在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
音乐作文：动画片中的人物
【我要做到】
1.我要学会唱动画片音乐，了解动画片的内容，知道动画片中人物的特点。
2.我会参与课堂的表演，观察课堂上同学的表现，愿意分享读动画片中的故事。
3.我会抓住人物特点，用一件代表性的事例来介绍一位同学，让别人一读便能猜出他是谁。
【学习内容】
人民教育出版社《音乐》第五册第五单元：动画城
【课堂笔记】
1. 《哪吒再生》讲了一个什么故事？音乐有什么特点
2.哪吒的特点是什么？ 招牌动作是什么？招牌语言是什么？
3.课堂上，哪位同学表演了哪吒？他有哪些动作表现最精彩？
4.班上哪个同学像哪吒？他们的相同之处是什么？
【知识链接】
一、哪吒的传说
《哪吒闹海》取自于明代神魔小说《封神演义》中第十二回，陈塘关哪吒出世的神话故事。
传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王认为这是不祥之物，一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是后来起名为哪吒的神童。
哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嬉戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虐百姓，残害儿童。
小哪吒看此恶秆，义愤填膺，挺身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒
后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。人们借助这个神话，发泄对造水害的人——最高封建统治者——“真龙天子”的怨恨。
二、全球五大著名的卡通人物
1.米老鼠
米老鼠，是华特迪士尼于1928年创作出的动画形象，是迪士尼公司的代表形象，出生于1928年11月18日，米老鼠天生就是一个领导，他最好的朋友是唐老鸭，并有一个忠诚的狗朋友布鲁托。米老鼠和他女朋友米妮的爱情永远是完美的！
2.唐老鸭
唐老鸭官方生日是1934年6月9日。他有一个热心肠，且总是充满好意，而实际上他却总是非常急躁，爱发脾气（当然他的运气也不怎么样）。他脾气火爆，好与人争执，喜欢夸大事实，经常抱怨生活中的小事和不如意的地方。
3维尼熊
维尼熊首次登场是1966年小熊维尼和蜂蜜树，他居住百亩森林里，那有他最喜欢吃的食物蜂蜜。他平时最喜欢和小猪及克理斯多夫罗宾去冒险，早上作体操，寻找蜜蜂，及哼歌早晨第一句话：“今天的早餐是什么？”
4.芭比娃娃
1959年在纽约玩具展览会上，一个艳丽动人的万人偶像诞生了，她就是芭比娃娃。她之所以能风靡世界数十年而不衰，一个重要的原因是芭比娃娃让人充满想象力，芭比娃娃绝不是一个简单的玩具，这个漂亮娃娃的身上被赋予了梦想的理念，她带着人们去扮演各种角色，她能充分发挥人们的想象力，成就人们对梦想的追求。
5.Hello Kitty
Hello Kitty是日本的卡通形象之一。她通常是以明亮的粉红色的一只头上有蝴蝶结的白色卡通小猫形象出现。
三、名篇名段
孙悟空变身
节选自《西游记》第六回
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”
正嚷处，真君到了问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”
二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来旺。
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。
【作文导图】
【作文课堂】
吉吉：这节音乐课好有趣啊！《哪吒再生》的欣赏课好有趣，你听着音乐就好像看到了哪吒闹海的情景！旋律速度的变化又好像让人看到了人物的动作与情绪，哈哈！
哇哇老师：是啊，其实《封神演义》原著写哪吒闹海更精彩！
喳喳：对啊，我最喜欢哪吒“出发报仇”那一段，各种动作描写太精彩了！
哇哇老师：嗯，描写人物最重要就是动作描写。
吉吉：那我们写作文要怎么描写动作呢？好难啊！
哇哇老师：你们来看这一段文字：“6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。”这段精彩的动作描写，你能找出哪些描写动作的词语？用得好不好？好在哪？
吉吉：啊，太难了，我就看到了好多动词。
喳喳：小表妹的动作有：奔过去、盯着、躬背、踮脚、蹑手蹑脚、捧、撅嘴、蹦跳，写出了小表妹的活泼可爱，尤其是撅嘴，特别有意思。
吉吉：讲得真好！
哇哇老师：写人物的动作，一定要细致，动作分解得越细越好。同时要补上具体的情景，写清他做什么，而且要写清他为什么这样做，前因后果，要按照一定的顺序。
吉吉：我懂了，描写动作的时候不仅要写出做什么，还要具体写一写是怎么做的！
哇哇老师：这次作文写人物，根据作文导图写孙悟空，也可以写班级中的人物，其他动画片中的人物，注意抓住人物特点，写好人物动作。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
尖嘴猴腮 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听
眼明手捷 抓耳挠腮 拔腿就跑 怒目而视
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
□男同学们砸沙包，个个抡圆胳膊，劲头十足，累得满头大汗，恨不得马上把中间的同学砸下云。中间的同学，身似狸猫，左躲右闪，好像全身长满了眼，不让沙包碰到自己身上。
□再瞧瞧女同学的夹沙包。她们上蹦下跳。看！一枚“子弹”飞向了一个女同学，她敏捷得像个小猴子，躲过了这枚“子弹”，同学们为她们欢呼着！呐喊着!
□同学们议论看过的电视时，李嘉鹏不管看没看过，都会来一句：“谁没看过呀。”他还说他会武功，在少林寺练过；在深圳读头时，语文每次都在90分以上，数学100分；他说他会下象棋、围棋、半兽棋，精通篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球……他都把自己夸成超人了。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6.根据音乐课的学习内容，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
我是孙悟空
我是大名鼎鼎的孙悟空，今天我在花果山东边的一座大山上，看到了一个名叫“科学博士”的妖精，他经常打人，所以我要把他打死，一场大战就要开始了……
那个妖精看见我，马上就要打我，说时迟那时快，我拿起如意金箍棒朝妖精抡了过去，妖精见了连忙仓皇逃窜，我紧追不舍，突然看见前面出现了一只大狗，我用火眼金睛一照，那是妖怪的变身，于是我马上变成了一个大狗熊，妖精见打不过我，就变成一只燕子，我又变成了一只老鹰，妖精就现了原型，妖精拿出了无敌光束炮，这种炮，只要加入一点儿土，就能射出巨大的光束，妖精刚要射我，我就跑到他边上，把炮夺过来，对着妖精就是一炮，终于把妖精射死了。
突然，我又发现了一个妖精，他全身披着盔甲，我马上拿出刚才缴获的无敌光束炮瞄准他射了一炮，可是他没有死，我想：这是什么鬼东西，竟然能顶住老孙这一炮，今天老孙要和他较量较量。我于是就变成一条火龙，向他吐出了神火，可他还没有被烧死，这时候妖精突然变成了一条水龙，吐出了神水，我差点被他浇死。我重新抖擞精神变成了一头狮子，他随后变成了一条藏獒，我和妖精打得难分难解，我灵机一动，跑到了附近的一座大山上，变成了一座小房子，尾巴变成了一根电线杆。妖怪打累了想进房子休息，他刚进房子，我就现了原型，啪打了他一棒，妖怪差点晕倒，就使用了烟雾弹，跑到了西海边上。我拔下一根毫毛，变出了一把弓箭，瞄准他射击。可是没有射中，我跑到他跟前，发现他身上有个很小的红点，我照着红点打了一棒，他的所有盔甲都一下子掉了下来，我又使劲照他脑门打了一拳，他就被我打死了。
我终于再次战胜了妖精，为民除了害。
【想想练练】
1.这篇文章主要写 。
2.请用△划出你喜欢的词语，读一读，品一品。
3.孙悟空的特点是什么？从哪些地方可以看出？
4.请划出来文章写孙悟空打妖精的句子，仔细品读。
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词：
好句：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
课件20张PPT。在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
音乐作文：动画片中的人物（人民教育出版社《音乐》第五册）教学目标学习内容人民教育出版社《音乐》第五册第五单元：
动画城《哪吒再生》讲了一个什么故事？音乐有什么特点。 哪吒的特点是什么？ 招牌动作是什么？招牌语言是什么？ 课堂上，哪位同学表演了哪吒？他有哪些动作表现最
精彩？ 班上哪个同学像哪吒？他们的相同之处是什么？知识链接 ( 一）哪吒的传说 ( 二）全球五大著名的卡通人物1.米老鼠
米老鼠，是华特迪士尼于1928年创作出的动画形象，是迪士尼公司的代表形象，出生于1928年11月18日，米老鼠天生就是一个领导，他最好的朋友是唐老鸭，并有一个忠诚的狗朋友布鲁托。米老鼠和他女朋友米妮的爱情永远是完美的！
2.唐老鸭
唐老鸭官方生日是1934年6月9日。他有一个热心肠，且总是充满好意，而实际上他却总是非常急躁，爱发脾气（当然他的运气也不怎么样）。他脾气火爆，好与人争执，喜欢夸大事实，经常抱怨生活中的小事和不如意的地方。
3维尼熊
维尼熊首次登场是1966年小熊维尼和蜂蜜树，他居住百亩森林里，那有他最喜欢吃的食物蜂蜜。他平时最喜欢和小猪及克理斯多夫罗宾去冒险，早上作体操，寻找蜜蜂，及哼歌早晨第一句话：“今天的早餐是什么？”
4.芭比娃娃
1959年在纽约玩具展览会上，一个艳丽动人的万人偶像诞生了，她就是芭比娃娃。她之所以能风靡世界数十年而不衰，一个重要的原因是芭比娃娃让人充满想象力，芭比娃娃绝不是一个简单的玩具，这个漂亮娃娃的身上被赋予了梦想的理念，她带着人们去扮演各种角色，她能充分发挥人们的想象力，成就人们对梦想的追求。
5.Hello Kitty
Hello Kitty是日本的卡通形象之一。她通常是以明亮的粉红色的一只头上有蝴蝶结的白色卡通小猫形象出现。《哪吒闹海》取自于明代神魔小说《封神演义》中第十二回，陈塘关哪吒出世的神话故事。
传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王认为这是不祥之物，一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是后来起名为哪吒的神童。
哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嬉戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虐百姓，残害儿童。
小哪吒看此恶秆，义愤填膺，挺身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒
后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。人们借助这个神话，发泄对造水害的人——最高封建统治者——“真龙天子”的怨恨。( 三）童年遣兴孙悟空变身
节选自《西游记》第六回
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”
正嚷处，真君到了问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”
二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来旺。
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。
作文导图作文课堂吉吉：这节音乐课好有趣啊！《哪吒再生》的欣赏课好有趣，你听着音乐就好像看到了哪吒闹海的情景！旋律速度的变化又好像让人看到了人物的动作与情绪，哈哈！
哇哇老师：是啊，其实《封神演义》原著写哪吒闹海更精彩！作文课堂作文课堂吉吉：啊，太难了，我就看到了好多动词。
喳喳：小表妹的动作有：奔过去、盯着、躬背、踮脚、蹑手蹑脚、捧、撅嘴、蹦跳，写出了小表妹的活泼可爱，尤其是撅嘴，特别有意思。
吉吉：讲得真好！
哇哇老师：写人物的动作，一定要细致，动作分解得越细越好。同时要补上具体的情景，写清他做什么，而且要写清他为什么这样做，前因后果，要按照一定的顺序。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。写前训练怒目而视写前训练我准备这样开头： 4.我选择的开头方式是：我准备这样结尾：5.我选择的结尾方式是：6.根据音乐课的学习内容，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：同伴佳作我是孙悟空
我是大名鼎鼎的孙悟空，今天我在花果山东边的一座大山上，看到了一个名叫“科学博士”的妖精，他经常打人，所以我要把他打死，一场大战就要开始了……
那个妖精看见我，马上就要打我，说时迟那时快，我拿起如意金箍棒朝妖精抡了过去，妖精见了连忙仓皇逃窜，我紧追不舍，突然看见前面出现了一只大狗，我用火眼金睛一照，那是妖怪的变身，于是我马上变成了一个大狗熊，妖精见打不过我，就变成一只燕子，我又变成了一只老鹰，妖精就现了原型，妖精拿出了无敌光束炮，这种炮，只要加入一点儿土，就能射出巨大的光束，妖精刚要射我，我就跑到他边上，把炮夺过来，对着妖精就是一炮，终于把妖精射死了。
突然，我又发现了一个妖精，他全身披着盔甲，我马上拿出刚才缴获的无敌光束炮瞄准他射了一炮，可是他没有死，我想：这是什么鬼东西，竟然能顶住老孙这一炮，今天老孙要和他较量较量。我于是就变成一条火龙，向他吐出了神火，可他还没有被烧死，这时候妖精突然变成了一条水龙，吐出了神水，我差点被他浇死。我重新抖擞精神变成了一头狮子，他随后变成了一条藏獒，我和妖精打得难分难解，我灵机一动，跑到了附近的一座大山上，变成了一座小房子，尾巴变成了一根电线杆。妖怪打累了想进房子休息，他刚进房子，我就现了原型，啪打了他一棒，妖怪差点晕倒，就使用了烟雾弹，跑到了西海边上。我拔下一根毫毛，变出了一把弓箭，瞄准他射击。可是没有射中，我跑到他跟前，发现他身上有个很小的红点，我照着红点打了一棒，他的所有盔甲都一下子掉了下来，我又使劲照他脑门打了一拳，他就被我打死了。
我终于再次战胜了妖精，为民除了害。想想练练1.这篇文章主要写 。
2.请用△划出你喜欢的词语，读一读，品一品。
3.孙悟空的特点是什么？从哪些地方可以看出？
4.请划出来文章写孙悟空打妖精的句子，仔细品读。我最满意的题目是： 我来写写谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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