人教版物理必修1：1.3-运动快慢的描述——速度-课件:23张PPT

课件23张PPT。第一章 运动的描述3 运动快慢的描述——速度高中物理·必修一·人教版 学以致用目标定位运动快慢的描述——速度理解速度的概念，领会其矢量性. 能区分平均速度和瞬时速度，知道速率的概念. 会用平均速度公式进行相关的计算． 123目标定位预习导学课堂讲义对点练习预习导学1.位置2.变化 x2－x1 位移的大小 位移的方向 3.t2－t1 一、坐标与坐标的变化量 想一想：位置坐标的变化量有负值吗？时间的变化量有负值吗？答案：位置的变化量有正、负之分；正值表示位移方向与正方向相同，负值表示与正方向相反．时间的变化量没有负值． 二、速度 1.位移 时间 2.△x/△t 3. m/s m·s－1 千米每小时 km/h 3.6 4.运动的方向 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度 想一想：运动的物体位移越大，速度越大吗？答案：速度等于物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，由于不知道时间长短，所以无法确定物体运动的快慢．预习导学 三、平均速度和瞬时速度1.平均 粗略 2.某一时刻 某一位置 精确 速率 3.瞬时速度 相等 答案： 想一想：请把相关的物理量连线．
时间　　位置　　平均速度
时刻　　位移　　瞬时速度目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度课堂讲义一、对速度的准确认识1 ．对概念的理解 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度(1)速度是表示物体运动快慢的物理量，是物体的位移
与所用时间的比值；而不再是初中所学的路程与时
间的比值．(2)速度越大,表示物体运动得越快,其位置变化也越快2．对表达式的理解： 3．矢量性：速度有大小、方向．比较两个速度是否
相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同．变化 也越快． 课堂讲义例1 下列关于速度的说法正确的是(　　)
A．速度是描述物体位置变化的物理量
B．速度大小不变的运动是匀速直线运动
C．因为2＞－3，所以2 m/s＞－3 m/s
D．速度的方向与物体运动的方向一致 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度描述运动快慢，既有大小，也有方向，是矢量.位移方向不变也叫变速正负号代表方向，比较速度大小只看绝对值D 课堂讲义二、平均速度和瞬时速度的区别和联系 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度1．平均速度(1)物理意义：反映一段时间内物体运动的平均快
慢程度，与 一段位移或一段时间间隔相对应． (3)方向：与该段过程的位移方向相同，与运动
方向不一定相同． 课堂讲义二、平均速度和瞬时速度的区别和联系 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度2．瞬时速度(1)物理意义：精确描述物体运动的快慢和方向，与某
一时刻、某一位置相对应． (3)方向：该时刻物体运动的方向． 课堂讲义二、平均速度和瞬时速度的区别和联系 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度3．平均速度与瞬时速度的联系 (1)在匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度相等． (2)当位移足够小或时间足够短时，可以认为平均速
度就等于瞬时速度． (3)瞬时速度总为零时，平均速度一定为零；平均速
度为零时，瞬时速度不一定为零． 课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度位移足够小或时间足够短时两者相等速度不变粗略描述物体的运动ABD 课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度位移足够小或时间足够短时两者相等粗略描述物体的运动借题发挥 ：(1)平均速度与瞬时速度的大小无必然关系，平均速度大的物体，其瞬时速度不一定大；平均速度为零的物体，其瞬时速度也可能很大．
(2)在匀速直线运动中，物体的平均速度等于瞬时速度，而在其他运动中，物体的平均速度一般不等于其瞬时速度． ABD 课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度针对训练　2013年9月底“玉兔”来袭，气象台对“玉兔”台风预报是：风暴中心以18 km/h左右的速度向西北方向移动，在登陆时，近中心最大风速达到33 m/s.报道中的两个速度数值分别是指(　　)
A．平均速度，瞬时速度 B．瞬时速度，平均速度
C．平均速度，平均速度 D．瞬时速度，瞬时速度指的是台风移动一段时间或一段位移 ，粗略描述运动快慢.指的是某一时刻，精确描述运动快慢.A课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度例3 一辆汽车在一条平直公路上行驶，第1 s内通过的位移是8 m，第2 s内通过的位移是20m,第3 s内通过的位移是30m，第4 s内通过的位移是10m，则汽车在最初2s内的平均速度是多大？中间2 s内的平均速度是多大？全部时间内的平均速度是多大？ 解析 课堂讲义三、平均速度、平均速率和速率的比较1．平均速度：在某段时间内的位移与发生这段位
移所用时间的比值；目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度3．速率：瞬时速度的大小．4．区别与联系：(1)因为位移不大于路程，所以平均速
度小于等于平均速率，只有在单方向直线运动中，
平均速度的大小才等于平均速率．(2)瞬时速度的大小叫做瞬时速率，但是平均速度的大小不是平均速率． 课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度例4 一辆汽车从甲地沿平直的公路以v1＝36km/h的速度经过2h到达乙地，休息了4h后，又沿原路返回，以v2＝54 km/h的速度运动了3 h越过乙地到达丙地．求全程的平均速度和平均速率． 甲地v1＝36 km/h，2h乙地解析 v2＝54 km/h，3h丙地全程的位移 总时间:t＝2h＋4h＋3h＝9h 方向：甲→丙 课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度甲地v1＝36 km/h，2h乙地解析 v2＝54 km/h，3h丙地全程的路程 总时间：t＝2h＋4h＋3h＝9h 例4 一辆汽车从甲地沿平直的公路以v1＝36km/h的速度经过2h到达乙地，休息了4h后，又沿原路返回，以v2＝54 km/h的速度运动了3 h越过乙地到达丙地．求全程的平均速度和平均速率． 对点练习速度 目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度1．下列关于速度的说法正确是(　　)
A．速度是描述物体位置变化快慢的物理量
B．速度是标量
C．公式v＝ 适合于任何形式的运动
D．物体做匀速直线运动时，速度与运动的位移成正比，与运动的时间成反比运动快慢是矢量，既有大小，也有方向定义式，适合任何运动速度不变，与t、x无关AC对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习2．下列所说的速度指平均速度的是( 　　)
A．百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线
B．经提速后列车的速度达到270km/h
C．由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2m/s
D． “玉兔号”月球车以200m/h速度在月球上进行探测 平均速度和瞬时速度的比较 运动快慢的描述——速度对应一段时间或一段位移 ，粗略描述运动快慢表示一瞬间，某一位置BCD对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度3．下列关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是(　　)
A．平均速度就是速度的
平均值
B．匀速直线运动中任一
段时间内的平均速度
都等于它任意时刻的
瞬时速度平均速度和瞬时速度的比较 速度不变，平均速度等于瞬时速度对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度3．下列关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是(　　)
C．变速直线运动中任一
段时间内的平均速度
一定不等于它某一时
刻的瞬时速度
D．运动物体在某段时间
内的平均速度等于零,
则它在这一段时间内
的瞬时速度一定等于零 平均速度和瞬时速度的比较 平均速度可能等于瞬时速度可能是往复运动B对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度 4．汽车以36 km/h的速度从甲地匀速行驶了30 km到达乙地，如果汽车从乙地返回仍做匀速直线运动以72 km/h的速度行驶了20 km到达丙地，那么汽车全程的平均速度和平均速率分别为多少？ 平均速度和平均速率 甲地乙地解析 丙地全程的位移： x＝x1－x2＝30km－20km＝10km 全程的总时间： 平均速度大小 ：甲地→丙地 对点练习目标定位预习导学课堂讲义对点练习运动快慢的描述——速度甲地乙地解析 丙地全程的路程： x′ ＝x1＋x2＝30 km＋20 km＝50 km 全程的总时间： 平均速率为 ： 4．汽车以36 km/h的速度从甲地匀速行驶了30 km到达乙地，如果汽车从乙地返回仍做匀速直线运动以72 km/h的速度行驶了20 km到达丙地，那么汽车全程的平均速度和平均速率分别为多少？ 平均速度和平均速率 再见