第三节《怎样学习和研究化学》导学案
【学习目标】
1·认识常用的化学实验仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项；
2·遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯；
3·体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
【学习过程】
创设情境、导入新课
化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。 所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律，还要使用化学符号。
二、自主学习、合作探究
☆知识1：常用仪器及其用途
1、请同学们阅读课本的仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项，认真完成下列学案。
（1）试管：用作 的反应容器，在常温或加热时使用，加热后 ，以防炸裂。
（2）锥形瓶：用作 液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上 。还用作气体 。
（3）烧杯：用作 液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上 。还可用于 溶液。
（4）酒精灯：用于 。
（5）试管夹：用于加持 。
（6）胶头滴管：用于 少量液体。盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后不能清洗。
（7）广口瓶：存放 试剂。细口瓶：存放 试剂。滴瓶：存放 试剂。
（8）镊子：用于取 药品。药匙：用于取 药品。
（9）玻璃棒：用于 、搅拌或 液体。
跟踪练习1（请同学们独立完成以下题目）
1·下列化学仪器对应的名称书写正确的是( )
2·下列仪器不能作为反应容器的是（ ）
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．烧瓶
☆知识2：基本操作技能
（一）固体药品的取用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
固体药品通常存于 。
1、块状固体：用 取，步骤：一横：横放试管，把药品放在容器口；二放：把药品放在容器口；三慢竖：把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部；（防止 ）。
2、粉末状固体：用 取，步骤：一横、二送（把药品送到 ）、三快竖。
注意：使用后的镊子和药匙应用 。
（二）液体药品的取用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
液体药品通常存于 。
1、瓶塞 、试管倾斜；
2、标签向手心（目的：防止瓶口 ）
3、瓶口 管口、盖上瓶塞放回 。
（三）胶头滴管的使用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
（1）使用方法：一捏二吸三悬空；
（2）不能 放；不能伸入试管内或接触 ；不能放在 。严禁用 的滴管吸取其它试剂。但滴瓶上的胶头滴管 清洗。
（四）请同学们仔细观察视频，掌握装置气密性检验的方法，完成学案。
1、步骤：连接仪器，把导管的一端插入 ，用双手 。
2、现象：若导气管口有 冒出，移开手掌，导管内形成一段 。
3、原理：气体的热胀冷缩。
（五）探究铜绿的性质
1、“铜绿”和盐酸的作用
（1）实验现象：产生大量 ，并且看到“铜绿”溶解形成 溶液。（2）实验结论：铜绿能与稀盐酸反应生成 ，形成的溶液显 。
2、铜绿”受热的变化
（1）实验现象：绿色的固体受热后变成了 固体，在试管壁上有 生成，并且生成了能使澄清石灰水 的气体。（2）实验结论：铜绿受热能分解黑色的 ，水和 。
（六）酒精灯的使用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
1、火焰： 、内焰和 （ 温度最高， 温度最低，加热用 ）。
2、二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的 ，不少于 。
3、注意事项；（1）禁止酒精灯 酒精灯，点燃时，要用 ；（2）禁止向燃着的酒精灯内 ；（3）禁止用 ，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用 盖灭。
（七）给试管里的固体加热（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
1、加热前：（1）将试管外壁 ；药品斜铺在试管 ；（2）试管夹夹在距试管口大约 (中上部)；（3）试管口略 试管底(防止 )。
2、加热时：先 ,来回移动酒精灯；后对着药品部位用 集中加热。
3、加热后：热的试管不能 ，否则试管 。
跟踪练习2（请同学们独立完成以下题目）
1·下列取用固体药品的操作正确的是（ ）
2·下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（ ）
A、取用粉末状固体一般用药匙
B、取用少量液体可用滴管吸取
C、称量物品时直接用手取砝码
D、未用完的药品不能放回原试剂瓶中
3·下列关于酒精灯的使用方法中，正确的是（ ）
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4）
4·下列叙述中表示玻璃仪器洗涤干净的是（ ）
A．光亮透明
B．内壁上的水成股流下
C．内壁上有水珠
D．内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下
☆知识3：学习化学需要进行科学探究
任务一：总结科学研究环节
1、科学探究包括： 、 、 （包括 和进行实验） 、 等几个基本环节。
（二）探究镁带的某些变化和性质
1、镁条物理性质：银白色条状固体，容易折断，可以导电。
2、镁条在空中燃烧：现象，耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。
跟踪练习3（请同学们独立完成以下题目）
1·下列哪个环节不属于科学探究的环节（ ）
提出问题 B、收集证据 C、交流评价 D、认真听讲
2·壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．进行实验
C．提出问题 D．获得结论
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！
四、课堂检测（独立完成，你一定行！）
1·下列仪器能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A．试管 B．烧杯
C．蒸发皿 D．广口瓶
2·小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ）
A.提出假设
B.收集证据
C.实验
D.得出结论
3·实验室取用药品的操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．倾倒液体 C．装入粉末状固体 D．装入块状固体
4·化学实验过程必须高度重视实验安全。以下做法不合理的是（ ）
A．使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿布盖灭
B．用灯帽盖灭酒精灯
C．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，拿布包住用水湿润的玻璃管稍稍用力旋转插入
D．易燃物和易燥物不能跟其他物质混存，盛装的容器要牢固、密封
5·如图所示仪器是化学实验中常用的仪器：
（1）写出序号①的仪器的名称： 。
（2）用来暂时贮存气体的是 （填序号，下同）；常用作较大量试剂的反应容器的是 。
（3）若要准确完成“量取一定体积的液体”的实验，除了需要上述仪器中的③，还需补充的仪器是 （填仪器名称）。
第三节《怎样学习和研究化学》导学案
【学习目标】
1·认识常用的化学实验仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项；
2·遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯；
3·体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
【学习过程】
创设情境、导入新课
化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。 所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律，还要使用化学符号。
二、自主学习、合作探究
☆知识1：常用仪器及其用途
1、请同学们阅读课本的仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项，认真完成下列学案。
（1）试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，加热后不能骤冷，以防炸裂。
（2）锥形瓶：用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还用作气体发生装置。
（3）烧杯：用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还可用于配制溶液。
（4）酒精灯：用于加热。
（5）试管夹：用于加持试管。
（6）胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后不能清洗。
（7）广口瓶：存放固体试剂。细口瓶：存放液体试剂。滴瓶：存放液体试剂。
（8）镊子：用于取块状药品。药匙：用于取粉末状或小颗粒药品。
（9）玻璃棒：用于引流、搅拌或转移液体。
跟踪练习1（请同学们独立完成以下题目）
1·下列化学仪器对应的名称书写正确的是( )
【答案】C
【解答】
A、该仪器表示的是长颈漏斗，错误；
B、该仪器表示的是量筒，错误；
C、该仪器表示的坩埚钳，正确；
D、该仪器表示的是锥形瓶，错误；
故选C。
2·下列仪器不能作为反应容器的是（ ）
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．烧瓶
【答案】B
【解答】A、试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器，故A不选；
B、量筒常用于一定液体的量取，为保持量取的准确性，不可做反应容器，故B选
C、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应，故C不选；
D、烧瓶可用于加热液体等反应，故D不选；
故选B。
☆知识2：基本操作技能
（一）固体药品的取用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
固体药品通常存于广口瓶。
1、块状固体：用镊子取，步骤：一横：横放试管，把药品放在容器口；二放：把药品放在容器口；三慢竖：把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部；（防止打破试管底）。
2、粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二送（把药品送到试管底）、三快竖。
注意：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。
（二）液体药品的取用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
液体药品通常存于细口瓶。
1、瓶塞倒放、试管倾斜；
2、标签向手心（目的：防止瓶口残留药流下腐蚀标签）
3、瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处。
（三）胶头滴管的使用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
（1）使用方法：一捏二吸三悬空；
（2）不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；不能放在实验台上。严禁用未清洗的滴管吸取其它试剂。但滴瓶上的胶头滴管一定不能清洗。
（四）请同学们仔细观察视频，掌握装置气密性检验的方法，完成学案。
1、步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁。
2、现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱
3、原理：气体的热胀冷缩。
（五）探究铜绿的性质
1、“铜绿”和盐酸的作用
（1）实验现象：产生大量气泡，并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。（2）实验结论：铜绿能与稀盐酸反应生成气体，形成的溶液显蓝色。
2、铜绿”受热的变化
（1）实验现象：绿色的固体受热后变成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。（2）实验结论：铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳。
（六）酒精灯的使用（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
1、火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）。
2、二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3。
3、注意事项；（1）禁止酒精灯引燃酒精灯，点燃时，要用火柴；（2）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭。
（七）给试管里的固体加热（请同学们仔细观看视频内容，结合课本，认真完成下列学案。）
1、加热前：（1）将试管外壁擦干；药品斜铺在试管底部；（2）试管夹夹在距试管口大约1/3处(中上部)；（3）试管口略低于试管底(防止冷凝水倒流使试管炸裂)。
2、加热时：先预热,来回移动酒精灯；后对着药品部位用外焰集中加热。
3、加热后：热的试管不能骤冷，否则试管炸裂。
跟踪练习2（请同学们独立完成以下题目）
1·下列取用固体药品的操作正确的是（ ）
【答案】D
【解答】A．手不可以接触药品，故错误。
B．取块状药品，应将试管横放，故错误。
C．取粉末药品应将药品送到试管底，故错误。
D．取粉末药品应将药品送到试管底，故正确。
故选D。
2·下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（ ）
A、取用粉末状固体一般用药匙
B、取用少量液体可用滴管吸取
C、称量物品时直接用手取砝码
D、未用完的药品不能放回原试剂瓶中
【答案】C
【解答】A、取用固体粉末状药品一般用的仪器是药匙，故选项说法正确；
B、胶头滴管常用于移取和滴加少量液体，故选项说法正确；
C、添加砝码时，不能直接用手拿，以防锈蚀砝码，要用镊子夹取；故选项说法错误；
D、未用完的药品可能已经污染，放回原试剂瓶中，可能将整瓶试剂污染，故选项说法正确。
故选C。
3·下列关于酒精灯的使用方法中，正确的是（ ）
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4）
【答案】D
【解答】（1）熄灭酒精灯，用嘴吹熄，会使火焰引燃灯内酒精，引起失火，所以（1）错误；
（2）熄灭酒精灯，用灯冒盖灭，所以（2）正确；
（3）酒精具有可燃性，点燃时要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去点另一个酒精灯，故（3）错误；
（4）酒精具有可燃性，点燃时要用火柴点燃，故（4）正确；
所正确的是（2）（4）。
故选D。
4·下列叙述中表示玻璃仪器洗涤干净的是（ ）
A．光亮透明
B．内壁上的水成股流下
C．内壁上有水珠
D．内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下
【答案】D
【解答】当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净。
故选：D。
☆知识3：学习化学需要进行科学探究
任务一：总结科学研究环节
科学探究包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验和进行实验）反思与评价、表达与交流等几个基本环节。
（二）探究镁带的某些变化和性质
1、镁条物理性质：银白色条状固体，容易折断，可以导电。
2、镁条在空中燃烧：现象，耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。
跟踪练习3（请同学们独立完成以下题目）
1·下列哪个环节不属于科学探究的环节（ ）
提出问题 B、收集证据 C、交流评价 D、认真听讲
【答案】D
2·壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．进行实验
C．提出问题 D．获得结论
【答案】B
【解答】根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分。假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证，可细分为提出实验方案（即设计实验）和实验操作两部分。
故选A。
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！
四、课堂检测（独立完成，你一定行！）
1·下列仪器能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A．试管 B．烧杯
C．蒸发皿 D．广口瓶
【答案】B
【解答】A、试管的容积较小，故A错误；
B、烧杯能用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体，故B正确；
C、蒸发皿不能用来溶解固体和配制溶液，故C错误；
D、广口瓶不能用来加热液体，故D错误。
故选B。
2·小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ）
A.提出假设
B.收集证据
C.实验
D.得出结论
【答案】A；B
【解答】根据题意，“可能是食盐”，在提出假设、收集证据、实验、作出结论等基本环节中应属提出假设。故选A；“可以尝一尝”在提出假设、收集证据、实验、作出结论等基本环节中应属收集证据中的设计实验，故选B。
3·实验室取用药品的操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．倾倒液体 C．装入粉末状固体 D．装入块状固体
【答案】C
【解答】
A、使用胶头滴管滴加少量液体数时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中所示操作错误；
C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；
D、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中所示操作错误；
故选C。
4·化学实验过程必须高度重视实验安全。以下做法不合理的是（ ）
A．使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿布盖灭
B．用灯帽盖灭酒精灯
C．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，拿布包住用水湿润的玻璃管稍稍用力旋转插入
D．易燃物和易燥物不能跟其他物质混存，盛装的容器要牢固、密封
【答案】B
【解答】
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭，可以有效的隔绝空气、降低温度，故A正确；
B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，故A实验操作正确；
C、玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入；故C正确；
D、任何条件下易燃易爆物都不可跟其他物质混存，盛装的容器要牢固、密封，防止出现安全事故；故D正确；
故选B。
5·如图所示仪器是化学实验中常用的仪器：
（1）写出序号①的仪器的名称： 。
（2）用来暂时贮存气体的是 （填序号，下同）；常用作较大量试剂的反应容器的是 。
（3）若要准确完成“量取一定体积的液体”的实验，除了需要上述仪器中的③，还需补充的仪器是 （填仪器名称）。
【答案】（1）漏斗；
（2）④；②；
（3）胶头滴管。
【解答】（1）据图可知，①是漏斗；故填：漏斗；
（2）④集气瓶是收集气体的仪器；烧杯用作较大量试剂的反应容器；故填：④；②；
（3）若要完成在量取一定体积的液体的实验，则除了需要上述仪器中的③，还需补充的仪器是胶头滴管；故填：胶头滴管。
物质。
第三节《怎样学习和研究化学》课后测评
选择题
1·化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ）
A.计算 B.测量 C.实验 D.推理
2·下列仪器能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A．试管 B．烧杯
C．蒸发皿 D．广口瓶
3·下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ）
A．量筒﹣﹣配制溶液 B．烧杯﹣﹣贮存气体
C．长颈漏斗﹣﹣过滤 D．胶头滴管﹣﹣滴加少量液体
4·同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．设计实验方案 C．获得结论 D．收集证据
5·能用酒精灯直接加热的仪器是（ ）
A．漏斗 B．量筒 C．试管 D．烧杯
6·下列实验操作正确的是( )
A．直接用手取用药品
B．把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味
C．由于好奇品尝少量白色固体的味道
D．没有规定用量，实验室中的药品取最少量
7·实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是( )
A．猜想假设 B．查阅资料
C．进行实验 D．交流讨论
8·下列做法是实验室中应禁止的是（ ）
①用嘴尝药品的味道；②在实验室追逐打闹；③将用剩的药品倒在地上；④用手拿试管加热；⑤在实验室边做实验边吃东西
A、①② B、①②③
C、①②④ D、①②③④⑤
9·下列试验操作中，不正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．取用固体粉末 C．读液体体积 D．滴加液体
10·某学生要准确量取7毫升水，应用（ ）
A．50毫升量筒 B．10毫升量筒、滴管
C．托盘天平 D．5毫升量筒、滴管
11·下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
A．A B．B C．C D．D
12·固体药品通常保存在________里，取用固体药品一般用________，块状药品用______夹取。液体药品通常盛放在_______里。在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按_______取用；液体通常取________mL，固体只需________即可。实验剩余的药品不能放回________，也不能随意_______，更不能拿出______，要放入________。
13·根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题
（1）按编号分别写出图中仪器的名称：① _________ ；② _________ ； ③ _________ ；④ _________ ；⑤ _________ ；⑥ _________ ；
（2）用编号填空：不能加热的仪器是 _________ ；可用于收集气的仪器是 _________ ．
（3）⑤号仪器的主要用途是 _________ ．
14·下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的______环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的______环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节。
上述各环节的正确顺序是______。（填上述数字序号）
（1）写出仪器名称：a ；b ；d ，i ．
（2）给仪器b中的液体加热时要用到 ，加热时b中的液体的体积不能超过其容积的 ，g中的液体不得超过其容积的 。
（3）写出下列操作所引起的后果．
①给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触
②用嘴吹灭酒清灯 ．
第三节《怎样学习和研究化学》课后测评
选择题
1·化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ）
A.计算 B.测量 C.实验 D.推理
【答案】C
【解答】化学是一门以实验为基础的学科，故选C。
2·下列仪器能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A．试管 B．烧杯
C．蒸发皿 D．广口瓶
【答案】B
【解答】A、试管的容积较小，故A错误；
B、烧杯能用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体，故B正确；
C、蒸发皿不能用来溶解固体和配制溶液，故C错误；
D、广口瓶不能用来加热液体，故D错误。
故选B。
3·下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ）
A．量筒﹣﹣配制溶液 B．烧杯﹣﹣贮存气体
C．长颈漏斗﹣﹣过滤 D．胶头滴管﹣﹣滴加少量液体
【答案】D
【解答】
A、量筒可以用来量取液体的体积，不能配制溶液，故错误；
B、烧杯可以用来配制溶液，不能贮存气体，实验室收集和贮存气体的是集气瓶，故错误；
C、长颈漏斗，便于添加液体药品，不能用于过滤，用于过滤的数漏斗，故错误；
D、胶头滴管，用来滴加少量液体，故正确。
故选D。
4·同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．设计实验方案 C．获得结论 D．收集证据
【答案】B
【解答】用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节，而属于设计实验。故选B。
5·能用酒精灯直接加热的仪器是（ ）
A．漏斗 B．量筒 C．试管 D．烧杯
【答案】C
【解答】A、漏斗不能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误；
B、量筒不能用作药品反应，也不能加热，故选项错误；
C、试管能直接在酒精灯火焰上加热，故选项正确；
D、烧杯热需垫石棉网，不能直接在酒精灯火焰上加热，故选项错误。
故选C。
6·下列实验操作正确的是( )
A．直接用手取用药品
B．把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味
C．由于好奇品尝少量白色固体的味道
D．没有规定用量，实验室中的药品取最少量
【答案】D
【解答】A．手不可以接触药品，故错误。
B．鼻孔不可以凑到容器口去闻气体的气味，应用手煽动闻，故错误。
C．不可以品尝药品的味道，故错误。
D．要节约药品，没有规定用量，实验室中的药品取最少量，故正确。
故选D。
7·实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是( )
A．猜想假设 B．查阅资料
C．进行实验 D．交流讨论
【答案】C
8·下列做法是实验室中应禁止的是（ ）
①用嘴尝药品的味道；②在实验室追逐打闹；③将用剩的药品倒在地上；④用手拿试管加热；⑤在实验室边做实验边吃东西
A、①② B、①②③
C、①②④ D、①②③④⑤
【答案】D
【解答】①、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在取用时要做到“三不”，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道，故①用嘴尝药品的味道错误；
②、实验室内要保持安静，②在实验室追逐打闹是错误的；
③、用剩药品放在指定的容器中，不可将用剩药品倒在地，则③将用剩的药品倒在地上是错误的；
④、试管加热时，要用试管夹夹持试管，不可用手拿试管加热，故④用手拿试管加热是错误的；
⑤、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，为防止中毒，⑤在实验室边做实验边吃东西是错误的；故①②③④⑤都应禁止。
故选D。
9·下列试验操作中，不正确的是（ ）
A．闻气体气味 B．取用固体粉末 C．读液体体积 D．滴加液体
【答案】A
【解答】
A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误；
B、先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确；
C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确；
D、胶头滴管的使用：垂直悬空容器上方，滴加液体；图中操作正确。
故选A。
10·某学生要准确量取7毫升水，应用（ ）
A．50毫升量筒 B．10毫升量筒、滴管
C．托盘天平 D．5毫升量筒、滴管
【答案】B
【解析】A、50毫升量筒体与量取7mL水体积相差较大，误差大，故A错误；
B、10mL量筒与量取7mL水，体积相近，误差小，故B正确．
C、托盘天平是用来称量物质质量的，故C错误．
D、5mL量筒不可以用来量取7mL水，故D错误．
故选B
11·下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论；
B、火焰为什么向上？属于解释原因；
C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析；
D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计的实验方案。
故选D。
12·固体药品通常保存在________里，取用固体药品一般用________，块状药品用______夹取。液体药品通常盛放在_______里。在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按_______取用；液体通常取________mL，固体只需________即可。实验剩余的药品不能放回________，也不能随意_______，更不能拿出______，要放入________。
【答案】广口瓶；药匙；镊子；细口瓶；最少量；1-2；盖过试管底；原瓶；丢弃；实验室；指定容器。
13·根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题
（1）按编号分别写出图中仪器的名称：① _________ ；② _________ ； ③ _________ ；④ _________ ；⑤ _________ ；⑥ _________ ；
（2）用编号填空：不能加热的仪器是 _________ ；可用于收集气的仪器是 _________ ．
（3）⑤号仪器的主要用途是 _________ ．
【答案】（1）①试管；②酒精灯；③漏斗；④烧杯；⑤量筒；⑥集气瓶；
（2）⑤⑥；⑥；
（3）用于量取一定量液体。
14·下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的______环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的______环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的______环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节。
上述各环节的正确顺序是______。（填上述数字序号）
【答案】（1）提出问题；
（2）获得结论；
（3）猜想与假设；
（4）收集证据；
（5）反思与评价；（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。
【解答】（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；
（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环节；
（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节；
（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，收集到了石灰水变浑浊的证据，这属于科学探究中的收集证据环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的证总结评价，这句话属于科学探究中的反思与评价环节；
依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为：（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。
15·现有下列实验仪器：
（1）写出仪器名称：a ；b ；d ，i ．
（2）给仪器b中的液体加热时要用到 ，加热时b中的液体的体积不能超过其容积的 ，g中的液体不得超过其容积的 。
（3）写出下列操作所引起的后果．
①给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触
②用嘴吹灭酒清灯 ．
【答案】（1）烧杯；试管；漏斗；铁架台；
（2）酒精灯；1/3；2/3；
（3）①会导致试管受热不均而炸裂；②易导致着火；
【解答】（1）图中a是烧杯，b是试管，d是漏斗，i是铁架台，故答案为：烧杯；试管；漏斗；铁架台；
（2）给试管中的液体加热时要用到酒精灯，加热时试管中的液体的体积不能超过其容积的
1/3，酒精灯中的液体不得超过其容积的2/3，排水集气时要用到的仪器集气瓶、玻璃片和水槽，故答案为：酒精灯；1/3；2/3；
（3）①给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触，会导致试管受热不均而炸裂，故填：会导致试管受热不均而炸裂②用嘴吹灭酒清灯易导致着火，故填：易导致着火；
课件38张PPT。第三节《怎样学习和研究化学》第一章 开启化学之门上21世纪教育网 下精品教学资源导入新课 化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。 所以学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律，还要使用化学符号。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验规则（见附录二）。
要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解走进化学实验室化学实验室安全规则1.应明确实验步骤和注意事项。自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作。
2.实验前，要检查实验用品是否齐全；实验中，要将实验用品按顺序摆放整齐。
3.不能在实验室内嬉戏打闹、大声谈话。
4.不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁品尝药品，不能将食品带进实验室。
5. 做实验时要尽可能佩戴护目镜。加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人。
6.易燃、易爆的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。
7.实验剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内。上21世纪教育网 下精品教学资源常见的仪器 1、试管 试管的使用方法（1） 用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 （2）加热后不能骤冷，防止炸裂。上21世纪教育网 下精品教学资源常见的仪器 锥形瓶 锥形瓶的使用方法
用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还用作气体发生装置。 烧杯 烧杯的使用方法
用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还可用于配制溶液。上21世纪教育网 下精品教学资源常见的仪器 石棉网 石棉网的使用方法
使仪器均匀受热。
玻璃棒 玻璃棒的使用方法
用于引流、搅拌或转移液体。 药匙 药匙的使用方法
用于取粉末状固体药品。上21世纪教育网 下精品教学资源常见的仪器滴瓶 滴瓶的使用方法
盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后不能清洗。
集气瓶 集气瓶的使用方法
用于收集或贮存少量气体。广口瓶 广口瓶的使用方法
用于存放固体药品。 细口瓶 广口瓶的使用方法
用于存放固体药品。上21世纪教育网 下精品教学资源常见的仪器 试管夹 试管夹的使用方法
夹持试管，从试管底部套入。
坩埚钳 坩埚钳的使用方法
用于加持高温的物品。 铁架台 铁架台的使用方法
用于固定和支持各种仪器。上21世纪教育网 下精品教学资源跟踪练习1试管猜一猜烧杯玻璃棒试管夹酒精灯量筒集气瓶胶头滴管上21世纪教育网 下精品教学资源跟踪练习11·下列化学仪器对应的名称书写正确的是( )
2·下列仪器不能作为反应容器的是（ ）
A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．烧瓶CB上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解固体药品的取用块状药品的取用一横二放三慢竖上21世纪教育网 下精品教学资源一、固体药品的取用粉末状的药品取用一斜二送三直立使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源一、液体药品的取用新知讲解操作方法：瓶塞取下倒放在桌面上，一手斜持试管，一手握细口瓶，标签向着手心，使细口瓶口对着试管口，倒入液体上21世纪教育网 下精品教学资源胶头滴管的使用取液后,胶头向上不能横放或倒放；滴加时,垂直悬空在容器的正上方；使用后,立即清洗。但滴瓶上的胶头滴管一定不能清洗。新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源实验三 仪器的连接与洗涤装置气密性的检验新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解探究铜绿的性质铜绿的物理性质铜绿的化学性质1.铜绿（主要成分为碱式碳酸铜）2.主要物理性质：绿色粉末状固体上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解“铜绿”化学性质上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解产生大量气泡，并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。 铜绿能够与盐酸作用形成二氧化碳，氯化铜和水。绿色的固体受热后变成了黑色固体，在试管壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。 铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳根据实验完成P20的表格铜绿能与稀盐酸反应生成气体，形成的溶液显蓝色铜绿受热能分解黑色的氧化铜，水和二氧化碳上21世纪教育网 下精品教学资源物质的加热酒精灯的使用两查：检查灯芯是否平整；
检查酒精的量（不少于1/4,不多于2/3）两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
禁止用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯。一不可：不可用嘴吹灭酒精灯,用灯帽盖灭。注:失火时用湿抹布盖灭。上21世纪教育网 下精品教学资源物质的加热给试管里的固体加热加热前:加热时:①将试管外壁擦干
②药品斜铺在试管底部
③试管夹夹在距试管口大约1/3处(中上部)
④试管口略低于试管底
(防止冷凝水倒流使试管炸裂)①先预热,来回移动酒精灯②后对着药品部位用外焰集中加热上21世纪教育网 下精品教学资源跟踪练习21·下列取用固体药品的操作正确的是（ ）
2·下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（ ）
A、取用粉末状固体一般用药匙
B、取用少量液体可用滴管吸取
C、称量物品时直接用手取砝码
D、未用完的药品不能放回原试剂瓶中
DC上21世纪教育网 下精品教学资源跟踪练习23·下列关于酒精灯的使用方法中，正确的是（ ）
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4）
4·下列叙述中表示玻璃仪器洗涤干净的是（ ）
A．光亮透明
B．内壁上的水成股流下
C．内壁上有水珠
D．内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下
DD上21世纪教育网 下精品教学资源科学探究科学探究的基本环节二、学习化学需要进行科学探究上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解二、学习化学需要进行科学探究 镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？
通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质提出问题：你认为金属镁可能有哪些性质？与铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解二、学习化学需要进行科学探究猜想与假设：（1）镁是一种银白色的固体，硬度不大
（2）镁条能够导电
（3）镁能与酸发生反应
（4）镁能与空气中成分（氧气）发生作用实验设计：
（1）取一段镁条观察外观，看看是否容易扭曲；
（2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；
（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；
（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解二、学习化学需要进行科学探究上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解银白色条状固体 银白色固体 紫红色固体 容易 不容易 不容易 可以 可以 可以 耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。 不能燃烧，表面变黑 不能燃烧，表面变黑 有大量气泡产生 有少量气泡产生 没有气泡产生 二、学习化学需要进行科学探究上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解三、学习化学需要使用化学符号我们已经知道，自然界中的物质是由100多种元素的。为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质。元素符号表示元素、原子化学式表示物质、分子化学方程式表示化学反应上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解三、学习化学需要使用化学符号初中需要熟记的元素名称和符号上21世纪教育网 下精品教学资源跟踪练习31·下列哪个环节不属于科学探究的环节（ ）
A、提出问题 B、收集证据
C、交流评价 D、认真听讲
2·壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．进行实验
C．提出问题 D．获得结论
DB上21世纪教育网 下精品教学资源课堂小结上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计化学真奇妙一、化学改变了世界
化学渗透到社会生活各个方面
二、神奇的化学变化
1、物理变化
2、化学变化
三、物质构成的奥秘
1、物质由分子原子等构成
2、化学上21世纪教育网 下精品教学资源课堂检测1·下列仪器能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A．试管 B．烧杯
C．蒸发皿 D．广口瓶
2·小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（ ），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ）
A.提出假设 B.收集证据
C.实验 D.得出结论BBA上21世纪教育网 下精品教学资源课堂检测3·实验室取用药品的操作正确的是（ ）
A．滴加液体B．倾倒液体 C．装入粉末状固体 D．装入块状固体
4·化学实验过程必须高度重视实验安全。以下做法不合理的是（ ）
A．使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿布盖灭
B．用灯帽盖灭酒精灯
C．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，拿布包住用水湿润的玻璃管稍稍用力旋转插入
D．易燃物和易燥物不能跟其他物质混存，盛装的容器要牢固、密封CB上21世纪教育网 下精品教学资源课堂检测
如图所示仪器是化学实验中常用的仪器：
（1）写出序号①的仪器的名称： 。
（2）用来暂时贮存气体的是 （填序号，下同）；常用作较大量试剂的反应容器的是 。
（3）若要准确完成“量取一定体积的液体”的实验，除了需要上述仪器中的③，还需补充的仪器是 （填仪器名称）。
漏斗胶头滴管④②上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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