课件27张PPT。 人教（PEP）四年级上册Unit 2 My schoolbag
Part A
Let’s talk & Let’s playWhat’s in your schoolbag?bag/schoolbagA pen?A ruler?Some pencils?Some books?Amy has a new schoolbag. 1. What colour is it?2. What does it look like?3. What’s in the schoolbag?什么颜色？它看起来像什么？What colour is the schoolbag?What does it look like?It’s black and white.A panda.What’s in the schoolbag?An English book,a maths book,three storybooksand …Really? Hi, Chen Jie.
I have a ____ ______.Look! It’s ____ ____ ____.Wow! It’s ___ ____!new schoolbagblack and whitea panda____ ____your schoolbag? An _____ book,
a ____ book, three ________ and …It’s a ___ panda!What’s inEnglishmathsstorybooksfatReally? Hi, Chen Jie.
I have a new schoolbag.Look! It’s black and white.Wow! It’s a panda!What’s in your schoolbag? An English book,
a maths book, three storybooks and …It’s a fat panda!1. Read the dialogues. 能够与同伴合作朗读对话。
2. Role—play the dialogues. 语音、语调准确，能够表演对话。 Amy has a new ______.
It’s _____ and _____.
It’s a fat_____.schoolbagblackwhitepanda John has a new ______.
It’s _____ and _____.
It’s a fat_____.schoolbagyellow browntiger Wu Yifan has _______.
It’s _____.
It’s _____.a new schoolbagred a birdGuess! What’s in the bag? A storybook! 两人对手里物品进行猜测问答会话，然后角色互换练习。句型：
—What’s in your schoolbag?
—An English book, a maths
book, three storybooks and ...inhandWhat’sWhat’s in your hand??yourafatIt’sIt’s a fat bear.bear.anItEnglishIt is an English book.is.book （ ）1. What’s that?
（ ）2. What’s in your schoolbag?
（ ）3. What colour is it?
（ ）4. Where is the picture?
（ ）5. How many storybooks can you see? A. It’s in your desk.
B. It’s a schoolbag.
C. Six.
D. A pencil box and some books.
E. It’s orange.BDEAC 1. 听音跟读 Let’s talk 中的对话，注意模仿语音、语调。 2. 以 my schoolbag 为话题，与同伴编排一组对话。不少于六句。
3. 完成同步练习。人教PEP系列课件，专业打造、专注课堂教学，欢迎点击下载。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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Unit2 My schoolbag PA
Let’s talk 同步精练
一、读一读，选择合适的句子填写在四线格上。
( ) 1. I a new schoolbag.
A. am B. have C. has
( ) 2. It’s black white.
A. and B. or C. to
( ) 3. What’s your hand?
A. at B. for C. in
( ) 4. It’s English book.
A. a B. an C. /
( ) 5. I see three .
A. story books B. storybook C. storybooks
二、读一读，选择合适的句子填写在四线格上。
Sarah: Hi, Chen Jie!
Chen Jie:
Sarah:
Chen Jie: Really?
Sarah:
Chen Jie: Wow, it’s a panda.
Chen Jie: .
Sarah: An English book, a maths book, three storybooks.
Chen Jie:
三、阅读下面的表格，完成下面两题。
Zhang Peng, Mike and John all have new schoolbags. Let’s have a look.
Name
Colour
What’s in it
Zhang Peng
blue and white
three pencils, a toy car
Mike
yellow and white
a maths book, a pen, an English book
John
black and white
a Chinese book, two storybooks
根据表格内的信息，将下面的对话补全完整。
Zhang Peng: Hi, Mike! I have a new schoolbag.
Mike: What colour（什么颜色） is it?
Zhang Peng:.
Mike: I have a new schoolbag, too.
Zhang Peng: Really? What’s in your schoolbag?
Mike: And John has a
new schoolbag, too.
Zhang Peng: What color is it?
Mike: It’s It’s a panda.
Zhang Peng: Wow, What’s in his schoolbag?
Mike:
参考答案
一、1-5BACBC
二、1，4，5，3，2
三、It’s blue and white. A maths book, a pen and an English book. black and white
A Chinese book and two storybooks.
人教PEP英语四年级课时教案
课题
PA Let’s talk and Let’s play
单元
Unit 2
学科
英语
年级
四上
学习
目标
1．能够理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色扮演。
2. 能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag/hand? 询问并回答拥有的物品。
3. 在情景会话中理解、运用有关学习物品的词汇，如schoolbag，English book, maths book。
重点
朗读并进行角色表演对话。
在情景中运用句型What’s in your schoolbag/hand? 询问并回答拥有的物品。
难点
在情景中理解单词schoolbag, English book, maths book, storybook的意思并能正确发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Listen and sing.
PPT播放歌曲What’s in your bag？song
Listen and sing.
由歌曲活跃课堂气氛，导入学习话题。
Presentation and practice
Ⅰ. Lead-in
1. Lead-in
1）呈现书包图片，引出单词bag，接着呈现单词schoolbag，引导学生正确理解意思并学习发音。
T: What’s in your schoolbag?
A pen? 学生：Yes.
…
Some books? 学生 Yes.
Ⅱ.Let’s talk
1.Watch and answer
T: Amy has a new schoolbag.
观看视频回答
2. Check the answers.
在会话中呈现图片，让学生理解意思并跟读。
3.Look,read and fill 阅读，补全对话中的空缺部分。
4.Listen and imitate
听音并模仿跟读对话，注意正确的语音、语调。
5.Pair work 两人合作朗读、表演对话。分层提出要求。
Look, listen and answer
Watch and answer
Listen and imitate
Role-play
通过创设会话情境，学习生词schoolbag并导出核心句型What’s in your schoolbag?能够有效化解对话的难度。
带着问题观看动画，在情景会话中寻找目标语和答案。
通过补全对话、模仿跟读、表演对话等活动加深理解，掌握所学语言。
Consolidation
Look and say.
呈现情境图和句子提示，让学生看图表达出图片意思。
接着呈现自编图片和句型提示，仿照例子进行看图表达。
2. Guessing game.
让学生猜测包里的物品，直到学生猜对，老师说Yes! It’s a storybook.
3.Let’s play.
1) Watch and follow 观看视频，在游戏情景中展现并引导学生感知新语言。
Let’s play
两人对手里物品进行猜测问答会话，然后角色互换练习。
4.课堂小结。
5. 课堂巩固练习。
Look and say
Play a game
Let’s play
呈现图片和句型提示，仿照例子进行看图表达。
通过本环节游戏活动、问答会话、巩固练习，由语言输入到语言输出。
Homework
1. 听音跟读 Let’s talk 中的对话，注意模仿语音、语调。 2. 以 my schoolbag 为话题，与同伴编排一组对话。不少于六句。
3. 完成同步练习。
设置分层作业。
