2018新苏教版三年级上册习作3 教案

新苏教版三年级上册习作3
教学目标
1.阅读引文，观察图片，了解故事的前情和背景。
2.阅读习作提示，知道本次习作写什么，从哪些方面去写。
3.大胆发挥想象，编写童话。
4.与伙伴交流，看看别人的想像与我们有什么不同。
教学重难点
按习作要求，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。
教学准备
挂图，猫和老鼠动画，多媒体课件。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话交流，导入新课
猫和老鼠这对冤家我们都很熟悉，很多童话故事和动画片中他俩都是坐上常客，同学们想不想把他俩邀请到自己的故事中来？今天我们的习作就是续写猫先生和鼠小弟的故事。
二、明确习作要求
1、请同学思考：这次习作的要求是什么？
2、学生讨论、回答，教师相机板书：
（1）仔细读引文，结合插图，了解猫先生和鼠小弟之间的关系。
（2）先说一说，再写下来。
（3）看谁写得有意思。
三、引导确定写作内容
提问：猫先生为什么要找鼠小弟谈话？它们是怎样遇见的？会发生怎样的对话？
1.先说一说，再写下来。
2.比一比谁写的对话最有趣。
3.过渡：同学们写的很好，但有没有得少了一点什么呢？对，少了表情，我们来看看它们会有怎样的表情。
四、激发兴趣，想象细节
1.老师播放猫和老鼠动画。
2.抓住抓住猫或者老鼠的表情特写，定格画面，让学生用自己的话，说说猫和老鼠分别是什么样子的。
3、把自己的描述整理一下，写下来。
五、自主十分钟
1、学生根据前面的引导自己编故事。
要求：故事要有意思，对猫和老鼠的表情要描写得生动一些。
要有想象力，能虚构出一个故事，而且比较合乎情理。
2、跟同桌说说自己编的故事并互相评价。
3、请学生拿着玩具上台来讲自编的故事。
4、师生共同评价并帮助修改。
5、学生再一次明确要求后继续完善自己的故事。

第二课时
一、学生继续习作，教师巡视。
发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊情况，尽量不打断习作思路，引导学生养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达
二、作后评议，完善提高
请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
三、相互修改
自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
四、誊写作文
要求：
1、抄写认真，书写工整。
2、注意标点符号的位置。