二年级上册科学
1.4观察月相
课题
观察月相
单元
我们的地球家园
学科
小学科学
年级
二年级
学习
目标
知识目标：知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
能力目标：在教师的指导下，长时间地观察月亮并用画图等方式记录月相的变化。
情感、态度与价值观目标：激发学生学习科学的兴趣，能将所学应用于生活实践中。
重点
知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
难点
在教师的指导下，长时间地观察月亮并用画图等方式记录月相的变化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语导入 故事导入
讲授新课
聚焦 一周内，月相是什么样的？
1、月球是地球的好伙伴，时刻围绕在地球的身边转动着。
2、月相—— 月球被照亮的部分的形状
就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我们看到的“月相”
3、讲解月相并进行易错提示。
4、与学生共同得出结论：一周内，月相是不断变化的。
在教师的引导下，知道一周内月相是不断变化的。
知道什么是月相，知道月相是逐渐发生变化的。
活动探究
观察和描述月相
1、月相像什么
课件呈现
2、几种常见的月相
过渡：古人对月相长期的观察，给月相起了不同的名字。
课件呈现不同的月相。
新月与残月
上弦月与下下弦月
满月与凸月
总结：记住不同月相的名字，能够帮助我们更好的观察记录月相。
3、认一认不同的月相
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
能够用语文描述月相的样子。
通过活动探究加深对月相的认识。
研讨探究
一月内，月相是什么样的？
1、月相的形状变化是按一定顺序有规律地变化的，有圆有缺，一个月内周而复始，循环往复地变化。
2、课堂点拨
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜
研讨探究月相的变化规律。
巩固对月相变化规律的认识。
活动探究
观察和描述月相
1、观察时间和方向
2、观察和记录月相的方法
在教师的指导下，知道如何观察月相并用画图等方式记录月相的变化。
在本课结束后能够有目的、有方法坚持观察每天月相的变化。
研讨探究
1、不同夜晚的月相相同吗？
连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）
下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
应用上半月与下半月月相变化的规律得出不同夜晚月相的变化不同。
应用所学解决实际问题
拓展延伸
古人与月相
加深对月相的认识
课堂小结
观察月相
月相是逐渐发生（变化）的
上半月月相亮面逐渐（变大）
下半月月相亮面逐渐（变小）
月球是地球的卫星，围绕着地球（有规律）地运动着。
课程结束总结本课所学
板书
观察月相
月相—— 月球被照亮的部分的形状
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）
下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
呈现本课知识重点
课件34张PPT。1.4观察月相教科版 二年级上新知导入猜一猜有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时象面圆镜，
有时象把镰刀。新知导入古人对月球十分向往，有很多神话传说 传说,太阳和月亮是兄妹,太阳哥哥热情奔放,月亮妹妹美貌害羞。太阳哥哥乘一辆金车,车前有一盏光亮无比的大灯,每天白天在天上从东到西走一趟,把光亮带给人间;月亮妹妹乘一辆银车,车前也有一盏光亮无比的大灯,每天晚上在天上从东到西走一趟,把银辉洒向大地。
????由于太阳哥哥热情大胆,所以他的光亮天天都一样。月亮妹妹就不同了,她年轻美丽又害羞,总是躲躲闪闪地不大愿意让人们看见,每个月只有十四、十五、十六这三天才肯羞羞答答地露出脸来,人们只有在这几天才能好好看看她。新知讲解月球 地球的好伙伴月球 地球唯一的天然卫星聚焦1 一周内，月相是什么样的？新知讲解月相—— 月球被照亮的部分的形状就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我们看到的“月相”新知讲解月相有好多种不同的“照片”课堂点拨 月球是一个本身不发光的星球，光亮的部分是由太阳光照射在月球表面发光形成的月相，并且月相的形状不断地发生着变化月似珍珠月似弓易错提示月相是月球发亮部分的形状，不是指我们到的月球表面的图案新知讲解聚焦1 一周内，月相是什么样的？不断变化的活动探究观察和描述月相弯弯的月相像小船弯弯的月相像细细的眉毛弯弯的月相活动探究圆圆的月相 古朗月行
唐：李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。观察和描述月相圆圆的月相像盘子活动探究有的月相像半圆、像耳朵观察和描述月相新知讲解新月与残月新月残月亮面在右（西边）亮面在左（东边）新知讲解上弦月与下下弦月上弦月下弦月亮面在右（西边）亮面在左（东边）新知讲解满月与凸月满月凸月活动探究认一认不同的月相残月下弦月凸月满月新月上弦月凸月下半月上半月分别说一说上半月和下半月月相的变化规律上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）研讨探究一月内，月相是什么样的？ 月相的变化是月球在围绕地球公转过程中形成的，是按一定顺序有规律地变化的，有圆有缺，一个月内周而复始，循环往复地变化。课堂点拨月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月。
二十二三下弦月，月面朝东下半夜活动探究观察和记录月相观察时间和方向 适合观察月相的时间：每月农历的上半月，从初三到十五，在晚上6时到9时左右观察月相。活动探究观察和记录月相 观察记录月相方向的方法：面向南面站立观察月相，注意这时左侧是东边，右侧西边，发现月亮后，记录所在方向与位置。观察和记录月相的方法活动点拨2、观察地点推荐观察月相（1）尽量在同一个地点观察，最好在视野开阔、四周没有高楼或其他物体遮挡的空地（如阳台）
（2）注意安全，不要到有危险的地方观察，如果是外出观察，一定要有家长陪同。
（3）观察记录
新知讲解记录月相记录月相的方法多种多样，观察贵在坚持。我们通过一两周甚至更长时间的观察，会发现月相的变化由新月到满月再到残月的变化，还会发现在每天同一时间观察，月相出现的时间与位置都不一样。
研讨探究不同夜晚的月相相同吗？研讨探究连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？ 农历每一天的月相都有自己的名字，如初一的月相称为新月，初五的月相称为峨眉月，初八的月相称为上弦月，十五的月相称为满月或望月，二十二或二十三的月相称为下弦月等。研讨探究观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下半月，说一说你的理由？上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）拓展延伸 古人长期观察月相，发现了一个月内月相周期性变化规律，从而制订了历法，并寄情于月亮创造出了许多经典传颂的古诗词、神话传说和像中秋节、元宵节等团圆喜庆的节日。 古人与月相课堂小结观察月相上半月月相亮面逐渐（ ）月相是逐渐发生（ ）的下半月月相亮面逐渐（ ）月球是地球的卫星，围绕着地球（ ）地运动着。有规律变化变大变小课堂练习判断关于月相的表述是否正确1、每天的月相都是圆的。（ ）2、月相是月球被照亮那部分的形状。（ ）3、月相有时像弯弯的眉毛，有时像圆圆的盘子。（ ）课堂练习1、观察月相时，错误的方法是。（ ）A、进去上到户外观察月相要有家长陪同。B、可以带上手机或望远镜观察月相。C、面向北面寻找月亮，观察月相的方向与位置。解析：面向北面看不到月亮，月相的观察需要面向南，观察东、南、西三个方向月相的变化，这是月球围绕地球运动的规律。C选一选课堂练习选一选2、满月到下一次满月的时间大约是。（ ）A、一个月B、半个月C、一周解析：一个月内月相呈现有规律地变化，两个相同的月相间隔时间为一个月。A课堂练习选一选3、关于“床前明月光，疑是地上霜”的说法正确的是。（ ）A、可能是满月B、可能是峨眉月C、可能是新月解析：满月有球被照亮的部分最大，反射的光最强，所以把地面照亮的像“霜”一样亮白，所以可能是满月的月相。A板书设计观察月相上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）月相—— 月球被照亮的部分的形状谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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