课件17张PPT。第5单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界第1课时 藻类植物学习目标 1.概述藻类植物的主要特征。
2.举例说明藻类植物 与人类的关系。 诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江水变绿是哪类植物大量繁殖引起的？这类植物有哪些主要特征？问题导入 知识点一 观察池塘水中的藻类植物 第1课时 藻类植物 1．使用显微镜分别观察自来水和________的池塘水。
2．天气转暖后,池塘水变绿,这和________植物的大量繁殖有 关，因为许多藻类植物的细胞中含有________(叶绿素)。变绿 藻类 叶绿体 3．识别池塘水中的几种藻类植物。 藻盘硅藻 衣藻 第1课时 藻类植物知识点二 藻类植物的特征 第1课时 藻类植物1．生活环境：大多生活在________里。
2．形态结构：结构比较简单，有单细胞的，也有多细胞的。
3．常见种类：单细胞藻类植物主要有_______、_______等，多细胞藻类植物主要有________、海带等。 水 衣藻 硅藻水绵 知识点三 藻类植物与人类的关系 第1课时 藻类植物大多数藻类植物含有丰富的________ 、________、糖类和维生素等，它们的应用十分广泛。多数藻类可作为鱼、虾的饵料，________、________可供人类食用，________还可用来提取药用或工业用的琼脂。 蛋白质 脂肪 海带 紫菜 石花菜 1．在观察池塘水中藻类植物的活动时，与变绿的池塘水作对照的是 ( )
A．未变绿的池塘水 C．变绿的池塘水
B．自来水 D．新的池塘水B 第1课时 藻类植物牛刀小试2.海带是常见可食用的藻类植物。它具有的特征是( )
A.有进行光合作用的器官 B.能产生繁殖后代的种子
C.没有根、茎、叶的分化 D.只有茎、叶的分化C[解析] 海带属于藻类植物，其结构简单，无根、茎、叶等器官的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。故C正确，A、B、D错误。第1课时 藻类植物第1课时 藻类植物知识拓展所有藻类缺乏真正的根、茎、叶以及其他可在高等植物上发现的组织构造。探究点 藻类植物的特征第1课时 藻类植物【情景展示】 图14－1－2为池塘水中部分藻类植物的示意图，仔细观察藻类植物的形态与结构特征。重难探究 解决问题图14－1－3图14－1－2 第1课时 藻类植物【问题探究】
1.每年春季气温回升，池塘水变绿。你知道其中的原因吗？
2.藻类植物的形态结构有哪些特点？
3.如图14－1－3所示为显微镜下观察的水绵及其细胞结构，请说出水绵的细胞结构特点。
第1课时 藻类植物【思考交流】 【归纳提升】
1.春季池塘水变绿是由于春季天气转暖，水中的藻类植物大量繁殖引起的。
2.藻类植物有单细胞的(如衣藻、硅藻等)，也有多细胞的(如水绵等)；其结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化，许多藻类植物的细胞中含有叶绿体(叶绿素)，能进行光合作用。
3.水绵为多细胞藻类植物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。第1课时 藻类植物[典例] 藻类植物结构上最主要的特点是( )
A．有单细胞的，也有多细胞的
B．没有根、茎、叶的分化
C．都含有叶绿体
D．都是由细胞构成的B[解析] 藻类植物结构非常简单，没有出现根、茎、叶等器官的分化；由细胞构成，有单细胞的，也有多细胞的；所有藻类植物都含有叶绿体。但其主要特点是没有根、茎、叶的分化。第1课时 藻类植物①显微镜的视野中除了会看到一些微小的藻类植物外，还会观察到一些简单的原生动物。
②讨论藻类植物的共同特征时，要抓住它们的共性，不要被其千奇百怪的形态所迷惑，应主要从结构、生活环境等方面考虑。第1课时 藻类植物 提示结构特点：结构简单，单细胞或多细胞；无根、茎、叶的分化生活习性：多生活在水里和人类关系：药用、食用、工业用种类单细胞：衣藻、硅藻多细胞：水绵、海带藻类植物课内小结第1课时 藻类植物 巨藻大多数可以长到几十米，最长的甚至可以达到200米到300米，重达200公斤。巨藻形似海带，和海带是同宗兄弟，都属于藻类中的褐藻。巨藻生长很快，每天可生长60多厘米，全年都能生长，它主要分布在美国西海岸的太平洋中。它的用途十分广泛，可以用来生产沼气，也可作为提取碘、褐藻胶和甘露醇等工业用品的原料。课外链接 第1课时 藻类植物世界最大的藻类植物——巨藻课件20张PPT。第5单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界学习目标 1.概述苔藓植物的主要特征。(重点)
2.概述蕨类植物的主要特征。(重点)
3.举例说明苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。问题导入 同学们都能熟背古诗词《陋室铭》，你们知道课文里面的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是哪类植物吗？这一类群的植物有哪些主要特征呢？第2课时 苔藓植物和蕨类植物知识点一 苔藓植物第2课时 苔藓植物和蕨类植物 1.主要特征
(1)生活环境：生活在____________的环境中。
(2)形态结构：苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎和叶中没有________组织，植株矮小。
(3)生殖：生殖过程离不开________。阴湿 输导 水 图14-1-6 苔藓植物2.常见种类：常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。第2课时 苔藓植物和蕨类植物3.在自然界中的作用
(1)保持水土。
(2)与土壤的形成有关。
(3)可作为监测________的指示植物。第2课时 苔藓植物和蕨类植物空气污染 知识点二 蕨类植物第2课时 苔藓植物和蕨类植物1.主要特征
(1)生活环境：生活在_____的环境中。
(2)形态结构：蕨类植物不仅有真正的_____、______、______，而且在体内具有________组织，植株比较高大，因此能较好地适应陆地生活。阴湿根茎输导 叶 第2课时 苔藓植物和蕨类植物(3)生殖：叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生一种特殊的生殖细胞——______，蕨类植物靠孢子进行生殖，生殖过程离不开____。
2.常见种类：常见的蕨类植物有蕨、石松和满江红等。孢子水第2课时 苔藓植物和蕨类植物3.在自然界中的作用及与人类的关系
(1)食用，如________。
(2)药用，如________。
(3)________是优良的绿肥和饲料。
(4)古代蕨类植物等的遗体可形成______。
(5)许多蕨类植物还可供观赏。蕨石松满江红煤1．苔藓植物的植株一般都很矮小，这主要是因为苔藓植物( )
A.没有茎和叶 B.不能进行生殖
C.没有真正的根 D.生殖过程离不开水C 第2课时 苔藓植物和蕨类植物[解析]苔藓植物一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织；也没有真正的根，只有短而细的假根，只起固定作用，吸收水和无机盐主要靠叶完成。因为苔藓植物的吸水能力不强，所以植株一般长得很矮小。牛刀小试2.[2016·聊城改编]作为重要能源物质的煤，主要源于古代蕨类植物。下列属于蕨类植物基本特征的是( )
A.没有根、茎、叶的分化
B.有类似茎、叶的分化，但没有输导组织
C.有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖
D.有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖C第2课时 苔藓植物和蕨类植物第2课时 苔藓植物和蕨类植物[解析]蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长得比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有摆脱水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。蕨类植物无花、果实和种子，用孢子繁殖后代。第2课时 苔藓植物和蕨类植物 苔藓植物的叶又小又薄，一般只由一层细胞构成，有毒气体(如二氧化硫等)可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的生存。因此，苔藓植物对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染的指示植物。知识拓展苔藓植物在自然界中的主要作用探究点 苔藓植物和蕨类植物的比较第2课时 苔藓植物和蕨类植物【情景展示】观察图14－1－7中苔藓植物(代表植物：葫芦藓)和蕨类植物(代表植物：肾蕨)。重难探究 解决问题图14－1－7【问题探究】
1.葫芦藓(苔藓植物)和肾蕨(蕨类植物)相比，在生活环境、形态结构、生殖方式等方面有哪些共同点和不同点？
2.苔藓植物和蕨类植物与人类有哪些关系？
【思考交流】 第2课时 苔藓植物和蕨类植物【归纳提升】
1.葫芦藓（苔藓植物）和肾蕨（蕨类植物）相比，在生活环境、形态结构、生殖方式等方面的列表比较。第2课时 苔藓植物和蕨类植物2.（1）苔藓植物：保持水土，作为监测空气污染的指示植物等。
（2）蕨类植物：药用、食用、作绿肥和饲料（满江红）等。第2课时 苔藓植物和蕨类植物[典例] [2017·兰州]属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是( )
A.都生活在水中
B.都没有种子
C.都没有输导组织
D.都有根、茎、叶的分化B第2课时 苔藓植物和蕨类植物[解析] 藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物。藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿的陆地，无根、茎、叶的分化，无输导组织；苔藓植物生活在阴湿处，有茎、叶的分化，茎、叶内无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。第2课时 苔藓植物和蕨类植物藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代。方法点拨课内小结第2课时 苔藓植物和蕨类植物 桫椤别名蛇木，是桫椤科、 桫椤属蕨类植物，有“ 蕨类植物之王”赞誉。桫椤是能长成大树的蕨类植物，又称“树蕨”。桫椤的茎直立，中空，似笔筒，叶螺旋状排列于茎顶端。桫椤是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，有“活化石”之称。桫椤是古老蕨类植物，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木。 课外链接 第2课时 苔藓植物和蕨类植物桫椤课件13张PPT。第5单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界学习目标 1.概述种子植物的主要特征。(重、难点)
2.概述种子植物与人类生活的关系。
3.关注我国的珍稀植物。(重点)问题导入 小麦、玉米、水稻等是我们最常见的粮食作物，它们开花、结果吗？它们属于哪类植物？第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物知识点一 种子植物第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物1.种子植物：种子植物是能产生________的植物，包括__________和__________两大类。
2.裸子植物和被子植物的主要区别：裸子植物的种子裸露，没有________包被，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成________。被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。裸子植物果皮 种子被子植物果实 自主学习 发现问题知识点二 关注我国的珍稀植物的特征 第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物1.概念：珍稀植物一般是指由于____________的变迁或__________而处于________的植物。
2.我国一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶等。自然条件人为破坏灭绝边缘[2017·聊城]苹果是大家熟悉和喜爱的水果。图14－1－13是切开的苹果，从苹果的结构上可以判断出这种植物属于 ( )
A.种子植物 关注我国的珍稀植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
D 第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物图14－1－13[解析]由图可知，苹果外有果皮，内有种子，果皮包被种子构成果实。A.种子植物 关注我国的珍稀植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，不符合题意；B.蕨类植物有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，不符合题意；C.裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，不符合题意；D.被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。图中苹果的种子外有果皮包被，因此苹果属于被子植物，符合题意。第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物探究点 裸子植物和被子植物第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物【情景展示】观察银杏树和苹果树。重难探究 解决问题【问题探究】
1.银杏树为什么属于裸子植物？苹果树为什么属于被子植物？
2.裸子植物和被子植物有哪些异同点？
【思考交流】 第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物【归纳提升】
1.银杏树种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物；苹果树具有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外有果皮包被，属于被子植物。
2.相同点：裸子植物和被子植物都是种子植物，用种子繁殖后代。
不同点：裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物[典例] 某探究学习小组的同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，其归类属于被子植物的主要依据是( )
A.种子外面有果皮包被
B.有根、茎、叶的分化
C.能进行光合作用
D.营养方式为自养A第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物[解析]裸子植物种子外无果皮包被，具有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物的种子外有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物种子植物和珍稀植物裸子植物：种子裸露，没有果皮包被被子植物：种子有果皮包被，形成果实种子植物与人类生活的关系珍稀植物的概念、我国珍稀植物种类和珍稀植物的意义生殖过程脱离了水的限制课内小结 就植物的种子而言，比芝麻小的还有很多。5万粒芝麻的种子，有200克重，而四季海棠的种子，5万粒只有0.25克重。但是，别认为四季海棠的种子是最小的植物种子，还有一种植物叫斑叶兰，它的种子小得简直像灰尘一样，5万粒种子只有0.025克重，1亿粒斑叶兰种子才50克重。人们至今还没有发现比这更小的种子，斑叶兰种子是世界上最小的种子。第3课时 种子植物 关注我国的珍稀植物课外链接 最小的种子
