第二课《学会查“无字词典”》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读11个生字，1个多音字。理解课文内容，懂得“无字词典”
的意思。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
引导学生懂得学习语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。
【教学重点】
1.理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。
2.创设情境，让学生在情境中理解课文内容。
【教学难点】
1.理解课文内容，学会查无字词典。
2.理解课文结尾爸爸总结点题的语句，懂得既要向书本学习，又要向生活学习。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 老师要考考你们，你知道说出这首儿歌的谜底吗？
（出示谜语）
老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。
师：对，就是字典。你们通过查字典，理解了许多词语。今天我们要学一篇有意思的文章。就是学会查“无字词典”。
2. 板书课题《学会查“无字词典”》。
师：什么是“无字词典”？怎样查“无字词典”？让我们一起走进课文去看看吧！
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：司——词、总——聪、犬——突、列——烈、石——岩、日——音、寿——涛
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2. 课文的主要内容是什么？
写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解词语“骄海似火”、“惊
涛拍岸”。
3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
cōng mào shì tāo yǒng yán zhuàng bēng rǎng jǐn qín
聪明 帽子 解释 惊涛 涌流 岩石 撞击 山崩地裂 叫嚷 不仅 勤奋
A. 小组开火车认读 B.老师指名认读 C.小老师领读。
多音字组词
sì似乎
似
shì似的
三、精读领悟
1.全文共分几部分？
第一部分 (第1 段)：暑假，爸爸带聪聪去青岛旅游。
第二部分（第2-8段）：爸爸帮聪聪理解“骄阳似火”“惊涛拍岸”。
第三部分（第9段）：要学会查身边的“无字词典”。
2.第一部分
（1）品读第一自然段，找出事情发展的时间、地点、人物？
时间：暑假
地点：青岛
人物：聪聪和爸爸
3.第一部分
（1）聪聪跟随爸爸外出旅行，他怎么一副装束？心情怎样？
聪聪背着旅行包，戴着太阳帽。
高兴，他一蹦一跳地走在马路上。
（2）在去景点的路上，爸爸突然问聪聪一个什么问题？
你知道‘骄阳似火’是什么意思吗？
（3）聪聪是怎样解释的？
强烈的太阳像火那样热。
（4）聪聪的爸爸是怎么解释的？
烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。
师：这就是查“无字词典”。“无字词典”上对词语的解释可不唯一的。
（5）口语练习：你能联系自己的经历，用自己的话解释“骄阳似火”吗？
夏天的中午，烈日刺得人睁不开眼，马路上的沥青柏油都融化了，这种情形可以解释“骄阳似火”。
太阳晒得小树无精打采，小狗趴在树阴下伸着舌头不停喘气，这种情形可以解释“骄阳似火”。
夏天，地上的泥土晒得裂开了缝，仿佛在冒白烟，这种情形也可以解释“骄阳似火”。
“无字词典”上的解释可有趣，可真精彩了。我们也会查了。
（6）聪聪和爸爸来到了大海边，展现在他们眼前的是怎样的一幅情景？（播放视频）
你能用几句话描绘一下这幅情景？
眼前海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
（7）面对此情此景，聪聪的爸爸想起了哪个词语？
惊涛拍岸
（8）小组合作：你还能想到哪些词语来描绘此时的情景呢？
波澜壮阔。大海一望无际，海面上波涛滚滚，多么雄壮啊！
惊天动地。海浪一阵又一阵，发出的声音“哐——哐——”，非常非常响。
海天一色。大海很广阔，往远处看，海和天都不碰到一起了，海是蓝的，天也是蓝的，真美！
3. 第三部分
（1）品读第9自然段，什么是“无字词典”？
“无字词典”就是指大自然，指生动的现实生活实际。
（2）为什么查“无字词典”更重要？怎样查“无字词典”呢？
“无字词典”对词语的解释更生动更真切，它蕴含的知识也更丰富。
联系周围的现实生活。
5.知识拓展：你能用查“无字词典”的本领解释下列词语吗？
（1）秋高气爽 秋季里天气清爽，晴空万里。
（2）天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。电闪雷鸣
（3）倾盆大雨 今天雨下的真大，哗哗地从天空中往下流。
6. 利用课余时间搜集成语。
四、课堂总结
师：同学们，学了本课，对你以后学语文有什么帮助呢？
教师总结：我们既获得了新的语文学习方法，又增长了本领。
五、课堂练习
1.我会写句子。
骄阳似火：夏天的中午骄阳似火,但是交通警察仍然监守在自己的岗位上。
惊涛拍岸：只有去海边才能体会惊涛拍岸的感觉。
2.我会组词。
词（词语） 涛（涛声） 烈（烈日）
河（小河） 寿（寿日） 列（列车）
六、作业布置
1. 摘抄文中的好词佳句。
2. 朗读课文。
【板书设计】
学会查“无字词典”
骄阳似火——晒焉
涌，撞，崩——惊涛拍岸
【教学反思】
《学会查“无字词典”》写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解
词语“骄海似火”、“惊涛拍岸”，告诉我们除了查字典以外，结合大自然、联系现实生活更
是理解词语的好方法。
利用多媒体课件，引导学生讨论总结，揭示“无字词典：的比喻义及本文题旨，使学生
对只是意会不能言传或不能清楚语言意思的清晰化。
最后再举实例，如倾盆大雨、电闪雷鸣等词语，结合图片，展示给学生看，加深学生对
利用生活实践来学这句话的理解。
课件27张PPT。苏教版 三年级上册 第七课学会查“无字词典”老师不说话，
肚里学问大。
有字不认识，
可以请教它。新知导入暑期爸爸带聪聪到青岛
旅游途中指导他联系眼
前景物，理解词语“骄
海似火”、“惊涛拍岸”。课文的主要内容是什么？自读课文 聪明 帽子涌流惊涛 cōng yǒng tāo岩石 zhuànɡ山崩地裂
bēng yán撞击识字解词我会读勤奋解释 shì mào rǎng 叫嚷 不仅 ?jǐn qín(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字(3)小老师领读似 sì 似乎shì 似的识字解词多音字形容自然界充满生命力。12-89暑假，爸爸带聪聪去青岛旅游。爸爸帮聪聪理解“骄阳似火”
“惊涛拍岸”。要学会查身边的“无字词典”。全文共分几部分？精读课文时间时间人物地点找出事情发展的时间、地点、人物？暑假青岛 聪聪
和爸爸精读课文聪聪跟随爸爸外出旅行，他怎么一副装束？心情怎样？聪聪背着旅行包，戴着太阳帽。高兴，他一蹦一跳地走在马路上。。 在去景点的路上，
爸爸突然问聪聪
一个什么问题？你知道‘骄阳似火’是什么意思吗？聪聪是怎样解释的？强烈的太阳像火那样热。聪聪的爸爸是怎么解释的？烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。 你能联系自己的经历，
用自己的话解释“骄
阳似火”吗？夏天的中午，烈日刺得人睁不开眼，马路上的沥青柏油都融化了。太阳晒得小树无精打采，小狗
趴在树阴下伸着舌头不停喘气。夏天，地上的泥土晒得裂
开了缝，仿佛在冒白烟。
你能用几句话描绘一下这幅情景吗？眼前海面上滚滚的波涛不断
涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。面对此情此景，
聪聪的爸爸想起
了哪个词语？惊涛拍岸你还能想到哪些词语来描绘此时的情景呢？波澜壮阔大海一望无际，海面上波涛滚滚，多么雄壮啊！惊天动地海浪一阵又一阵，发出的声音“哐—哐—”，非常非常响。海天一色大海很广阔，往远处看，海和天都不碰到一起了，海是蓝的，天也是蓝的，真美！什么是“无字词典”？“无字词典”就是指大自然，
指生动的现实生活实际。 为什么查“无字词典”
更重要？ “无字词典”
对词语的解释更生
动更真切，它蕴含的
知识也更丰富。 怎样查
“无字词典”
呢？ 联系周围
的现实生活。 你能用查“无字词典”
的本领解释下列词语吗？秋高气爽秋季里天气清爽，晴空万里。天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。电闪雷鸣今天雨下的真大，哗哗地从天空中往下流。倾盆大雨 我们既获得了新的语文学习方法，又增长了本领。 同学们，学了本课，对你
以后学语文有什么帮助呢？ 课堂总结1.我会写句子。
骄阳似火：
惊涛拍岸：夏天的中午骄阳似火,但是交通
警察仍然监守在自己的岗位上。只有去海边才能体会惊涛拍岸的感觉。课堂练习2.我会组词。
词（ ） 涛（ ） 烈（ ）
河（ ） 寿（ ） 列（ ）词语涛声烈日小河寿日列车课堂练习1.摘抄文中的好词佳句 。
2.朗读课文。作业布置骄阳似火——晒焉学会查“无字词典”涌，撞，崩——惊涛拍岸板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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