浙科版高中生物必修2 第1章：孟德尔定律 单元测试卷（1）（含解析）

浙科版高中生物必修二：第1章 孟德尔定律
考试时间：100分钟
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号
一
二
三
总分
得分
　
评卷人
得 分


一．选择题（共20小题）
1．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的说法，错误的是（　　）
A．科学地选择了实验材料（豌豆）和严谨地设计了实验的程序（按假说﹣演绎法）
B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
2．假说﹣演绎法是科学研究中常用的一种方法．下列有关孟德尔在发现基因分离定律时的“假说”和“演绎”的相关说法中，不正确的是（　　）
A．假说：生物的性状由成对的遗传因子决定
B．假说：杂合子产生的雌雄配子数量相同
C．假说：成对的遗传因子在形成配子时要分离
D．演绎：若假设正确，则杂种F1测交的性状分离比接近1：1
3．下面是科学家探明基因的历程，他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（　　）
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）；
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：基因在染色体上；
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据．
A．①假说一演绎法 ②假说一演绎法 ③类比推理
B．①假说一演绎法 ②类比推理 ③类比推理
C．①假说一演绎法 ②类比推理 ③假说一演绎法
D．①类比推理 ②假说一演绎法 ③类比推理
4．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（　　）
A．自花传粉，开花前 B．自花传粉，开花后
C．异花传粉，开花前 D．异花传粉，开花后
5．在孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例关系的是（　　）
①杂种自交后代的性状分离比；
②杂种产生配子类型的比例；
③杂种测交后代的表现型比例；
④杂种自交后代的基因型比例；
⑤杂种测交后代的基因型比例．
A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②④
6．一对相对性状的遗传实验中，下列描述正确的是（　　）
A．具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状表现出现，则可以判断性状的显隐性及两亲本各自的遗传因子组成
B．具有相同性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本及子代个体均为纯合子
C．具有不同性状的两亲本杂交，子代只出现了一种性状表现，则亲代均为杂合子
D．某亲本自交，子代出现了两种性状表现，且性状分离比为3：1，则占的子代个体表现为显性性状
7．关于一对相对性状遗传的叙述，正确的是（　　）
A．若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型
B．F2的表现型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质
C．自交是鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦最简便易行的方法
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
8．为了研究生物某性状的遗传方式，已完成的一组杂交过程如图，则试验的另一组应该为（　　）
A． B． C． D．
9．孟德尔利用高茎和矮茎豌豆的杂交实验，发现了分离定律。下列与此有关的叙述，正确的是（　　）
A．由于豌豆是自花传粉植物，因此实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B．雌雄配子的随机结合是F2出现3：1性状分离比的条件之一
C．孟德尔提出的假说证明了分离定律真实可靠
D．若让F2中的高茎豌豆自交，理论上子代中矮茎植株约占
10．下列有关选择这些生物作为遗传学实验材料的优点及相关结论的叙述，错误的是（　　）
A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般为纯种
B．果蝇的染色体数目少，易饲养，繁殖周期短，后代个体数量多
C．T2噬菌体的化学成分为DNA和蛋白质，且DNA和蛋白质易分开、单独进行实验
D．在肺炎双球菌转化实验中，通过小鼠表现出的症状就可证明DNA是遗传物质
11．下列关于“模拟孟德尔两对相对性状杂交实验”活动的叙述，正确的是（　　）
A．准备实验材料时，需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片
B．“雌”、“雄”信封中卡片数量相同，表示产生的雌、雄配子数量相等
C．模拟F1产生配子时，可准备等量标有“YR、Yr、yR、yr”的四种卡片
D．模拟受精作用时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后，再放回原信封
12．下列属于科学思维过程和方法的是（　　）
①观察　②推理　③分类　④建立模型　⑤交流　⑥维修实验器材
A．①②③④⑥ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥
13．下列关于孟德尔遗传定律的说法正确的是（　　）
A．同时研究多对相对性状时，每一对相对性状的遗传都遵循分离定律
B．某玉米的基因型为AaBb，它应该能产生四种数量相等的配子
C．两对相对性状的杂交实验，F1自交时不同配子间的结合是随机的，这种随机结合实现了基因间的自由组合
D．孟德尔两对相对性状测交后代出现四种表现型，且比例为1：1：1：1，其中纯合子占
14．豌豆雌雄同株，其花为两性花（花中既有雄蕊也有雌蕊）；玉米雌雄同株，其花为单性花花中只有雄蕊或只有雌蕊）．以豌豆或玉米为材料进行杂交，下列说法错误的是（　　）
A．玉米的杂交操作较简单，不需做去雄处理
B．豌豆杂交时在花蕾期需对父本做去雄处理
C．豌豆和玉米均在雌蕊成熟时进行异花传粉
D．豌豆和玉米传粉后均需要在花朵上套上纸袋
15．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（　　）
A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型
B．孟德尔实验中，最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3：1
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
16．下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是（　　）
A．最能说明基因分离定律实质的是F2的性状分离比为3：1
B．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最合理的方法是自交
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例
17．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）
A．在自然界中，能自花传粉的植物一般都是纯种
B．不同品种间的豌豆杂交，需要对父本去雄和套袋
C．孟德尔的豌豆杂交实验中，正、反交的实验结果总是相同的
D．测交实验能直接证明杂合子在产生配子时，等位基因会发生分离
18．关于教材中相关实验选材及相关叙述中正确的选项是（　　）
A．观察DNA和RNA在细胞中分布实验时，低倍镜观察应选择染色均匀、色泽深的区域，移至视野中央，将物像调节清晰
B．选用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，可用碘液或斐林试剂检验结果
C．孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易区分的相对性状及花小难以杂交实验等
D．在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中，盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开
19．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，实验中必须对母本采取的措施是（　　）
①开花前除去未成熟花的全部雄蕊
②开花后人工去雄
③去雄后自然授粉
④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉
⑤去雄、授粉后套袋隔离
⑥授粉后自然发育．
A．①④⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤
20．假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（　　）
A．孟德尔遗传定律假说成立的原因之一是所选物种个体间是自由交配的
B．孟德尔提出的假说的核心内容是“受精时，雌雄配子的结合是随机的”
C．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
评卷人
得 分


二．填空题（共5小题）
21． 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
（1）该实验的亲本中，父本是　 　，母本是　 　．在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是　 　种．
（2）操作①叫　 　；操作②叫　 　，此处理必须用纸袋对母本进行　 　，其目的是　 　．
（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂合种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为　 　色．
（4）若用两对相对性状进行实验，在两对基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，那么F1测交后代的性状分离比是　 　．
22．在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．这种科学研究方法叫做　 　．
23．孟德尔在做杂交实验时，先除去　 　的全部雄蕊，这叫做去雄．
24．实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验．请回答问题：
（1）有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”．此假说　 　（能、不能）解释实验一的结果．
（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它　 　（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”．
（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做　 　，这样的实验结果　 　（支持、不支持）上述假说．
（4）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”．实验三和实验　 　的结果支持这个假说．
25．（1）自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是　 　（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，应先除去母本　 　，其目的是防止自花受粉；然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的是　 　．
（2）果蝇棒眼（D）对圆眼（d）为显性，褐眼（G）对白眼（g）为显性．科学家获得某种异常X染色体组成的雌果蝇，一条X染色体上附加有Y染色体片断，另一条X染色体有部分缺失，该异常雌果蝇与白色圆眼雄果蝇交配（如下图所示），子代有4种表现型，分别为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼．请回答：
①从杂交后代的表现型分析，母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的　 　发生了交换，导致染色体上的基因重组；否则后代的表现型及其比例应为　 　．
②从变异的类型上分析，亲本雌果蝇属于　 　，可借助　 　观察到直接的细胞学证据，子代表现型为　 　的个体均属于此类型变异．
评卷人
得 分


三．解答题（共5小题）
26．以下是孟德尔实验未曾出现过的实验现象，回答下列问题：
（1）某种烟草黄花与白花为一对相对性状，由等位基因A、a 控制。 多株纯合黄花烟草与纯合白花烟草杂交，F1均为黄花，F1自交，F2黄花 白花越35：1． 将 F1与白花植株杂交，子代表现型及比例为黄花 白花越5：1． 分析发现，F2 中A、a 基因频率相等。 则据此推断，显性性状为　 　。 根据上述现象，某同学运用假说﹣演绎法的思路对孟德尔的假设之一“在体细胞中，控制一对相对性状的遗传因子成对存在 （即生物个体为二倍体）”进行了修改，合理的新假设应为：　 　。 据此推测，测交实验的相关预期分别为：F1的基因型为　 　，产生的配子的基因型分别为　 　，对应的比例为　 　。
（2）XY 染色体有同源区段和非同源区段。 某 XY 型性别决定的生物种群中偶然产生了一个雄性突变型个体 （该突变体与“生型构成了一对相对性状），该雄性突变体与多只“生型雌性个体杂交，产生大量子代，子代中雄性只有突变体，雌性均为“生型。 若干代后出现了雌性突变体，上述现象最可能的原因是控制该突变性状的第一个基因位于　 　，且为　 　（填“显”或“隐”） 性突变。 雌性突变体出现的原因可能是　 　。
27．遗传学奠基人孟德尔对豌豆杂交实验进行了研究，发现了基因的基本传递规律。下面是他的部分实验内容，请分析并回答相关问题。
（1）孟德尔在杂交实验基础上，提出“杂种个体产生的具有不同遗传因子组成的生殖细胞是等量”。为了验证这个假说，孟德尔设计了四组杂交实验（下表），他根据假设预期了实验结果，第二组和第四组应该是
　 　的（填写“相同》或“不同”），从表中数据可知，实际结果与预期结果　 　（填写“相符”或“不相符”），由此证明了孟德尔假说的正确性。
花粉来源
卵细胞来源
F2
第一组
黄圆亲本
F1
全部为黄色圈粒
第二组
绿皱亲本
F1
31个黄圆26个绿圆27个黄皱26个绿皱
F1
黄圆亲本
全部为黄色圆粒
F1
绿皱亲本
24个黄圆25个绿圆22个黄皱27个绿皱
（2）孟德尔继续观察了第二组和第四组F2中黄圆自交产生的后代，更有力地证明了他的假说，即其自交产生的种子有　 　种表现型，其比例为　 　。
（3）孟德尔整个研究过程体现了生命科学研究中常用的　 　的方法。
28．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
（1）该实验的亲本中，父本是　 　．自然条件下的豌豆都是　 　种．
（2）操作①叫做　 　，此项处理必须在豌豆　 　之前进行．
（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为　 　色．
（4）若亲本皆为纯种，让子一代进行自交，子二代的性状中，红花与白花之比为　 　．
29．某学校一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律．该小组用豌豆的两对性状做实验．选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，分别用 Y、R 表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并把F1的统计数据绘制成了柱形图．请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：
（1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程．　 　．
（2）此实验F1中的纯合子占总数的　 　．
（3）有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？请设计一个实验来验证．　 　．
（4）如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F1中四种表现型豌豆获得纯合的绿色圆粒豌豆吗？请写出设计思路．　 　．
30．孟德尔用黄色（Y）和圆粒（R）纯种豌豆和绿色（y）皱粒（r）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象﹣作出假设﹣检验假设﹣得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律．请据此分析回答下列问题：
（1）孟德尔根据豌豆杂交试验现象提出了超越当时时代的假说，其主要内容包括　 　．
①生物的性状是由遗传因子决定的　　②遗传因子存在于细胞核中
③体细胞中遗传因子是成对存在的　　④配子中只含每对遗传因子中的一个
⑤每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中；
⑥受精时，雌雄配子的结合是随机的．
（2）孟德尔所进行的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是　 　，在检验假设阶段进行的实验是　 　．
（3）F1的测交，即让F1植株与　 　杂交，其子代基因型及比例为　 　．
（4）将F2中所有的杂合黄色圆粒种子播种后进行自交，后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒4种表现型，其比例为　 　；如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，则该类型的基因型为　 　．
　
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【解答】解：A．孟德尔选用的实验材料﹣﹣豌豆是严格的自花、闭花受粉作物，实验结果可靠又易于分析，严谨地设计了实验的程序（按假说﹣演绎法），这是他研究的特点，也是他研究成功的原因之一，A正确。
B．孟德尔用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比，这是对多数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，B正确。
C．孟德尔通过测交实验证明了自己的假说，C正确。
D．等位基因分离，体现了分离定律的实质，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，体现了自由组合定律的实质。假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。
答案：D。　
2．【解答】解：A、孟德尔提出的假说内容包括：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，A正确；
B、杂合子产生的雌配子数量要远远少于雄配子，B错误；
C、孟德尔认为成对的遗传因子在形成配子时要分离，C正确；
D、演绎推理：如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型，D正确。
答案：B。　
3．【解答】解：①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说﹣演绎法；
②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；
③1910年摩尔根采用假说﹣演绎法证明了基因位于染色体上。
答案：C。
4．【解答】解：豌豆的花呈蝶形花冠，有一对花瓣始终紧紧包裹着雄蕊和雌蕊，这种结构决定了豌豆的传粉方式是自花传粉，闭花授粉，所以豌豆传粉时间是开花前，所以A正确。
答案：A。　
5．【解答】解：①两对相对性状的杂种自交后代的性状分离比为9：3：3：1，①不符合；
②杂种产生配子种类的比例为1：1：1：1，②符合；
③杂种测交后代的表现型比例为1：1：1：1，③符合；
④杂种自交后代的基因型比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1，④不符合；
⑤杂种测交后代的基因型比例为1：1：1：1，⑤符合。
答案：A。　
6．【解答】解：A、具有具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状表现出现，不能判断性状的显隐性及两亲本各自的遗传因子组成，A错误；
B、具有有相同性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，亲本及子代个体不一定是纯合子，如AA×Aa→AA、Aa，B错误；
C、具有不同性状的两亲本杂交，子代只出现了一种性状表现，则亲代均为纯合子，C错误；
D、某亲本自交，子代出现了两种性状表现，且性状分离比为3：1，说明亲本是杂合子自交，其中占的子代个体表现为显性性状，另一种性状是隐性性状，D正确。
答案：D。
7．【解答】解：A：若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，应该有显性纯合子、隐性纯合子和杂合子三种基因型，它们之间两两随机结合的交配类型有3种，自交类型有3种，所以交配类型共6种，A错误；　
B：F1产生配子比为1：1的结果最能说明基因分离定律的实质，B错误；
C：对植物来说，如果自交能达到目的，则自交是鉴别和留种最简便易行的方法，C正确；　
D：通过测交可以推测被测个体产生配子的种类，D错误。
答案：C。　
8．【解答】解：研究生物某性状的遗传方式，可用正交和反交法，即以一种性状的个体为母本，其相对性状的个体为父本进行杂交；再以其相对性状的个体为母本，该种性状的个体为父本进行杂交，观察后代的表现型及比例。由于细胞质中的遗传物质只来自母方，所以与已完成的一组杂交过程图示比较，B选项表示的试验为其反交实验。
答案：B。　
9．【解答】解：A、选取豌豆作为实验材料的好处是在于豌豆闭花自花受粉，不受其他花粉的影响，但实验过程中还是有需要进行人工授粉的操作，A错误；
B、雌雄配子随机结合是F2出现3：1性状分离比的条件之一是正确的，B正确；
C、孟德尔就是在假说的基础上提出了基因的分离定律，后来采用的测交实验的方法验证分离定律的真实可靠，C错误；
D、F2高茎豌豆有是纯合高茎，杂合高茎，所以自交后只有杂合高茎才有的矮茎子代，故理论上子代矮茎植株占×=，D错误；
答案：B。　
10．【解答】解：A、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般为纯种，A正确；
B、果蝇的染色体数目少，易饲养，繁殖周期短，后代个体数量多，是遗传学的良好实验材料，B正确；
C、T2噬菌体的化学成分为DNA和蛋白质，且DNA和蛋白质易分开、单独进行实验，C正确；
D、在肺炎双球菌转化实验中，通过小鼠表现出的症状还不能证明DNA是遗传物质，只能证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，D错误。
答案：D。　
11．【解答】解：A、准备实验材料时，需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片，A正确；
B、雌雄个体产生的配子数量不等，B错误；
C、模拟F1产生配子时，不需要准备标有“YR、Yr、yR、yr”的四种卡片，C错误；
D、模拟F1产生配子时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后，再放回原信封，D错误。
答案：A。　
12．【解答】解：科学思维过程和方法包括以下几个步骤：观察、推理、分类、建立模型和交流，具体的思维过程是：观察﹣推理﹣分类﹣建立模型﹣交流。
答案：C。　
13．【解答】解：A、研究两对或多对相对性状时，每一对相对性状的遗传都遵循分离定律，如果相关基因都位于一对同源染色体上，则不遵循自由组合定律，A正确；
B、某玉米的基因型为AaBb，两对等位基因只有分别位于两对同源染色体上时，减数分裂后才能产生四种数量相等的配子，B错误；
C、两对相对性状的杂交实验，F1自交时不同配子间的结合是随机的，完成了受精作用，而基因间的自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、孟德尔两对相对性状测交后代出现四种表现型，且比例为1：1：1：1，其中纯合子占，D错误。
答案：A。
14．【解答】解：A、玉米是单性花，对单性花的植物进行杂交时，不需要进行去雄操作，因此操作更为简单，A正确；
B、豌豆是两性花，对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，而不是对父本进行去雄，B错误；
C、豌豆和玉米均在雌蕊成熟时进行异花传，C正确；
D、无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套，以防止外来花粉干扰，D正确。
答案：B。　
15．【解答】解：A、在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A错误；
B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，B错误；
C、由于小麦属于雌雄同株植物，所以鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；
D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误。
答案：C。　
16．【解答】解：A、最能说明基因分离定律实质的是F1减数分裂过程中等位基因分离，产生两种比例相等的配子，A错误；
B、若以A、a这一对等位基因为例，在一个种群中，可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa，B正确；
C、鉴别一棵植物是否为显性纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，所以自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，C正确；
D、由于测交是与隐性个体杂交，而隐性个体只能产生1种含隐性基因的配子，所以通过测交后代表现型种类和比例可以推测被测个体产生配子的种类和比例，D正确。
答案：A。　
17．【解答】解：A、在自然界中，能自花传粉的植物一般不一定都是纯种，如杂合体的自花传粉，A错误；
B、不同品种间的豌豆杂交，需要对母本去雄和套袋，B错误；
C、孟德尔的豌豆杂交实验中，控制性状的基因均为细胞核基因，故正、反交的实验结果总是相同的，C正确；
D、测交实验不能直接证明杂合子在产生配子时，等位基因会发生分离，但可通过后代的性状分离比进行演绎推理，D错误。
答案：C。　
18．【解答】解：A、观察DNA和RNA的分布时在低倍镜下选择染色均匀，色泽浅区域观察，然后再换高倍镜观察，A错误；
B、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，因此在实验探究过程中必须保持恒温，而斐林试剂检验还原性糖的过程必须要加热，这会破坏实验的单一变量原则，导致实验失败，而碘液检测淀粉时不需要改变温度，这是碘液相对于斐林试剂的优点，B错误；
C、孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易区分的相对性状及花小难以杂交实验等，C正确；
D、观察DNA和RNA在细胞中的分布中盐酸的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，D错误。
答案：C。　
19．【解答】解：①开花前除去未成熟花的全部雄蕊，①正确；
②开花前人工去雄，②错误；
③去雄后人工授粉，③错误；
④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉，④正确；
⑤去雄、授粉后套袋隔离，⑤正确；
⑥授粉后需套上纸袋发育，防止外来花粉的干扰，⑥错误。
答案：A。　
20．【解答】解：A、孟德尔杂交实验选择的植物是豌豆，豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物，A错误；
B、孟德尔所作假设的核心内容是孟德尔提出生物性状是由决定遗传因子决定的，B错误；
C、孟德尔提出假说时生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化，C错误；
D、孟德尔的假说合理的解释豌豆的性状分离、自由组合现象，但是一种正确的假说还应该能够预测另一些实验结果。所以孟德尔设计测交实验，并且预测结果和实验结果相符，D正确。
答案：D。　
二．填空题（共5小题）
21．【解答】解：（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，接受花粉的植株是母本即高茎植株．
（2）根据图示可知操作①是去雄，操作②是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、到达彻底去雄，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验．
（3）已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，长出的豌豆植株开红花．
（4）两对等位基因的自由组合中，正常情况下F1自交后代F2的性状分离比为A_B_：aaB_：A_bb：1aabb=9：3：3：1，AaBb测交的基因型为AaBb Aabb aaBb aabb比例为1：1：1：1；若F2的性状分离比为12：3：1，说明正常情况下F2的四种表现型中的两种（A_B_和A_bb或A_B_和aaB_）在某种情况下表现为同一种性状，则F1测交后代的性状分离比为2：1：1．
答案：（1）矮茎 　高茎 纯
（2）去雄　　 传（授）粉　 套上纸袋　 防止其他豌豆花粉干扰实验
（3）红色
（4）2：1：1　
22．【解答】解：孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．
答案：假说﹣演绎法　
23．【解答】解：孟德尔在做杂交实验时，人工授粉的过程是：去雄→套袋→授粉→套袋，去雄是指在花为成熟时除去全部的雄蕊．
答案：未成熟花
24．【解答】解：（1）两种不同颜色的墨水混合在一起是相互融合的，而控制红色与白色的基因杂合后是独立的，都可以表达．
（2）两种不同颜色的墨水混合在一起是没有办法再分离的，而控制红色与白色的基因杂合后还可以分离．
（3）实验二、实验四中子代都出现了性状分离，这样的实验结果与上述假说不符合．
（4）实验三：红色与白色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；实验四：红色自交，后代出现了性状分离，说明红色是显性性状，对白色为完全显性．符合“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”的假说．
答案：（1）能（2）不可以（3）性状分离 不支持 （4）四　
25．【解答】解：（1）自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是纯合子，如豌豆；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，需要进行人工异花传粉，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；然后再进行人工异花传粉．该过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是避免外来花粉的干扰．
（2）①由图可知，控制D和d、G和g这两对等位基因位于一对同源染色体上，应该表现为连锁遗传．异常雌果蝇（XDgXdG）与白色圆眼雄果蝇（XdgY）交配，后代基因型及比例为XDgXdg（白色棒眼）：XdGXdg（褐色圆眼）：XDgY（白色棒眼）：XdGY（褐色圆眼）=1：1：1：1，由此可见，后代表现型及比例应为白色棒眼：褐色圆眼=1：1．而实际杂交后代有白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼4种表现型，原因是母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生了交换，导致染色体上的基因重组．
②亲本雌果蝇的一条X染色体上附加有Y染色体片断，另一条X染色体有部分缺失，这属于染色体（结构）变异，可借助光学显微镜直接观察到，子代表现型为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼的个体均属于此类型变异．
答案：（1）纯合子 未成熟花的全部雄蕊 避免外来花粉的干扰
（2）①非姐妹染色单体 白色棒眼：褐色圆眼=1：1
②染色体（结构）变异 （光学）显微镜 白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼　
三．解答题（共5小题）
26．【解答】解：（1）由于烟草黄花和白花为一对相对性状，由等位基因 A、a 控制。多株纯合黄花烟草与纯合白花烟草杂交，F1均为黄花，说明黄花对白花为显性，F1自交，F2黄花 白花越35：1． 将 F1与白花植株杂交，子代表现型及比例为黄花 白花越5：1．与二倍体的结果不符，但又遵循基因的分离定律，那么烟草应为四倍体，F1黄花植株的基因型为AAaa，在减数分裂形成配子使这四个基因两两分离，并且移向两级是随机的，所以形成的配子基因型及比例为AA、Aa、aa═1：4：1。
（2）因为雄性突变型个体与多只“野生型雌性个体杂交，子代中雄性只有突变体，雌性均为“野生型”，可以推知控制该突变性状的基因位于XY的同源区段或只位于Y染色体的非同源区段，但是若干代后出现了雌性突变体，则否定了只位于Y染色体的非同源区段，所以控制该突变性状的第一个基因位于Y染色体的XY同源区段，且为显性突变。 雌性突变体出现的原因可能是发生了基因突变或者XY同源区段在减数分裂过程中发生了交叉互换。
答案：（1）黄花 烟草为四倍体植物 AAaa AA、Aa、aa 1：4：1（2）Y染色体的XY同源区段 显 基因突变或XY同源区段交叉互换
27．【解答】解：（1）孟德尔在杂交实验基础上，提出“杂种个体产生的具有不同遗传因子组成的生殖细胞是等量”。为了验证这个假说，可以采用测交实验的方法，即F1与隐性纯合子杂交，因此他根据假设预期了实验结果，第二组和第四组应该是相同的，从表中数据可知，实际结果与预期结果相符，由此证明了孟德尔假说的正确性。
（2）第二组和第四组F2中黄圆的基因型均为YyRr，该个体自交产生的后代，更有力地证明了他的假说，即其自交产生的种子有4种表现型，其比例为9：3：3：1。
（3）孟德尔整个研究过程体现了生命科学研究中常用的假说一演绎的方法。
答案：（1）相同 相符（2）4 9：3：3：1（3）假说一演绎
28．【解答】解：（1）在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是接受花粉的植株．由于自然条件下豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉，故自然条件下的豌豆都是纯种．
（2）根据图示可知操作①是去雄，为防止自花传粉，此项处理必须在豌豆花蕊成熟之前进行．
（3）红花A对白花a为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为显性，既红色．
（4）若亲本皆为纯合子，则F1为杂合子，F1自交，F2代会出现性状分离；F2代的基因型及比例为AA（红花）：Aa（红花）：aa（白花）=1：2：1，分离比为显性（A_）：隐性（aa）=3：1．
答案：（1）矮茎 纯 （2）去雄 花蕊成熟 （3）红 （4）3：1　
29．【解答】解；（1）分析题图可知，杂交后代中黄色与绿色分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy；圆粒与皱粒分离比为1：1，则亲本的基因型为Rr×rr，所以亲本的基因型为YyRr×Yyrr，表现型是黄色圆粒、黄色皱粒．
（2）由于亲本基因型为YyRr×Yyrr，Yy×Yy→纯合子的比例是YY+yy=，Rr×rr→纯合子的比例是rr=，因此此实验F1中的纯合子占总数的．
（3）柱形图中圆粒：皱粒=1：1，不能根据此比例推断圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律．如果将F1的黄色圆粒自交，则后代的圆粒与皱粒的比应该是3：1，符合基因的分离定律．
（4）将F1中绿圆豌豆的基因型为yyRr，将F1中绿圆豌豆自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离即可获得纯合的绿色圆粒豌豆．
答案：（1）能．根据基因的分离定律，单独分析一对基因传递情况，子代中黄色与绿色分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy，圆粒与皱粒分离比为1：1，则亲本的基因型为Rr×rr，所以亲本的基因型为YyRr×Yyrr，表现型是黄色圆粒、黄色皱粒
（2）（3）没有道理．如果将F1的黄色圆粒自交，则后代的圆粒与皱粒的比应该是3：1，符合基因的分离定律（4）能．将F1中绿圆豌豆（yyRr）自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离为止　
30．【解答】解：（1）①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，①正确；
②孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，但并没有提出遗传因子存在于细胞核中，②错误；
③孟德尔认为体细胞中遗传因子是成对存在的，③正确；
④孟德尔认为，配子中只含每对遗传因子中的一个，④正确；
⑤孟德尔所在的年代还没有“同源染色体”一词，⑤错误；
⑥孟德尔认为，受精时，雌雄配子随机结合，⑥正确．
故主要内容包括①③④⑥．
（2）在现象分析阶段完成的实验是纯合的亲本杂交和F1的自交；在检验假设阶段完成的实验是对F1进行测交．
（3）F1的测交，即让F1植株与隐性纯合子杂交，F1植株的基因型为YyRr，产生的配子为YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，隐性纯合子基因型为yyrr，只产生一种配子yr，所以其子代基因型及比例为YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1．
（4）F2中黄色圆粒的个体占，其中纯合子（YYRR）占，故F2中杂合的黄色圆粒占，即YYRr占、YyRR 占、YyRr占．YYRr自交后代中，黄色圆粒（YYR）的概率为×=，黄色皱粒（YYrr）的概率为 ×=；同理可以计算出 YyRR自交后代中，黄色圆粒（YRR）的概率为×=，绿色圆粒（yyRR）的概率为 ×=；的YyRr自交后代中，黄色圆粒（YR）的概率为×=，黄色皱粒（Yrr）的概率为 ×=，绿色圆粒的概率为 ×=，绿色皱粒的概率为×=，因此黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=（++）：（+）：（+）：（）=21：5：5：1．如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，即后代的表现型为1×2，则只有一对基因为杂合的，即该类型的基因型为YyRR或YYRr．
答案：（1）①③④⑥（2）纯合亲本的杂交、F1的自交　　F1的测交
（3）隐性纯合子　　YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1
（4）21：5：5：1　　YyRR或YYRr