【培优作文】统编版语文九下第五单元《选择恰当的表达方式》课件

(共12张PPT)
九下第五单元同步写作
选择表达方式
课题阐释
不同的绘画作品使用不同的技法。西方的油画，以油彩铺染，尽量呈现事物的每个细节，而中国的国画则不同，讲究“留白”技法，它并不在于事物的每个细节都能呈现，而在于表现“神似”，让观者用想像去完成整个作品的构成。如果画一幅画，既用西方油画以油彩铺染，又用中国的国画技术，那将不成一幅作品。这里说的是绘画作品技法的专一性。同理，写什么样文章，也有相对专一的表达方式。但是，写文章不像西方油画和中国画那样苛求技法的专一，写文章可以选择适合的表达方式综合使用。
一、五种表达方式的作用与使用方法
1、叙述，是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用：在记叙性文体、文学体裁中，全方位刻画人物、塑造形象、展开故事；在实用性文章中，介绍情况；在议论性文章，提供论据。
叙述的方法：顺叙，按事件发展的时间顺序叙述；倒叙，先叙述事件的结果，再叙述事件的开头与发展过程；插叙，在顺叙中，插入以前发生的事件或交代有关情况；补叙；在主事件叙述结果以后，再补充交代有关情况。
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2、描写，用生动形象的语言将具体或抽象事物的状貌或情态加以形象展示的表达方法。
作用：描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
描写的种类：人物描写、场景描写、细节描写。人物描写就是描写人物的外貌、动作、语言和心理，表现人物形象；场景描写就是描写自然风景、物体和人们活动的场所与气氛；细节描写一般是指对人（或物）的貌相和动作细微处进行描摩。如朱自清的《春》中，作者是对自然景物进行描写，而他的《背影》中，对父亲有外貌和动作的描写。
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3、抒情，即抒发和表露作者的感情，文章都有情，各类体裁都离不开抒情。
作用：抒情常与描写、议论结合使用，它能使文章生动，传达作者的情感，突出文章的思想，激发读者阅读的兴趣。
方法：抒情分“直接抒情”和“间接抒情”。直接抒情就是直抒胸臆 ，让读者直接接受作者的情感表达；间接抒情常用“借物”“借景”的方式含蓄地表达作者的情感，让作者通过“物”来感知作者深蕴的情感。朱自清在《春》中大量使用了间接抒情的方法，通过描写春天的美好来表达对春天的热爱。
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4、议论，主要是在议论文中依据事实或理论，对某些事物表明自己见解和主张的一种表达方式。但在其它文体中，议论往往能起到与抒情同样的效果，即表达作者的思想情感，突出文章主题，所以我们总是提倡写作文要“夹叙夹议”。如在新闻稿《中国人民解放军百万雄师横渡长江》中，作者就对国民党的失败原因进行了议论，很好的表达作者的思想，突出了新闻的思想情。
5、说明，主要运用于说明文，它运用简明准确的语言对事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等所做的客观明晰的解说和阐释。这种表达方式在生活中广泛使用，比如生活用具的“说明书”、药品使用说明、商品介绍等。
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二、如何选用表达方式
1、根据文体的要求。五种表达方法对应五种文章体裁，叙述主要用于记叙文；描写和抒情主要用于散文，其次用于记叙文；说明主要用于说明文和应用文；议论主要用于议论文，其次用于记叙文。
2、根据作者表达的需要。要交代事由、事件发展过程，介绍有关情况时用叙述；要表达作者思想情感时，用抒情或议论；在介绍事物特点时，用说明的表达方式。议论文要提供论据时可用叙述；说明文要突出事物特点时，可用描写（如《中国石拱桥》）。
3、根据文章的结构安排。叙事文开头要铺垫情感时（情感基调）可用描写，而在结尾需要突出主题时，可用抒情或议论（如《藤野先生》）。
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习作实练
仔细阅读下面原文和修改后的方法，观察修改文在表达方式上有什么改进，对你有何启发？继续从表达方式的使用上对修改文再加工。
原文：走着走着，前面居然没路了，一看表，自由活动时间已经结束了，再不回去，大家一定会担心的。丽丽说：“这可怎么办呀？”郭老师说：“大家不要慌，冷静下来，仔细辨认一下方向，回忆一下来的时候路的特征。”我们一听，也冷静了下来，忽然——“这儿有人走过，这是脚印！”我说。“对，我们试试，或许能找到出路。”
修改： 走着走着，前面居然没路了，一看表，自由活动时间已经结束了，再不回去，大家一定会担心的。“这可怎么办呀？”丽丽说话时都带着哭腔，我们几个也着急起来。郭老师非常镇静地安慰我们说：“大家不要慌，冷静下来，仔细辨认一下方向，回忆一下来的时候路的特征。”我们一听，也冷静了下来，忽然——“这儿有人走过，这是脚印！”我指着山坡上的几个鞋印叫了起来，大家聚过来看。“对，我们试试，或许能找到出路。”
佳作展评
阳光照暖大地，空气清新，没有除尽的青草在各处复活了，不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来，而且只要有可能，甚至从石头跟石头中间的夹缝里钻出来。桦树 啦、杨树啦、野樱树啦，生出清香的、粘粘的树叶；快要绽裂的花蕾，在菩提树上膨胀起来；乌鸦啊、麻雀啊、鸽子啊 ，怀着春天的欢喜，忙着修理它们的巢儿；在那给阳光晒暖的墙壁上，苍蝇快活地嗡嗡飞着。植物、鸟雀、昆虫，全部高高兴兴。可是人呢，那些成年的男男女女却仍旧在欺骗自己而欺骗别人，折磨自己而折磨别人。人们认为神圣的、值得注意的，不是这个春天的早晨，不是上帝的时间的美丽(这种美丽原是赐给一切生活享受，让人们的心倾向和平、亲睦、热爱的)，却是他们为了逞自己的威风，奴役自己的同胞，而想出来的种种花样。（托尔斯泰《复活》）
【点评】作者写春天的阳光普照大地，自然界到处洋溢着一 片和谐、喜悦的环境气氛，是为了更好地反衬人类社会中尔虞我诈的丑恶现实，自然而然地流露出他对黑暗社会的批判。
写作离不开使用表达方式，正如绘画离不开特定的描绘技法。首先要了解写作文体的特点，才能有效地帮助我们选用表达方式，如果错用，则达不到写作的目的。在考场作文中尤其要注意。考场作文常注明“文体不限”。“文体不限”，不是不要文体，而是要求自选文体，文体一旦选定，使用的表达方式也就相应地选定，就要以这种表述方式为主来写作文。比如写记叙文不要空洞地抒情，不要为了描写而描写，议论文和说明文不要详细地叙述事件，等等，这些都是要特别注意的。
本课总结
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