在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
数学作文：说说早餐那些事
【我要做到】
1.我会在“同学们喜欢的早餐”的数据收集、整理、描述和分析过程中体会统计在生活中的作用。我能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
2. 我根据数据分析引发的讨论的话题“说说早餐那些事”,搜集相关资料，在讨论会上积极陈述自己的观点，同时也要认真倾听别人的想法。
3. 我能把讨论会的过程和自己的收获按一定顺序组织材料，详略得当通顺、具体地写下来。
【学习内容】
人民教育出版社《数学》第七册第七单元：条形统计图
【课堂笔记】
1.我收集的数据有哪些？我是如何分析这些数据的？
2.同学们喜欢的早餐有？
3.课堂上，大家如何分享关于早餐的数据？同学说话时语气、神态、动作是怎样的？
4.老师是如何总结的？我有哪些收获？
【知识链接】
一、吃的学问
1.早餐注意事项：
早餐有两类食物不宜多吃：一类是以碳水化合物为主的食品，因含有大量淀粉和糖分，进入体内可合成更多的有镇静作用的血清素，致使脑细活力受限，无法最大限度地动员脑力，使工作和学习效率下降；另一类是蛋黄、煎炸类高脂肪食物，因摄入脂肪I和胆固醇过多，消化时间长，会使血液过久地积于腹部，造成脑部血流量减少，因而导致脑细胞缺氧，整个上午头脑昏昏沉沉，思维迟钝。
2.拒绝洋快餐：
营养学家对一份麦当劳快餐的食物结构进行分析，发现其中脂肪占总能量的36%至52%，而蔬菜含量过少，一个汉堡中顶多夹一点少得可怜的生菜和酸黄瓜，纤维含量也很低，非常不利于消化吸收。麦当劳们制造的是名副其实的高热量、高糖分、高胆固醇、低营养食品，对食用者的健康可能造成严重的威胁。有一则漫画上画着汉堡、热狗、薯条、冰淇淋这些快餐，旁边写着：“我们杀死的美国人和香烟杀死的美国人一样多。”
二、我家的早餐（片段）
话说一年365天，我家有300天清晨吃西式早餐。
我家的早餐品种丰富,有热呼呼的牛奶、蘑菇浓汤，松软的牛角酥和松饼、烤成两面金黄的面包片、香喷喷的烤土豆片、咸香四溢的烤蘑菇,美味鸡汁土豆泥，有香煎培根、牛排和猪排，有酥嫩的煎蛋、纯正的台式香肠和德国烤肠，有滑腻爽口的水果沙拉、蔬菜沙拉，有入口即化的西班牙奶酪和各种口味的果酱，还有好喝得恨不得连舌头一起吞下去的玉米汁……
三、大数据揭秘早餐消费
最受国人喜欢的早餐毫无例外的是包子、面条、豆浆、鸡蛋、煎饼等，油条反而排到了第八，在最喜爱早餐排行前十里，“洋早餐”只有面包、牛奶、蛋糕上榜。而不分南北、被大众喜爱的“包子君”以14.16%的优势拔得头筹，成为名副其实的“早餐之星”。
沾“包子君”的光，“豆浆+包子”这一组合成为全国人民最喜爱的早餐搭配，“豆浆+油条”的传统组合紧随其后。
对早餐消费按年纪进行统计，发现：越是年轻的人越不重视早餐，90后平均早餐消费只有7.4元。而随着年龄增长，大家对早餐的重视度有明显提升，60后的人均早餐消费高达11.15元，看来不少人是尝到了苦头才知道吃早餐的重要性。
根据吃早餐的时间统计，在7点之前吃早餐人数占比最高的三个城市分别是温州市、绍兴市、兰州市。而在十点之后吃早餐人数占比最高的五个城市分别是南宁市、三亚市、广州市、重庆市和深圳市。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：昔日生硬的“数据”，如今已成为我们生活中不可或缺的一分子。假如你有一双机敏的眼睛，做一个有心人，相信你一定能让数据“慧”说话。最近数学课上，我们今天学习了有关条形统计图的知识，并根据我们班同学最喜欢的早餐进行了统计，绘制了条形统计图。根据统计图的观察引发大家对早餐的讨论。
喳喳：是呀，没有想到，生活中处处有数学。一张小小早餐统计图竟然能发现那么多日常生活问题！
哇哇老师：对待问题，不同的人会有不同的观点，大家在讨论中学会接纳他人意见，拓宽自己的眼界，锻炼自己的思维，最终有一个较为全面的认识。为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会，为了让更多的人分享我们的收获，今天，就来写写我们讨论会吧。
吉吉喳喳： 好啊！可是讨论会上大家七嘴八舌发言，怎样才能让读者看得清楚明白呢？
?哇哇老师：要解决这个问题并不难。一起来看下面这段文字：?“瞧！讨论会开始了。教室里炸开了锅，同学们议论纷纷，七嘴八舌地说了起来。有些同学指出了不文明行为对集体荣誉的影响，有些同学说了不文明同学下课玩不文明游戏的危险行为，希望他们能知错就改，还有些同学批评了某些同学破坏学校绿化的现象。”从这段文字中，你学到了什么？
吉吉：我明白了，首先我们回忆一下，大家发言中主要的观点有哪些，可以用“有的……有的……”这样的句式概括介绍，然后再选择几个典型同学的发言进行描写。这就是常说的“点面结合”是吗？
喳喳：写这部分内容还有要注意的地方吗？
哇哇老师：这个问题问得好。写讨论会关键是写好人物的对话。所以发言的内容不能重复，要详略得当。提示语要丰富、要多样化，适当加入人物动作、神态的描写。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
七嘴八舌 热火朝天 不假思索 脱口而出 得意洋洋
一本正经 自以为是 半信半疑 疑惑不解 若有所思
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
□最近学校总是会有人受伤，我们班展开了“保护自己，不伤害别人”的这个话题讨论。
□?夏洛沉默了好一会儿。然后她用一种低得威伯几乎都听不到的声音说：“我将不回谷仓了。”
□“这个东西是孙老师让他扔到垃圾桶的，他不应该乱扔。” 王晓东清了清嗓子，又补充说，“而且他应该想到乱扔地后果。”
□大家七嘴八舌，各抒己见。最后，老师语重心长地总结道：“不要说雾霾是冷血的杀手，其实真正的杀手是我们人类呀！警钟已经敲响，让我们赶快行动起来，选择低碳环保的生活方式，还天空一片湛蓝，还河水一片清澈，还空气一片清新！”
4.我选择的开头方式：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6根据数学课学习内容，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
家庭讨论会
上海 陈嘉译
吃晚饭的时候我看到了公益宣传里说要推行殡葬改革什么的。这个问题可是让我想起了“鬼”，太让人害怕了，也太让人觉得难以明白。于是，我跟爸爸说，不如今天晚上我们讨论一下这个问题吧。?
收拾好碗筷，全家人都有来了。我大声宣布：“今天，我们讨论的话题是‘人死后会怎么样'，大家自由发表意见。”
首先是奶奶发言：“我认为人死后，灵魂会到处飘，还会再投胎呢。所以要积德行善。”她一边说，一边比划着，说得好吓人。
“我认为人死后会变成鬼！”弟弟边说边做出电视上看到的“僵尸”的动作。
“不是！不是！全都不是！人死后火化了，烧成骨灰后，就什么都没有了。”妈妈反驳。
□世界上根本没有鬼□有时人吓人□心里害怕□出现了幻觉就产生了‘鬼’ □□妈妈继续说□□生老病死是一种自然现象□□
爸爸连连赞同：“说得对。现在一些人是越来越糊涂了。在人生前不好好照顾，死后就花很多钱来搞很多花样。一些地方，那些坟墓越建越大，越来越讲气派。据说，死人的人均占地面积比活着的人的耕地还多。而且建坟占用岗地、林地，影响了绿化。所以现在到处都在大力宣传推行殡葬改革，刚才我们在电视上也看到了……”
原来这样。我这个主持人连忙说：“明白了！这次家庭讨论会让我们破除了迷信，得到了一些正确的认识。我们用掌声表示‘胜利完成任务’！”
【想想练练】
1. 注意同义词的互换，适当地变换含有“说”的意思的词语，避免语言的重复。请找出文中出现的表示“说”意思的词语。
2.写人物对话时，提示语位置不同，标点使用也有所不同。请阅读第六自然段，并在□中加上正确的标点。
3.比一比，下列两句话表达效果有什么不同。
（1）“我认为人死后会变成鬼！”弟弟说。
（2）“我认为人死后会变成鬼！”弟弟边说边做出电视上看到的“僵尸”的动作。
4.通过这个家庭讨论会，你明白了什么？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
课件19张PPT。在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
数学作文：说说早餐那些事（人教版四年级数学上册第七单元）教学目标学习内容人教版四年级数学上册第七单元：
条形统计图课堂笔记一一写在下面：早餐的种类早餐的知识同学的发言我的收获知识链接( 一）吃的学问( 二）作品欣赏作文导图作文课堂哇哇老师：昔日生硬的“数据”，如今已成为我们生活中不可或缺的一分子。假如你有一双机敏的眼睛，做一个有心人，相信你一定能让数据“慧”说话。最近数学课上，我们学习了有关条形统计图的知识，并根据我们班同学最喜欢的早餐进行了统计，绘制了条形统计图。根据统计图的观察引发大家对早餐的讨论。
喳喳：是呀，没有想到，生活中处处有数学。一张小小早餐统计图竟然能发现那么多日常生活问题！作文课堂作文课堂吉吉：我明白了，首先我们回忆一下，大家发言中主要的观点有哪些，可以用“有的……有的……”这样的句式概括介绍，然后再选择几个典型同学的发言进行描写。这就是常说的“点面结合”是吗？
喳喳：写这部分内容还有要注意的地方吗？
哇哇老师：这个问题问得好。写讨论会关键是写好人物的对话。所以发言的内容不能重复，要详略得当。提示语要丰富、要多样化，适当加入人物动作、神态的描写。读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。写前训练写前训练我准备这样开头： 写前训练4.我选择的开头方式是：我准备这样结尾：5.我选择的结尾方式是： 吃晚饭的时候我看到了公益宣传里说要推行殡葬改革什么的。这个问题可是让我想起了“鬼”，太让人害怕了，也太让人觉得难以明白。于是，我跟爸爸说，不如今天晚上我们讨论一下这个问题吧。
收拾好碗筷，全家人都有来了。我大声宣布：“今天，我们讨论的话题是‘人死后会怎么样'，大家自由发表意见。”
首先是奶奶发言：“我认为人死后，灵魂会到处飘，还会再投胎呢。所以要积德行善。”她一边说，一边比划着，说得好吓人。
“我认为人死后会变成鬼！”弟弟边说边做出电视上看到的“僵尸”的动作。
“不是！不是！全都不是！人死后火化了，烧成骨灰后，就什么都没有了。”妈妈反驳。
□世界上根本没有鬼□有时人吓人□心里害怕□出现了幻觉就产生了‘鬼’ □□妈妈继续说□□生老病死是一种自然现象□□
爸爸连连赞同：“说得对。现在一些人是越来越糊涂了。在人生前不好好照顾，死后就花很多钱来搞很多花样。一些地方，那些坟墓越建越大，越来越讲气派。据说，死人的人均占地面积比活着的人的耕地还多。而且建坟占用岗地、林地，影响了绿化。所以现在到处都在大力宣传推行殡葬改革，刚才我们在电视上也看到了……”
原来这样。我这个主持人连忙说：“明白了！这次家庭讨论会让我们破除了迷信，得到了一些正确的认识。我们用掌声表示‘胜利完成任务’！”
(陈嘉译）同伴佳作家庭讨论会想想练练注意同义词的互换，适当地变换含有“说”的意思的词
语，避免语言的重复。请找出文中出现的表示“说”意思的词语。
2.写人物对话时，提示语位置不同，标点使用也有所不同。请阅读第六自然段，并在□中加上正确的标点。
3.比一比，下列两句话表达效果有什么不同。
（1）“我认为人死后会变成鬼！”弟弟说。
（2）“我认为人死后会变成鬼！”弟弟边说边做出电视上看到的“僵尸”的动作。
4.通过这个家庭讨论会，你明白了什么？我要尝试我最满意的题目是： 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
