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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
数学作文：测量
【我要做到】
1.我认识了长度单位分米、厘米、毫米，了解它们之间的等量关系，可以用毫米、厘米度量比较短的物体。
2. 我会根据要求认真测量，观察同学测量时的表现，愿意和同学们交流测量的过程和结果，能把自己的想法和做法说清楚。
3. 我能用日记的形式把测量过程和自己的感受通顺、具体地写下来。
【学习内容】
人民教育出版社《数学》第五册：测量
【课堂笔记】
1.老师提出的测量要求有：
2.我估计一本书的长度是？测量后的结果呢？请写出猜测的过程以及测量的动作和测量结果：
3.我分别画出了一分米、一厘米和一毫米的三条线段，我发现了：
4.先目测一下身边物体的长度，再用尺量一量，并填写下表：
物体名称 目测长度 实际长度 我的发现
黑板
数学书
橡皮
【知识链接】
一、关于测量的儿歌：
小朋友要牢记，食指宽约一厘米；
用直尺量物体，左端要和“0”对齐，
右端指向刻度几，物体就是几厘米。
二、人体中的长度
1.如果把毛细血管也算在内的话，人体内的血管长度至少也有9.6万千米以上，这个数字够吓人的吧！9.6万千米，地球的赤道长4万千米 ，能绕两圈多呢。
2.一个成人体内共有1000多万亿个细胞。最长的细胞是脊髓前角运动神经细胞的轴突可长达1m以上。最大的是卵细胞,直径约200微米。
三、小故事
运动会引发的争吵
森林里要举行运动会了。智慧老人带来了长度王国中的五个成员：千米、米、分米、厘米和毫米。他们热烈地争论了起来。
米得意洋洋地说：“运动会上用我的地方最多了。径赛的比赛项目中样样都离不开我！”
千米一听不高兴了，争辩道：“别忘了还有马拉松比赛呢！国际上规定的全长是42千米，不是42米。测量较长的距离时就得用我了。”
“铅笔的长约2分米，钢笔的长约1分米。测量学习用品的长度时就该我出场了吧。”分米不慌不忙地说。
“对，对，对！”厘米附和道：“橡皮的长度要用我作单位。米，没有哪一样用得上你呀！”
“唉——”毫米叹了一口气，说，“哪里能用到我这个小不点呢？”
智慧老人也加入了他们的谈话中：“‘尺有所短，寸有所长’。你们五个中你的个子最小，可在测量时也少不了你呀！比如测量书本、橡皮的厚度。因为你作为长度单位比较精确。所以工程师叔叔在设计图纸时就会全部用毫米来做单位。”
从那以后，他们五兄弟之间再也不因为谁的作用大争吵了。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：最近数学课上，我们学习了有关测量的知识，你们掌握了测量的方法了吗？
喳喳：掌握了。我觉得测量很有趣。星期天，妈妈要用一根30厘米的线，是我用测量的方法解决的，妈妈还夸我能干呢！
哇哇老师：真棒！生活中，我们会遇到许许多多的问题，需要我们用学习到的方法来解决。今天我们就来写一写用测量来解决的问题，好吗？
吉吉喳喳： 好啊！
哇哇老师：要写好这个解决问题的过程，需要写好测量的过程。首先，我们要写出需要测量解决的问题：你遇到了什么问题，你是怎么想的？其次，重点写好解决过程：为什么用测量解决，测量过程，测量时需要注意什么，测量结果和你的感受；最后还要写出事情解决的结果以及你的收获。
吉吉：那我们在写的时候要特别注意写清楚测量的过程，也就是解决问题的过程。
喳喳：对啊！要按照顺序写出测量时的要求，先做什么，后做什么。
哇哇老师：很好！还要注意写下自己的感受和收获哦！我们在写生活中其它需要解决的问题时，就可以像写测量一样，照着思维导图，把过程写清楚，写出自己的真实感受。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些词语可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
不差毫发 取长补短 失之毫厘 谬以千里 小心翼翼 激动万分
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
我们一点一点小心翼翼地测量，就怕稍有倾斜，使数据的误差变大了。测量到最后，还有一个小空缺没法测量出来，怎么办呢？
测量的时候要从零刻度线开始，另外一端对应的数字是多少，测量的结果就是多少。
人类很早以前就有了测量的历史，随着社会的发展进步，有了统一的度量单位和测量工作，并且越来越朝着精细化的程度迈进。
4.我选择的开头方式：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6根据数学课的学习内容，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
9月23日 星期六 晴
我学会了测量
星期六，我动手量了量课桌和书本的长、宽、高。
我先从文具盒里拿出了三角尺和直尺，开始测量桌子的长和宽，发现三角尺很短，测量起来不方便，便用直尺。
我把直尺压在课桌上，心想：这张课桌最多只有40厘米长。带着猜测，我开始了测量。我先把尺子上的0刻度线对准桌子的边，每量20厘米就在桌子上作一个记号，量出来一共是59厘米7毫米。我又用同样的方法测量了课桌的宽，测量出的结果是40厘米。
量完了课桌又开始测量书本了。我第一次测量书本的长是29厘米，第二次测量书本的长是28厘米5毫米。我犯难了，心想：哎！两次测量的长度怎么不一样呢？我就决定再测量一遍。第三次的测量结果和第二次一样，书本的长度是28厘米5毫米。为什么第一次测量结果不一样呢？原来是我糊里糊涂地把尺子的边缘直接对准课本就开始量了！
通过这次测量活动，我不但掌握了测量的方法，还明白了测量时要细心。
【想想练练】
1.文中精彩的词语有哪些？想一想他们好在哪里？
2.文章写测量的过程包括哪几步？请列出来。
3.作者测量时遇到什么问题？如何解决的？
4.你觉得这篇文章值得学习的地方有哪些？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
数学作文：测量
（人民教育出版社《数学》第五册）
1
2
3
我认识了长度单位分米、厘米、毫米，了解它们之间的等量关系，可以用毫米、厘米度量比较短的物体。
我会根据要求认真测量，观察同学测量时的表现，愿意和同学们交流测量的过程和结果，能把自己的想法和做法说清楚。
我能用日记的形式把测量过程和自己的感受通顺、具体地写下来。
教学目标
学习内容
人民教育出版社《数学》第五册：
测量
老师提出的测量要求有：
我估计一本书的长度是？测量后的结果呢？请写出猜
测的过程以及测量的动作和测量结果：
我分别画出了一分米、一厘米和一毫米的三条线段，
我发现了：
1
2
3
4
先目测一下身边物体的长度，再用尺量一量，
并填写下表：
物体名称 目测长度 实际长度 我的发现
黑板
数学书
橡皮
知识链接
( 一）关于测量的儿歌：
( 二）人体中的长度
1.如果把毛细血管也算在内的话，人体内的血管长度至少也有9.6万千米以上，这个数字够吓人的吧！9.6万千米，地球的赤道长4万千米 ，能绕两圈多呢。
2.一个成人体内共有1000多万亿个细胞。最长的细胞是脊髓前角运动神经细胞的轴突可长达1m以上。最大的是卵细胞,直径约200微米。
小朋友要牢记，食指宽约一厘米；
用直尺量物体，左端要和“0”对齐，
右端指向刻度几，物体就是几厘米。
( 三）小故事
运动会引发的争吵
森林里要举行运动会了。智慧老人带来了长度王国中的五个成员：千米、米、分米、厘米和毫米。他们热烈地争论了起来。
米得意洋洋地说：“运动会上用我的地方最多了。径赛的比赛项目中样样都离不开我！”
千米一听不高兴了，争辩道：“别忘了还有马拉松比赛呢！国际上规定的全长是42千米，不是42米。测量较长的距离时就得用我了。”
“铅笔的长约2分米，钢笔的长约1分米。测量学习用品的长度时就该我出场了吧。”分米不慌不忙地说。
“对，对，对！”厘米附和道：“橡皮的长度要用我作单位。米，没有哪一样用得上你呀！”
“唉——”毫米叹了一口气，说，“哪里能用到我这个小不点呢？”
智慧老人也加入了他们的谈话中：“‘尺有所短，寸有所长’。你们五个中你的个子最小，可在测量时也少不了你呀！比如测量书本、橡皮的厚度。因为你作为长度单位比较精确。所以工程师叔叔在设计图纸时就会全部用毫米来做单位。”
从那以后，他们五兄弟之间再也不因为谁的作用大争吵了。
作文导图
作文课堂
哇哇老师：最近数学课上，我们学习了有关测量的知识，你们掌握了测量的方法了吗？
喳喳：掌握了。我觉得测量很有趣。星期天，妈妈要用一根30厘米的线，是我用测量的方法解决的，妈妈还夸我能干呢！哇哇老师：真棒！生活中，我们会遇到许许多多的问题，需要我们用学习到的方法来解决。今天我们就来写一写用测量来解决的问题，好吗？
作文课堂
吉吉喳喳： 好啊！
哇哇老师：要写好这个解决问题的过程，需要写好测量的过程。首先，我们要写出需要测量解决的问题：你遇到了什么问题，你是怎么想的？其次，重点写好解决过程：为什么用测量解决，测量过程，测量时需要注意什么，测量结果和你的感受；最后还要写出事情解决的结果以及你的收获。
作文课堂
哇哇老师：很好！还要注意写下自己的感受和收获哦！我们在写生活中其它需要解决的问题时，就可以像写测量一样，照着思维导图，把过程写清楚，写出自己的真实感受。
吉吉：那我们在写的时候要特别注意写清楚测量的过程，也就是解决问题的过程。
喳喳：对啊！要按照顺序写出测量时的要求，先做什么，后做什么。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
小心翼翼
谬以千里
失之毫厘
取长补短
不差毫发
1.词语积累
2.我补充的词语：
写前训练
激动万分
3.句子欣赏
01
OPTION
02
OPTION
03
OPTION
人类很早以前就有了测量的历史，随着社会的发展进步，有了统一的度量单位和测量工作，并且越来越朝着精细化的程度迈进。
测量的时候要从零刻度线开始，另外一端对应的数字是多少，测量的结果就是多少。
读读下面的文段，看哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
我们一点一点小心翼翼地测量，就怕稍有倾斜，使数据的误差变大了。测量到最后，还有一个小空缺没法测量出来，怎么办呢？
写前训练
我准备这样开头：
4.我选择的开头方式是：
□直入式
□抒情式
□点题式
□描写式
□提问式
我准备这样结尾：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式
□照应式
□含蓄式
□点题式
□总结式
6.根据数学课的学习内容，我确定了作文材料，拟了几个好题目：
同伴佳作
9月23日 星期六 晴
我学会了测量
星期六，我动手量了量课桌和书本的长、宽、高。
我先从文具盒里拿出了三角尺和直尺，开始测量桌子的长和宽，发现三角尺很短，测量起来不方便，便用直尺。
我把直尺压在课桌上，心想：这张课桌最多只有40厘米长。带着猜测，我开始了测量。我先把尺子上的0刻度线对准桌子的边，每量20厘米就在桌子上作一个记号，量出来一共是59厘米7毫米。我又用同样的方法测量了课桌的宽，测量出的结果是40厘米。
量完了课桌又开始测量书本了。我第一次测量书本的长是29厘米，第二次测量书本的长是28厘米5毫米。我犯难了，心想：哎！两次测量的长度怎么不一样呢？我就决定再测量一遍。第三次的测量结果和第二次一样，书本的长度是28厘米5毫米。为什么第一次测量结果不一样呢？原来是我糊里糊涂地把尺子的边缘直接对准课本就开始量了！
通过这次测量活动，我不但掌握了测量的方法，还明白了测量时要细心。
想想练练
1.文中精彩的词语有哪些？想一想他们好在哪里？
2.文章写测量的过程包括哪几步？请列出来。
3.作者测量时遇到什么问题？如何解决的？
4.你觉得这篇文章值得学习的地方有哪些？
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不回头看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
我来写写
谢谢
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