第一单元生物与生物圈
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
一．选择题（单选题，每个只有一个正确答案）
1. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响? ( A )
A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
解析：“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”目的是充分接受阳光，进行光合作用。如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，爬山虎就生长不好。所以看出是阳光对生物的影响。
2. 下列哪项是以鼠妇为例探究“光对某种动物的影响”实验中的一组对照实验条件? ( A )
A. 阴暗、明亮 B. 潮湿、干燥
C. 明亮、潮湿 D. 阴暗、干燥
解析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。所以A正确。
3. 下列叙述属于生物因素对生物影响的是 ( C )
A. “西湖春色归,春水绿于染”
B. “雨露滋润禾苗壮”
C. “草盛豆苗稀”
D. “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”
解析：“西湖春色归，春水绿于染”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发．因此该诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水，D错误。
4. 沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里且将洞口封住,夜里出来活动。能正确解释这种现象的是( D )
A. 这是鼠类的本能
B. 这是鼠类对光刺激的反应
C. 这是鼠类躲避敌害的行为
D. 这是生物对干旱环境的适应
解析：白天沙漠地面温度极高，出来活动会损失体内的大量水分，而沙漠又十分干旱，为躲避高温不得不在夜里活动，将洞口堵住是为了避免外面的高温空气进入洞内，降低洞内温度，这是鼠类对干旱高温环境的适应。
5. 下列生物之间属于捕食关系的是 ( A )
A. 狼和羊
B. 生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物
C. 稻田中的水稻和稗草
. 一起搬运食物的蚂蚁
解析:羊和狼，羊吃狼是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A正确；生活在豆科植物上的菟丝子属于寄生关系，B错误；稻田里的水稻和稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间斗争关系，C错误；一起搬运食物的蚂蚁相互合作是种内互助关系，D错误。
6. 东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是 ( B )
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
分析：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。
7. 我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明 ( A )
A. 环境能影响生物
B. 生物能适应环境
C. 生物能影响环境
D. 生物与环境相互作用
解析：当地和新疆是两种不同的环境，环境不同，哈密瓜的口感也发生了改变。这一现象说明环境影响生物。
8. “仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。”这句话直接说明了 (B )
A. 非生物环境对生物的影响
B. 生物因素对生物的影响
C. 环境因素对生物的影响
D. 人为因素对生物的影响
解析：粮食作物长得好，粮仓里能充满了粮食，老鼠和麻雀有吃的当然高兴了；地上没得草，兔子没得吃的，数量会减少，没得草吃兔子要发愁了；兔子减少了，狐狸以兔子等为食的动物也就食物减少了，当然也发愁了；粮食作物、草、兔等都是生物，属于生物因素对生物的影响。C项中环境因素用词不妥，假如是生态因素也是对的。因为生态因素分为非生物因素和生物因素。但不是单选题的正确答案，题目的“直接”说明只能是B
9. 生物既能影响环境,又能适应环境,下列属于生物适应环境的实例是 ( D )
A.夏天的大树下比较凉快
B.绿色植物能够更新空气
C.地衣能使岩石形成土壤
D.仙人掌的叶变成了刺状
解析：A、B、C都是生物影响环境的例子，只有D因为沙漠干旱缺水，仙人掌的叶变成叶刺，减少了水分的散失，是适应环境的表现。
10. 下列现象属于温度对生物影响的是 ( C )
A. 在空气中含有较多氯气的化工厂附近,植物叶片会受到明显伤害
B. 沙漠地区植物稀少
C. 苹果、梨等果树不宜在热带地区种植
D. 野生人参生长在森林深处
解析：空气中含有较多氯气的化工厂附近，体现了非生物气体对生物的影响，A错误；沙漠干旱缺水，影响植物生存的非生物因素是水，B错误；梨、苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，梨、苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，故梨、苹果树不宜在热带地区栽种，C正确；人参在森林中才能长好，主要受光照的影响，D错误。
11. 下列有关生物与环境关系的叙述,不正确的是 ( D )
A. “万物生长靠太阳”,说明生物生存离不开环境
B. “近朱者赤近墨者黑”,反映了环境对人的影响
C. 叶退化为刺的仙人掌,可以适应干旱环境
D. “适者生存”的生物,永远都能适应环境
解析：万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，A正确；“近朱者赤近墨者黑”，是环境对人的影响， B正确；叶片退化为刺的仙人掌，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，C正确；“适者生存”的生物，当环境发生巨大变化时，有些就不能适应环境了，如天旱水库干了，水库的鱼类会死亡，表明生物只能适应一定的环境，D错误。
12. 下列不能体现出生物与环境相适应的是 ( A )
A. 人到高原出现高原反应
B. 竹节虫形似竹节
C. 北极狐的体色接近白色
D. 蜥蜴遇到敌害自动断尾
解析： 在高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体产生不适应环境的高原反应。体现了环境对生物的影响，A符合题意；竹节虫的拟态，是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，B不符合题意；北极狐的体色接近白色与环境颜色一致，不易被敌害发现，有利于避敌和捕食，是生物对环境的一种适应，C不符合题意；蜥蜴遇到敌害后，会主动断尾吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害．体现了生物对环境的适应，D不符合题意。
13. 每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明 ( B )
A. 生物能影响环境
B. 生物能适应环境
C. 环境能影响生物
D. 环境能适应生物
解析：生物必须适应环境才能生存，有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。
14. 下列关于生物与环境的叙述,错误的是 ( D )
A. 生物都能适应生存的环境,也以不同的方式影响环境
B. 生活在同一环境中的生物,既有种内互助,也有种内斗争
C. 阳光对植物有决定性影响,进而直接或间接地影响动物的生活和分布
D. 生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡,这不利于物种的生存与发展
解析：生物与环境之间是相互作用密不可分的，生物能适应环境也能影响环境，A正确；同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生种内斗争；但是同种生物的个体之间也有合作关系，B正确；阳光对植物有决定性影响，动物直接或间接以植物为食，进而直接或间接地影响动物的生活和分布，C正确；优胜劣汰，适者生存，生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡，这有利于物种的生存与发展，D错误。
15. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是(D )
.
解析：通过所学知识可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量先增多，后趋于稳定。而A是减少、B是减少或趋于稳定、C先稳定，后减少为0，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D。
16. 广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是 （ B ） A.阳光???? B.温度和水?? C.植物????D.土壤和空气
解析：广东温暖潮湿，隐含着两个非生物因素，温暖与温度有关，潮湿与水分有关。
17. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是 （ B ） A.企鹅的皮下脂肪很厚???????
B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.温带的野兔随季节换毛??????
D.莲藕的茎和叶都是中空的
解析：大树底下好乘凉，说明生物影响环境。A企鹅皮下脂肪很厚是对南极寒冷气候的适应；B沙漠栽树，植物防风固沙，影响环境；野兔随季节气候改变而换毛是对环境的适应；
18. 关于生物生活所需的非生物因素叙述正确的是 （ A ）
A．当环境中一个或几个非生物因素变化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡
B．一种非生物因素变化，可用另外一种非生物因素补充
C．非生物因素之间相互矛盾
D．非生物因素对生物的生活有一点点影响
解析：当环境中一个或几个非生物因素变化时，如温度过高或过低会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。温度影响生物的分布、生长和发育；水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，但是温度不适宜不能用多加水来补充。它们之间并不矛盾。
19.某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”,你认为下表实验方案中需要修改的选项是 ( D )
A.鼠妇数量/只
B.光照
C.温度/℃
D.湿度
50
阴暗
30
适宜
50
阴暗
30
适宜
解析：探究实验中，一组对照实验变量的确定，关键抓住探究题目的条件——湿度，所以湿度是本实验的变量，其它条件必须相同而且适宜。所以D要改为潮湿和干燥。
20. 进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是 ( B )
A．得出实验结论
B．明确实验方向
C．确定实验材料
D．延长实验过程
解析： 进行探究实验时，提出实验的假设，其主要目的是明确实验方向，为探究实验不至于散乱没有结果。
21. 把下列物种与它们存在的关系用线连接起来
Ａ．稗草与水稻 ａ．共生
Ｂ．兔子与狼 ｂ．竞争
Ｃ．猫与跳蚤 ｃ．捕食
Ｄ．根瘤菌与大豆植物 ｄ．寄生
解析：稗草与水稻都属于植物，都要从土壤吸收水分和无机盐，都需要阳光，所以属于竞争关系；狼吃兔子，属于捕食关系；跳蚤生活在猫身上，从猫那获得营养，属于寄生关系；根瘤菌把空气中的氮固定给大豆，大豆提供根瘤菌营养，两者属于共生关系。
22.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变、影响着生物,生物也在不断进化,适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答下列问题。
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是_环境影响生物__。?
(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是_生物影响环境_。?
(3)莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在___水___环境中生活。沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍,适于在___干旱__环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是生物适应环境__。
解析；（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的山寺中的桃花由于受温度的影响而延迟开放的现象，体现了环境（非生物因素—温度）对生物的影响。 （2）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，在沙漠栽种植物，植物能够对于多风沙的地区起到防风固沙的作用，体现了生物对环境的影响。 （3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存。沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，说明它适应在缺水的地方生存。
23. 探究光对鼠妇的影响时,实验装置如下图所示,图中鼠妇的分布为刚放入时的状态,请根据所学知识回答下列问题。
(1)该探究实验中所设置的变量是__光照 ___。?
(2)A装置与B装置组成__对照__实验,其中实验组是__ A __装置。?
(3)待实验装置中的鼠妇平静后,每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后,计算出各组第10次数据的___平均___值。?
(4)该探究实验,依据一组装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量,进而得出的实验结论是否正确?__ 不正确___(填“正确”或“不正确”)。?
(5)根据实验装置图中所选用的鼠妇情况,若有错误,请你指出其中的一种并改正,若没有错误则不需要改正。
_6只鼠妇太少,应该用10只-20只鼠妇(或鼠妇个体大小不一样,应该选择大小一样的鼠妇)__。
解析：（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，我们需要设计一组对照实验。我们要探究的条件就是变量，所以光照是变量。（2）一般来说，具备探究条件——光照的为实验组，A就是实验组。（3）分别计算出两组10次数据的平均值，目的是为了减少误差。 （4）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，或者取全班各组的数据，然后取平均值，可以减少误差。所以依据一组装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是不正确的。 （5）实验中选用10只以上的鼠妇数量（太多也不行增加实验难度，难以操作），尽可能排除其他因素的干扰。
24.下图是生物与环境的关系示意图,请根据图回答下列问题。
(1)影响生物生活的因素可以分为非生物因素和生物因素,图中的阳光、空气、水等是非生物因素,鱼、树、鸟等是生物因素。?
(2)在图中影响树生活的非生物因素有__水__、__空气__、阳光等。?
(3)若池塘中水的温度过高,鱼可能会死亡,湖水也会被污染,这种现象说明
_环境能影响生物,同时生物也能影响环境__________。
解析:（3）河塘中的水以及水温是影响鱼生活的环境，水温过高鱼死亡，说明环境影响生物；鱼死使其生活环境——湖水变臭，被污染，说明生物影响环境。
25.下图是几种鸟的足，根据图分析它们的食性。
（1）图????D? 是丹顶鹤的足，适于在沼泽地或浅水滩中行走；图??A? 是鹰的
足，适于捕捉小动物；图??B? 是啄木鸟的足，属于在树上攀援；图??E? 是鸵鸟的足，
适于奔走；图 ??C??是野鸭的足，适于游泳。
(2)现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的?形态结构 和?生活方式?。生物
的适应性是普遍存在的。
解析：A有锐利的钩爪，适于捕捉小动物，是鹰的；B两指向前，两指向后，适于抓握树枝，是啄木鸟的；C趾间有蹼，适于游泳，是野鸭的；D细长适于涉水，是丹顶鹤的；E强劲有力，适于奔走，是鸵鸟的。
27.一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组10只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前,其他饲养条件相同。60天后获得实验数据如下图。
(1)本实验探究的问题是电脑辐射对 雄性大鼠 的身体有没有伤害??
(2)实验设置的变量是 辐射（有无辐射或电脑辐射） 。?
(3)每个实验组都用了10只而不是1只大鼠,目的是 避免偶然性，使实验结果更可靠 。?
(4)从图A和图B可看出,电脑辐射影响了 乙 组大鼠的体重增长和精子的正常发育。?
(5)数据显示,长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害,这对我们中学生有什么启示?
不应长时间待在开机的电脑前或长时间打游戏 。?
解析：（1）探究过程的提出问题一般根据背景资料，从题目里找到探究问题——
而具体实验对象是雄性大鼠。
（2）变量就是探究的因素——辐射或有无辐射或电脑辐射
（3）对照实验的数量原则，数量不能太少，为了避免偶然因素的影响；太多也不行，增大实验难度，不好操控。
（4）解读直方图可知，乙组体重大大低于甲组，精子畸形率远远高于甲组.所以电脑辐射影响了乙组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
第一单元生物与生物圈
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
一．选择题（单选题，每个只有一个正确答案）
1. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响? ( )
A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
2. 下列哪项是以鼠妇为例探究“光对某种动物的影响”实验中的一组对照实验条件? ( )
A. 阴暗、明亮 B. 潮湿、干燥
C. 明亮、潮湿 D. 阴暗、干燥
3. 下列叙述属于生物因素对生物影响的是 ( )
A. “西湖春色归,春水绿于染”
B. “雨露滋润禾苗壮”
C. “草盛豆苗稀”
D. “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”
4. 沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里且将洞口封住,夜里出来活动。能正确解释这种现象的是( )
A. 这是鼠类的本能
B. 这是鼠类对光刺激的反应
C. 这是鼠类躲避敌害的行为
D. 这是生物对干旱环境的适应
5. 下列生物之间属于捕食关系的是 ( )
A. 狼和羊
B. 生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物
C. 稻田中的水稻和稗草
D. 一起搬运食物的蚂蚁
6. 东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是 ( )
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
7. 我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明 ( )
A. 环境能影响生物
B. 生物能适应环境
C. 生物能影响环境
D. 生物与环境相互作用
8. “仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。”这句话直接说明了 ( )
A. 非生物环境对生物的影响
B. 生物因素对生物的影响
C. 环境因素对生物的影响
D. 人为因素对生物的影响
9. 生物既能影响环境,又能适应环境,下列属于生物适应环境的实例是 ( )
A.夏天的大树下比较凉快
B.绿色植物能够更新空气
C.地衣能使岩石形成土壤
D.仙人掌的叶变成了刺状
10. 下列现象属于温度对生物影响的是 ( )
A. 在空气中含有较多氯气的化工厂附近,植物叶片会受到明显伤害
B. 沙漠地区植物稀少
C. 苹果、梨等果树不宜在热带地区种植
D. 野生人参生长在森林深处
11. 下列有关生物与环境关系的叙述,不正确的是 ( )
A. “万物生长靠太阳”,说明生物生存离不开环境
B. “近朱者赤近墨者黑”,反映了环境对人的影响
C. 叶退化为刺的仙人掌,可以适应干旱环境
D. “适者生存”的生物,永远都能适应环境
12. 下列不能体现出生物与环境相适应的是 ( )
A. 人到高原出现高原反应
B. 竹节虫形似竹节
C. 北极狐的体色接近白色
D. 蜥蜴遇到敌害自动断尾
13. 每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明 ( )
A. 生物能影响环境
B. 生物能适应环境
C. 环境能影响生物
D. 环境能适应生物
14. 下列关于生物与环境的叙述,错误的是 ( )
A. 生物都能适应生存的环境,也以不同的方式影响环境
B. 生活在同一环境中的生物,既有互助,也有斗争
C. 阳光对植物有决定性影响,进而直接或间接地影响动物的生活和分布
D. 生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡,这不利于物种的生存与发展
15. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 ( )
.
16. 广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是（ ） A.阳光????B.温度和水? ?C.植物????D.土壤和空气
17. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是 （ ） A.企鹅的皮下脂肪很厚???????
B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.温带的野兔随季节换毛??????
D.莲藕的茎和叶都是中空的
18. 关于生物生活所需的非生物因素叙述正确的是 （ ）
A．当环境中一个或几个非生物因素变化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡
B．一种非生物因素变化，可用另外一种非生物因素补充
C．非生物因素之间相互矛盾
D．非生物因素对生物的生活有一点点影响
19.某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”,你认为下表实验方案中需要修改的选项是 ( )
A.鼠妇数量/只
B.光照
C.温度/℃
D.湿度
50
阴暗
30
适宜
50
阴暗
30
适宜
20. 进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是 ( )
A．得出实验结论
B．明确实验方向
C．确定实验材料
D．延长实验过程
二、非选择题
21. 把下列物种与它们存在的关系用线连接起来
Ａ．稗草与水稻 ａ．共生
Ｂ．兔子与狼 ｂ．竞争
Ｃ．猫与跳蚤 ｃ．捕食
Ｄ．根瘤菌与大豆植物 ｄ．寄生
22.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变、影响着生物,生物也在不断进化,适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答下列问题。
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是___________。?
(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是_____。?
(3)莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在_______环境中生活。沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍,适于在________环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是___________。
23. 探究光对鼠妇的影响时,实验装置如下图所示,图中鼠妇的分布为刚放入时的状态,请根据所学知识回答下列问题。
(1)该探究实验中所设置的变量是_____。?
(2)A装置与B装置组成____实验,其中实验组是____装置。?
(3)待实验装置中的鼠妇平静后,每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后,计算出全班各组装置A和B中鼠妇数量的______值。?
(4)该探究实验,依据一组装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量,进而得出的实验结论是否正确?_____(填“正确”或“不正确”)。?
(5)根据实验装置图中所选用的鼠妇情况,若有错误,请你指出其中的一种并改正,若没有错误则不需要改正。_____________________ ______。
24.下图是生物与环境的关系示意图,请根据图回答下列问题。
(1)影响生物生活的因素可以分为______和______,图中的阳光、空气、水等是_ _,
鱼、树、鸟等是__ ___。?
(2)在图中影响树生活的非生物因素有____、____、阳光等。?
(3)若池塘中水的温度过高,鱼可能会死亡,湖水也会被污染,这种现象
说明________ ___。
25.下图是几种鸟的足，根据图分析它们的食性。
??
（1）图??????? 是丹顶鹤的足，适于在沼泽地或浅水滩中行走；图???? 是鹰的足，适于捕捉小动物；图???? 是啄木鸟的足，属于在树上攀援；图???? 是鸵鸟的足，适于奔走；图 ?????是野鸭的足，适于游泳。
(2)现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的??????? 和??????。生物的适应性是普遍存在的。
26.一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组10只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前,其他饲养条件相同。60天后获得实验数据如下图。
(1)本实验探究的问题是电脑辐射对 的身体有没有伤害??
(2)实验设置的变量是 。?
(3)每个实验组都用了10只而不是1只大鼠,目的是 。?
(4)从图A和图B可看出,电脑辐射影响了 组大鼠的体重增长和精子的正常发育。?
(5)数据显示,长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害,这对我们中学生有什么启示?
。?
