部编版三年级上册(2018部编）语文园地六 课件 （23张PPT）

课件23张PPT。 读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。
写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。我交流，我积累。想一想，说一说每行加点的字有什么共同的特点？这些字都是左右结构或者上下结构的，偏旁有两部分组成，一部分跟字的形状、意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字的拼音有关，叫“声旁”。形旁相同的汉字，意义有一定的联系，属于同一类别。用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关的字，根据形旁可以推测出汉字的意义。声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以每个汉字的读音不同、意义不同。声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。黑蝌蚪kē蝌蚪小蝌蚪dǒu蝌蚪蝌蚪蛾子 蚕蛾é飞蛾江鲤红鲤鱼lǐ鲤鱼蛾鲤石鲫过江之鲫jì鲫鱼鲸鲨鲛鲨shā鲨鱼鲫鲨蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁)
鲤、鲫、鲨(鱼字旁)参考答案：用“——”画出下列词语中不是同一类的词语。练一练，学运用。(1)螃蟹 小虾 小鱼 燕子
(2)鲤鱼 鲫鱼 草鱼 鲸鱼我拓展，我积累。我还知道：
虫字旁的汉字还有：蚂 蚁 虾蚯 蚓 蚊 蝇 虹
鱼字旁的汉字还有：鱿 鲶 小朋友，你还知道哪些虫字旁和鱼字旁的汉字？懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄我们知道这些词语的意思是ABB式的形容词。这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。读一读这这些词语，你发现了什么？选择词语，填在下面的横线上。练一练，学运用。慢 慢腾腾
(1)这清脆的声音把正在打盹的渔夫弄醒了，他直了直腰，________地伸手去摸香烟盒。
(2)你稍微走________点，我都跟不上你了。
乱 乱糟糟
(3)你头发________的，像个鸡窝。
(4)你别把我的书包给翻 ________了。
闹 闹哄哄
(5)老师生气地说：“教室里________的，像什么样子！”
(6)你这个小孩，太能________了！闹哄哄慢腾腾慢乱乱糟糟闹我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些ABB式的词语？这样ABB式的词语还有很多：
热乎乎 沉甸甸 阴森森
皱巴巴 笑嘻嘻 香喷喷
湿漉漉 喜盈盈 亮晶晶
孤零零 毛绒绒 胖乎乎
明晃晃 笑吟吟车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚…… 本道写话题的要求是：以“中心句在前的形式”围绕中心句说一段话。要围绕“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”来说。小朋友，本道写话题的要求是什么？我们该怎样写呢？ 我们可以运用平时积累到的好词好句，适当的运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，语句要通顺。1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。 吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。参考答案：2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。参考答案： 早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游，客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京，供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因而成为光照千古的伟大诗人。早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。
②辞：这里指出发。
③白帝：白帝城。
④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。
⑥江陵：今湖北江陵。
⑦啼：叫。
⑧轻舟：指载得轻行得快的船。注释：早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。第三句是从听觉感受方面补叙归途之上的所闻。这里的"猿声啼不住 "，其实也是诗人心情欢愉的表现从中我们更能体会到诗人激动兴奋的心情和" 一切景语皆情语"的真正含意。第四句是从瞬时的视觉感受补写归途之上的所见。这里承接上句，只写"万重山"这一宏观客体，既能使人体会到江舟顺流疾行之迅捷，又能使人感受到诗人胸怀宽广明亮。从这轻舟如飞的描写中，我们看到了诗人欢快轻松的心境和重又燃起的豪情壮志。赏析：延展阅读