21诗词五首 如梦令课件(20张PPT+朗读+视频素材)

文档属性

名称 21诗词五首 如梦令课件(20张PPT+朗读+视频素材)
格式 zip
文件大小 6.3MB
资源类型 教案
版本资源 语文版(2016)
科目 语文
更新时间 2018-09-12 18:10:37

文档简介

课件20张PPT。古典诗歌 如梦令21“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。她有着“倚门回首,却把青梅嗅”的温柔娇媚,也有着“至今思项羽,不肯过江东”的倜傥豪放。她就是宋朝婉约派词人李清照。在那个唯男子独尊的年代,她无疑是万绿丛中一点红,她的词自成一家。语言清丽而不萎靡,情调感伤而不空虚。今天让我们一起走近李清照,品读李清照。了解李清照的生平。
品读李清照的诗词 。
培养学生鉴赏古诗词的能力。(重点)(难点) 李清照(1084~1155?),宋代词人,号易安居士,济南人。她是我国文学史上
杰出的女词人,其夫赵明诚为金石考据家。她的词前期多写悠闲生活,后期多悲叹身
世,情调感伤。形式上善用白描手法,自
辟蹊径,语言清丽。著有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。现存的后人辑本有
《漱玉词》《李清照集》。 《如梦令》是李清照的早期作品之一。这时李清照
的生活幸福、安闲,只是有时与丈夫有淡淡的离愁。这是在春末夏初的一个夜晚,风狂雨疏,词人难以入睡,索性喝起酒来,然后沉沉睡去,第二天清晨醒来关心她养的海棠花在风雨后怎样,作者用她手中的生花妙笔,再现了这一生活情景。雨疏风zhòu( )骤名句积累
“知否?知否?应是绿肥红瘦”。导思1.请描述这首诗为我们描写的画面。画面导思2.这首诗表达了怎样的情感?情感关键词:
诗情 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
《如梦令》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
4.有疑问的地方,用问号标注。原文:
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
“知否?知否?应是绿肥红瘦”。雨疏风骤:雨点疏落,风势猛烈。
残酒:昨夜残留的醉意。
卷帘人:指前来卷帘的侍女。
绿肥红瘦:指绿叶繁茂,红花凋零。绿,指叶。红,指花。 注释: 昨天夜里雨点疏落风势猛烈,沉沉地睡一觉也消不了残留的醉意。试着问问那前来卷帘的侍女,(她)却说“海棠花儿依旧鲜嫩”。“知道不知道啊?知道不知道啊?应该是叶儿繁茂花儿凋零”。译文: 1.“试问”表现出人物什么样的性格和心理?
【答案】“试问”表明了女主人是明知故问,
体现了女主人活泼的性格,同时也将女主人
关心花事却又不忍听到花落的矛盾心理表现
得贴切入微。
2. “绿肥红瘦”历来为人称道,请说说好在哪里。
【答案】此题运用诗歌名句赏析法。“绿肥红瘦”
运用了借代和拟人的写法,“绿”“红”本为两
种颜色,这里却借指“叶”和“花”,又用“肥”
“瘦”来比拟雨后的“叶”和“花”,语言凝练,
生动形象,新鲜而又奇特。 诗歌名句赏析法。
赏析时应考虑三点:一是内容,要翻译句子,明确句子中蕴涵的情感和哲理;二是表现手法,如修辞手法、写作手法等;三是语言特点,如句式工整、形象生动、简洁凝练、委婉含蓄等。一般答题模式为:运用……手法,写出了……抒发(揭示)了……情感(哲理)。 【难点探究】《如梦令》是如何借助修辞表达作者怜花惜花、热爱生活的?
【答案】这首词运用了多种修辞手法来表现词人对花事和春光的关心之情:“绿肥红瘦”运用了拟 人和借代的修辞肥”和“瘦”通常用以称人,而这里却用来写夜雨后海棠的叶和花,生动形象; “绿”和“红”本指颜色,这里却指代“叶”和“花”,贴切而又自然。“知否?知否?”运用了反复修 辞,写出了女词人的活泼多情;自问之后又自答“绿肥红瘦”,运用了设问,巧妙无比。如梦令无忧无虑关心热爱
美好生活
昨夜:雨疏风骤
今晨:不消残酒充满情趣问花:海棠依旧
对曰:绿肥红瘦 《如梦令》通过对女词人关心花事却又不忍见花落的矛盾心理的描写,表现了她憧憬美好生活,关心美好事物的雅致性情。语言生动,优美细腻。
人物对话让我们如闻其声,如见其人,亲切而真实。“绿肥红瘦”更是为人称道,语言鲜明、生动、形
象。 如梦令·常记溪亭日暮
[宋] 李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路,
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。