散落的钞票 课件(共26张PPT)
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课件26张PPT。课文导入听儿童歌曲《一分钱》。
这首歌颂扬传唱的是一种什么精神？拾金不昧课文导入 拾金不昧的确是一种高尚的品德，然而，在巨大的金钱诱惑之下，人们是否都能恪守这道德准则呢？课文导入散落的钞票教学目标1、自主学会本课的生字新词；
2、理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路；
3、引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，并有感情地朗读课文；
4、引导学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。自读提示 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，将遇到的生字新词勾画下来，不认的字同位之间互相解决。词语积累拎着? ? 捧着 ? 出差 钞票 ?
散落 ? ?? 纷纷? 夸奖 一沓
拒绝 尴尬 挪开脚?
众目睽睽? ??? ??? 拾金不昧?? ?
手疾眼快?交流讨论（1）钞票是在什么时间，什么地方，怎样的情况下散落的？?
（2）面对散落的钞票，众人各有怎样的表现？?
（3）散落的钞票最终怎么样了?？
（4）用自己的话说说这篇课文主要写了一件什么事情？并说说懂得了什么？课堂小结 课文是按事情发展的先后顺序写的，主要写了在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。掉钱——捡钱——钱归原主拓展训练 根据课文内容展开想象，当失主把钱都拿到手时最想说什么，最想做什么同学们写下来。复习导入 __________________（时间），__________（地点），有个人上车时挤落了一地的_______，__________捡起钞票，交给一个___________(谁)，__________(谁)还给了掉钱的那个人。 国庆长假的一天地铁站内钞票众人服务员服务员课文赏析 国庆长假的一天，我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了，看到旁边有家小吃店，就想拉立明进去，立明推开我说：“太贵了。吃一次至少要花八元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难，也就不再坚持。
节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤上去。时间人物地点地铁环境的描写有什么用处？课文赏析 国庆长假的一天,我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了,看到旁边有家麦当劳店,就想拉立明进去,立明推开我说:“太贵了。吃一次至少要花８元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难,也就不再坚持。立明：懂事 节俭课文赏析 小组齐读下面一段话，并回答问题。
节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的,捧着鲜花的,抱着孩子的,扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了,可是要上车的人太多了,我们没能挤上去。
读完这段你明白了什么？
画线的句子是围绕哪个词语来写的？
省略号省略了什么？
你还能试着再写一个吗？课文赏析 忽然立明嚷起来：“钱！钱！”几乎同时，好几个人也喊起来。顺着立明手指的方向看去，我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。当他在人们的喊声中发觉时，列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。课文赏析 站台上乱起来了，们追逐着飘落的钱。一个女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。 我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来,这人会不会打我们？立明却好像没想这些,他走到那个人面前说:“叔叔,您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。课文赏析“叔叔，你怎么把钱踩在脚地下啊？你是不是想占为己有啊?”
“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”
课文赏析 隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个处地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少。”那人接过钱来数，手都在发抖。有人问：“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说：“只少了两张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿，人们又高兴起来，原来 有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢，抽出二百元钱往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。服务员笑着拒绝了，说：“要谢的是大家 ，我也要谢谢大家拾金不昧，特别是这两位小朋友。”受到夸奖，立明反倒不好意思起来，拉着我迅速登上刚到的列车。课文赏析课文赏析 从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴。真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了小吃还高兴。众人为什么发出遗憾的感叹？ 人们期待这件事有一个圆满的结局，这是人们心中完美善良的体现。课文赏析课文赏析 课文开头为什么不直接写拾金不昧这件事，而要写我和立明逛书店，还有地铁站的热闹场面？ 立明家虽然很缺钱，但他却不贪钱；写地铁站的场景是为下文写丢钱做铺垫。课文赏析 作者为什么说我和立明都特别高兴。真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。 因为立明和“我”做了一件帮助别人的好事，看到了众人拾金不昧的感人一幕，感受到了人与人之间的友爱和良好的社会风尚，所以虽然没吃麦当劳，也没买到全套《丁丁历险记》，心里却特别高兴。感情升华 你心里是否暗暗觉得课文里的人物很傻？钱能买到钟表，但是买不到时间；
钱能买到药品，但是买不到健康；
钱能买到书籍，但是买不到知识；
钱能买到礼品，但是买不到朋友；
钱能买到…… 但是买不到……课文总结 是呀，金钱固然重要，但是有很多东西比金钱更可贵，那就是人与人之间的真诚和爱心。我相信只要每个人都献出一点爱，真诚互助我们这个世界将会变成一个更美好的人间，一个更和谐的社会。新闻链接 南国早报桂林讯 （记者唐晓燕）8月7日上午，在灵川县八里一路上，一辆运钞车停在路边，银行工作人员正在搬运钱箱。不料，一个钱箱的提手突然脱落，箱子开了，里面的钞票散落在地，并随着大风四处飞舞。两名押运员立即现场警戒，和两名银行工作人员一起捡拾散落钞票。现场没有出现哄抢的场面，路过的市民还帮忙将钞票捡起如数归还。据了解，经过清点，散落的钞票全部找回，一张不少。
这首歌颂扬传唱的是一种什么精神？拾金不昧课文导入 拾金不昧的确是一种高尚的品德，然而，在巨大的金钱诱惑之下，人们是否都能恪守这道德准则呢？课文导入散落的钞票教学目标1、自主学会本课的生字新词；
2、理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路；
3、引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，并有感情地朗读课文；
4、引导学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。自读提示 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，将遇到的生字新词勾画下来，不认的字同位之间互相解决。词语积累拎着? ? 捧着 ? 出差 钞票 ?
散落 ? ?? 纷纷? 夸奖 一沓
拒绝 尴尬 挪开脚?
众目睽睽? ??? ??? 拾金不昧?? ?
手疾眼快?交流讨论（1）钞票是在什么时间，什么地方，怎样的情况下散落的？?
（2）面对散落的钞票，众人各有怎样的表现？?
（3）散落的钞票最终怎么样了?？
（4）用自己的话说说这篇课文主要写了一件什么事情？并说说懂得了什么？课堂小结 课文是按事情发展的先后顺序写的，主要写了在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。掉钱——捡钱——钱归原主拓展训练 根据课文内容展开想象，当失主把钱都拿到手时最想说什么，最想做什么同学们写下来。复习导入 __________________（时间），__________（地点），有个人上车时挤落了一地的_______，__________捡起钞票，交给一个___________(谁)，__________(谁)还给了掉钱的那个人。 国庆长假的一天地铁站内钞票众人服务员服务员课文赏析 国庆长假的一天，我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了，看到旁边有家小吃店，就想拉立明进去，立明推开我说：“太贵了。吃一次至少要花八元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难，也就不再坚持。
节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的，捧着鲜花的，抱着孩子的，扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了，可是要上车的人太多了，我们没能挤上去。时间人物地点地铁环境的描写有什么用处？课文赏析 国庆长假的一天,我和立明去逛书店。中午出来准备乘地铁回家。我有点饿了,看到旁边有家麦当劳店,就想拉立明进去,立明推开我说:“太贵了。吃一次至少要花８元呀！咱们不是想攒钱合买全套《丁丁历险记》吗？”我想起立明家里生活困难,也就不再坚持。立明：懂事 节俭课文赏析 小组齐读下面一段话，并回答问题。
节日的地铁站里非常热闹。拎着礼品的,捧着鲜花的,抱着孩子的,扶着老人的……人来人往，个个喜气洋洋。列车进站了,可是要上车的人太多了,我们没能挤上去。
读完这段你明白了什么？
画线的句子是围绕哪个词语来写的？
省略号省略了什么？
你还能试着再写一个吗？课文赏析 忽然立明嚷起来：“钱！钱！”几乎同时，好几个人也喊起来。顺着立明手指的方向看去，我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来。只见一个外地出差模样的人正在奋力往车门里挤——帽子挤歪了，手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。当他在人们的喊声中发觉时，列车自动门已经合拢。他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。课文赏析 站台上乱起来了，们追逐着飘落的钱。一个女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。 我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来,这人会不会打我们？立明却好像没想这些,他走到那个人面前说:“叔叔,您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没……”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。课文赏析“叔叔，你怎么把钱踩在脚地下啊？你是不是想占为己有啊?”
“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”
课文赏析 隆、隆、隆隆——对面的列车进站了。那个处地人焦急地向这边站台跑来。服务员迎上去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少。”那人接过钱来数，手都在发抖。有人问：“你一共带了多少钱？”那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说：“只少了两张！”“唔——”众人发出遗憾的感叹。但不一会儿，人们又高兴起来，原来 有人发现那两张钱在铁轨下躺着呢！那人千恩万谢，抽出二百元钱往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。服务员笑着拒绝了，说：“要谢的是大家 ，我也要谢谢大家拾金不昧，特别是这两位小朋友。”受到夸奖，立明反倒不好意思起来，拉着我迅速登上刚到的列车。课文赏析课文赏析 从地铁站出来，外面蓝天白云，秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴。真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了小吃还高兴。众人为什么发出遗憾的感叹？ 人们期待这件事有一个圆满的结局，这是人们心中完美善良的体现。课文赏析课文赏析 课文开头为什么不直接写拾金不昧这件事，而要写我和立明逛书店，还有地铁站的热闹场面？ 立明家虽然很缺钱，但他却不贪钱；写地铁站的场景是为下文写丢钱做铺垫。课文赏析 作者为什么说我和立明都特别高兴。真的，比买了全套《丁丁历险记》、又吃了麦当劳还高兴。 因为立明和“我”做了一件帮助别人的好事，看到了众人拾金不昧的感人一幕，感受到了人与人之间的友爱和良好的社会风尚，所以虽然没吃麦当劳，也没买到全套《丁丁历险记》，心里却特别高兴。感情升华 你心里是否暗暗觉得课文里的人物很傻？钱能买到钟表，但是买不到时间；
钱能买到药品，但是买不到健康；
钱能买到书籍，但是买不到知识；
钱能买到礼品，但是买不到朋友；
钱能买到…… 但是买不到……课文总结 是呀，金钱固然重要，但是有很多东西比金钱更可贵，那就是人与人之间的真诚和爱心。我相信只要每个人都献出一点爱，真诚互助我们这个世界将会变成一个更美好的人间，一个更和谐的社会。新闻链接 南国早报桂林讯 （记者唐晓燕）8月7日上午，在灵川县八里一路上，一辆运钞车停在路边，银行工作人员正在搬运钱箱。不料，一个钱箱的提手突然脱落，箱子开了，里面的钞票散落在地，并随着大风四处飞舞。两名押运员立即现场警戒，和两名银行工作人员一起捡拾散落钞票。现场没有出现哄抢的场面，路过的市民还帮忙将钞票捡起如数归还。据了解，经过清点，散落的钞票全部找回，一张不少。