课件23张PPT。实验活动1 氧气的实验室制取与性质人教版 九年级上第二单元 我们周围的空气这是《初中化学课堂教学优化设计的实践探索》（人教版“初中化学教案” ）一书的配套课件，这本书的形成历时十余年，是作者多年教学实践的积累，以“把每一节课当作礼物送给学生”作为设计追求！
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加热高锰酸钾制氧气的化学反应原理O2K2MnO4MnO2KMnO4【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？气体发生装置气体收集装置一、实验装置因为氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集。
怎样检查装置的气密性？【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。把一试管与带导管的橡胶塞相连接，导管的另一端放进盛水的烧杯中，用手握紧试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出并在导管内形成一段水柱。如果有气泡冒出，说明装置的气密性良好；否则说明装置漏气。组装一套加热高锰酸钾制取氧气实验装置实验仪器的组装【仪器组装顺序】先下后上，先左后右（1）为什么要在试管口放一团棉花？答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。棉花二、实验中的注意事项（3）试管口为什么要略向下倾斜？防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。（2）导气管伸入发生装置内不能太长，稍露出橡皮塞即可，为什么？有利于产生的气体排出。（4）对高锰酸钾所在的部位加热前，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，其目的是什么？答：让试管均匀受热。（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。
（6）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。（7）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。【实验】加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气5.实验室制取氧气的步骤④点燃酒精灯加热；⑦熄灭酒精灯。③固定好试管；②把药品装入试管；①要检查装置的气密性；⑥把导管移出水槽；⑤用排水集气法收集；息茶收点利定庄氧气还可用向上排空气法收集因为氧气的密度比空气略大。【讨论】用向上排空气法收集氧气，如何检验氧气收集满了？有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。【讨论】排气法收集气体时，导气管为什么要伸到接近集气瓶底部。用一根带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，表明氧气收集满了。排空气法收集气体的原理演示【讨论】用排水法和排空气法收集气体各有什么优缺点？排水法收集气体的优点是收集到的气体比较纯净，缺点是含有水分；排空气法收集气体的优点是收集到的气体比较干燥，缺点是不太纯。三、氧气性质实验【实验】木炭在氧气中燃烧【实验】铁在氧气中燃烧1.发出白光
2.放出大量的热
3.生成使澄清石灰水变浑浊的气体1.火星四射
2.放出大量的热
3.生成一种黑色固体实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序：
1.装入药品
2.固定试管，使试管略向下倾斜
3.检查装置的气密性
4.预热并加热
5.收集氧气
6.熄灭酒精灯
7.从水槽中取出导气管【课堂练习】答案：3、1、2、4、5、7、6【问题与交流】1.检查装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？还可以用酒精灯加热，用热毛巾捂住试管。可能的原因有：①装置的气密性不好；②没等试管中的空气排净就开始收集；③排水集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有气泡；④收集完气体后，玻璃片和集气瓶口之间密封不好。【问题与交流】3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？木炭在氧气中燃烧，木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中，是为了使集气瓶中氧气都用于木炭的燃烧，以便有较长时间观察，如果一开始就把木炭很快地插至瓶的中下部，因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，会把中部和上部的尚未起反应的氧气排出，木炭不能继续顺利燃烧，甚至很快就熄灭了。一、学会组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置;
二、掌握在制取氧气实验中应该注意的一些重要操作;
三、能够利用制得的氧气进行氧气性质的实验
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