口语交际 习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 教学重难点
1.通过辩论,提高搜集资料、处理信息的能力,培养团结合作的精神。
2.写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境与心理活动描写的衬托。
教学过程
（一）口语交际 一、导入课题
生活中，大家有没有撒过谎呢？有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。也有人说，生活中有时需要“善意的谎言”。
你如何看待诚信？你又如何看待善意的谎言呢？今天，我们就围绕这个话题来展开一次辩论。（板书课题：讲诚信与善意的谎言）
二、辩论要求
1、这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。 2、我们要找到支持自己观点的事例。
3、倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳。
三、辩论安排
（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。 （2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。 班级辩论 （1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。 （2）分组：根据所持观点将全班分为两组。 四、辩论流程
第一环节：立论
第二环节：攻辩
第三环节：自由辩论
第四环节：总结陈词
五、开始辩论 两组听从指挥有序展开辩论，师生点评辩论情况。 六、教师总结 肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。
总结陈词：诚信是美德, 是大前提, 社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。
（二）习作
一、导入课题
讲述故事《天堂与地狱》。
说一说：同学们，你们曾经帮助过别人吗？感受过别人对你的关爱吗？
（图片展示生活中互相关爱的照片。）
二、展示习作要求
写一写体现人们之间互相关爱的事
习作要求： 1、体现人们相互关爱的事；
2、注意环境描写，把事情的经过写清楚；
3、注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。
三、作文构思
1、写一件体现人们互相关爱的人，可以写谁？
搜索题材： 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、
人物（亲人、老师、朋友、同学、志愿者、默默奉献的清洁工人......）等角度去搜索题材。
（PPT展示一些互相关爱的图片。） 2、互相关爱的事情是什么事？
互相关爱，就是双方互相关心爱护，这是两个人之间的事。写这样的事可以有一个侧重点，可以是你关爱别人，也可能是别人关爱你。
启发学生从地点(家里、学校、邻居家、外婆家、小区、马路上、公车上、郊外、养老院......) 等角度去搜索题材。
3、写这样的事，重点怎么写？
（1）这是一篇记事类作文，要把一件事叙述完整，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；
（2）事情的经过要详写，包括人物互相关爱的情节、场面和人物的具体表现，要写出生活细节；（语言、动作、神态、心理活动、环境等描写手法。）
（3）要刻画出人物的品质，表达出真情实感。
举例启发：
A．结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。
B.教师总结、点拨。
四、写作指导
作文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
请同学按表格内容口述作文。
五、范文赏析
赏析范文《爱在身边》
六、开始写作
根据习作要求，完成习作。
课件28张PPT。口语交际?习作三人教版 六年级上口语交际 生活中，大家有没有撒过谎呢？有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。也有人说，生活中有时需要“善意的谎言”。
你如何看待诚信？你又如何看待善意的谎言呢？今天，我们就围绕这个话题来展开一次辩论。辩论：讲诚信与善意的谎言辩论要求这次辩论我们要明确哪些要求？1、这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。2、我们要找到支持自己观点的事例。 3、倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳 。确立个人辩论观点 正方：人人要讲诚信，不能撒谎。 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。 反方：生活中可以说些善意的谎言。1、用事实说话，事实胜于雄辩；
2、从不同角度进行分析，以理服人；
3、运用反问，增强语气；
4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。辩论注意事项推荐人选，全班辩论 全班推选出6名辩手，举行辩论，其他人和教师一起作评委。 班级辩论
（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。
（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。分组辩论，人人参与1、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。
2、各组评委评出优胜方，并给出理由。第一环节：立论第二环节：攻辩第三环节：自由辩论 第四环节：总结陈词辩论流程辩论开始了！ 无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。
善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上的，当遵守诚信的法则对对方有害，我们就不得不说出一些善意的谎言，也就是说善意的谎言是一种很无奈的举动。教师总结 诚信是美德, 是大前提, 社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。教师总结 有一个即将死去的人想知道天堂和地狱究竟是什么样子的，有什么区别，然后再决定去哪，教士答应了他的请求。
教士先把他带到了地狱。在地狱里，他见到很多人围着一口巨大的锅，锅里煮着鲜美的肉汤，可是站在锅边的人却一个个面黄肌瘦，扶着锅边勉强的站着，原来他们每人手里都拿着一个长柄的勺子，勺子的柄实在太长了，无论怎样也无法把肉汤送到自己嘴里，他们只能看着汤锅发愁。?
教士又把他带到天堂，那里也有一口巨大的锅，锅里煮着同样鲜美的肉汤，围着锅边的人手里拿着一柄同样的有着长柄的勺子，但是这里的每个人都是精神饱满，脸面红润，非常健康。仔细一看，原来这里的人都在用自己的勺子盛着肉汤喂到对面的人嘴里 ，而自己则喝着别人勺子里的肉汤。?天堂与地狱 这个即将死去的人看到这里不仅奇怪地问：“为什么地狱里的人不这样做，这个方法是多么地简单而又实用呢？”?
教士回答道：“地狱和天堂的区别正在于此，天堂里的人因为帮助别人而又得到别人的帮助，所以能够健康而快乐的活着，而地狱里的人即使知道这个办法也不会去做，因为他们很自私，即使饿死自己也不愿意去帮助别人。”说一说 同学们，你们曾经帮助过别人吗？感受过别人对你的关爱吗？习 作写一写体现人们之间互相关爱的事 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。2018-9-11习作要求记事类作文1、体现人们相互关爱的事；
2、注意环境描写，把事情的经过写清楚；
3、注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。一、写一件体现人们互相关爱的人，可以写谁？ 亲人、老师、朋友、同学、志愿者、默默奉献的清洁工人......作文构思作文构思2018-9-11二、互相关爱的事情是什么事？ 互相关爱，就是双方互相关心爱护，这是两个人之间的事。写这样的事可以有一个侧重点，可以是你关爱别人，也可能是别人关爱你。 (家里、学校、邻居家、外婆家、小区、马路上、公车上、郊外、养老院......)作文构思2018-9-11三、写这样的事，重点怎么写？1、这是一篇记事类作文，要把一件事叙述完整，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；
2、事情的经过要详写，包括人物互相关爱的情节、场面和人物的具体表现，要写出生活细节；（语言、动作、神态、心理活动、环境等描写手法。）
3、要刻画出人物的品质，表达出真情实感。作文构思作文六要素写作指导范文赏析爱在身边
有一棵大树，我们在春天倚着她幻想，在夏天倚着她繁茂，在秋天倚着她成熟，在冬天倚着她沉思……这棵大树便是给予我们无限关爱的老师。
我们仍然深深地记得，去年的九月我转入新的学校，那是我刚刚告别母校，融入一个新环境，新集体的时刻，我们首先迎来的是那艰苦的军营生活，早便听师兄师姐们说过军训之苦，可我却并没有望而却步，即使还有那么的一点点恐惧，我还是踏着春光走上了军训之旅。
在欢声笑语的校园里，我认识了许多陌生的同学，唯一不陌生的是老师关切的目光和悉心的关怀，在这里，我认识了我的一位新的班主任——周老师。 在这段军训的日子里，老师给予了我们无限的关爱，这使我非常感动。
刚刚开始军训的时候，我常常不遵守纪律。最后老师把我叫了出来，我原本以为老师会狠狠地批评我，可是出乎我的意料，老师是语重心长地为我讲道理，分析我的错误，要我知错能改，力争做完美的人,做人上人，不要受身边人事的影响……老师的爱就是指南针，引着我们走向正确的人生道路。
? 在军训的过程中，老师看到我们艰苦的训练，痛在心里。于是，老师就到办公室为我们借来饮水机，解决了同学们的喝水问题。同学们看到饮水机，别提有多兴奋，都争先恐后地去装水，老师就在一旁默不作声地看着，心里也别提有多开心，当天军训结束后，同学们都回教室去了。老师却留在军训的地方——帮同学们收拾场地。? 原来同学们用瓶子、杯子装水喝完之后，就扔得到处是，是不辞辛苦的老师帮这我们收拾这场破摊子，或许军训最辛苦的是老师，见此，我虽然没有留泪，却有一种透彻肺腑的感动，难以言说。可老师并没有怨言，他心里是幸福的。老师的爱就是这么平凡而又伟大。
?? 老师的身体是一座桥梁，引我们来到这个充满宝藏的知识世界；老师的脸庞是永不落的太阳，给我们生生不息的能量；老师把爱给了我们，让我们踏着健康，充满关爱地成长。
感谢您，老师，感谢您对我们无限的关爱，感谢！2018-9-11 以“关爱”为主题写一篇作文，写一写我们身边的人们互相关爱的事情，题目自拟，要求内容充实，情感真实，不少于500字。开始写作吧！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
