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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
思品作文：请到我们学校来
【我要做到】
我会观察学校环境，了解学校的布置，认识学校平面图，查资料，做好记录。
2.我会在亲人、朋友和伙伴面前介绍学校，并欢迎他们到学校来参观。
3.我喜欢我的学校，我会有条理地介绍学校。
【学习内容】
人民教育出版社《品德与社会》第五册第一单元 家庭、学校和社区 第二节 我们的学校
【课堂笔记】
1.我画的学校平面图：
2.哪些同学的介绍让我印象深刻？他们怎么介绍的？
3、谁介绍得最好？
他是怎样介绍的？
出发地：
经过哪些地方：
4.根据自己了解的情况，列出校园几个地方的景物及特点，填写表格：
地点 特点 学校门口 教学楼 操场 植物园
1
2
3
【知识链接】
一、关于校园的诗歌
校园
校园，你是朝气蓬勃的花园
花儿在充满生机里成长．
我希望我能是其中的一朵花儿，
能在你的爱抚下健康成长！
校园，你是充满笑声的乐园，
你让小朋友们带来欢声笑语．
我希望我是其中的一员，
能让我们在笑声中度过欢乐的童年！
校园，你是我们的学习天地，
你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁．
我已成为其中的一员，
我在你怀里遨游知识的海洋！
二、校园笑话
某某学校有位学生经常翻墙，一次被校长捉住。
校长问：“你为什么翻墙？”
学生指着上衣说：“美特斯邦威，不走寻常路！ ”
校长又问：“这么高的墙你怎么翻过去的？”
学生指着裤子说：“李宁，一切皆有可能！ ”
校长生气说：“翻墙的滋味怎样？”
学生指着鞋：“特步，飞一般的感觉！ ”
次日，学生从正门出，碰见校长，问：“今天怎么不翻了？”
学生指着全身说：“安 踏，我选择我喜欢！”
这下惹毛了校长：“我要记你大过！”
学生不满，问：“为什么？我又没犯错！”
校长冷笑道：“动感地带，我的地盘我作主！ ”
三、描写校园的名篇
回母校
节选自[英]威廉·萨默赛特·毛姆的《人生的枷锁》
一天下午，菲利普突然心血来潮，跑到坎特伯雷，去观看他原来读书的学校。
他打离开学校那天起，一直就没有回去过。漫步在他多年来熟悉的坎特伯雷的狭窄街道上，他心头不禁泛起一股新奇的情感。他望了望那几爿老店铺，依然还在，仍旧在出售与过去一样的商品。书店里一个橱窗摆着教科书、宗教书籍和最近出版的小说，另一个橱窗里悬挂着大教堂和该城的照片。运动器具商店里堆满了钓鱼用具、板球拍、网球拍和足球。
他沿着肮脏的街道信步朝前走去，来到一堵高高的围墙跟前，围墙里有幢红砖房，那是预备学校。往前走几步就是通向皇家公学的大门。菲利普站在周围几幢大楼环抱的四方院子里。
他移步来到哥特式大教堂，双目凝视着乌云密布的苍穹下面那座灰色的庞然建筑物，中央的塔尖高耸人云，好像人们在对上帝赞美似的。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：我们这个单元的品德课主题是“我们的学校”，我看同学们这两天都在围绕着校园展开精彩丰富的活动，有趣味，有意义啊！接下来我们要写一篇文章介绍介绍我们的校园，不知道大家有什么想法啊？
吉吉：我特别喜欢我们的学校，一草一木都很喜爱，可是这么大的校园、这么多东西可以写，我实在不知道怎么下笔啊？
喳喳：我觉得可以写的内容是很多。可以像上次写做家务的文章一样，按照顺序写就不会乱了呀！
哇哇老师：不错，喳喳很会思考，事情有事情的发展顺序，介绍一个地方呢，可以按照空间顺序来写。吉吉，假设现在是家长开放日，你是一名小导游，你带领家长进入校门后，最先看到的是什么？在这个建筑物的左边或右边又是什么？往里走，又可以看到什么……这样就可以根据你带家长参观的路线构思出你介绍校园的大致顺序。
吉吉：这的确是一个非常好的办法！我现在已经知道要怎么按照空间顺序写这篇文章了，可以是游览顺序，移步换景，也可以是从远到近，从下到上。可是，就算有了顺序，要介绍的东西还是很多啊！那文章不是要写很长？
喳喳：那你可以挑自己最想写的来写啊！
哇哇老师：是的，你再想一下，校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢 为什么
喳喳：我最喜欢学校的小花园，各种各样的植物怎么也数不清，一年四季都有不同的景色。
吉吉：我也喜欢！
哇哇老师：非常好，园里处处都很美,美得各不相同，我们可以抓住一两个重点景色进行详细介绍。注意一定要按照游览顺序，先介绍什么，然后介绍什么，最后介绍什么，心中要清楚，写起来自然有条理。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请多读几遍并补充自己掌握的词语。
朝气蓬勃 井井有条 满园芬芳 花团锦簇 万紫千红 落英缤纷 绿草如茵
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
□一个春天的早晨，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，好像两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。
□校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。
□校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6.根据思品学习内容，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
美丽的校园
我们的校园真美丽，宽阔的操场，窄小的长廊，绚丽的花坛，高大的教学楼……让我带你们转转，感受一下我们这美丽的校园吧。
走进大门，首先映入眼帘的是前操场，操场的中心地面是浅绿色，像一块绿油油的大草坪。四周由红砖包围着，看着这绿的、红的，不由想到我们老师说的，我们就像这些红砖，屹立不倒地守护着绿地，象征着我们要热爱大自然，保护大自然。
仔细环绕操场的四周，我们会发现操场上有运动器材和花坛。其中运动器材在大门的右边，可多了。同时操场上还有长达200米的塑胶跑道、单杠、沙堆呢。一下课，同学们就像脱缰的骏马飞奔到运动器材身边，选自己喜欢的玩，就算打上课铃了，还要贪恋好一会儿呢。再来看看大门的左边，就是一个绚丽多彩、令人喜爱的花坛。两颗玉兰树上的花儿竞相开放，那团簇的洁白的花儿像一群群身着白衣的小孩儿，在微风的轻拂下，你推一下我，我挤你一下，好不热闹，好不活泼；若从远处看，还以为他们在翩翩起舞呢。紧挨着玉兰花的白玫瑰像亭亭玉立的仙女，在枝头绽放笑脸，像在说：“欢迎你们来到我们美丽的校园”。瞧这景色，真令人心旷神怡啊！
再往里走，就能看到高大的教学楼建筑了，蓝白的外墙，与蓝天白云交相辉映，令人向往。教学楼共有五层，每层楼的右边都有5间教室，左边就是分散在每层楼的办公室、合唱室、舞蹈室、实验室等等，其中最特别的是，连接两边的是书吧（一至三楼），满满当当的书有序的陈列在书架上。我常常在那儿看书，可舒服，可开心了！另外，每间教室窗明几净，一层不染，里面都有电视机、电风扇和柜子。柜子上放了许多适合我们看的文学名著、漫画等等，作为我们的图书角。老师和同学们都把自己的班装饰出了属于自己的特色。
这就是我的美丽的、可爱的校园。
这是我学习成长的地方，我爱我的校园。
【想想练练】
1.这篇文章主要写 。
2.作者是按照怎样的顺序来介绍校园的？请你用△标出表示顺序的词语。
3.用波浪线划出你喜欢的句子，读一读，品一品。
4.我觉得这篇文章还有哪些地方值得学习？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人可以打搅我。我要一口气写下去，我不回头看写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
思品作文：请到我们学校来
（人民教育出版社《品德与社会》第五册第一单元：家庭、学校和社区）
1
2
3
1.我会观察学校环境，了解学校的布置，认识学校平面图，查资料，做好记录。
我会在亲人、朋友和伙伴面前介绍学校，并欢迎他们到学校来参观。
我喜欢我的学校，我会有条理地介绍学校。
学习目标
学习内容
人民教育出版社《品德与社会》第五册第一单元：
家庭、学校和社区
第二节 我们的学校
我画的学校平面图：
哪些同学的介绍让我印象深刻？
他们怎么介绍的？
根据自己了解的情况，列出校园几个地方的景物及特点，填写表格：
1
2
3
4
谁介绍得最好？他是怎样介绍的？
出发地： 经过哪些地方：
地点 特点 学校门口 教学楼 操场
植物园
1
2
3
知识链接
( 一）关于校园的诗歌
校园
校园，你是朝气蓬勃的花园
花儿在充满生机里成长．
我希望我能是其中的一朵花儿，
能在你的爱抚下健康成长！
校园，你是充满笑声的乐园，
你让小朋友们带来欢声笑语．
我希望我是其中的一员，
能让我们在笑声中度过欢乐的童年！
校园，你是我们的学习天地，
你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁．
我已成为其中的一员，
我在你怀里遨游知识的海洋！
知识链接
( 二）校园笑话
某某学校有位学生经常翻墙，一次被校长捉住。
校长问：“你为什么翻墙？”
学生指着上衣说：“美特斯邦威，不走寻常路！ ”
校长又问：“这么高的墙你怎么翻过去的？”
学生指着裤子说：“李宁，一切皆有可能！ ”
校长生气说：“翻墙的滋味怎样？”
学生指着鞋：“特步，飞一般的感觉！ ”
次日，学生从正门出，碰见校长，问：“今天怎么不翻了？”
学生指着全身说：“安踏，我选择我喜欢！”
这下惹毛了校长：“我要记你大过！”
学生不满，问：“为什么？我又没犯错！”
校长冷笑道：“动感地带，我的地盘我作主！ ”
( 三）描写校园的名篇
回母校
节选自[英]威廉 萨默赛特 毛姆的《人生的枷锁》
一天下午，菲利普突然心血来潮，跑到坎特伯雷，去观看他原来读书的学校。
他打离开学校那天起，一直就没有回去过。漫步在他多年来熟悉的坎特伯雷的狭窄街道上，他心头不禁泛起一股新奇的情感。他望了望那几爿老店铺，依然还在，仍旧在出售与过去一样的商品。书店里一个橱窗摆着教科书、宗教书籍和最近出版的小说，另一个橱窗里悬挂着大教堂和该城的照片。运动器具商店里堆满了钓鱼用具、板球拍、网球拍和足球。
他沿着肮脏的街道信步朝前走去，来到一堵高高的围墙跟前，围墙里有幢红砖房，那是预备学校。往前走几步就是通向皇家公学的大门。菲利普站在周围几幢大楼环抱的四方院子里。
他移步来到哥特式大教堂，双目凝视着乌云密布的苍穹下面那座灰色的庞然建筑物，中央的塔尖高耸入云，好像人们在对上帝赞美似的。
作文导图
作文课堂
哇哇老师：我们这个单元的品德课主题是“我们的学校”，我看同学们这两天都在围绕着校园展开精彩丰富的活动，有趣味，有意义啊！接下来我们要写一篇文章介绍介绍我们的校园，不知道大家有什么想法啊？
吉吉：我特别喜欢我们的学校，一草一木都很喜爱，可是这么大的校园、这么多东西可以写，我实在不知道怎么下笔啊？
喳喳：我觉得可以写的内容是很多。可以像上次写做家务的文章一样，按照顺序写就不会乱了呀！
作文课堂
哇哇老师：不错，喳喳很会思考，事情有事情的发展顺序，介绍一个地方呢，可以按照空间顺序来写。吉吉，假设现在是家长开放日，你是一名小导游，你带领家长进入校门后，最先看到的是什么？在这个建筑物的左边或右边又是什么？往里走，又可以看到什么……这样就可以根据你带家长参观的路线构思出你介绍校园的大致顺序。喳喳：那你可以挑自己最想写的来写啊！
哇哇老师：是的，你再想一下，校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢 为什么
喳喳：我最喜欢学校的小花园，各种各样的植物怎么也数不清，一年四季都有不同的景色。
吉吉：我也喜欢！
哇哇老师：非常好，园里处处都很美,美得各不相同，我们可以抓住一两个重点景色进行详细介绍。注意一定要按照游览顺序，先介绍什么，然后介绍什么，最后介绍什么，心中要清楚，写起来自然有条理。
。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
落英缤纷
花团锦簇
满园芬芳
井井有条
朝气蓬勃
1.词语积累
2.我补充的词语：
写前训练
3.句子欣赏
01
OPTION
02
OPTION
03
OPTION
校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
一个春天的早晨，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，好像两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。
写前训练
我准备这样开头：
4.我选择的开头方式是：
□直入式
□抒情式
□点题式
□描写式
□提问式
我准备这样结尾：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式
□照应式
□含蓄式
□点题式
□总结式
6.根据数学课学习内容，我确定了作文素材，想出几个好题目：
同伴佳作
美丽的校园
我们的校园真美丽，宽阔的操场，窄小的长廊，绚丽的花坛，高大的教学楼……让我带你们转转，感受一下我们这美丽的校园吧。
走进大门，首先映入眼帘的是前操场，操场的中心地面是浅绿色，像一块绿油油的大草坪。四周由红砖包围着，看着这绿的、红的，不由想到我们老师说的，我们就像这些红砖，屹立不倒地守护着绿地，象征着我们要热爱大自然，保护大自然。
仔细环绕操场的四周，我们会发现操场上有运动器材和花坛。其中运动器材在大门的右边，可多了。同时操场上还有长达200米的塑胶跑道、单杠、沙堆呢。一下课，同学们就像脱缰的骏马飞奔到运动器材身边，选自己喜欢的玩，就算打上课铃了，还要贪恋好一会儿呢。再来看看大门的左边，就是一个绚丽多彩、令人喜爱的花坛。两颗玉兰树上的花儿竞相开放，那团簇的洁白的花儿像一群群身着白衣的小孩儿，在微风的轻拂下，你推一下我，我挤你一下，好不热闹，好不活泼；若从远处看，还以为他们在翩翩起舞呢。紧挨着玉兰花的白玫瑰像亭亭玉立的仙女，在枝头绽放笑脸，像在说：“欢迎你们来到我们美丽的校园”。瞧这景色，真令人心旷神怡啊！
再往里走，就能看到高大的教学楼建筑了，蓝白的外墙，与蓝天白云交相辉映，令人向往。教学楼共有五层，每层楼的右边都有5间教室，左边就是分散在每层楼的办公室、合唱室、舞蹈室、实验室等等，其中最特别的是，连接两边的是书吧（一至三楼），满满当当的书有序的陈列在书架上。我常常在那儿看书，可舒服，可开心了！另外，每间教室窗明几净，一层不染，里面都有电视机、电风扇和柜子。柜子上放了许多适合我们看的文学名著、漫画等等，作为我们的图书角。老师和同学们都把自己的班装饰出了属于自己的特色。
这就是我的美丽的、可爱的校园。
这是我学习成长的地方，我爱我的校园。
（陈晓宇）
想想练练
1.这篇文章主要写 。
2.作者是按照怎样的顺序来介绍校园的？请你用△标出表示顺序的词语。
3.用波浪线划出你喜欢的句子，读一读，品一品。
4.我觉得这篇文章还有哪些地方值得学习？
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不回头看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
我来写写
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