活的关系。问题导入 同学们，你见过这些动物吗？它们有哪些共同特征呢？它们又分别属于哪些具体的类群呢？第1课时 无脊椎动物知识点 无脊椎动物 第1课时 无脊椎动物1.共同特征：无脊椎动物的共同特征是身体内没有________，而脊椎动物(如人)具有脊柱。
2.主要类群
(1)腔肠动物：腔肠动物开始出现_____分化，具有简单的_____：身体中央有消化腔，有_______无________。腔肠动物多数生活在________中，如海葵、珊瑚等，少数生活在________中，如水螅等。脊柱 组织器官口肛门海水淡水自主学习 发现问题第1课时 无脊椎动物（2）扁形动物：身体________，消化道有________无________，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有________系统和________系统。常见的扁形动物有涡虫、吸虫和________等。绦虫和吸虫会引起人体的寄生虫疾病。
（3）线形动物：
身体大多细长，呈______形，身体________（填“分节”或“不分节”） ，消化道有________有________。线形动物大多寄生在生物体内，如________。扁平呼吸循环口肛门绦虫不分节线口肛门蛔虫第1课时 无脊椎动物(4)环节动物：环节动物身体从前到后由许多形态相似的________组成。体节的出现，促进了各种系统功能的发展，如________系统趋于完善。这对促进动物的________，增强动物对环境的________，有着重大意义。常见的动物有________、蛭和沙蚕等。
(5)软体动物：大多数软体动物体外被覆坚硬的________，用以保护________的身体，如________、蜗牛等。________、章鱼等软体动物的贝壳已退化。体节适应能力蚯蚓神经代谢贝壳河蚌柔软乌贼第1课时 无脊椎动物（6）节肢动物
①动物界中______最多、______最大、______最广的动物类群。它们超过100万种，占动物种数的2,3以上，是无脊椎动物中最适应____________的类群。
②节肢动物的主要特征是身体________，体表有坚硬的________和分节的________。如蝴蝶、蟹、蜘蛛和蜈蚣等。
③昆虫的特征：身体分为____、____和_____三部分，体表有坚硬的________和分节的________，胸部还有两对______、三对________。常见的有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等。种类各种生活环境分节数量分布外骨骼头附肢胸腹外骨骼附肢翅足1. [2017·内江] 下列动物中，属于无脊椎动物的一组是( )
A.水螅、鱿鱼 B.蛔虫、青蛙
C.蚯蚓、家鸽 D.鲤鱼、河蚌A 第1课时 无脊椎动物牛刀小试第1课时 无脊椎动物[解析] A.水螅是腔肠动物，鱿鱼是软体动物，都属于无脊椎动物；B蛔虫是线形动物，属于无脊椎动物，青蛙是两栖动物，属于脊椎动物；C.蚯蚓是环节动物，属于无脊椎动物，家鸽是鸟类，属于脊椎动物；D.鲤鱼是鱼类，属于脊椎动物，河蚌是软体动物，属于无脊椎动物。因此属于无脊椎动物的一组是水螅、鱿鱼。2.下列关于无脊椎动物与人类生活关系的说法，错误的是( )
A.腔肠动物海蜇经加工后可以食用
B.寄生的线形动物会危害人体健康，损害农牧业生产
C.蚯蚓在土壤中生活，可以疏松土壤
D.节肢动物对人类都是有害的D第1课时 无脊椎动物[解析]海蜇是腔肠动物，经加工后可以食用。线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体健康，损害农牧业生产。蚯蚓在土壤中生活，具有疏松土壤的作用。节肢动物有的对人类有益，如蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传粉；有的对人类有害，如金龟子会危害农作物，苍蝇、蚊会传染疾病。第1课时 无脊椎动物第1课时 无脊椎动物“脊椎动物”不要错写成“脊锥动物”。 环节动物和节肢动物身体都分节，但环节动物没有外骨骼，也没有附肢；节肢动物有外骨骼和分节的附肢。易错字名师点拨如何区分环节动物和节肢动物？探究点 比较节肢动物的形态结构第1课时 无脊椎动物【情景展示】比较常见节肢动物的形态结构，根据表格思考问题。重难探究 解决问题第1课时 无脊椎动物【问题探究】
1.表中哪些动物的形态结构比较相似？试说出它们的共同特征。比较上述各种动物的形态结构，归纳表格中所有动物的共同特征有哪些？
2.表格中哪些节肢动物是昆虫？
【思考交流】 第1课时 无脊椎动物【归纳提升】
1.蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬，身体分节，不同体节有差别，具有触角、翅、三对足，触角和足都分节。所有动物都具有以下特征：体表较硬，身体分节，不同体节有差别，具有分节的足，即体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。2.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，除了具有节肢动物的特征外，还具有一对触角，三对足，两对翅，蝗虫和七星瓢虫属于节肢动物，也是昆虫。第1课时 无脊椎动物[典例] 下列节肢动物中，属于昆虫的是( )
A.蝴蝶 B.蟹
C.蜘蛛 D.蜈蚣A[解析]节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，昆虫是具备两对翅，三对足的节肢动物。蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣都属于节肢动物，蝴蝶也是昆虫。第1课时 无脊椎动物 解答此题的关键是充分了解节肢动物的主要特征和节肢动物中昆虫的主要特征。第1课时 无脊椎动物方法点拨第1课时 无脊椎动物无脊椎动物特征类群身体内没有由脊椎骨组成的脊柱与人类生活的关系腔肠动物：身体中央有消化腔，有口无肛门扁形动物：身体扁平，有口无肛门线性动物：身体大多细长，呈线性，消化道有口有肛门环节动物：身体由许多形态相似的体节组成软体动物：体外被覆坚硬的贝壳节肢动物：身体分节，有坚硬的外骨骼和分节的附肢课内小结 雪蟹是科学家在2005年对南极地区海域进行考察时发现的，这种甲壳纲动物体长大约15厘米，通体覆盖满了长长的绒毛。雪蟹生活在南太平洋水面下2200米的地方，因此它的眼睛已经退化，视力几乎完全消失了。雪蟹身体内寄生的微生物帮助它生活在环境恶劣的海底深处，有些科学家认为雪蟹是靠吃微生物生活的，但是另外一些科学家则认为雪蟹是一种以海藻和小虾为食的动物。第1课时 无脊椎动物雪蟹课外链接 课件18张PPT。第5单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界学习目标 1.概述脊椎动物的主要特征。(重点)
2.概述脊椎动物的主要类群。问题导入 夏天的傍晚，我们经常能看见蝙蝠在空中飞行，你知道蝙蝠是属于哪一个类群的动物吗？这个类群的动物都有哪些特征？人们从蝙蝠身上又能得到哪些启发呢?第2课时 脊椎动物知识点一 脊椎动物的主要特征第2课时 脊椎动物1.类群：脊椎动物主要包括_____类、_______类、______类、_____类和________类。
2.共同特征：身体背部有由脊椎骨组成的_____。鱼两栖爬行鸟哺乳脊柱自主学习 发现问题知识点二 脊椎动物主要类群第2课时 脊椎动物1.鱼类
(1)主要特征：鱼类的身体可分为______、______和________三个部分；身体多呈______型；体表被覆________；用______呼吸；身体两侧的________，能感知水流的方向。
(2)常见种类：鲤鱼、鲢鱼、带鱼、大黄鱼。头躯干尾流线鳞片鳃侧线第2课时 脊椎动物2.两栖类
(1)主要特征：两栖类是脊椎动物由________向________进化的过渡类群。它们虽然能在陆地上生活，但________过程不能离开水。两栖类的幼体生活在_____中，用______呼吸；大多数成体生活在________上，用______呼吸。两栖类的皮肤________，具有辅助________的作用。
(2)常见种类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。水生陆生生殖水鳃陆地肺裸露呼吸第2课时 脊椎动物3.爬行类
(1)主要特征：体表一般覆盖着______或甲，在______产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳，能在陆地上生活和________，是真正的陆生动物。
(2)常见种类：龟、蛇、鳄鱼、壁虎、蜥蜴等。
4.鸟类
(1)主要特征：身体大多呈________型，前肢变成________，体表被________，体温恒定。鸟类产的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。
(2)常见种类：鹦鹉、猫头鹰、家鸽、鸳鸯等。
鳞片陆地生殖流线翼羽毛第2课时 脊椎动物5.哺乳类
(1)主要特征：全身________ ，体温________，胚胎发育在母体________ 内进行，母兽以________哺育幼兽；它们________发达，是生物界中最高等的类群。
(2)常见种类：狗、猫、猪、羊等。被毛恒定子宫乳汁大脑1.下列动物中体内有脊柱的是( )
①家鸽 ②藏羚羊 ③鲨鱼 ④蚯蚓 ⑤大鲵 ⑥蝗虫
A.①②④⑤ B.①②⑤⑥
C.①②③⑤ D.①②④⑥C 第2课时 脊椎动物[解析]家鸽属于鸟类；藏羚羊属于哺乳类；鲨鱼属于鱼类；蚯蚓属于环节动物；大鲵属于两栖类；蝗虫属于节肢动物。环节动物和节肢动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；鸟类、两栖类、鱼类、哺乳类体内有脊柱，属于脊椎动物。牛刀小试2.下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是( )
A.鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定
B.两栖类的生殖过程不受水的限制
C.爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物
D.只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳C[解析]鱼类主要用鳃呼吸，体温不恒定；两栖类的生殖发育过程离不开水；爬行类发育脱离了水的限制，是真正适应陆生环境的脊椎动物；不是只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的卵壳。第2课时 脊椎动物第2课时 脊椎动物“鱼鳃”不要错写成“鱼腮”
“流线型”不要错写成“流线形”。易错字探究点 鱼类的主要特征第2课时 脊椎动物【情景展示】观察鲫鱼体形图，讨论问题。重难探究 解决问题图14-2-2【问题探究】
1.鱼的体色和外形有什么特点？是否有利于克服鱼在水中运动的阻力？
2.简述鱼类适应水中生活的主要特征。
【思考交流】
【归纳提升】
1.鲫鱼背面颜色较深，腹面呈白色，不易被其他动物发现。流线型身体可减小鱼在水中运动的阻力。 第2课时 脊椎动物2.鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：
(1)鱼身体的颜色背面深腹面浅，为鱼的保护色；
(2)身体呈流线型，中间大两头小，可减小游泳时的阻力；
(3)身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层黏液，游泳时可减小水的阻力；
(4)身体两侧有侧线，侧线和神经相连，主要起测定水流速度和感知水流方向的作用；第2课时 脊椎动物(5)鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动；
(6)鱼用鳃呼吸；
(7)体内有鳔，其主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。第2课时 脊椎动物[典例] 鲫鱼是一种常见的淡水鱼，下列关于“探究鲫鱼适应水中生活”的实验结论，正确的是( )
A.体色背浅腹深，用鳃呼吸
B.游泳的动力主要来自胸鳍、腹鳍
C.靠腹感知水流、测定方向
D.身体呈流线型，可减小运动阻力D第2课时 脊椎动物[解析] 鱼身体的颜色背深腹浅，为鱼的保护色，使鱼适应水中生活，鱼用鳃呼吸，A错误。鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍在水中游泳时的作用不同，游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动，B错误。鱼身体两侧具有侧线，具有感知水流方向和测定水流速度的作用，C错误。鲫鱼身体呈流线型，可减小游泳时的阻力，D正确。第2课时 脊椎动物第2课时 脊椎动物脊椎动物特征体内有由脊椎骨组成的脊柱类群鱼类：身体可分为头、躯干和尾三个部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流的方向两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行类：体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳鸟类：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定，产卵较大，卵具有坚硬的外壳哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎生、哺乳课内小结 鸭嘴兽是最原始的哺乳类之一，它是未完全进化的哺乳类，种类极少，也是最低等的哺乳类之一。鸭嘴兽虽然母体也分泌乳汁哺育幼仔成长，但却不是胎生而是卵生。
鸭嘴兽栖息在河流、湖泊中，平时喜穴居水畔，常把窝建造在沼泽或河流的岸边，洞口开在水下，包括山涧、死水或污浊的河流、湖泊和池塘。它在岸上挖洞作为隐蔽所，洞穴与毗连的水域相通。由于其特殊性和稀少，鸭嘴兽已列为国际保护动物。第2课时 脊椎动物课外链接 鸭嘴兽课件13张PPT。第5单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界学习目标 1.概述脊椎动物与人类生活的关系。(重点)
2.关注我国的珍稀动物。问题导入 牛是我们生活中常见的一种家畜，人们用牛来耕地，驮运货物，牛皮可做皮鞋，牛肉可以食用，天然牛黄又是非常珍贵的药材……你还知道有哪些动物与人类生活有着密切的关系吗？第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物知识点一 脊椎动物和人类生活的关系 第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物1.日常生活和生产方面：脊椎动物能为人类提供肉、蛋、奶等丰富的________，也为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫、羽绒服等______制品的生产提供原料。
2._______方面：脊椎动物给了人类很多启示。如通过研究蝙蝠利用超声波定位的原理，人们研制出了可以确定飞机的位置并引导飞机按预定航线飞行的导航仪器。食物服装仿生学自主学习 发现问题知识点二 关注我国的珍稀动物第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物1.珍稀动物：白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、金丝猴和被誉为“活化石”的________等都是国家一级保护动物。
2.自然保护区：为了保护珍稀的动、植物资源，保护代表不同自然地带的________和________，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫作自然保护区。大熊猫自然环境生态系统下列有关哺乳类和人类关系的叙述中，错误的是( )
A.有些哺乳类能为人类提供肉食和毛皮
B.有些哺乳类能为人类提供中药材
C.对人类都是有利的
D.有些哺乳类能供人类娱乐、观赏等C 第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物牛刀小试第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物[解析]有些哺乳类能为人类提供肉食和毛皮，如牛、羊、猪等；有些哺乳类能为人类提供中药材，广泛使用的动物药材很多，如牛黄、鹿茸、麝香等；哺乳类与人类关系既有有利的一面，也有有害的一面；有些哺乳类能供人类娱乐、观赏等，如斗牛。 动物在人们生活中的作用表现在可供人类食用、药用和观赏等。各种动物在自然界中起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物方法点拨探究点 鱼类的主要特征第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物【情景展示】脊椎动物和人类生活的关系【问题探究】 观察我们的生活，联系一下自己的衣食住行。【思考交流】 重难探究 解决问题【归纳提升】
脊椎动物能为人类提供肉、蛋、奶等丰富的食物；为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫、羽绒服等服装制品的生产提供原料；蛇胆可制药物；一些脊椎动物(如骆驼)可作为运输工具；许多脊椎动物能捕食农林害虫、害兽，对农林业有益，如青蛙、蟾蜍、啄木鸟、蝙蝠能捕食害虫，猫头鹰能消灭鼠类；脊椎动物在仿生学方面给了人类很多启示，如利用蝙蝠超声波定位的原理研制出了导航仪器；脊椎动物在维持生态平衡方面具有重要的作用等。第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物[典例] 下列关于哺乳类和人类关系的说法中，不正确的是( )
A.导盲犬是人类的得力助手
B.野生动物是人类食物中动物蛋白的重要来源
C.野生动物在维持生态系统的稳定中有重要的作用
D.家畜是由野生动物驯化而来的B第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物[解析]家畜是由野生动物驯化而来的，如猪、牛、羊等，是人类食物中动物蛋白的重要来源。自然界中的野生动物并不是人类食物中动物蛋白的重要来源。第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物脊椎动物和人类的关系提供肉、蛋、奶等丰富的食物为皮革制品和服装制品的生产提供原料制药作为运输工具仿生：蝙蝠--导航仪器关注我国的珍稀动物我国是拥有动物种类最多的国家之一丹顶鹤、蒙古野驴、大熊猫、白鳍豚、金丝猴等，都是国家一级保护动物课内小结 藏羚羊，学名藏羚，是哺乳纲偶蹄目、牛科、藏羚属动物，中国重要珍稀物种之一，属于国家一级保护动物，是青藏高原动物区系的典型代表。藏羚羊性情胆怯，早晨和黄昏结小群活动、觅食。藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里，寿命最长8年左右。雌藏羚羊生育后代时都要千里迢迢地到可可西里生育目前，藏羚羊主要分布在新疆、青海、西藏的高原上。第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物藏羚羊课外链接
