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第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》同步练习
1、同桌给阳阳出了一个谜语，谜面是：“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”谜底是( )
A．雅典 B．巴比伦 C．印度 D．埃及
2、伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（ ）
A． 雅典成年男性公民 B． 雅典居民 C． 全体希腊人 D． 外邦人
3、古代希腊是西方文明的发源地，由众多城邦组成。其中以实行民主政治而名垂青史的是（ ）
A． 雅典 B． 斯巴达 C． 罗马 D． 迦太基
4、“他攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。”与材料相关的史实是( )
A．布匿战争 B．亚历山大东征 C．汉谟拉比东征 D．伯里克利主政时期的战争
5、在人类历史的长河中，多元的政治文明异彩纷呈，影响深远。阅读图文，回答问题。
(1)图(a)是伊拉克出土的一块石柱，石柱上刻的条文是为了维护哪一阶级的利益？这些条文合称为什么？有什么历史地位？图(b)体现了哪个文明古国的什么制度？图(b)中的第三等级从事什么行业？
(2)古代雅典的民主政治开启了西方民主制度的先河。雅典民主政治鼎盛时期的主政者是谁？他主政时期公民享有哪些民主权利？在古代雅典哪些人没有政治权利？
答案：
A 2、A 3、A 4、B
5、（1）奴隶主阶级。《汉谟拉比法典》。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。古印度的种姓制度。从事农业、畜牧业和商业。
（2）伯里克利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政机会；为参政议政的贫穷公民发放津贴。占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
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部编版历史九年级上册第二单元古代欧洲文明
第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教学设计
课题 希腊城邦和亚历山大帝国 单元 第二单元 学科 历史 年级 九年级
学习目标 1.了解古希腊的地理范围和地形特点，知道希腊城邦特点；2.掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。
重点 希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征
难点 正确认识亚历山大东征对东西方文化交流的作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，除了大河文明，人类还存在古代欧洲文明------海洋文明，今天让我们一起走进希腊，体会古代希腊文明。师：播放视频《古代希腊》。 观看视频，初步感知古代希腊文明。 创设情境，激发学习兴趣。
讲授新课 1、出示本课的学习目标。2、结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。3、学习第一部分：希腊城邦（1）出示图片：展示古代希腊的地理位置-------希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。（2）古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明 生答：爱琴海地区；克里特文明和迈锡尼文明。简介克里特文明和迈锡尼文明。（3）由于希腊半岛的地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，所以希腊很难统一，分散的小国众多。从而出现了很多城邦，那么怎么理解城邦这个概念？生：城邦是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来的小国。 由于海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上，故希腊城邦林立，城邦面积狭小，人口不多，难以统一。所以希腊城邦的特点是小国寡民。著名的城邦：斯巴达崇尚武力 雅典崇尚民主政治。（4）希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？ 公民是成年男性，只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。 非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 简介斯巴达人的社会生活特点：尚武、注重军事训练。4、学习第二部分：雅典的民主政治（1）雅典经历几次改革后建立了民主政体，那么雅典民主政治发展到顶峰时期是谁当政期间？他为雅典的民主政治做了哪些贡献？ 生答：公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（2）简介伯里克利改革：第一，各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生。
第二，民主政治的主要机构公民大会、五百人会议和民众法庭拥有充分的权力。
第三，在公民大会和公民群众获得国家主权的同时，原有的氏族贵族势力则被铲除殆尽。
第四，为担任公职和参加城邦政治活动的公民群众发给工资和补贴。（3）简介陶片放逐法（4）材料研读： 伯里克利在悼念雅典英雄的葬礼演说中，完全有理由自豪地宣称： “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”根据材料分析雅典民主政治的特点。生答：少数服从多数，法律面前人人平等。问题思考：当时的雅典实行奴隶制，“民主政体”指的是奴隶制民主制，“全体人民”指成年男子的贵族和平民，不包括奴隶、妇女和外邦人。那么雅典的民主是真正的民主吗？其实质是什么？生答：不是真正的民主，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。学习第三部分：亚历山大帝国简介亚历山大：简介亚历山大东征：亚历山大东征击败波斯大军，攻入埃及，回师两河流域，灭波斯帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。合作探究：有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争没有任何积极意义。”对此，你如何看待？生答：积极影响：亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。同时扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。消极影响：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 6、完成巩固练习和拓展提高 学生结合学习目标自学课本。学生思考学生讨论分析学生根据材料探究，找学生回答。 整体感知本课内容。培养分析能力培养学生分析概况能力培养合作探究能力
课堂小结 学习这一课让我们了解了亚历山大帝国将希腊和东方古老文明结合在一个行政单位里，它为东西方的物质文化交流提供了前提，在帝国结束后建立的几个国家被惯称为希腊化国家，希腊语成为通用语言，希腊文化的传播是这一时期的显著特点。
板书 爱琴海孕育了古希腊文明↓古希腊文明：爱琴文明---荷马时代--城邦时代↓ 特点：小国寡民最大的城邦：斯巴达 雅典 ↓雅典的民主政治：伯里克利时期达到高峰最高机构：公民大会 ↓ 亚历山大东征：地跨欧亚非三洲
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希腊城邦和亚历山大帝国
部编版 九年级上
新知导入
古代希腊文明是西方文明之源，今天让我们一起走进第四课《希腊城邦和亚历山大帝国》，感受希腊文明。
新知讲解
学习目标
1.了解古希腊的地理范围和地形特点，知道希腊城邦特点；
2.掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。
新知讲解
一、希腊城邦
希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
古代希腊的地理位置
新知讲解
西方文明之源
古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明
爱琴海地区；克里特文明和迈锡尼文明.
迈锡尼文明
克里特文明
新知讲解
克里特文明的最大特征是宫殿的建筑。克诺索斯王宫（米诺斯王宫）是克里特文明最伟大的创造，被誉之为“迷宫”。宫殿中的彩绘壁画引人注目。分为早王宫时代（公元前2000-1700）和后王宫时代（公元前1700-1400），线形文字A至今尚未破解
克里特文明 （公元前20-15世纪）
克诺索斯王宫
新知讲解
迈锡尼文明以竖穴墓和圆顶墓为其特征。为奴隶制文明，创造线形文字，已被解读，证明为古希腊语。
迈锡尼文明（公元前15-12世纪）
迈锡尼军事题材浮雕
圆顶墓
新知讲解
由于希腊半岛的地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，所以希腊很难统一，分散的小国众多。从而出现了很多城邦，那么怎么理解城邦这个概念？
以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来的小国
由于海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上，故希腊城邦林立，城邦面积狭小，人口不多，难以统一。
特点：小国寡民
希腊城邦
新知讲解
著名的城邦：斯巴达崇尚武力 雅典崇尚民主政治
新知讲解
希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？
公民是成年男性，只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。
非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由。
公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
新知讲解
斯巴达人的社会生活特点：
尚武、注重军事训练。
斯巴达十分重视军事，无论是男子还是女子，从小都进行严格的体育锻炼和军事训练。斯巴达的尚武精神，闻名于古希腊各城邦。
斯巴达统治者禁止女姓参政，但要求她们认真参与体育运动学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。斯巴达人认为只有身体强健的母亲，才能生下刚强的战士。
新知讲解
二、雅典的民主政治
雅典经历几次改革后建立了民主政体，那么雅典民主政治发展到顶峰时期是谁当政期间？他为雅典的民主政治做了哪些贡献？
公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
新知讲解
五百人会议（民主的争论）
伯里克利改革
第一，各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生。
第二，民主政治的主要机构公民大会、五百人会议和民众法庭拥有充分的权力。
第三，在公民大会和公民群众获得国家主权的同时，原有的氏族贵族势力则被铲除殆尽。
第四，为担任公职和参加城邦政治活动的公民群众发给工资和补贴。
新知讲解
雅典书签
陶片放逐法由克里斯梯尼于前509年创立。投票者将他们认为是民主敌人的名字刻在陶片上。如出席公民大会的人数超过6000人，得票最多的人就会受到为期10年的放逐。期间，被放逐者的公民权和财产权被保留，并于期满后自动恢复。其目的是为了防止某些人权力过大而破坏民主制度。
陶片放逐法
雅典民主政治的主要机构：公民大会
新知讲解
伯里克利在悼念雅典英雄的葬礼演说中，完全有理由自豪地宣称：
“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”
根据材料分析雅典民主政治的特点。
雅典民主政治的特点：少数服从多数，法律面前人人平等。
材 料 研 读
新知讲解
当时的雅典实行奴隶制，“民主政体”指的是奴隶制民主制，“全体人民”指成年男子的贵族和平民，不包括奴隶、妇女和外邦人。那么雅典的民主是真正的民主吗？ 其实质是什么？
问题思考
不是真正的民主，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
新知讲解
三、亚历山大帝国
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王，腓力 三世之子。当时希腊 “最博学 的人”亚里斯多德作他的家庭 教师，自幼受希腊文化的影响，
特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。
无坚不摧的马其顿方阵
新知讲解
亚历山大东征击败波斯大军，攻入埃及，回师两河流域，灭波斯帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。
新知讲解
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争没有任何积极意义。”对此，你如何看待？
合作探究
积极影响：亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，促进了东西文化的交流和融合。同时扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。
消极影响：给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
课堂练习
1、希腊文明最早产生于（ ）
A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
2、希腊城邦的突出特点是（ ）
A.人少地多 B.小国寡民 C.地少人多 D.人多地多
3、雅典民主政治发展到高峰是在（ ）统治时期
A.汉谟拉比 B.屋大维
C.伯里克利 D.亚历山大
4、雅典国家最高权力机构是（ ）
A.公民大会 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.元老院
5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ）
A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
D
B
D
B
D
课堂练习
6、爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括( )
A．克里特文明和迈锡尼文明 B．克里特文明和希腊文明
C．迈锡尼文明和希腊文明 D．希腊文明和西方文明
7、下列有关雅典城邦的表述中，正确的是( )
A．雅典近海，海上交通便利，农业发达
B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家
C．伯里克利时期全体成年男性公民均可参加公民大会
D．古代雅典所有人都享有公民权
8、亚历山大东征，使两种文明发生了一次大规模的碰撞与交融。这两种文明是 ( )
A．希腊文明与古老的东方文明B．伊斯兰教文明与道教文明
C．西欧文明与北非文明 D．古代埃及文明与古代印度文明
A
C
A
课堂总结
学习这一课让我们了解了亚历山大帝国将希腊和东方古老文明结合在一个行政单位里，它为东西方的物质文化交流提供了前提，在帝国结束后建立的几个国家被惯称为希腊化国家，希腊语成为通用语言，希腊文化的传播是这一时期的显著特点。
板书设计
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦
雅典的民主政治
亚历山大帝国
时间：公元前8世纪
含义
代表：斯巴达、雅典
特点：小国寡民
伯利克里时期达到顶峰
最高机构：公民大会
实质：奴隶主的民主政治
马其顿王国
亚历山大东征
影响：积极、消极
作业布置
1、完成同步练习
2、预习下一课。
谢谢
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