人教版（新课程标准） 四年级上册《语文园地二》课件(共18张PPT)

课件18张PPT。口语交际?习作读课本上小林和小东的对话，说说你发现了什么？ 通过阅读上面的例句和对话，我发现了作者之所以能把句子写得那么具体、准确，是因为作者在写作前能够对事物进行认真、细致的观察，而且做到了长期的、连续的观察。可以说深入生活、留心观察是写作的基础。我们今后一定要做生活的有心人，养成留心观察的好习惯。口语交际?习作掌握一些观察方法，对提高观察效果是很有帮助的，下面我就介绍一下自己观察的小窍门：
第一，增强观察的目的性，在观察前制订好计划；
第二，观察要有一定的顺序，选择好观察点，做到多角度观察；
第三，学会写观察日记，做到认真观察，及时记录。口语交际?习作 在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三组图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。口语交际?习作你从图上看到了什么？想到了什么？你可以从树上找到几个头像？ 口语交际?习作中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。 口语交际?习作一个是小女孩，另一个是老妇人。口语交际?习作你能看见几张脸？你看到一张脸还是两张脸？口语交际?习作年华倒转到底动还是没动呢？口语交际?习作顺时针转还是逆时针转？口语交际?习作口语交际?习作有两种习作的形式可供同学们选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙文；
二是用《观察日记×则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。
写法指导：
第一步：审题 留心观察身边的事物，把观察中的发现或观察中发生的趣事记录下来。
第二步：立意 写仔细观察过的，想告诉别人的事物，写出自己的喜爱与赞美之情。口语交际?习作第三步：选材 观察的对象可以是植物，可以是动物，也可以是艺术品、生活用品和建筑物，还可以是自然现象或生活现象。例如秋天的树叶会变色，燕子衔泥筑巢，小鸡爱吃小石子，蚂蚁如何搬运食物，彩虹的成因……只要和观察有关都可以作为习作材料。
第四步：思路。
第五步：方法 按照时间顺序写出观察事物的全过程。口语交际?习作日积月累正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。词语盘点蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新
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枉费心机 浩如烟海均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 词语盘点成语故事⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？
⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？
⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？因为他经常认真观察竹子，非常熟悉竹子。猫将他画的竹子当成真的，跟它玩耍。原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。现比喻做事之前已经有通盘的考虑。