数学一年级上人教版第6单元 11～20各数的认识 复习课件（共36张PPT）
文档属性
| 名称 | 数学一年级上人教版第6单元 11～20各数的认识 复习课件（共36张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-10 22:22:04 | ||
图片预览
文档简介
课件36张PPT。单元复习11~20各数的认识RJ 一年级上册 20 以内的数 7 9 10 12 13 14 16 17 18 20 填一填个 位十 位2020是由（ ）个十组成的。2个 位十 位1313是由（ ）个十和（ ）个一组成的。13一、知识点总结数数
读数
写数
数位数数:根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。11~20以内数的认识读数：根据数的组成。例如12，因为有1个十和2个一，所以读作“十二”。写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。数的组成顺序和大小都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。数的顺序：11~20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、2011~20以内数的认识顺数：从小到大的顺序倒数：从大到小的顺序
单数 双数一、知识点总结一、知识点总结11~20以内数的认识10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十加几、十几加几相应的减法可以利用数的组成来计算也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。11~20以内数的认识加减法的各部分的名称加法各部分名称 11? + 2?? = ?13
加数? 加号 ?加数????? 和?
读作：11加2等于13减法各部分名称 13? - 2?=?? ?? 11
被减数? 减号? 减数?? 差
读作：13减2等于11解决问题两数间隔几求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。一、知识点总结1.数数、读数、写数、数位二、典型知识点梳理你发现了什么？12131610本练习本添上2本练习本，合起来写作：12；
10支铅笔添上3支铅笔，合起来写作：13；
10个球添上6个球，合起来写作：16。1.数数、读数、写数、数位 “个位”和“十位”都是数位。相同的数在不同的数位上表示的意义不同。二、典型知识点梳理1.数数、读数、写数、数位我是几？二、典型知识点梳理1.数数、读数、写数、数位分析：
3个一是3，1个十是10，合起来是13；或者在数位表上有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几，再读数。十位是1，就在数位表的十位上写1，个位是9，就在数位表的个位上写9，合起来就是19。二、典型知识点梳理1.数数、读数、写数、数位我是几？1319二、典型知识点梳理数一数二、典型知识点梳理【对应训练1】 动动手指数一数吧！（ ）只121915数一数。 【对应训练1】 二、典型知识点梳理2.顺序和大小二、典型知识点梳理 11~20各数从小到大的排列顺序是：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。分析：从10开始一个一个地依次数到20。熟记10到20以内的数。1113151617202.顺序和大小二、典型知识点梳理分析：
小于11的数就是11前面所有的数即从0到10；17小于它后面的数，有18、19、20……2.顺序和大小0～10的任意一个数18～20的任意一个数0～15的任意一个数20二、典型知识点梳理【对应训练2】 二、典型知识点梳理按规律填空。11（ ）13（ ）15（ ）17（ ）19（ ）1214161820小大这些数是按什么
顺序排列的呢？【对应训练2】 二、典型知识点梳理填数。13～20的任意一个数0～14的任意一个数0～17的任意一个数15～20的任意一个数3.数的组成二、典型知识点梳理（ ）（ ）（ ）（ ）看图写数。15171220二、典型知识点梳理【对应训练3】 填空。（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。
（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。152012二、典型知识点梳理可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。4.10加几、十几加几及相应的减法。4.10加几、十几加几及相应的减法。322二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练4】 动手填一填！1051215－5＝1017－12＝516－4＝12二、典型知识点梳理5.解决问题。求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。5.解决问题。推迟后，运动会星期几开？二、典型知识点梳理5.解决问题。分析：今天是星期一，“推迟3天”，就是从今天开始算起，3天后再开运动会。用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。也可以从星期一开始往后数3天，星期一，星期二，星期三，这三天都不开运动会，所以推迟后是星期四开。二、典型知识点梳理5.解决问题。答案：四星期一 星期二 星期三 星期四 星期五推迟3天二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练5】 小华今天看了多少页呢？6【对应训练5】 二、典型知识点梳理【对应训练1】 三、解决实际问题（1）一共有（ ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。15三、解决实际问题【对应训练2】 4三、解决实际问题【对应训练4】 1291213139【对应训练4】 三、解决实际问题2.计算 。7+3+5= 9+1-4=
6+4+9= 11-1+5=
8+2+6= 18-8-3=1561915167三、解决实际问题【对应训练5】 四、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。作 业
读数
写数
数位数数:根据物体的个数，可以用11~20各数来表示。11~20以内数的认识读数：根据数的组成。例如12，因为有1个十和2个一，所以读作“十二”。写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。数的组成顺序和大小都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。数的顺序：11~20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、2011~20以内数的认识顺数：从小到大的顺序倒数：从大到小的顺序
单数 双数一、知识点总结一、知识点总结11~20以内数的认识10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十加几、十几加几相应的减法可以利用数的组成来计算也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。11~20以内数的认识加减法的各部分的名称加法各部分名称 11? + 2?? = ?13
加数? 加号 ?加数????? 和?
读作：11加2等于13减法各部分名称 13? - 2?=?? ?? 11
被减数? 减号? 减数?? 差
读作：13减2等于11解决问题两数间隔几求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。一、知识点总结1.数数、读数、写数、数位二、典型知识点梳理你发现了什么？12131610本练习本添上2本练习本，合起来写作：12；
10支铅笔添上3支铅笔，合起来写作：13；
10个球添上6个球，合起来写作：16。1.数数、读数、写数、数位 “个位”和“十位”都是数位。相同的数在不同的数位上表示的意义不同。二、典型知识点梳理1.数数、读数、写数、数位我是几？二、典型知识点梳理1.数数、读数、写数、数位分析：
3个一是3，1个十是10，合起来是13；或者在数位表上有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几，再读数。十位是1，就在数位表的十位上写1，个位是9，就在数位表的个位上写9，合起来就是19。二、典型知识点梳理1.数数、读数、写数、数位我是几？1319二、典型知识点梳理数一数二、典型知识点梳理【对应训练1】 动动手指数一数吧！（ ）只121915数一数。 【对应训练1】 二、典型知识点梳理2.顺序和大小二、典型知识点梳理 11~20各数从小到大的排列顺序是：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。分析：从10开始一个一个地依次数到20。熟记10到20以内的数。1113151617202.顺序和大小二、典型知识点梳理分析：
小于11的数就是11前面所有的数即从0到10；17小于它后面的数，有18、19、20……2.顺序和大小0～10的任意一个数18～20的任意一个数0～15的任意一个数20二、典型知识点梳理【对应训练2】 二、典型知识点梳理按规律填空。11（ ）13（ ）15（ ）17（ ）19（ ）1214161820小大这些数是按什么
顺序排列的呢？【对应训练2】 二、典型知识点梳理填数。13～20的任意一个数0～14的任意一个数0～17的任意一个数15～20的任意一个数3.数的组成二、典型知识点梳理（ ）（ ）（ ）（ ）看图写数。15171220二、典型知识点梳理【对应训练3】 填空。（1）1个十和5个一组成的数是（ ）。
（2）2个一和1个十组成的数是（ ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（ ）。152012二、典型知识点梳理可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。4.10加几、十几加几及相应的减法。4.10加几、十几加几及相应的减法。322二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练4】 动手填一填！1051215－5＝1017－12＝516－4＝12二、典型知识点梳理5.解决问题。求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。5.解决问题。推迟后，运动会星期几开？二、典型知识点梳理5.解决问题。分析：今天是星期一，“推迟3天”，就是从今天开始算起，3天后再开运动会。用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。也可以从星期一开始往后数3天，星期一，星期二，星期三，这三天都不开运动会，所以推迟后是星期四开。二、典型知识点梳理5.解决问题。答案：四星期一 星期二 星期三 星期四 星期五推迟3天二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练5】 小华今天看了多少页呢？6【对应训练5】 二、典型知识点梳理【对应训练1】 三、解决实际问题（1）一共有（ ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。15三、解决实际问题【对应训练2】 4三、解决实际问题【对应训练4】 1291213139【对应训练4】 三、解决实际问题2.计算 。7+3+5= 9+1-4=
6+4+9= 11-1+5=
8+2+6= 18-8-3=1561915167三、解决实际问题【对应训练5】 四、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。作 业