（教科版）四年级科学下册教案
第二单元 新的生命
4.把种子散播到远处
一、教材简析：
本课是在观察了花、果实、种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究。旨在让学生经历猜想、推测、验证等探究活动，明确把种子散播到远处的科学意义。
二、教学背景：
三年级植物单元，孩子们经历了凤仙花的种植和生长过程的观察，学生在生活中对苍耳和蒲公英的传播方式也有一些了解，但却很少将果实和种子的外部形态、结构与种子的传播方式联系起来考虑。
三、教学设计：
教
学
目
标
（一）科学概念:
1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
科学词汇：种子传播 果实的外部形态、结构
（二）过程与方法：
1.在观察的基础上进行合理的假设。
2.利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。
科学方法：推测、验证
（三）情感,态度,价值观:
1.有探究植物种子传播方式的欲望。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
核心价值观：热爱生命，热爱大自然。
教学重难点
重点：观察种子传播的方式。
难点：种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
教学准备
教 具
学 具
说明与提醒
图片：屋顶上的小草
课件 视频:把种子散播到远处
水槽 椰子（莲蓬）
凤仙花、大豆、苍耳、鬼针草、蒲公英、槭树、葡萄的果实和种子
1.选用本地常见的或学生接触较多的、代表不同传播方式的植物种子。
2.图片或视频可做适当补充。
教 学 流 程
观察油菜果实的特点→ 提出种子传播假设→ 验证→ 推测更多植物种子的传播方式并验证→ 总结
活 动 过 程
基 础 设 计
个 性 设 计
一、情境导入，设疑
1.观看图片：思考屋顶上的小草是怎么来的？
（学生讨论交流）
2.类似的情景你还见到过吗?
这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远处的。
（板书课题：把种子散播到远处）
二、探究植物种子的传播方式
1.油菜散播种子的方式：
（1）提问：油菜是怎样传播种子的呢？
（2）观察成熟的油菜果荚，推测：油菜的种子是怎样散播到远处的，并说说这样推测的理由。
观察提示：
①观察成熟的油菜果实的果皮有什么特点？
②轻捏油菜果皮，你发现了什么现象？
③观察油菜的种子有什么特点？
（预设：果皮有沟，一按会爆开，种子弹出去，种子圆形的，会滚动）
（3）利用现有材料验证推测。
（4）小结：像这种靠植物本身传播的，并不依赖其他的传播媒介，这种传播方式，叫自体传播。
（5）油菜果实为什么可以利用自体进行传播呢？有没有其他植物传播种子的方式和油菜果实是相同的？
（6）种子的这种传播方式有什么缺点？
（7）学生讨论，汇报交流。
（预设：1.种子散播距离有限，成熟后很多会落在植物附近；2.种子大量集中在一起，可能被动物吃掉；3.种子集中密度太大，成活的机会也是很少的）
2.其他植物散播种子的方式
其他种子传播的方式又是怎样的呢？让我们继续再探究。
（1）出示观察提示：
①仔细观察各种成熟果实和种子的结构特点。
②根据你们观察的果实和种子的特点，推测种子是如何传播的。
③根据推测种子传播方式的结果，给种子分类，并记录在记录单上。
（2）学生观察植物的种子。
（3）学生汇报交流，教师相应板书。
小组汇报要求：
①讲清两个问题：哪些种子分为一类？分类的依据是什么？
②征求倾听者意见：同学们赞成我们的分发吗?
在学生汇报时，老师可适时播放同类种子传播的视频或图片。
（4）疑点讨论：进一步观察果实和种子的构造，或者查资料解决。（如莲蓬为什么可以靠水传播等。）
（5）教师小结，整理板书。
三、本课总结
自体传播
动物传播
风力传播
水流传播
四、布置课外活动作业
收集有关植物散播种子的资料在班里再交流。
板
书
设
计
把种子散播到远处
传播方式
植物名称
果皮、种子的特点
自体传播
凤仙花、油菜、大豆
果皮干裂，有弹性
动物传播
苍耳 鬼针草 李 蒺藜 葡萄 番茄
动物爱吃或者外表带钩、刺
风力传播
蒲公英 蓟 槭树
种子轻、有翅膀或羽毛状
水流传播
椰子 莲蓬
能浮在水上，果皮不易腐烂
课外活动
1. 收集更多植物的种子，探究他们的传播方式。
生成预见
各类成熟的果实不如种子好收集，而种子的传播方式与其果实的形态、结构又有着密切的联系，因此教师需提供大量图片资料加以说明。
课堂评估
1.学生能否将种子的传播方式与其果实和种子的构造特点联系起来。
2.学生对探究种子奥秘的兴趣是否更加浓厚。
课件23张PPT。教科版四年级下册第二单元第4课 把种子散播到远处 4. 把种子 散播 到 远处什么是散播？为什么要远处？动物传播风力传播水力传播弹射传播你知道种子有哪些散播方式吗？种子散播方式之一：动物传播 桃子 苹果种子散播方式之一：动物传播 杏子 葡萄种子散播方式之一：动物传播 枇杷 桔子种子散播方式之一：动物传播 它们有什么共同点？种子怎样散播？种子散播方式之一：动物传播 鬼针草 苍耳果实外表带钩或刺怎样利用动物传播——种子散播方式之一：动物传播 蒺藜jí lí 果实外表带刺种子散播方式之二：风力传播 蒲公英种子轻有绒毛种子散播方式之二：风力传播 槭树种子种子轻有翅种子散播方式之二：风力传播 榆树种子种子轻有翅种子散播方式之二：风力传播 臭椿种子种子轻有翅种子散播方式之二：风力传播 蓟jì 种子轻有绒毛种子散播方式之三：水力传播 椰子 浮在水上果皮不易腐烂种子散播方式之三：水力传播 莲蓬 浮在水上果皮不易腐烂种子散播方式之四：弹力传播 油菜 果皮干燥时会自动爆裂种子散播方式之四：弹力传播 凤仙花 果皮干燥时会自动爆裂种子散播方式之四：弹力传播 喷瓜 成熟时能将种子喷出几米 水力传播弹力传播风力传播动物传播1.下列各组中的植物，都借助果实成熟时果皮开裂所产生的弹力传播种子的是（ ）。
A凤仙花和苍耳 B凤仙花和油菜
C凤仙花和椰子
2.下列各组中的植物，都借助风力传播种子的植物是（ ）。
A番茄和槭树 B鬼针草和蒲公英
C蒲公英和槭树CB3.借助水力传播种子的植物是（ ）。
A凤仙花 B苍耳 C莲蓬
4.果实特点和种子的传播方式关系密切，以下果实不适合动物传播的是（ ）。
A 果实味道鲜美，动物喜欢吃
B 种子轻并有翅或绒毛
C 果实外表带钩或刺CB（ ）1.借助风力传播的果实和种子，一般较小且轻，有毛或翅。
（ ）2.野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。
（ ）3.榆树、臭椿、枫树的果实是翅果，能借助风力传播种子。√ × √ 枫树果实臭椿果实榆树果实
