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沪粤版九年级物理第十三章探究简单电路第四节《探究串、并联电路的电流》课时教学设计
课题 13.4 探究串、并联电路的电流 单元 第十三章 学科 物理 年级 九年级
学习目标 知识与技能：1、会使用电流表测量串、并联电路中的电流。训练连接电路的基本技能2、了解串、并联电路电流的特点过程与方法：3、通过实验探究串联电路中电流的规律和并联电路中电流的规律 4、体会定量研究物理问题的基本方法——测量数据，分析归纳。得出结论情感态度和价值观：5、在读取数据、分析数据的过程中，培养认真观察的良好习惯，形成实事求是的科学态度
重点 经历探究过程，体会研究方法，了解串联、并联电路中电流的规律
难点 正确连接电路探究串联电路中电流的规律和并联电路中电流的规律
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、电流表的使用方法 2、电流表的读数练习 前面我们学了电流及串、并联电路，今天我们就用电流表来测量串联电路中电流和并联电路中电流，看看这两种电路的电流各有什么规律。 学生回顾所学知识 引起学生注意
讲授新课 （一）、探究串联电路中的电流1、引入：在黑板上画出一个串联电路的电路图，引导学生观察黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？大家现在先来猜想一下各点的电流有什么关系？有多少种可能？ （1）.电流可能是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了。（2）.认为小灯泡一样亮，电路中各点的电流可能相同；电流可能有时大有时小，如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。（3）.我想靠近电源正负极的地方应大些，应该与电源位置有关。（4）.我的想法是导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小。像粗水管中的水流大，细水管中水流小一样。到底是怎么样的呢？我们通过实验来探究串、并联电路电流的规律。2、设计实验：学生讨论下面的问题，然后设计实验步骤（1）、需要测哪些电流值？ （2）、需要哪些实验器材？（3）、选择规格相同的小灯泡行不行，为什么？ （4）、能画出你设计的电路图吗？（5）、请你设计初实验记录表格学生按照自己的猜想，制订自己小组的实验计划，然后各组组汇报自己的试验计划，大家进行讨论、补充、完善。教师进行点拨、点评3、学生实验（实验前，教师讲述连接电路的技巧：为了方便测量各处的电流，可先组成一个串联电路；然后需要测量哪儿的电流，就把该处的电路断开，将电流表串入电路）4、实验汇报：各小组展示、交流测量的实验数据，分析数据得出结论：串联电路中各点的电流相等。5、评估：（二）.并联电路中电流的规律我们一起合作对串联电路中电流的规律进行了探索，现在我们开始找出并联电路中电流的规律吧。大家都知道，串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径。我们把并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，而实际上我们只要探究干路和支路电流之间的关系。如下图所示：① 、猜想干路和支路电流的关系②设计实验：仿照串联电路中电流的设计，对以上猜想设计一下实验。③进行实验：（教师强调连接电路的技巧：为了方便测量各处的电流，可先组成一个并联电路；然后需要测量哪儿的电流，就把该处的电路断开，将电流表串入电路）。学生动手实验，教师给予指导。实验汇报：同学们都做完了实验，我相信结论已经出来了，请汇报一下你们组的结论吧。小结：在并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和。巩固提升1、【2017.河池】如图所示，两个规格不同的电灯L1、L2接在电路中．闭合开关，以下判断正确的是（ C ）A．L1、L2串联 B．通过L1、L2的电流相等C．电流表测干路中的电流 D．电流表测通过L2的电流2、2.【2017.内江】如图所示，是闪电产生的电流通过避雷针的示意图(已知云层带正电)。则下列说法中正确的是（ ）A.产生闪电时，创造了电荷B.产生闪电时，云层失去了原子核C.云层带正电，是因为云层得到了电子D.图中的电流方向是从云层到避雷针3、（2017 济宁）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ ）A．两个灯泡串联 B．开关只能控制灯L1C．电流表测的是灯泡L1的电流 D．电流方向从电流表到开关4、（2017 益阳）如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2均能正常工作．则下列说法正确的是（ ）A．开关S1闭合，S2断开，电源外部电流流向为a→b→c→dB．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联C．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流D．闭合S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光5、【2017.舟山】小明在研究并联电路电流特点按图示电路图连接好电路，闭合开关S和S1，观察示数。再闭合开关S2， 示数保持不变的电流表是________（电源电压不变），同时小明观察到电流表A的示数如图所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是 ______________________________________。6、如图所示，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A2的示数为0.8 A，求：(1)通过L1的电流是________。(2)通过L2的电流是________。 提出猜想通过问题引导学生设计实验学生实验学生设计实验学生实验探究学生练习 培养学生的猜想能力培养学生的实验设计能力探究串联电路电流的特点进一步体验如何设计实验培养学生的探究能力应用所学知识解决问题
课堂小结 1.串联电路中电流的规律：串联电路中各点的电流相等.2.并联电路中干路和支路之间的电流关系：在并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和。
板书 1.串联电路中电流的规律：串联电路中各点的电流相等.2.并联电路中干路和支路之间的电流关系：在并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和。
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沪粤版 九年级上
13.4 探究串、并联电路
的电流
1、知道电流是怎样形成的，会使用电流表测量串、并联电路中的电流。训练连接电路的基本技能
2、了解串、并联电路电流的特点
学习目标
问题1：电流表的使用方法
使用前：应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先“校零”
1、电流表必须串联在被测的哪部分电路中
2、使电流从电流表的“+”接线柱流入，从电流表的“-”接线柱流出
3、被测电流不能超过电流表的量程
4、严禁将电流表与电源或用电器并联，否则会烧坏电流表.
使用时：
新知导入
2、电流表的读数练习
前面我们学了电流及串、并联电路，今天我们就用电流表来测量串联电路中电流和并联电路中电流，看看这两种电路的电流各有什么规律。
0.36A
1.8A
0.48A
一、探究串联电路中的电流
从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中A、B、C三点的电流之间有什么关系？
S
L2
A
B
C
L1
新知讲解
1、猜想与假设
A、电流可能是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了。
B、小灯泡一样亮，电路中各点的电流可能相同；电流可能有时大有时小，如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。
C、靠近电源正负极的地方应大些，应该与电源位置有关。
2、讨论下面的问题，然后设计实验
（1）需要测哪些电流值？
（2）需要哪些实验器材？
S
L2
A
B
C
L1
L2
L1
A、B、C三点的电流值
IA、IB、IC
（3）选择规格相同的小灯泡行不行，为什么？
（ 4）能画出设计的电路图吗？
S
L2
L1
A
测量A点电流
S
L2
L1
A
测量B点电流
S
L2
L1
A
测量C点电流
不行，实验结论不具有普遍性
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验记录表格
3、实验步骤
（1）根据电路图连接电路；
（2）分别读出电流表在A、B、C三点的电流，将测量数据记录在表格中；
（3）换上规格不同的小灯泡，重复实验。
为了方便测量各处的电流，可先组成一个串联电路；然后需要测量哪儿的电流，就把该处的
电路断开，将电流表串入电路
实验时应注意的问题：
（1）连接电路时开关应断开；
（2）电流表应串联在电路中；
（3）用试触的方法选择电流表的量程；
（4）电流表的正负接线柱不能接反；
（5）不能将电流表直接连接在电源两极上。
（6）对串联电路，从电源正极开始，按电路图依次将各元件连接起来，直到电源负极。
进行实验
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.19 0.19 0.19
2 0.22 0.22 0.22
3 0.26 0.26 0.26
实验结论
串联电路中各处的电流是相等的
串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径。我们把并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，我们要探究干路的电流和支路电流的关系及各支路电流之间。
二、探究并联电路中电流的规律
L1
L2
L1
A
B
C
设计实验
（1）需要测哪些电流值？
（2）需要哪些实验器材？
A、B、C三点的电流值
IA、IB、IC
L1
L2
L1
A
B
C
L2
L1
（ 3）能画出设计的电路图吗？
（4）实验记录表格
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
L1
L2
L1
L1
L2
L1
L1
L2
L1
A
A
A
3、实验步骤
（1）根据电路图连接电路；
（2）分别读出电流表在A、B、C三点的电流，将测量数据记录在表格中；
（3）换上规格不同的小灯泡，重复实验。
连接电路的技巧：为了方便测量各处的电流，可先组成一个并联电路；然后需要测量哪儿的电流，就把该处的电路断开，将电流表串入电路
进行实验
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.18 0.26 0.44
2 0.22 0.20 0.42
3 0.24 0.24 0.48
实验结论
并联电路中干路的电流等于各并联各支路的电流之和。
若灯泡的规格相同，则支路的电流相等，
若灯泡的规格不相同，则支路的不电流相等，
电路 电路图 电流规律
文字表达 公式表达
串联
电路 串联电路中电流处处相等 I＝I1＝I2
并联
电路 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2
小结：串联和并联电路中电流的规律
课堂练习
1、【2017.河池】如图所示，两个规格不同的电灯L1、L2接在电路中．闭合开关，以下判断正确的是（ ）
A．L1、L2串联
B．通过L1、L2的电流相等
C．电流表测干路中的电流
D．电流表测通过L2的电流
C
2.【2017.内江】如图所示，是闪电产生的电流通过避雷针的示意图(已知云层带正电)。则下列说法中正确的是（ ）
A.产生闪电时，创造了电荷
B.产生闪电时，云层失去了原子核
C.云层带正电，是因为云层得到了电子
D.图中的电流方向是从云层到避雷针
D
3、（2017 济宁）如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法
正确的是（ ）
A．两个灯泡串联
B．开关只能控制灯L1
C．电流表测的是灯泡L1的电流
D．电流方向从电流表到开关
C
4、（2017 益阳）如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2均能正常工作．则下列说法正确的是（ ）
A．开关S1闭合，S2断开，电源外部电流流向为a→b→c→d
B．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联
C．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流
D．闭合S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光
B
1、【2017.舟山】小明在研究并联电路电流特点时，按图示电路图连接好电路，闭合开关S和S1，观察示数。再闭合开关S2， 示数保持不变的电流表是________（电源电压不变），同时小明观察到电流表A的示数如图所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是 ______________________________________。
把导线从3A接线柱接到0.6A接线柱
A1
拓展提高
2、如图所示，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A2的示数为0.8 A，求：
(1)通过L1的电流是________。
(2)通过L2的电流是________。
0.5A
0.3A
3、如图所示的电路，开关S闭合时，电流表A1的示数是2.4 A，电流表A2的示数是1.5 A，电流表A3的示数是1.2 A，则通过灯泡L1、L2和L3的电流各是多大？
通过灯泡L1的电流是0.9A
通过灯泡L3的电流是1.2A
通过灯泡L2的电流是0.3A
课堂总结
1、串联电路中电流的规律：串联电路中各点的电流相等.
2、并联电路中干路和支路之间的电流关系：在并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和。
板书设计
1、串联：I1=I2=I
2、并联: I1+I2=I
作业布置
课本59页自我评价与作业1、2、3、4题
谢谢
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