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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
科学作文：有趣的虫世界
【我要做到】
我能仔细观察昆虫的生活，了解在不同的气候环境中昆虫的生活变化。
2. 我能学习从外形、生活习性等方面描写观察到的昆虫。
3. 我会借鉴说明文的方法，灵活运用拟人等修辞手法使笔下的昆虫更加生动有趣。
【学习内容】
小学教科版《科学》第九册：秋冬季的生物
【课堂笔记】
1.老师提出的观察要求是什么，请记录下来：
2. 我们的观察行动：你观察的是什么昆虫，我重点观察的是它的什么方面，它有什么地方让你感觉独特的，写在下面：
3.植物的观察记录
观察地点 观察时间 昆虫的外形 昆虫生活习性 我的联想
4.哪位同学观察最仔细？他是怎么观察的，他观察到植物的什么地方很独特？
【知识链接】
有关昆虫的诗句
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ”宋 -----辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。” 唐----- 罗隐《蜂》
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”宋 ------ 范成大 《四时田园杂兴》
“蟋蟀独知秋令早，芭蕉正得雨声多。 ”宋 ------ 陆游《秋兴》
“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”唐 ----李商隐《无题》
“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 ”唐---- 白居易《村夜》
有关昆虫的歇后语
马蜂窝----捅不得 蜂叮秃子----没遮没盖
炸了窝的马蜂----乱哄哄 秋后的蚂蚱----蹦不了几天
蚊子叮鸡蛋----无缝可钻 屎壳郎搬家----走一路，臭一路
苍蝇采花----装疯（蜂） 蚕宝宝牵蜘蛛----私（丝）连私（丝）
臭虫咬人----出嘴不出身 蚂蚁讲话 ----碰头
飞蛾扑火----自取灭亡 螳螂捕蝉----黄雀在后
昆虫的故事 我爱卷心菜
有一只菜粉蝶慢慢地从地上飞起，那双闪耀着淡黄色光芒的白色翅膀，在阳光下更加美丽。菜粉蝶的翅膀只有上缘和中间有一块黑色的斑纹。
四月的山野绿油油的，菜粉蝶一边唱歌，一边四处飞行。一会儿，她飞过了柳丁树、橘子树和青花椒树，“这些树是柑橘凤蝶和南方凤蝶的幼虫们喜欢吃的食物。”菜粉蝶径直飞过了那些树，接着，她又飞过了生菜地，“不能给我的小宝宝们吃没有营养的生菜，蚕豆叶或者豌豆叶也不行。”因为她的幼虫只吃十字花科植物，所以，菜粉蝶毫不迟疑地离开了那里。“嗯，我问道了一股浓郁的香味，这里一定有卷心菜，我得赶紧过去看看！”高兴的菜粉蝶一口气飞了过去，果然，那里有一大片卷心菜地，
又大又嫩的卷心菜看起来非常可口。“哇！终于找到了！”菜粉蝶不停地在卷心菜地里飞来飞去，并且不时地用触角轻轻拍打着叶子。她先用眼睛仔细察看，然后用触角触摸一下，就可以知道眼前的卷心菜适不适合幼虫们吃。菜粉蝶挑选了一棵又大又肥的卷心菜，并仔细检查是否被其他昆虫的幼虫啃过。等确认那是棵很干净的卷心菜后，她便开始在叶子的背面产卵。只见她轻轻地左右扭动着尾巴，小心翼翼地产下了许多浅黄色的卵。等到菜粉蝶产完了所有的卵，她已经精疲力尽，瘫倒在旁边，因为她足足产下了200多粒卵。
（选自法布尔《昆虫记》）
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：同学们，你们读过《昆虫记》这本书吗？
吉吉：读过啊，《昆虫记》一书中记录了法布尔四十年的时间观察昆虫的生活，内容非常有趣。
喳喳：真的吗，我也想读一读。
哇哇老师：一年四季，春夏季节是昆虫活动最活跃的季节。我们也可以走进昆虫的世界，了解他们的生活。 这次我们训练的重点观察昆虫的世界。
吉吉： 我们可以选择哪种昆虫去观察呢？
哇哇老师：首先要明确我们观察的对象，其次要制定一个观察计划，准备在什么时间、什么地方、怎样来观察这种昆虫；第三，做好观察记录，及时记录你观察的发现，越细致越好。
喳喳：老师，我的观察记录很详细，但我还是不知道怎么写，我不知道怎么用我的观察记录，你能教教我吗？
哇哇老师：好啊，法布尔在《昆虫记》这本书中采用第一人称的手法记录,我们在写昆虫时可以用第三人称描写。例如：
刀螂即螳螂，螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂及纺织娘。
你看这段从哪些方面描写螳螂？
吉吉：螳螂的头、翅膀颜色两个方面写。
喳喳：老师，我明白了作文不仅要仔细观察，还要掌握方法写出特点。
【写前训练】
1．词语积累。读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
桃红柳绿 百花争艳 万亩葱茏 绿叶成荫 低吟细唱 昆虫啾鸣
振翅鸣叫 彩蝶纷飞 姿态轻盈 款款而飞 萤火闪烁 流萤点点
2.我补充的词语：
句子欣赏。读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
□我们小时候用蜘蛛网捉蝉。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。
□一种名叫“绿豆纲”的蜻蜓，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响，或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。
□我屏息凝视，只见一只蚂蚁凑上去，摆动着小触角，轻轻地拨动那只怪虫子的黄毛。那怪虫很听话，浑身颤动了一会儿，便分泌出一些白色的东西，我蹲下一闻，果然有淡淡的酒味。一群蚂蚁争先恐后地挤上去，大口大口地吮吸着怪虫排放出的美酒。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式我准备这样结尾：
6. 根据我的植物观察记录，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
蟋蟀的住宅
蟋蟀以其好斗而闻名天下，深受人们的喜爱，但其住宅却鲜为人知。蟋蟀的住宅非常讲究，必须在透气、透水性能好的地方才能建筑，一般是筑于土中。
夏末秋初是蟋蟀成熟的季节，也是他们大兴土木的季节。首先得选择一处适合建造住宅的土壤，要求在离草丛很近的地方。然后就开始打洞。蟋蟀的额下长有一对大牙，大牙是相对它的身体而言，其实比米粒还要小得多。蟋蟀就是靠这对类似于人的双手的大牙一下一下把土挖起来，随即再用大牙把土夹住搬出洞去。可以想象，要挖出一个直径为一厘米，深达五至十厘米的洞穴需要花多大的气力和工夫。
洞穴挖好后不能马上就住进去，还得装修装修。这一点，蟋蟀与蝉一样，都非常讲究室内整洁，要求做到四壁光滑，无草根穿过，无积水，无异虫，无粪便，它们总是把粪便排到离洞穴较远的地方来保持洞内的清洁。
昆虫学家发现，蟋蟀的洞穴不同于其他昆虫的，蟋蟀洞穴的每一个洞口都有一小堆草。这是为什么呢？据考察，原因有三：其一，蟋蟀是以草根为主要事物的，而且在草丛中也易于隐蔽自己。其二，是为了保持洞内的温度和干净。当太阳高照时，草堆能挡住阳光，使洞内不至于太热；而当下雨时，雨水通过草堆在滴进洞内，这样水分就会很快被土壤吸收，不至于把小洞淹没。其三，对蟋蟀的求偶有一定的作用。蟋蟀体型较小，一般体长为二十毫米，只有一节手指那么长，所以翅膀摩擦发出的求偶声音不可能很响，有了一推草在洞口，就像人的胸腔一样，起共鸣的作用，使得声音变得很响，传得很远。
由此可见，蟋蟀的住宅在昆虫届可称得上是别具一格的。
（ ）
【想想练练】
文章写蟋蟀的住宅，为什么开头却写蟋蟀的好斗呢？
用“△”划出蟋蟀怎样建造住宅的。用波浪线划出蟋蟀的住宅的样子。
从蟋蟀洞穴口有一小堆草，可以体会到什么？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不会回头看写过的文字，我不会因为不会写的字而停顿，直至写完最后一个字。 我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
科学作文：有趣的虫世界
（小学教科版《科学》第九册：秋冬季的生物）
教学目标
1.我能仔细观察昆虫的生活，了解在不同的气候环境中昆虫的生活变化。
1
我能学习从外形、生活习性等方面描写观察到的昆虫。
我会借鉴说明文的方法，灵活运用拟人等修辞手法使笔下的昆虫更加生动有趣。
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课堂笔记
1.老师提出的观察要求是什么，请记录下来：
2.哪位同学观察最仔细？他是怎么观察的，他观察到动物什么地方很独特？
3.我们的观察行动：你观察的是什么昆虫，我重点观察的是它的什么方面，它有什么地方让你感觉独特的，写在下面：
观察地点 观察时间 昆虫的外形 昆虫生活习性 我的联想
知识链接
( 一）有关昆虫的诗句
( 二）有关昆虫的歇后语
( 二）有关昆虫的故事
作文导图
作文课堂
哇哇老师：同学们，你们读过《昆虫记》这本书吗？
吉吉：读过啊，《昆虫记》一书中记录了法布尔四十年的时间观察昆虫的生活，内容非常有趣。
喳喳：真的吗，我也想读一读。
哇哇老师：一年四季，春夏季节是昆虫活动最活跃的季节。我们也可以走进昆虫的世界，了解他们的生活。 这次我们训练的重点观察昆虫的世界。
吉吉： 我们可以选择哪种昆虫去观察呢？
作文课堂
哇哇老师：首先要明确我们观察的对象，其次要制定一个观察计划，准备在什么时间、什么地方、怎样来观察这种昆虫；第三，做好观察记录，及时记录你观察的发现，越细致越好。
喳喳：老师，我的观察记录很详细，但我还是不知道怎么写，我不知道怎么用我的观察记录，你能教教我吗？
哇哇老师：好啊，法布尔在《昆虫记》这本书中采用第一人称记录,我们在写昆虫时可以用第三人称描写。例如：
刀螂即螳螂，螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂及纺织娘。
你看这段从哪些方面描写螳螂？
吉吉：螳螂的头、翅膀颜色两个方面写。
喳喳：老师，我明白了作文不仅要仔细观察，还要掌握方法写出特点。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
写前训练
款款而飞
昆虫啾鸣
低吟细唱
百花争艳
桃红柳绿
1.词语积累
2.我补充的词语：
写前训练
3.句子欣赏
01
02
03
我屏息凝视，只见一只蚂蚁凑上去，摆动着小触角，轻轻地拨动那只怪虫子的黄毛。那怪虫很听话，浑身颤动了一会儿，便分泌出一些白色的东西，我蹲下一闻，果然有淡淡的酒味。一群蚂蚁争先恐后地挤上去，大口大口地吮吸着怪虫排放出的美酒。
一种名叫“绿豆纲”的蜻蜓，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响，或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
我们小时候用蜘蛛网捉蝉。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。
我准备这样开头：
写前训练
4.我选择的开头方式是：
□直入式
□抒情式
□点题式
□描写式
□提问式
我准备这样结尾：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式
□照应式
□含蓄式
□点题式
□总结式
蟋蟀以其好斗而闻名天下，深受人们的喜爱，但其住宅却鲜为人知。蟋蟀的住宅非常讲究，必须在透气、透水性能好的地方才能建筑，一般是筑于土中。
夏末秋初是蟋蟀成熟的季节，也是他们大兴土木的季节。首先得选择一处适合建造住宅的土壤，要求在离草丛很近的地方。然后就开始打洞。蟋蟀的额下长有一对大牙，大牙是相对它的身体而言，其实比米粒还要小得多。蟋蟀就是靠这对类似于人的双手的大牙一下一下把土挖起来，随即再用大牙把土夹住搬出洞去。可以想象，要挖出一个直径为一厘米，深达五至十厘米的洞穴需要花多大的气力和工夫。
洞穴挖好后不能马上就住进去，还得装修装修。这一点，蟋蟀与蝉一样，都非常讲究室内整洁，要求做到四壁光滑，无草根穿过，无积水，无异虫，无粪便，它们总是把粪便排到离洞穴较远的地方来保持洞内的清洁。
昆虫学家发现，蟋蟀的洞穴不同于其他昆虫的，蟋蟀洞穴的每一个洞口都有一小堆草。这是为什么呢？据考察，原因有三：其一，蟋蟀是以草根为主要事物的，而且在草丛中也易于隐蔽自己。其二，是为了保持洞内的温度和干净。当太阳高照时，草堆能挡住阳光，使洞内不至于太热；而当下雨时，雨水通过草堆在滴进洞内，这样水分就会很快被土壤吸收，不至于把小洞淹没。其三，对蟋蟀的求偶有一定的作用。蟋蟀体型较小，一般体长为二十毫米，只有一节手指那么长，所以翅膀摩擦发出的求偶声音不可能很响，有了一推草在洞口，就像人的胸腔一样，起共鸣的作用，使得声音变得很响，传得很远。
由此可见，蟋蟀的住宅在昆虫届可称得上是别具一格的。
同伴佳作
蟋蟀的住宅
【想想练练】
1.文章写蟋蟀的住宅，为什么开头却写蟋蟀的好斗呢？
2.用“△”划出蟋蟀怎样建造住宅的。用波浪线划出蟋蟀的住宅的样子。
3.从蟋蟀洞穴口有一小堆草，可以体会到什么？
我要尝试
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
谢谢
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